我的數(shù)學老師中學作文1

　　我對數(shù)學似乎有種天生的抵觸。小學的時候，曾經(jīng)有過語文全年級第一，而數(shù)學把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強強，但高考還是拖了后腿。因此，我對數(shù)學老師們也沒有太多的印象，除了，我高中的數(shù)學老師。

　　他是我老鄉(xiāng)，長得不是很帥，但課講得極好。通常上數(shù)學課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡單，最后一兩種方法最難，大家根據(jù)自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎知識砸實，也能讓理科生吃飽。我就是因為這樣學數(shù)學，不求數(shù)量但求理解，進步很大。

　　數(shù)學老師講課很風趣。記得當時我們總是用一本叫隨堂學練考的書，當時那本代數(shù)書是黃色的皮，老師上課就說，把你們的黃書拿出來!我們都會心的笑。后來上高二的時候?qū)W幾何，那本書換成了綠色的皮，老師第一次上課就說，把你們的綠書拿出來。我們都看著他笑，他說，干嘛，還想黃書呢?

　　讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來最慘的成績。當時放暑假，數(shù)學老師讓我去他家給我講題。當時我緊張得一動都不敢動，心里特別難過。后來數(shù)學老師給我講了他從前的事情。他說他當時師范畢業(yè)分到了一所農(nóng)村的學校。那里學生不好，條件也不好，他當時也覺得沒什么希望了。后來他就拼命好好講課，拼命寫文章，在雜志上發(fā)表，憑著這些調(diào)到了我高中的學校(省重點)，給最好的班講課。他對我說，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運。這些，我一輩子都忘不了。

　　高中的時候我數(shù)學在班里還算不錯，有幾次考過第一，當時的數(shù)學筆記，我現(xiàn)在還珍藏著。現(xiàn)在數(shù)學老師調(diào)到上海去了，舉家南遷，也沒有了聯(lián)系?？伤肋h是我最尊敬的老師之一。老師對我的教誨，我將永遠銘記。現(xiàn)在，最困難的時候到了。我又想起老師對我說過的話。不要放棄希望，要自己努力。我會的。

　　張老師，希望您在南方，一切都好。

　　我的數(shù)學老師中學作文2

　　今天不知道為什么我想寫我的數(shù)學老師，前天聽到同學打電話跟我說，我們換班主任，我聽到這個消息，呆了一分鐘，我知道這個數(shù)學老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們?nèi)甑臄?shù)學老師了。

　　想起我15歲就進那所學校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績單后面寫的評語，她讓我增強自信心，這句話，她一直寫了三個學期。今天我把我的成績單全總翻出來了，一共是6張，看著她的評語，讓我想起了許多，想起了過去的點點滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說我呆，在現(xiàn)實中，我是長得傻呼呼的，大概還有一個原因，就是因為我比較忠厚，沒有我同學那么機靈。我真的還是要謝謝數(shù)學老師，雖然后來我們班同學對她的意見都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機會當了班委，從小組長，一直做到了班委，雖然在其中我也當專業(yè)課課代表，記得當小組長我也當了兩年?，F(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學期，假如有機會我依然會選擇當勞動委員的。這個班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對待別人，不求別人的回報什么。

　　想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎?記得有一次，我的衣領沒有翻，是您幫我翻過來的，當您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領。那時候我真的很感動，不過也怪我自己，我這個人較急，穿衣服從來不注意衣領，每次上下放學，都是來去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學喜歡在儀表過分裝飾。當我進那所學校的時候，您每次在教育我們時，故意會把我的年齡說上，我是全班最小的一個，現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。

　　馬上開學了，我不會再聽到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節(jié)即將來臨，老師，我祝您教師節(jié)快樂!笑口常開!當初我是真的希望您走進我們教室時，能臉上掛滿笑容，可現(xiàn)在……我知道您見到我們也不會笑的……

　　寫完這些，不禁流下淚水……

　　我的數(shù)學老師中學作文3

　　在我的心目中：老師，這是一個即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們?yōu)閷W生們打開了知識的“寶庫”;曾有人把老師描述為“知時節(jié)”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識;也曾有人把老師贊譽為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數(shù)學老師，就是這樣諸多老師中的一位。

　　我的數(shù)學老師姓張，她有著一頭即入時而又高雅的卷發(fā)，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說話更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風行。

　　張老師講課的時候，思路清晰、簡潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節(jié)課，每當想起來我都覺得特別有趣，更讓我時時記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1/2，第二天又修了45米，請問兩天共修了多少米?”當看到有的同學在解題時，是用1/2加上45米為結果時;張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加;4個人加5條狗，結果是9個人還是9條狗?”同學們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類不能相加”的這一數(shù)學道理，而且每個人記憶都加深了。

　　張老師平時對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數(shù)學課起，她就要求我們給學校的數(shù)學作業(yè)包皮，這對我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵自己的話。我每次做數(shù)學作業(yè)時，看到作業(yè)封面的箴言時，我就會更加有信心去完成作業(yè)，也時時勵志自己把每一天的作業(yè)寫好，把每一節(jié)數(shù)學課學好。一句時時激勵自己的語言，讓同學們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時，我們班的數(shù)學作業(yè)，在全區(qū)的小學生作業(yè)評比中，還榮獲了第一名的好成績，這當然與張老師的嚴格要求是分不開的。

　　張老師不僅教給我們知識，還教會我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發(fā)生后，地震震驚了全世界，更牽動著每一個中國人民的心。地震發(fā)生后不久，我們學校也組織了愛心捐款活動，張老師不但在捐款前號召大家要踴躍獻出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣，　投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學們在老師的帶動下，更是積極主動的捐款，獻出了自己的愛心。

　　老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻的紅燭。我們愛教我們數(shù)學的張老師，我們也會用優(yōu)秀的成績來回報各位老師，用美妙的歌聲來贊美我的老師，用良善的行動秉承老師的美德并發(fā)揚光大。

　　我的數(shù)學老師中學作文4

　　月牙般的眉毛，明亮的眼睛，細小的鼻子，再加上那張能說道的嘴巴，這就是我的數(shù)學老師，因為數(shù)學老師姓榮，所以我們就叫她榮老師。

　　榮老師有一雙會說話的眼睛。有時你考試的成績不好時，她會用那雙眼睛鼓勵你再接再厲，當你的考試成績好時，她會用用眼睛告訴你不要驕傲，要繼續(xù)努力。

　　榮老師還有一張小巧的嘴巴。上課時她那舉一反三的嘴巴，把一道道難題講的通俗易懂，讓同學們聽得津津有味。

　　榮老師還有一顆喜歡幫助別人的心，無論誰提出問題，她都會一絲不茍的講到你理解為止。課堂上如果遇到無法解決的難題，榮老師就會想盡一切辦法，直到解決為止。

　　榮老師的教學方法與眾不同。她先講課，然后根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容布置課堂作業(yè)，當我們做作業(yè)時，榮老師就會來回轉，觀察有沒有不會做的同學，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。無論誰做完后須經(jīng)榮老師經(jīng)檢查通過后，你就可以自由活動了。如果有錯，你必須改正后才能去干自己喜歡的事情。

　　有一次，榮老師把我叫到她的辦公室，親切地說：“光舜，你看上學期你的數(shù)學學的那么好，作業(yè)寫的也認真;你看，表揚了你以后，你就驕傲，造成現(xiàn)在成績下滑，作業(yè)書寫的也不認真!這學期讓你當課代表就是為了鼓勵你啊!”榮老師喝了一口水，接著說：“你以前做題又快又準，現(xiàn)在呢?只剩下快了，這樣可不行;壞習慣一旦養(yǎng)成，就很難改了，這樣發(fā)展下去會害了你!”“榮老師我記住了!我一定要好好學習，不辜負您對我的一片苦心，并且我一定會當好課代表!”“好，那就好!” 過了不久，我的數(shù)學成績進步的很快，期末考試離滿分只差兩分，真是功夫不負有心人啊!

　　這就是我們的數(shù)學老師，她那雙會說話的眼睛，那張小巧的嘴巴，還有那顆善良的心。

　　我的數(shù)學老師中學作文5

　　我是一個性格非常內(nèi)向的學生，平時不善于與同學會交往，上課發(fā)言也不積極，就是會的問題也懶得舉手。上小學一、二年級時，學習成績非常一般。

　　上三年級時，尚老師教我數(shù)學。尚老師年輕漂亮，講課說話語速很慢，普通話非常標準，表達的意思清清楚楚，每次上她的課，那都是一種享受。那時候，尚老師大學畢業(yè)剛參加工作，每次上課都神采飛揚，這種情緒帶動我們和她一起飛翔在老師創(chuàng)造的數(shù)學王國里。因為尚老師的課上的精彩，所以經(jīng)常在我們班上公開課。每次在她的公開課上我都能得到一個回答問題或板演的機會，對于性格極內(nèi)向的我，那是多大的榮幸和促進啊!

　　從那時起，我就樹立了一個長大了做一個像尚老師那樣的數(shù)學老師的理想。

　　尚老師對我們總是和藹可親，沒有一點為師者的架子。課后，她總是和我們一起跳繩、拔河、做游戲?？赡苁?ldquo;親其師，信其道”的緣故吧，她說的每一句話我都牢牢的記在心里，當作圣旨。記得三年級放寒假時她說過一句話：“寒假里有興趣的同學可以預習一下我們的新課本。”這是一個有彈性的作業(yè)，為這一句話，我?guī)缀醢颜麄€寒假時間都搭進去，把小學第六冊數(shù)學課本預習了一遍，把書上重要的習題做在了一本大演草本上。開學后檢查作業(yè)，我大吃一驚，全班只有幾個同學做到了預習新課本這一項。結果，我受到了表揚，從此也拉開了我的數(shù)學成績突飛猛進的序幕。

　　最使我感動的是尚老師來我家家訪的事。那一天放學了，老師說要來我家家訪。我好似大難臨頭，不知自己做錯了什么，心里忐忑不安，像揣了個小兔子似的怦怦直跳，不禁想起我讀二年級時的一次家訪：老師一進門就喋喋不休地說開了，這不行，那不好，老師一走，我的屁股就遭殃了。更使我難堪的是，第二天老師還問我有沒有挨打。我做好充分的心理準備。吃過晚飯，我雖在寫作業(yè)，卻眼觀六路，耳聽八方，到了八點半，我想老師大概不會來了，便松了一口氣?？烧l知耳邊突然響起敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼——尚老師來了。別看我呆在小屋里靜靜的，可耳朵早已貼在門上，傾聽老師和家長的談話?？墒浅龊跷业囊饬希欣蠋煴頁P我學習有很大進步，還說我將來一定有出息……老師臨走時把我叫到身邊語重心長地說：“以后要好好學習，爭取考上重點中學，報答父母的養(yǎng)育之恩!”

　　如今，尚老師調(diào)到市直小學已有一年之久，但和她在一起的許多事時常浮現(xiàn)在我的眼前。我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“尚老師，我們愛你!”我一定不辜負您對我的期望，努力學習，實現(xiàn)做一名數(shù)學老師的理想。