《故事的力量》高考作文新穎題目有哪些？在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編整理的關(guān)于《故事的力量》高考作文新穎題目的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

《故事的力量》高考作文新穎題目篇1

在滾燙的“故事”里讀懂中國(guó)

《史記·太史公自序》有云：“余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也?！?023年高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷以“故事”為題，指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。”

時(shí)針從不停歇，故事每天都在上演，它們或熱血、或震撼、或溫暖，都滌蕩著我們的靈魂，滋養(yǎng)著我們的精神，也感動(dòng)著你我他。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“好的故事”更是層出不窮，成為中國(guó)精神、中國(guó)形象的生動(dòng)演繹和表達(dá)。讓我們重溫這些滾燙的故事，從中讀懂一個(gè)大寫(xiě)的“中國(guó)”。

讀“大道篤行系蒼生，不愧蒼天不負(fù)民”的“奉獻(xiàn)故事”，永葆“枝葉關(guān)情”的初心。“我們所做的一切，也許就如冬天的陽(yáng)光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來(lái)了溫暖和希望?！?023年高考首日，66歲的張桂梅校長(zhǎng)走上了第13次送考路。熟悉的手持喇叭、語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀、貼滿膏藥的雙手、慈愛(ài)的目光，勾勒出一位“校長(zhǎng)媽媽”大愛(ài)無(wú)私、一心為民的公仆形象。自2008年創(chuàng)辦免費(fèi)的華坪女子高中以來(lái)，作為校長(zhǎng)的她成為學(xué)校里最早起、最晚睡的“擎燈人”，也用自己的大愛(ài)改寫(xiě)了無(wú)數(shù)大山女孩的命運(yùn)。她用自己數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，詮釋了一名共產(chǎn)黨人“人民至上”的拳拳初心。黨員干部要像張桂梅那樣“傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔”，想人民之所想、行人民之所囑，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心頭，用心用情用力化解群眾急難愁盼，真正做到“我將無(wú)我，不負(fù)人民”。

讀“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)”的“忠誠(chéng)故事”，砥礪“許黨報(bào)國(guó)”的志向。人的一生有許多選擇，有的人選擇取悅自己，有的人選擇報(bào)效國(guó)家，作為“時(shí)代楷?！钡娜f(wàn)步炎選擇了后者?？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)。作為一名共產(chǎn)黨員，他秉持科技報(bào)國(guó)理念，30多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，為我國(guó)海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批青年科技人才。關(guān)鍵核心技術(shù)作為“國(guó)之重器”，是買(mǎi)不來(lái)討不來(lái)的，必須依靠自主創(chuàng)新。萬(wàn)步炎以“甘坐冷板凳”的精神，把許黨報(bào)國(guó)的志向轉(zhuǎn)化為埋頭苦干、勤勉實(shí)干的實(shí)際行動(dòng)，為解決“卡脖子”難題建立卓越功勛，堪稱民族脊梁。黨員干部也要將“小我”融入“大我”，自覺(jué)扛起民族復(fù)興大任，立足崗位實(shí)際創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、追求卓越，用奮斗足跡踏出精彩人生。

讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的“奮斗故事”，鍛造“戰(zhàn)天斗地”的風(fēng)骨。生態(tài)之治，莫難于治沙。近日，在內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市考察時(shí)，充分肯定“三北”等重點(diǎn)生態(tài)工程建設(shè)成就。與風(fēng)沙為伍，與艱苦為伴，一代代防沙治沙人經(jīng)過(guò)40多年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，使得內(nèi)蒙古荒漠化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，鑄就了戰(zhàn)天斗地的“三北精神”，樹(shù)立了生態(tài)治理的國(guó)際典范?！坝L(fēng)斗雨崖懸立，歷雪經(jīng)霜自絕塵?！薄叭薄狈郎持紊车摹吧鷳B(tài)奇跡”啟示著廣大黨員干部，只要困難面前不低頭，敢把沙漠變綠洲。黨員干部要充分發(fā)揚(yáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神，在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，自強(qiáng)不息、百折不撓，不斷在斗爭(zhēng)風(fēng)雨中見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，成為頂天立地的“棟梁”。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇2

故事的力量：?jiǎn)⒌现腔郏淖兠\(yùn)

故事，是人類文化的瑰寶，是生活畫(huà)板上斑斕的色彩，是思想世界中閃耀的星星。好的故事，不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，更可以觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)。

追古思今，故事的影響力在歷史長(zhǎng)河中無(wú)處不在。從孔孟之道到四大發(fā)明，從文藝復(fù)興到工業(yè)革命，故事推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。在中國(guó)古代，孔子以“仁愛(ài)”之道傳授學(xué)生，孟子以“義理”感染后學(xué)，他們的故事激勵(lì)了無(wú)數(shù)人崇仁尚武。同樣，在西方，亞里士多德以博學(xué)著稱，達(dá)芬奇以藝術(shù)創(chuàng)新，他們的故事鼓舞了后代追求知識(shí)、創(chuàng)新和進(jìn)步。

現(xiàn)代社會(huì)中，故事的影響力依然深遠(yuǎn)。在電影《肖申克的救贖》中，主人公安迪以堅(jiān)韌的毅力在監(jiān)獄中挖掘通向自由的隧道，他的故事展現(xiàn)了人性的光輝和對(duì)自由的渴望。在小說(shuō)《哈利·波特》中，作者J.K.羅琳以豐富的想象創(chuàng)造了一個(gè)魔法世界，她的故事激發(fā)了讀者的好奇心和創(chuàng)造力。這些故事激發(fā)了我們的情感和思考，成為人們生活的精神食糧。

故事的力量也超越了個(gè)人層面，能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。生活中一個(gè)個(gè)正能量故事，溫暖著人們的心靈。奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，他們的故事展示了中華民族的毅力和實(shí)力。這些故事增強(qiáng)了我們的民族自豪感和凝聚力，成為展現(xiàn)國(guó)家形象的名片。

故事的力量之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗鼈兙哂星楦泄缠Q、啟迪智慧和激勵(lì)人心的特質(zhì)。情感共鳴使人們能夠從故事中找到自己的影子，體驗(yàn)到與主人公同在的情感沖擊;啟迪智慧使人們能夠從故事中領(lǐng)悟到生活的哲理和智慧的啟示;激勵(lì)人心使人們能夠從故事中得到力量和信心，從而改變自己的命運(yùn)。這些都是好的故事所具有的特質(zhì)，它們讓我們更好地表達(dá)和溝通，更深入地理解生活和人性，更有力量地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。

正是因?yàn)楣适碌牧α咳绱藦?qiáng)大，我們需要在教育和文化傳承中更加注重故事的傳播和講述。學(xué)校教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)經(jīng)典作品的閱讀和理解，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。媒體和文化機(jī)構(gòu)也應(yīng)該更加注重優(yōu)秀作品的推廣和傳播，讓更多的人受益于故事的啟迪和感動(dòng)。

故事的力量的核心在于它對(duì)人性的理解和尊重。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是東方還是西方，好的故事都能夠深入人心，激發(fā)人們的情感和思考。因此，我們應(yīng)該更加珍視和傳承好故事，讓它們?cè)谌祟愇拿鞯膫鞒泻桶l(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，故事的力量是不可忽視的。它們可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)，甚至展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該更加注重故事的傳播和講述，讓好故事的力量在人類的生活中發(fā)揮更大的作用。只有當(dāng)我們充分認(rèn)識(shí)到故事的力量，才能夠更好地表達(dá)和溝通，更深入地理解生活和人性，更有力量地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇3

故事之韻：觸動(dòng)心靈，啟迪智慧

故事，是人類智慧的結(jié)晶，是歲月沉淀后的文化瑰寶。故事，以其獨(dú)特的方式，述說(shuō)著人生百態(tài)，勾畫(huà)著社會(huì)萬(wàn)象。故事，具有深厚的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神力量，能夠觸動(dòng)人的心靈，啟迪人的智慧。

故事的力量，首先體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)人的心靈。好的故事，能夠引起人的共鳴，讓人的情感得到釋放。比如，《活著》中的福貴，在經(jīng)歷了人生的大起大落之后，仍然堅(jiān)守著生活的信念，這種對(duì)生命的熱愛(ài)和執(zhí)著，深深觸動(dòng)了讀者的心靈。又如，《哈姆萊特》中的人文主義精神，對(duì)正義和真理的追求，讓人的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這些都是故事的力量，它們能夠深入人心，喚醒人的情感。

故事的力量，又體現(xiàn)在它能夠啟迪人的智慧。好的故事，能夠給人以啟示，讓人的智慧得到提升。比如，《西游記》中的孫悟空，他的靈活變通和機(jī)智勇敢，啟發(fā)人們要敢于面對(duì)困難，要有智慧去解決問(wèn)題。又如，《紅樓夢(mèng)》中對(duì)人性的剖析，讓人們深入了解人性的復(fù)雜和多樣，從而更加智慧地應(yīng)對(duì)人際關(guān)系。這些都是故事的力量，它們能夠啟迪人的智慧，讓人更加聰明。

故事的力量，還體現(xiàn)在它能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。好的故事，能夠反映一個(gè)民族的文化和精神，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。比如，《紅高粱家族》中的那種熱烈、奔放的民族精神，展現(xiàn)了中華民族的豪邁和堅(jiān)韌。又如，《白鹿原》中對(duì)鄉(xiāng)土文化的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了中華民族對(duì)土地的深情和對(duì)家族的尊重。這些都是故事的力量，它們能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓世界了解中華民族的文化和精神。

故事的力量，還體現(xiàn)在它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。好的故事，能夠激發(fā)人的潛能，改變?nèi)说拿\(yùn)?！豆げㄌ亍分械闹魅斯げㄌ兀挠赂液椭腔?，激發(fā)了讀者的想象力，引導(dǎo)著讀者走向更加美好的未來(lái)。又如，《三體》中的科學(xué)精神和對(duì)未來(lái)的探索，激發(fā)了讀者的科學(xué)興趣和創(chuàng)新精神，讓更多的人擁有了改變自己命運(yùn)的勇氣和智慧。這些都是故事的力量，它們能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓世界變得更加美好。

故事的力量，是無(wú)窮無(wú)盡的。每一個(gè)好的故事，都是一次心靈的觸動(dòng)，都是一次智慧的啟迪。好的故事，能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。因此，我們要善于講述和傾聽(tīng)好的故事，讓故事的力量觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。

總結(jié)而言，故事的力量體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、展現(xiàn)民族形象和改變個(gè)人命運(yùn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該重視和珍惜故事的力量，讓好的故事在我們的生活中綻放光彩。只有這樣，我們才能更好地表達(dá)和溝通，才能更好地理解和欣賞生活的美好和豐富。因此，我們要用心去講述和傾聽(tīng)故事，讓故事的力量在我們生活中綻放光彩。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇4

標(biāo)題：《故事之力：由內(nèi)而外的改變》

我們總說(shuō)故事是生活的比喻，它們?cè)诒举|(zhì)上是被濃縮的精華，是人生經(jīng)驗(yàn)的傳承和智慧的表達(dá)。故事不僅具有娛樂(lè)和消遣的價(jià)值，更擁有改變?nèi)松⑺茉煨愿?、彰顯民族形象的力量。亞里士多德曾言：“故事能教人道理，讓人明白生活的道理。”這不正是故事之力的最好詮釋嗎?

好的故事能夠觸動(dòng)心靈，啟迪智慧。面對(duì)生活困境，人們常常從故事中找到慰藉和啟示。杜甫在《春望》中感嘆：“國(guó)破山河在，城春草木深?！彼奈淖种刑N(yùn)含了對(duì)生活困境的哲思，讓我們看到了生活的另一面。生活中的艱難困苦仿佛被他的筆觸撫平，留下的只有對(duì)生活的深刻理解和堅(jiān)韌不拔的信念。這就是故事的魅力，也是故事的力量。

好的故事可以改變命運(yùn)。在《哈利·波特》中，年輕的哈利在面對(duì)黑暗勢(shì)力的挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了勇氣和智慧。他的故事鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)孩子勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，成為了他們成長(zhǎng)道路上的燈塔。正如法國(guó)作家維克多·雨果所言：“故事可以拯救人類。” 哈利·波特的冒險(xiǎn)之旅不僅展現(xiàn)了孩子們的勇敢，更激發(fā)了他們的潛能，塑造了他們的未來(lái)。

好的故事也能展現(xiàn)民族形象。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》并稱“四大名著”。這些作品以豐富的情節(jié)、生動(dòng)的人物形象和深厚的文化內(nèi)涵，向世界展示了中華民族的智慧和魅力。它們描繪了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)俗人情，勾畫(huà)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，呈現(xiàn)了中華民族的精神世界。它們是中國(guó)故事的瑰寶，也是中國(guó)形象的名片。

綜上所述，故事具有巨大的力量，它們能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。好的故事就如同明燈，照亮我們前行的道路;如同暖陽(yáng)，溫暖我們內(nèi)心的寒冷;如同春風(fēng)，吹走我們內(nèi)心的憂傷。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞故事，學(xué)會(huì)從故事中汲取力量，學(xué)會(huì)用故事去影響他人。

然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，故事的力量并非一成不變。隨著時(shí)代的變遷，人們的生活方式和價(jià)值觀念也在發(fā)生變化。因此，我們需要不斷發(fā)掘新的好故事，讓它們?nèi)ビ|動(dòng)、啟迪、改變和展現(xiàn)。我們更需要?jiǎng)?chuàng)造好的故事，讓我們的故事成為世界的鏡子，讓世界從我們的故事中看到我們的智慧和魅力。

故事的創(chuàng)作并非易事，它需要深度的思考、豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技巧。因此，我們要尊重創(chuàng)作者的權(quán)利，尊重故事的版權(quán);我們要鼓勵(lì)創(chuàng)作者的創(chuàng)新，鼓勵(lì)故事的多樣性;我們要為好的故事喝彩，為好的創(chuàng)作者鼓掌。

故事的魅力無(wú)窮，故事的力量無(wú)比強(qiáng)大。讓我們一起感受故事的力量，一起用故事去改變世界，一起去展現(xiàn)中國(guó)的形象和智慧。讓我們以故事為媒，去觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。這就是故事之力的真諦，也是我們對(duì)待故事的應(yīng)有態(tài)度。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇5

標(biāo)題：《故事的力量：溝通、啟迪與轉(zhuǎn)變》

引言：

故事是人類共同的財(cái)富，無(wú)論文化背景或時(shí)代變遷，好的故事總能夠引發(fā)我們無(wú)盡的聯(lián)想和思考。它們有著強(qiáng)大的力量，能夠打開(kāi)心靈之門(mén)，幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)我們的情感，啟迪我們的智慧，并且甚至能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

一、故事的溝通力量：

好的故事是溝通的橋梁，能夠超越語(yǔ)言的障礙，將人們連接在一起。無(wú)論是口口相傳的民間傳說(shuō)，還是通過(guò)文字流傳的文學(xué)作品，故事都能夠跨越時(shí)間和空間的限制，將不同的個(gè)體聯(lián)系在一起。故事中的情節(jié)、人物和沖突能夠引發(fā)讀者或聽(tīng)眾的共鳴，讓他們?cè)诠适轮姓业阶约旱挠白?，產(chǎn)生情感共鳴，從而加深彼此之間的理解和溝通。通過(guò)故事，我們能夠傳遞價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、道德準(zhǔn)則以及個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)不同群體之間的交流和相互尊重。

二、故事的啟迪力量：

好的故事不僅僅是一種娛樂(lè)形式，它還能夠激發(fā)人們的思考和智慧。故事中的人物經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困境，通過(guò)他們的思考和行動(dòng)，我們可以獲得關(guān)于生活、人性和道德的深刻洞察。故事中的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供指引，幫助我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做出明智的選擇和決策。故事還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，啟發(fā)我們的想象力，讓我們看到世界的多樣性和可能性，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

三、故事的轉(zhuǎn)變力量：

好的故事具有改變一個(gè)人命運(yùn)的力量。故事中的主人公往往經(jīng)歷著人生的起伏和成長(zhǎng)，他們的經(jīng)歷和故事能夠激發(fā)讀者或聽(tīng)眾內(nèi)心的勇氣和動(dòng)力，使他們勇敢面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。故事中的啟示和教訓(xùn)能夠改變一個(gè)人的思維方式和行為模式，激發(fā)潛能，推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。而當(dāng)一個(gè)民族的故事被廣泛傳播和認(rèn)同時(shí)，它能夠展現(xiàn)出這個(gè)民族的形象和價(jià)值觀，塑造國(guó)家和文化的形象，推動(dòng)社會(huì)的變革和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

故事是人類的珍貴遺產(chǎn)，它們擁有無(wú)窮的力量。通過(guò)故事，我們能夠建立溝通的橋梁，激發(fā)思考和智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍惜和傳承好的故事，通過(guò)分享和講述故事，讓這種力量繼續(xù)傳遞下去，影響更多的人，讓世界變得更加美好。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇6

“拔萃翰林”需講好“中國(guó)故事”

十二年磨一劍，厚積薄發(fā)，方能大業(yè)始成?？v觀全國(guó)高考語(yǔ)文試卷的作文，從《紅樓夢(mèng)》到“冬奧會(huì)”，從“圍棋三手”到“北斗導(dǎo)航”，從“敬業(yè)之道”到“人間煙火”，一脈相承的“中國(guó)故事”貫穿其中。對(duì)于考生而言，只有讀懂“中國(guó)故事”、講好“中國(guó)故事”，才能在寫(xiě)作文時(shí)“言之有物”“言之有理”“言之有情”。青年干部也是如此，只有深諳“中國(guó)故事”，才能擁有無(wú)限張力，在新時(shí)代“趕考”中取得佳績(jī)。

苦修經(jīng)典做到“言之有物”，講好生生不息的中國(guó)“文化”故事。漫游華夏五千年文明長(zhǎng)河，四大名著彪炳史冊(cè)，從不缺席各類大考。為著《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹批閱十載，增刪五次，才寫(xiě)盡“賈、史、王、薛”四大家族的浮沉興衰。滄海桑田、時(shí)光荏苒，斯人已逝，留給后人的卻是永不磨滅的精神財(cái)富?？v觀《紅樓夢(mèng)》，小到“一草一木”，大到“一人一物”都蘊(yùn)含豐富哲理。全國(guó)甲卷作文精選“大觀園試才題對(duì)額”片段，要想得高分，考生必須要做到“言之有物”，要將學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的智慧融入其中，才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的文章。像孔繁森、焦裕祿、鄧稼先這樣有骨氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹烤蜕钍堋熬覉?bào)國(guó)”傳統(tǒng)文化的浸染，他們?yōu)槿嗣穹?wù)不辭勞苦、為國(guó)家建設(shè)甘愿放棄優(yōu)渥的物質(zhì)，傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)崇高干部的“土壤”。青年干部正迎接時(shí)代巨變的“大考”，要將服務(wù)“提質(zhì)增效”，就要做“有修養(yǎng)”的干部，將“中國(guó)傳統(tǒng)文化”融入服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，對(duì)于人民的需求“有問(wèn)必答”;對(duì)于人民的期盼“有求必應(yīng)”，立德修身、儉以養(yǎng)德、兩袖清風(fēng)，做人民群眾可信賴的“知音”。

關(guān)注時(shí)事做到“言之有理”，講好銳意進(jìn)取的中國(guó)“科技”故事。從“結(jié)繩記事”到“太空問(wèn)天”，從“骨針成衣”到“北斗導(dǎo)航”，中國(guó)科技經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月歷練，取得了舉世矚目的成績(jī)。在結(jié)束不久的北京冬奧會(huì)和北京冬殘奧會(huì)上，從開(kāi)幕到閉幕，“中國(guó)科技”與“奧運(yùn)精神”攜手同行;在前幾天三位航天員“沖天一躍”的太空之旅中，“中國(guó)科技”與“航天精神”合二為一?！靶坳P(guān)漫道真如鐵　而今邁步從頭越”，不斷“跨越”才有突破，敢于“清零”才有進(jìn)去。要想深悟中國(guó)科技的“跨越之道”，考生必須心懷“國(guó)之大者”，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注科技領(lǐng)域的“中國(guó)故事”，這樣方能在文章中做到“言之有理”。青年干部亦是如此，不能偏安“辦公室一隅”閉目塞聽(tīng)，要關(guān)注時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在服務(wù)人民的過(guò)程提升自己的科技實(shí)力。要堅(jiān)持“線上”“線下”兩條腿走路的服務(wù)法，與人民群眾保持時(shí)時(shí)聯(lián)系，爭(zhēng)取解決問(wèn)題的“第一時(shí)間”，將現(xiàn)代化電子數(shù)據(jù)科技應(yīng)用于為人民服務(wù)之中，設(shè)身處地了解人民群眾的“急、難、愁、盼”，才能對(duì)人民群眾的“所思”“所想”進(jìn)行“望、聞、問(wèn)、切”，進(jìn)而“對(duì)癥下藥”，真正跨越自身短板，提升人民群眾的滿意度。

心懷人民做到“言之有情”，講好初心如磐的中國(guó)“發(fā)展”故事。“人間煙火氣，最撫凡人心”，歲月安好、國(guó)泰民豐，便是最幸福的“人間煙火”。今年高考的天津卷以“煙火氣”為材料，考查考生對(duì)生活的感悟、對(duì)人民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要想寫(xiě)好這篇作文，考生只有對(duì)人民飽含深情厚誼，才能做到“言之有情”，寫(xiě)出高分文章?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者屠呦呦“以身試藥”，用永不止步的鉆研精神護(hù)衛(wèi)“人民安康”;中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，“__”獲得者，北京人民藝術(shù)劇院表演、導(dǎo)演藝術(shù)家藍(lán)天野“德藝雙馨”，用崇高的職業(yè)道德守候“人民笑容”。“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，煙火氣中蘊(yùn)含服務(wù)大“智慧”。青年干部要深入“田間地頭”，一嘗人民的“煙火氣”，用雙腳丈量“土地”、用雙眼看透“民情”，才能在時(shí)代發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)，了解人民群眾不斷變化的生活需求，青年干部不應(yīng)該“趾高氣揚(yáng)”，應(yīng)該俯下身來(lái)在“煙火氣”中感悟服務(wù)的智慧。在為人民服務(wù)的過(guò)程中不能“以偏概全”，陷入“經(jīng)驗(yàn)主義”泥潭，要深入調(diào)研、以事實(shí)論證，真心真意、實(shí)心實(shí)意地與人民群眾攜手，為中國(guó)的發(fā)展開(kāi)新篇、布新局。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇7

時(shí)光有故事，微光有力量

故事是很好的橋梁，連接起自己與他人，連接起我們與世界，連接起智慧與道理。

講故事和畫(huà)畫(huà)一樣，如果想要講出效果，講出水平，就需要超越直覺(jué)，把它當(dāng)作一門(mén)手藝去學(xué)習(xí)，去精進(jìn)。故事，就像一根杠桿，能夠放大你的實(shí)力，撬動(dòng)你的世界，幫你獲取更多的資源。

我們應(yīng)該多讀書(shū)，多思考，多領(lǐng)悟，這樣才能練就一雙慧眼，擁有一顆慧心，能辨認(rèn)得清楚什么人才是我們的貴人，什么時(shí)候有貴人來(lái)相助，不至于把貴人當(dāng)陌生人甚至敵人、仇人一把推開(kāi)，不至于錯(cuò)失良機(jī)、追悔不已。

《西游記》里的悟空，果然是天生一顆七巧玲瓏心，他就能讀得懂師傅菩提祖師拿戒尺在他頭上敲三下后面的真愛(ài)和深情。所以他知道三更時(shí)分從后門(mén)到師傅跟前去學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，也離不開(kāi)他自己的勤奮努力、刻苦鍛煉和超強(qiáng)的悟性，才有了他后來(lái)的七十二般變化和十萬(wàn)八千里的筋斗云。吳承恩也是透過(guò)這樣的經(jīng)典故事告訴后人“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”的做人處事哲理。

小故事大道理，好故事更是有力量，關(guān)鍵是得有一雙慧眼，能悟出被故事背后的大力量，大哲理，大智慧。

艾默里奇是好萊塢公認(rèn)的“災(zāi)難片大師”，擅長(zhǎng)拍攝大場(chǎng)面特效電影。其執(zhí)導(dǎo)的《獨(dú)立日》《愛(ài)國(guó)者》《后天》《2012》等作品被稱為經(jīng)典。此次他的全新戰(zhàn)爭(zhēng)巨制《決戰(zhàn)中途島》自定檔起就備受期待。據(jù)悉，這部影片從構(gòu)思到完成用了近20年。

艾默里奇以全新視角、環(huán)環(huán)相扣的人物形象為新生代觀眾講述這一關(guān)鍵性戰(zhàn)役?！拔覀兊挠捌腥龡l故事線，描繪了三條互相交織的戰(zhàn)爭(zhēng)視角。一條是以飛行員為主的空中視角，他們是美軍飛行員們的代表;第二條圍繞著海軍情報(bào)破譯的關(guān)鍵性工作展開(kāi);第三條故事線聚焦與美軍作戰(zhàn)的日軍將領(lǐng)。”

影片中，空前浩大的?？諏?duì)決，驚心動(dòng)魄的俯沖轟炸等大量空戰(zhàn)特效令人震撼。在漫天的火光與硝煙中，美軍飛行員們以生命為代價(jià)擊毀敵方軍艦，展現(xiàn)了勇士們的無(wú)畏精神。他們的戰(zhàn)斗意志和不屈精神也感染了觀眾。

艾默里奇表示：“能有機(jī)會(huì)講述這一故事讓我激動(dòng)萬(wàn)分，先輩們流血犧牲換來(lái)今天我們的幸福生活，但如今的年輕人不一定都熟知這些戰(zhàn)斗故事，電影可以充當(dāng)鮮活的紀(jì)念碑。我們希望以此紀(jì)念那次戰(zhàn)役以及為之付出熱血乃至生命的先輩。”

吉姆·柯林斯和杰里·波勒斯在著作《基業(yè)長(zhǎng)青》中讓人們看到了故事在商業(yè)中的力量。

一個(gè)有趣的故事包括，惠普的創(chuàng)始人之一戴維·帕卡德曾經(jīng)對(duì)一個(gè)出于正確判斷無(wú)視他的命令，從而保住了一個(gè)新產(chǎn)品創(chuàng)意的產(chǎn)品經(jīng)理頒發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)。

從青澀到成熟，從幼稚到老練，一代代年輕人都是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。今天的年輕人或許還有這樣那樣的不足和缺陷，面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜或許還有種種困惑和迷茫，但只要這股向上的力量始終都在，他們就不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)和困難。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇8

奮力書(shū)寫(xiě)好“新農(nóng)人”的“田野故事”

6月7日，全國(guó)高考如期舉行，高考語(yǔ)文作文題目受到社會(huì)關(guān)注和熱議。新課標(biāo)作文題目材料中指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的?！弊鳛樵鶎右痪€的青年選調(diào)生，離農(nóng)民最近、離土地最近、離現(xiàn)場(chǎng)最近，要書(shū)寫(xiě)好“田野故事”，在躬身實(shí)踐中“接地氣、強(qiáng)底氣、揚(yáng)正氣”，做“有力量”的“新農(nóng)人”。

要拜群眾為師“接地氣”，書(shū)寫(xiě)好“一枝一葉總關(guān)情”的親農(nóng)故事，在勇?lián)鷷r(shí)代重任中做有力量的貼心農(nóng)人?；鶎邮谴笳n堂，群眾是好老師。選調(diào)生“初來(lái)乍到”，對(duì)基層工作較為陌生，要以甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)拜群眾為師，多向群眾“取經(jīng)問(wèn)藝”“尋根求藥”，獲取“粘泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的一手資料，努力成為有力量的貼心農(nóng)人。要俯下身子。和群眾走得有多近，群眾就和我們有多親，要“邁開(kāi)腿”走入群眾中間，練就“鐵腳板”，尋找“指路燈”，恭恭敬敬拜群眾為師，像蜜蜂采蜜一樣“博采眾長(zhǎng)”。要放下架子。學(xué)會(huì)和群眾“穿一條褲子”“坐一條凳子”，善于拆除“語(yǔ)言墻”，“張開(kāi)嘴”問(wèn)群眾答案，說(shuō)“群眾話”“大白話”，聽(tīng)“刺耳話”“牢騷話”，認(rèn)認(rèn)真真密切群眾感情。要干出樣子。拜群眾為師，向人民請(qǐng)教，要眼睛向下看，身子往下沉，不做“清談客”，“敞開(kāi)心”和群眾干在一起，溫暖群眾“心窩子”，成為群眾“自己人”，實(shí)實(shí)在在做好群眾布置的“作業(yè)”。

要為民辦實(shí)事“強(qiáng)底氣”，書(shū)寫(xiě)好“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的助農(nóng)故事，在錘煉過(guò)硬本領(lǐng)中做有力量的暖心農(nóng)人。人須在事上磨，方立得住。選調(diào)生基層鍛煉少、工作經(jīng)驗(yàn)少、實(shí)踐磨礪少，要主動(dòng)將群眾的事“置頂”，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)群眾的“小心愿”，辦好群眾的“眼前事”，謀好群眾的“發(fā)展路”，努力成為有力量的暖心農(nóng)人。要經(jīng)急事，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)。多當(dāng)幾次“熱鍋螞蟻”，化身莊稼地里的“孫悟空”，常急群眾之所急，在為民辦急事中增強(qiáng)識(shí)變之智、應(yīng)變之方、求變之勇。要干難事，要在乘風(fēng)破浪中開(kāi)辟天地。多接幾次“燙手山芋”，主動(dòng)走進(jìn)“練兵場(chǎng)”，在破群眾難題中有所悟、悟中有所得、得中有所用。要?dú)v險(xiǎn)事，在驚濤駭浪中擔(dān)當(dāng)實(shí)干。多啃“硬骨頭”，甘做農(nóng)村“啄木鳥(niǎo)”，心懷“越是艱險(xiǎn)越向前”的信心勇氣，在化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中淬煉思想、提升本領(lǐng)、磨礪膽識(shí)。要擔(dān)重事，要在逐夢(mèng)滄浪中創(chuàng)造業(yè)績(jī)。多挑幾次“重?fù)?dān)子”，當(dāng)好群眾們的“好后生”，培養(yǎng)知重負(fù)重意識(shí)、錘煉善作善成本領(lǐng)，練就鐵肩膀、硬脊梁。

要葆廉潔本色“揚(yáng)正氣”，書(shū)寫(xiě)好“只留清氣滿乾坤”的為農(nóng)故事，在堅(jiān)定理想信念中做有力量的放心農(nóng)人。清廉是福、貪欲是禍。選調(diào)生要堅(jiān)定“發(fā)展航向”，篤定“信仰航標(biāo)”，時(shí)刻做到立身不忘做人之本、不移公仆之心、不謀一己之利，堅(jiān)決不入“雷區(qū)”，努力成為有力量的放心農(nóng)人。要筑牢思想防線。擰緊堅(jiān)定理想信念的思想“總開(kāi)關(guān)”，扣好“第一扣”、勤撣“思想塵”，自覺(jué)增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰，始終做政治上的“明白人”“老實(shí)人”，講操守、重品行，立牢理想信念之基。要守牢紀(jì)律紅線。時(shí)刻念好自我約束的“緊箍咒”，多思“貪欲害”、常破“心中賊”，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，經(jīng)常自我檢視，筑牢自身“防火墻”，提高“免疫力”，時(shí)刻做到自重自省自警自勵(lì)。要樹(shù)牢為民底線。始終厚植為民情懷的“沃野”，多施“營(yíng)養(yǎng)肥”、補(bǔ)足“精神鈣”，在與群眾打交道時(shí)，經(jīng)得起小恩小惠等“糖衣炮彈”的考驗(yàn)，自覺(jué)凈化“朋友圈”，堅(jiān)守廉潔從政民生底線。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇9

故事中的“昨天、今天和明天”

2023年高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷以“故事”為題，指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的?！?/p>

故事，是歷史的饋贈(zèng)，是心靈的滋養(yǎng)，是前行的明燈。我們要從昨天的故事中銘記曾經(jīng)的苦難輝煌，從今天的故事中珍惜幸福生活的來(lái)之不易，用青春之筆續(xù)寫(xiě)明天的精彩故事。

“昨天”的故事由先烈用熱血鑄就，“落后就要挨打”的苦難教訓(xùn)“不敢忘”。

中華民族的近代史是一部屈辱史，也是一部抗?fàn)幨?。從“茍利?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，再到“吾今死無(wú)余憾，國(guó)事成不成自有同志者在”的林覺(jué)民……無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼，想方設(shè)法救亡圖存，但最終都?xì)w于失敗。

1921年，在民族危亡之際，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)從來(lái)就流淌在中華民族滾燙的血液中，刻在共產(chǎn)黨員倔強(qiáng)的骨頭上。寧死不降的楊靖宇說(shuō)：“如果我們中國(guó)人都投降了，那我們中國(guó)就完了”;趙一曼臨刑前寫(xiě)下遺書(shū)：“在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)犧牲的!”掩護(hù)主力部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移，彈盡糧絕后縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，寧死不屈的八路軍“狼牙山五壯士”;為了掩護(hù)人民群眾安全轉(zhuǎn)移，面對(duì)20倍于己的敵人，最終全部壯烈犧牲的新四軍“劉老莊連”……無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人用鮮血染紅漫卷紅旗，用血肉筑成新的長(zhǎng)城，挺起了中華民族不屈的脊梁，實(shí)現(xiàn)了中華民族“站起來(lái)”。

我們要從“昨天的故事”中銘記“落后就要挨打”的曾經(jīng)苦難，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定理想信念，信一輩子、守一輩子，在奮進(jìn)新時(shí)代的偉大實(shí)踐中勇毅篤行、勇立潮頭。

“今天”的故事由父輩用汗水寫(xiě)就，“幸福是奮斗出來(lái)的”的艱苦奮斗“不能忘”。

新中國(guó)成立之初，由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)一窮二白，民不聊生。在那個(gè)激情燃燒的歲月，全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下自強(qiáng)自立，苦干實(shí)干。從“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜到“我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”的人民勤務(wù)員雷鋒，還有“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的人民好干部焦裕祿…… 無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人靠著拼命硬干的精神，使新中國(guó)初步建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。

__以來(lái)，我們解放思想、實(shí)事求是，干出一片新天地。從“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”到“摸著石頭過(guò)河”，從“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”到“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”……一路艱辛探索、埋頭苦干，實(shí)現(xiàn)了中華民族“富起來(lái)”。

溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，軟肩膀挑不起硬擔(dān)子。我們要從“今天的故事”中傳承艱苦奮斗的精神，到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿去鍛煉自己、增長(zhǎng)才干;以“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

“明天”的故事由你我用青春續(xù)寫(xiě)，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言“不會(huì)忘”。

黨的__以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的發(fā)展階段。__的年輪上，刻印著白衣為甲、逆行出征的勇敢，隔空擁抱、大愛(ài)無(wú)言的溫暖，決戰(zhàn)決勝、拔除窮根的堅(jiān)毅，深潛海底、九天攬?jiān)碌暮肋~。從“水過(guò)不去、拿命來(lái)鋪”的黃大發(fā)到“不是在基層，就是在去基層的路上”的廖俊波，從“將生命之花綻放在脫貧攻堅(jiān)第一線”的駐村第一書(shū)記黃文秀到“燃燒自己，點(diǎn)亮大山女孩前行之路”的燃燈校長(zhǎng)張桂梅……“雖千萬(wàn)人吾往矣”的中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。

黨的__報(bào)告指出，“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，同時(shí)必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！币淮擞幸淮说拈L(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。歷史的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)先輩“越是艱險(xiǎn)越向前”的斗爭(zhēng)精神，致力于當(dāng)改革的先鋒、創(chuàng)新的闖將和實(shí)干的勇士，始終沖鋒在第一線、奮進(jìn)在最前沿，不斷跨越新的“雪山”“草地”，攻克新的“婁山關(guān)”“臘子口”，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春版誓言，用青春之筆續(xù)寫(xiě)“明天的故事”。

《故事的力量》高考作文新穎題目篇10

積故事之簣，筑丹山九仞

“持長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花?！蔽鞒酝醪贿^(guò)江東的豪言，令李清照至今思項(xiàng)羽;史書(shū)上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長(zhǎng)生殿夜半無(wú)人的私語(yǔ)流淌千古文墨;馬可·波羅游歷東方諸國(guó)的見(jiàn)聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。

傳千年之經(jīng)義，燃萬(wàn)古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過(guò)《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見(jiàn)潯陽(yáng)江邊白居易被沾濕的青衫;知道“屈原雖流放，眷顧楚國(guó)，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽(tīng)懂那驚才風(fēng)逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風(fēng)起”，帶著濃郁的書(shū)卷氣而來(lái)，讀過(guò)便記著一生一世;三國(guó)里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽(tīng)啊聽(tīng)，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語(yǔ)言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會(huì)什么是中國(guó)智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。

立生命之直標(biāo)，錨前進(jìn)之方向?！杜f唐書(shū)》有言：“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影。”人生于世，無(wú)不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽(tīng)雷鋒、王二小的事跡長(zhǎng)大，自此就深植淳淳愛(ài)國(guó)情、拳拳赤子心;讀書(shū)時(shí)，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時(shí)間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬(wàn)頃之力，亦有終生難以逾越之物;直至現(xiàn)在，武大靖、谷愛(ài)凌等冰雪健兒的傳奇經(jīng)歷，被一再書(shū)寫(xiě)、廣為流傳，拉動(dòng)“冰雪經(jīng)濟(jì)”火熱，冬奧風(fēng)潮長(zhǎng)尾效應(yīng)十足，無(wú)數(shù)個(gè)孩子心里種下一顆夢(mèng)想的種子，用一個(gè)最清晰的故事，回?fù)魥^斗路上一串最泥濘的彷徨。

品萬(wàn)物之殊同，領(lǐng)世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強(qiáng)調(diào)隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛(ài)戀?！惫适?，搭起天塹上的夢(mèng)幻之橋。三毛的《萬(wàn)水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風(fēng)物在篇篇游記里狀若一體;海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領(lǐng)神會(huì)的敘事話語(yǔ)，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯(lián)成同一片大地;意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺(tái);中國(guó)歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內(nèi)外引起重大反響;穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛(ài)走出時(shí)間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長(zhǎng)天、遠(yuǎn)山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見(jiàn)鴻溝，但“國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。”一個(gè)個(gè)不一樣的故事，潛藏著閱讀整個(gè)民族風(fēng)貌的精神密碼。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，借故事之力攜萬(wàn)象之手，也是我們?cè)⑻斓貞驯У囊环N方式。

時(shí)代呼吁著青年“講好中國(guó)故事”，從傳統(tǒng)文化到當(dāng)下中國(guó)，精神領(lǐng)域的中國(guó)制造理應(yīng)有其回響。盡挹西江，細(xì)斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫(huà)。且看中華文明的洪流，在新時(shí)代浪潮中奔涌前行!