初三作文優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-04-15 20:47:40 新華初三作文

好的作文應(yīng)該有獨(dú)特的創(chuàng)意和新穎的角度，能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。好的初三作文優(yōu)秀作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？快來(lái)看看，小編給大家分享初三作文優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和示例，供大家參考！

初三作文優(yōu)秀作文篇1

榜樣是什么?榜樣是一個(gè)指揮臺(tái)，讓一架架成功的飛機(jī)降落在人生的道路上;榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝!

“學(xué)貴得師，亦貴得友”校園里常有這類(lèi)事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫(xiě)得好，作業(yè)正確率高，老師常常表?yè)P(yáng)他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學(xué)的字跡和學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進(jìn)步，又選了幾位榜樣級(jí)的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)掀起了一陣臨摹字帖風(fēng)。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱(chēng)贊。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們班的余睿祺正是這樣，他把讀書(shū)當(dāng)做課余生活的“牛奶” 。同學(xué)們下課玩耍時(shí)，他卻在看書(shū)，有時(shí)他在自己的座位上看的如癡如醉;有時(shí)他在樹(shù)蔭底下看得津津有味;有時(shí)他在長(zhǎng)廊里看得開(kāi)懷大笑。他經(jīng)常將書(shū)中看到的經(jīng)典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說(shuō)分享給大家，在他的潛移默化下，同學(xué)們也帶著書(shū)來(lái)看，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，你看我的書(shū)，我借你的書(shū)。我們班上，看書(shū)的隊(duì)伍越來(lái)越龐大。在我們班下課時(shí)，已沒(méi)有原來(lái)的喧鬧聲，而是不時(shí)傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲。后來(lái)，我們班被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。

榜樣是一艘船，讓我升上充滿(mǎn)希望的帆。榜樣，這兩樣個(gè)字，跟年紀(jì)，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無(wú)關(guān)，重要的是，你能從中學(xué)到很多東西，我們班也不例外。

初三作文優(yōu)秀作文篇2

操場(chǎng)上，同學(xué)們的腳仿佛被灌了鉛一般沉重。

“什么?才第一圈?不行!我不行了!”同學(xué)們氣喘吁吁地說(shuō)著。一些同學(xué)仍在痛苦地堅(jiān)持著，另一些同學(xué)則“不約而同”地肚子疼了起來(lái)。也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，跑道與地獄沒(méi)有什么區(qū)別。確實(shí)，很多人認(rèn)為跑步是最枯燥的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不過(guò)，我并不以為然。

在寂靜的花園里，或在空曠的山林間，獨(dú)自一個(gè)人靜靜地跑著，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，我卻在交流。聽(tīng)路在腳下嚓嚓作響，看云在天邊翻江倒海，享受風(fēng)溫柔的撫摸，聽(tīng)它在你耳邊輕聲低語(yǔ)。又或者，戴上耳塞，伴著熟悉的旋律，一邊跑，一邊賞景，所有的人、物呼啦啦地被甩到背后，心里莫名地升起一股“超越”的快感。慢慢的，連這勝負(fù)之感都消弭于無(wú)形，心，沉靜下來(lái)了，我可以清晰地感覺(jué)到心臟在跳動(dòng)，那是生命最原始的律動(dòng)。在嘭嘭的心跳聲中，我仿佛能感受到血液正汩汩流向四肢百骸。世界瞬間安靜下來(lái)了。整個(gè)天地似乎只有嘭嘭的心跳聲，和呼呼的喘息聲。我，在活著。

或許，《阿甘正傳》里那傻子阿甘就是因此而一跑就整整三年?

我不是阿甘的粉，不過(guò)，正因?yàn)槲疫@獨(dú)特的跑步習(xí)慣，我才成了大家眼中的異類(lèi)。

每逢跑步比賽，我無(wú)一例外地是最后一名。但看到大家為搶先跑完而痛苦萬(wàn)分，我總會(huì)為自己的享受而感到自豪。有同學(xué)看到我的神情，便會(huì)和我說(shuō)：“行了，大家都是同班同學(xué)，我們知道你跑得慢，但也不必自豪得像個(gè)飛升者一樣吧?”我跑得慢雖然是事實(shí)，但我的自豪又怎么能和這些厭惡跑步的人說(shuō)呢?只會(huì)讓他們?cè)诓栌囡埡笥侄嘈┬α狭T了。

大部分人厭惡跑步，我卻享受其中，只因跑步能鍛煉身體，只因跑步磨練意志，只因我熱愛(ài)跑步，更因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)道理——先苦后甜，付出才有收獲。恰巧，做人也是這個(gè)道理。

初三作文優(yōu)秀作文篇3

若單從一個(gè)旁觀者的角度來(lái)說(shuō)，我見(jiàn)證過(guò)大大小小十余次所謂“愛(ài)情”的萌芽，茁壯，乃至死亡。雖一直冷眼旁觀，但思緒有如濃霧，不斷彌漫開(kāi)來(lái)。

愛(ài)情好像是一個(gè)不具體的抽象事物，但又像個(gè)黑洞，吸引著無(wú)數(shù)不同年齡、階層、身份的人向它投身。它神秘又充滿(mǎn)力量，積極與消極并存，我無(wú)法詮釋完整的它，僅能在管中稍稍窺探。但即便只是如此一瞥，也足夠叫人感慨萬(wàn)千。

初中班上有個(gè)女孩，以談的戀愛(ài)次數(shù)多為榮，以腳踏幾只船為樂(lè)，這是愛(ài)情嗎？當(dāng)然不。這只不過(guò)是小孩子對(duì)初嘗禁物的得意，并以自己的離經(jīng)叛道作為炫耀的資本罷了。

正因?qū)W校將戀愛(ài)視為洪水猛獸，小孩們才將戀愛(ài)當(dāng)作一場(chǎng)禁忌的游戲。我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的“戀愛(ài)”從眾人的調(diào)侃、起哄中誕生，并為此遺憾：他們?cè)缫褜⒂螒虻臉?lè)趣與愛(ài)情混為一談。小孩以為愛(ài)情不過(guò)如此，因此才稱(chēng)作小孩。

弗洛姆曾說(shuō)，愛(ài)的本質(zhì)是給予而非獲取。而現(xiàn)今的少年很少為字字泣血的《與妻書(shū)》沉默，很少在筆記本上抄下“十年生死兩茫?！?，將朱生豪視作傻瓜，他們無(wú)從體會(huì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”，因?yàn)樗麄兪裁炊疾欢?，便自以為懂得一切。他們總想從中得到一些什么，卻又吝嗇地只愿給出一個(gè)飄渺的隨口承諾。他們不懂“擔(dān)當(dāng)”二字的重量。

當(dāng)然，愛(ài)情并不都是悲痛而凄美的，多數(shù)人更向往的反而是平淡而閑適的愛(ài)情。與愛(ài)人的茶米油鹽仿佛讓每天都新鮮生動(dòng)。愛(ài)情無(wú)關(guān)種類(lèi)，無(wú)關(guān)經(jīng)歷，它是一個(gè)真正美好的事物。

愛(ài)情無(wú)關(guān)性別、無(wú)關(guān)階層、無(wú)關(guān)利益，它是純粹的靈魂與靈魂的貼近，心與心的相吸引。它是自然發(fā)生且水到渠成的，意味著責(zé)任、影響著命運(yùn)。學(xué)生年代的愛(ài)情美好而純粹，但這并不意味著不會(huì)夭折。此時(shí)，我們的肩膀還太稚嫩，扛不起未來(lái)，真的愛(ài)情不必急于一時(shí)，不妨與她約定：我在未來(lái)等你。

在我眼里，“小孩”這個(gè)詞更多意義上的是在描述心理年齡：有些人擁有著成年人的身軀，腦袋里卻又住著嬰孩的魂靈。

比起這些“小孩”，真正成熟的人在愛(ài)情上更深思熟慮，更冷靜穩(wěn)重。有些人的愛(ài)情熱烈而奔放，卻又像煙火一般綻放后便很快消逝；也有些人的愛(ài)情細(xì)水長(zhǎng)流，溫潤(rùn)平淡，慣常藏著情緒，隱忍又濃郁。

這都是自己的選擇，愛(ài)情與時(shí)間長(zhǎng)短完全無(wú)關(guān)，你可以和許許多多的人經(jīng)歷不同的感情，但前提是你的愛(ài)情所言非虛，你的承諾將踐行到底。

哲學(xué)家試圖解釋愛(ài)情，詩(shī)人吟唱愛(ài)情，畫(huà)家涂抹愛(ài)情。愛(ài)情的歌謠在一代一代人口中、眼中、心中傳頌，而沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)男『ⅲ屑赏h愛(ài)情。

初三作文優(yōu)秀作文篇4

那日是秋分，校園里的那棵大樹(shù)上，綠色的葉子已在枝頭發(fā)了黃，一陣陣清涼的風(fēng)帶著綠中發(fā)黃的葉子從我們眼前飄過(guò)，秋天的色彩已經(jīng)到來(lái)了。

下午放學(xué)，公交車(chē)就到站了，車(chē)門(mén)在我面前徐徐打開(kāi)，我隨著人流擠了上去，放眼望去，有很多人在低頭看著手機(jī)，也有的人正閉目養(yǎng)神。我找了一個(gè)座位，坐了下來(lái)，習(xí)慣性地戴上耳機(jī)，一天的緊張學(xué)習(xí)生活確實(shí)太累，正好利用坐車(chē)時(shí)間稍微休息一下。正當(dāng)我要閉上眼的時(shí)候，看到一位頭發(fā)斑白的老大爺吃力地往里挪著，他左手拎著包裹，右手努力伸向扶手。這時(shí)，車(chē)突然啟動(dòng)，他一個(gè)趔趄，幸好周?chē)际浅丝?，趕緊把他拉住了。我剛好看到了這一幕?！袄蠣敔?，您坐!”我像彈簧一樣跳了起來(lái)，趕忙把老大爺攙到自己的座位上轉(zhuǎn)過(guò)身站到了欄桿邊。這時(shí)，老大爺豎著大拇指用閩南話(huà)說(shuō)道：“晉江的少年家，實(shí)在沒(méi)話(huà)講!”其他乘客也投來(lái)了贊許的目光，我的心里美滋滋的，瞬間感受到幫助別人的快樂(lè)。不一會(huì)兒，到了下一站，一個(gè)抱著嬰兒的年輕媽媽上車(chē)了，乘客爭(zhēng)著起身為她讓座，“請(qǐng)坐”“謝謝”的聲音不絕于耳。

傍晚的公交車(chē)是擁擠的，而這擠出的小溫暖、小快樂(lè)在一點(diǎn)一滴地慢慢傳遞，也使一張張面孔都帶著微笑，我仿佛看到暖流穿梭在城市的道路上，溫暖了整個(gè)晉江。

初三作文優(yōu)秀作文篇5

如果當(dāng)初我主動(dòng)一些，也許現(xiàn)在就不會(huì)留下這么多遺憾了。

初一時(shí)我就有了手機(jī)。手機(jī)電話(huà)薄里的第一個(gè)電話(huà)號(hào)碼就是爸爸的，可我從沒(méi)有主動(dòng)給他打過(guò)一次。不管我從手機(jī)里找誰(shuí)的號(hào)碼，打開(kāi)電話(huà)薄，看到的第一個(gè)號(hào)碼永遠(yuǎn)是爸爸的，可我就是沒(méi)有主動(dòng)打過(guò)一次。

爸爸一年四季在外工作，聯(lián)系家里和他的唯一途徑就是電話(huà)。聽(tīng)，媽媽的電話(huà)又響了：“爸爸，天上的太陽(yáng)為什么升起又落下……”。媽媽笑著接起了電話(huà)：喂你在干什么?這樣的聲音在我家每天都能聽(tīng)到不下三次，每次都是媽媽笑著問(wèn)他，然后開(kāi)始了他們溫情的談話(huà)，他們每次打電話(huà)，首先說(shuō)的都是家里的事兒，然后才說(shuō)別的。

每次放長(zhǎng)假的時(shí)候我就會(huì)去奶奶或姥姥家住幾天，這時(shí)，爸爸就會(huì)主動(dòng)給我打電話(huà)，每天不定時(shí)的打幾次，問(wèn)我在奶奶家住幾天?去姥姥家住幾天?今天有沒(méi)有出去玩?有沒(méi)有幫奶奶或姥姥做家務(wù)事兒?家里有沒(méi)有吃的零食，沒(méi)有就往回捎點(diǎn)兒。每天接他的電話(huà)好像都是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗前职郑沂桥畠?，所以電?huà)必須是他給我打，我只管接就好了?，F(xiàn)在想想，這樣的想法只有那些不懂父母辛勞的子女才會(huì)有。

那些等待著接爸爸電話(huà)的日子一去不復(fù)返了，以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了——不管是接他的電話(huà)，還是我主動(dòng)給他打電話(huà)，現(xiàn)在都只能是想象了?；蛟S在睡夢(mèng)里我可以和他通電話(huà)，向他說(shuō)著心里的不滿(mǎn)和對(duì)未來(lái)的迷茫。我期盼著有一天，手機(jī)鈴聲響起時(shí)，電話(huà)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“爸爸”兩個(gè)字，我接起電話(huà)的一瞬間，可以撒嬌的喊聲爸爸這親怩的稱(chēng)呼。也許這輩子，我都會(huì)做著這樣一個(gè)完美而又不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)吧!