中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。下面學(xué)習(xí)啦小編整理推薦了關(guān)于寫美麗的漢字五年級作文400字，希望大家從中能夠有所收獲!

　　關(guān)于寫美麗的漢字五年級作文400字篇1

　　漢字是一種簡單又美麗是人類交流的語言。漢字讓生活變得更加有趣：我們在和同學(xué)們說笑時可以用到漢字。

　　漢字每個字都有自己象征，比如一個人字：它的筆畫是一撇一捺代表著互相支撐著，無論缺哪一筆這個人就會倒了。而簡簡單單的山字，它像一座相連的大山是用其他語言無可代替的。而英文只是一串字母，有難背又沒有一種韻感。

　　漢字代表我們美的象征。我的我是曾對我說過這樣的一句話：字就是人的臉，要把字寫好才能有臉面。我把字寫的不好看時我都不敢把字給大家看，因為沒臉面給大家看。我心里一直想把字寫好可就不止不接就難看了，但我相信會有辦法的。

　　漢字有成語，有詩，有詞，比喻過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”;中秋時吟“明月幾時有”;送別時吟“勸君更進一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”;朋友聚會時吟“酒逢知己千杯少”;送朋友東西時吟“此物最相思”;中秋賞月時吟“月到中秋圓外圓”;夸獎勞動者時吟“俯首甘為孺子牛”。

　　漢字是人類智慧結(jié)晶。

　　關(guān)于寫美麗的漢字五年級作文400字篇2

　　這個星期五下午，每個班的同學(xué)都在老師和中隊長的帶領(lǐng)下，開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會。

　　我們班的五個小組都搜集了有關(guān)漢字的資料，準(zhǔn)備了關(guān)于漢字的節(jié)目。有的小組向同學(xué)們介紹了書法家們的故事，有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話，還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。

　　我們小組研究的主題是“漢字之趣”，因此，我們小組給大家?guī)砹岁P(guān)于漢字諧音的相聲，雖然之前經(jīng)過了無數(shù)遍的練習(xí)，非常辛苦，但是，聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時沒有了，心里比吃了蜜還甜。

　　這次班會課不僅讓我們聽了許多笑話，放松了身心，也讓我們在快樂中學(xué)到了許多。通過這次班會，我感覺到了中國五千年文化的燦爛，那一個個漢字，時而柔美，時而蒼勁，有的簡單，有的復(fù)雜-----它們不是生硬的符號，而是活潑的精靈，它們是有生命的。“飛”字象一只展翅高飛的鳥兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著禾苗---每當(dāng)我看見這些文字，一種自豪便油然而生。

　　啊，美麗的漢字，我愛你!

　　關(guān)于寫美麗的漢字五年級作文400字篇3

　　"小天，原來你在這里呀 !我以為你又臨陣脫逃了呢。”小史在辦公室門口大聲的嚷著我。

　　敏感的我一下子就聽出了這弦外之音。這討人厭的“又”字似乎想說明什么。我心里不免嘀咕著:什么嘛，我什么時候逃避過了。昨天?昨天我不也是在認(rèn)真值日打掃衛(wèi)生嘛。自己沒瞧見就妄自推斷，太讓人生氣了。

　　到了晚上，靜下心來，仔細回味。并體會著這件事，才發(fā)覺我們的文字包含的意義是多么的強烈啊!在句子中一旦少一個字或增加一個字，這句話就會完全體現(xiàn)出不同的含義，跟你之前想表達的意思就有天壤之別了。

　　由這件事業(yè)讓我想起以前跟媽媽逛街的時候，那些琳瑯滿目的店鋪廣告牌上的錯字，別字常常讓我看了忍俊不禁，啼笑皆非的。

　　我想: 我們的文字內(nèi)涵豐富，我們一定要認(rèn)真用好每一個字，使句子更加完整，連貫，不能偷工減料，準(zhǔn)確掌握每個漢字，讓它發(fā)揮應(yīng)有的意義。

　
看了關(guān)于寫美麗的漢字五年級作文400字