關(guān)于有趣的漢字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文
漢字是我們中華上下五年以來最大的載體。是文字傳承了我們悠久的歷史,讓我們后人能夠完全的了解我們的民族?,F(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于有趣的漢字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文,希望你們會喜歡。
關(guān)于有趣的漢字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文篇1
今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。
“鈴——鈴——”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒,老師滿面春風(fēng)地來了。
“今節(jié)課,我們來組織有關(guān)漢字的活動,誰準(zhǔn)備了字謎?”老師和藹地說。
“我!”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請張旅同學(xué)。”
“同學(xué)們,有眼看不見,有心記不住。請問這是什么字?”張旅同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會兒。
“我知道!”一個同學(xué)站了起來,“是死亡的亡!”
“為什么?”同學(xué)們疑惑不解。
“有眼看不見,不就是盲字嗎?有心記不住,不就是忘字嗎?‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點——都有一個‘亡’字!”
“太有趣了!”
漢子真是神奇、有趣!說起漢字,我想起了一個故事。從前,有個人砍柴時用力過猛,不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了,忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道:某日砍柴時用力過猛,用(甩)斧子傷人。“官府一看就定那人的罪名了。
由此看來,每個漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。若是在經(jīng)濟合同里,真是一字千金,寫錯了,那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
關(guān)于有趣的漢字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文篇2
有時候,我覺得漢字是神奇的精靈,只有真正認(rèn)識漢字、理解漢字,你才會發(fā)現(xiàn)漢字的世界充滿豐富的內(nèi)涵,趣味無窮。
有一次,我把“賠”錯寫成了“倍”。怎么區(qū)分這兩個字呢?我去問爸爸。
爸爸說:“損壞別人的東西要賠償,所以‘賠’的偏旁是‘貝”’。
“‘貝’是寶貝,賠人家東西要寶貝。”我似乎明白了什么,搶著說。
爸爸笑了笑,拿出了一本書,這本書里介紹了很多漢字的來源和演變。爸爸查到了“貝”字給我看。
“貝”字在甲骨文里就像兩扇貝殼。原來,“貝”在很久很久以前是非常珍貴的東西,甚至可以當(dāng)貨幣來用。因此,漢字里用“貝”作偏旁的字,大多與錢財、貴重的意思有關(guān)。像“賀”“資”“財”“貨”“貴”等。不過,不是所有含“貝”的字都是好的,像“敗”,甲骨文里是一只手拿著東西在打“貝”。還有“貧”“贓”“賄”“賂”,就更不讓人喜歡了。
真有意思!我興致勃勃地拿起書翻了起來。“木”這個字吸引了我的注意。在它下面加上“一”,成了“本”字,意思是樹根。如果反過來在上面加上“一”,就成了“末”,是樹梢的意思。把這兩字弄反了,那可真的就是“本末倒置”了。如果在“木”字中間加上“日”,成了“束”,意思是太陽剛剛升到樹的半腰,就是指東方的“東”。沒想到一個小小的“木”字有這么多變化。
一個漢字就有一個有趣故事,包含著豐富的知識,我一定要學(xué)會學(xué)好漢字。
關(guān)于有趣的漢字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文篇3
漢字大家應(yīng)該都認(rèn)識,它可是我們生活中最常見的,無所不在?,F(xiàn)在通過了本組課文的學(xué)習(xí),讓我更深得了解了漢字,知道了漢字妙用,有時生活中的一些小細(xì)節(jié),都會鬧出大笑話的,那可真是,放羊的去圈馬——亂套了。
我在特訓(xùn)上看到,有一回,小偷到一家去偷東西,小偷惡狠狠地盯著主人說:”快把好東西交出來,要不就給你點顏色瞧瞧。”主人回答:“我是色盲,分不清顏色。”你看,漢字的意思很有趣吧,它還有同樣的讀音,不同的意思……再來說說我吧,我可是個不細(xì)心的人,有時也會粗心大意。
“叮零零。叮零零!”下課了,我拿著本子,滿懷希望地把語文書遞給同桌讓她幫我把老師剛布置完的聽寫作業(yè)給報了,可等到報到“滑稽”這個詞寫成了“畫雞”,這下可把我同桌弄樂了,突然就捧腹大笑了起來,我連忙問道:“是我寫錯了嗎?”,我覺得“合情合理”,是有“畫雞”這么個詞啊?她只等報完了才給我看,我才知道是這樣。
漢字可真會捉弄人,相近的讀音這么多,大家千萬不要想我這樣,要多去留心身邊的事物,可千萬不要鬧笑話了。
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