5年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語開頭：

　　1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　2. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　5. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　7. 主題：重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　9. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　5年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語過程：

　　1. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　2. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　3. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　4. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　5. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　6. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　7. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　8. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　9. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　10. 文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　11. 開頭出手不凡，吸引讀者。

　　12. 開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　13. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　14. 作文評(píng)語：文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　15. 通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　17. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　18. 對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　20. 語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。

　　5年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語結(jié)尾：

　　1. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　2. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

　　3. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　4. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　5. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　6. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　7. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　8. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。