在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文的吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于寫(xiě)人的優(yōu)秀作文（篇1）

王老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上桂林山水時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。

王老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……

記得__年級(jí)時(shí)，王老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象深的是她教我們小音樂(lè)家楊科一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘??！

同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們?cè)鹿馇鷷r(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

王老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

我喜歡王老師，更喜歡上王老師的語(yǔ)文課。

關(guān)于寫(xiě)人的優(yōu)秀作文（篇2）

父親的愛(ài)像一杯咖啡，開(kāi)始是苦的，越品越甜；父親的愛(ài)像一塊夾心糖，外表是硬的，心卻是軟的；父親的愛(ài)像一本書(shū)，表面平淡無(wú)比，書(shū)里卻充滿(mǎn)知識(shí)。

我的父親是嚴(yán)厲的，但深?lèi)?ài)著我。記得有一次，姑媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的雞毛毽子，當(dāng)時(shí)我興沖沖地和爸爸來(lái)到院子里練習(xí)踢毽子。我努力地踢，可毽子不是落在地上，就是落在頭上，或是踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。越不會(huì)踢，心里就越焦急，越焦急就踢不好。我不想學(xué)了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我不踢了，我們回家吧！”爸爸大聲說(shuō)：“不行，不能輕言放棄，堅(jiān)持就一定成功?！蔽倚南耄汉尾话烟唠ψ痈某纱螂ψ幽兀痪腿菀锥嗔?。當(dāng)我正要實(shí)施計(jì)劃時(shí)，爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)，不要想給我偷梁換柱。要不這樣，我們倆比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)踢子，要不這樣，我們倆比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)踢子，行嗎？”我說(shuō)：“好，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)?！毙南耄何也恍牛隳挲g一大把了能學(xué)會(huì)？

看著爸爸笨拙的身軀，一個(gè)又一個(gè)踢著那不聽(tīng)話的毽子，可笑極了?！斑恕钡囊宦暎缓?，爸爸摔跤了。這時(shí)，只見(jiàn)爸爸不慌不忙地從地上爬起來(lái)。蹲著地上看著毽子，好像在思索又好像在研究。不一會(huì)兒，爸爸放松身體，一只腳不動(dòng)，另一只腳踢，這樣練習(xí)了10分鐘。慢慢地身軀變得靈活了。“我學(xué)會(huì)了，你來(lái)看?！卑职珠_(kāi)心地喊著。我慚愧地低下了頭，覺(jué)得爸爸都能學(xué)會(huì)，我也一定可以學(xué)會(huì)。在爸爸的指導(dǎo)下我終于也學(xué)會(huì)了。

后來(lái)，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我得了踢毽子第一名。

爸爸，我想告訴你，我也愛(ài)你！

關(guān)于寫(xiě)人的優(yōu)秀作文（篇3）

我的好朋友叫圓子，聽(tīng)了這個(gè)名字，你可能會(huì)認(rèn)為她是個(gè)白白胖胖的小姑娘，其實(shí)不然。她高高的，瘦瘦的，兩顆合寶石般的眼睛眨啊眨的，仿佛從里面照出自己的影子；一個(gè)高高的鼻子就像小山峰一樣挺拔；一笑起來(lái)，潔白的牙齒就從櫻桃小嘴里露出來(lái)，好看極了。那么，她不白不胖，為什么要叫她圓子呢？，其實(shí)是因?yàn)樗赵摇皥A子”“圓子”叫上去多親切呀！別看圓子的`樣子挺文靜，但性格卻特別的犟。

有一次，語(yǔ)文老師批評(píng)她字寫(xiě)得難看，一個(gè)語(yǔ)文尖子，字也要寫(xiě)得好，才能得高分。她表面上不動(dòng)聲色，但我看得出來(lái)，她心里肯定在想：以后一定要好好寫(xiě)字。果然，過(guò)了幾天，老師就表?yè)P(yáng)她的字寫(xiě)得進(jìn)步了。但圓子也有文靜的一面：她是我們班的英語(yǔ)課代表，每天早晨收作業(yè)，中午發(fā)作業(yè)，把英語(yǔ)作業(yè)管理得井井有條。

圓子也是一個(gè)收放自如的女生，她對(duì)壞男生兇狠，對(duì)女生仁慈。每當(dāng)班里有不聽(tīng)話的男生，她就獻(xiàn)上一些小小的計(jì)策，讓那些男生稍稍安分點(diǎn)。

她很幽默，老是做一些令我發(fā)笑的動(dòng)作，讓我們笑得前仰后合。有一次，她模仿她爸爸手機(jī)游戲里的怪物，半蹲著馬步，瞪大眼睛，雙臂像挖掘機(jī)似的朝我們招手。表演完怪物之后，她又變成了她自己，假裝點(diǎn)著怪物說(shuō)：“你這個(gè)怪物都快死了，還招什么手呀！”我們笑得肚子都疼了。圓子也跟著時(shí)代語(yǔ)言的尖端，什么“萌萌噠”、“呵呵”都會(huì)說(shuō)。因?yàn)槲乙恢焙退妫晕乙矊W(xué)會(huì)了說(shuō)這些話，跟她一起走在是時(shí)代的尖端。瞧，我的朋友是不是有很多優(yōu)點(diǎn)，我最喜歡她了。

關(guān)于寫(xiě)人的優(yōu)秀作文（篇4）

我一直羨慕那些有哥哥的女孩子，因?yàn)樗麄儠?huì)有哥哥保護(hù)。我是一個(gè)獨(dú)生女，沒(méi)有哥哥和姐姐，所以，越是這樣想，希望有個(gè)哥哥的感覺(jué)就越強(qiáng)烈。

以前經(jīng)?？吹絼e人在作文中寫(xiě)道：那男孩牽著女孩的手，安慰的說(shuō)道，不要哭了，有哥哥保護(hù)你，不會(huì)再讓別人欺負(fù)你了?；蛘呤牵焊绺珉m然經(jīng)常欺負(fù)我，把我逗哭，可在和哥哥分開(kāi)時(shí)，了解了哥哥對(duì)我的愛(ài)。

一個(gè)人的生活我已經(jīng)厭倦了，對(duì)于那些虛偽的友情我也已經(jīng)麻木了，我只希望那種受到保護(hù)的幸福感，沒(méi)有壓迫的幸福感，那是父母也給不了的。

小時(shí)候也有鄰居家的哥哥帶著我玩，想到這，心里是那么的幸福，可鄰居家的哥哥不能一直陪著我，總是會(huì)分開(kāi)的?，F(xiàn)在，我們搬家了，果真和他離開(kāi)了，那個(gè)唯一一個(gè)牽著我的手為我買(mǎi)零食，陪我玩的哥哥也和我分開(kāi)了。我頓時(shí)感到很空虛，是否還會(huì)有一個(gè)哥哥像他那樣保護(hù)我？我不知道，但是我害怕孤獨(dú)，我寧愿有一個(gè)欺負(fù)我玩，把我弄哭而自己開(kāi)心的笑，能夠保護(hù)我的哥哥，也不想再停留在這孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻。

也許別人會(huì)說(shuō)我很傻，獨(dú)生女可以得到更多父母的愛(ài)，可是哥哥的愛(ài)和父母的愛(ài)是不一樣的。

我希望那個(gè)愛(ài)我的哥哥能聽(tīng)我向他訴說(shuō)心事，在我傷心難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我。有一個(gè)哥哥是多么美好的事啊。哥哥的愛(ài)，可以讓我像小鳥(niǎo)一樣依偎在他的懷里，向他撒著嬌，讓他滿(mǎn)足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。

樓下孩子們的笑聲打破了我的思緒，這讓我知道了憧憬不是現(xiàn)實(shí)。

我總感覺(jué)到孤獨(dú)的寒氣向我撲來(lái)，這更使我想要有個(gè)哥哥保護(hù)，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個(gè)愛(ài)我的哥哥。

正是應(yīng)為這樣，我想有個(gè)愛(ài)我的哥哥。

關(guān)于寫(xiě)人的優(yōu)秀作文（篇5）

我有一個(gè)小伙伴，叫珊珊。她身材高挑，梳著一個(gè)馬尾辮，一看就知道她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。珊珊不光愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還樂(lè)觀、愛(ài)幫助人。

我與珊珊是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個(gè)幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個(gè)月，但是，在大運(yùn)動(dòng)方面，我始終處于弱勢(shì)。學(xué)滑板、輪滑，我沒(méi)她學(xué)得快，爬高上梯也沒(méi)她利索。

盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)沖突，有的時(shí)候她還幫助我。

有一次，我與珊珊在樓下小操場(chǎng)滑滑板，由于我剛開(kāi)始練，動(dòng)作顯得有些不協(xié)調(diào)，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒(méi)有一個(gè)女生滑得好，真丟人！”我頓覺(jué)尷尬。這時(shí)聽(tīng)到珊珊說(shuō)，他才剛學(xué)沒(méi)幾天，而我早就學(xué)會(huì)了，他當(dāng)然沒(méi)我滑得好了。以后幾天，珊珊都帶著我練滑板，使得我的滑板技術(shù)有很大進(jìn)步。

姍姍大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數(shù)薯片都蹦了出來(lái)飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說(shuō)：“還好沒(méi)全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“附近的螞蟻有福了，能開(kāi)N頓大餐了?！?/p>

一年半前，由于老媽到杭州工作，珊珊也搬到杭州上學(xué)了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車(chē)上下學(xué)，但是我依然清楚地記得我們?cè)谝黄鹜娴那榫啊０肽昵埃S爸媽回京辦事，我們抓緊時(shí)間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個(gè)小時(shí)。雖然一年沒(méi)在一塊玩兒，但我倆一點(diǎn)陌生感也沒(méi)有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。