在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。下面是小編整理的小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇1

樂(lè)，是一個(gè)很有修養(yǎng)的字。各人有各人的快樂(lè)，不同年齡的人也有著不同的快樂(lè)。玩，有著興奮的快樂(lè)；助人，有著善良的快樂(lè)；成功，有著喜悅的快樂(lè)。

小時(shí)候，有一次回到老家，做了一件非常愚蠢的事情。那時(shí)和朋友一起玩，當(dāng)時(shí)還小，不懂事，玩心大，想要一只小雞。于是，我就和小伙伴們一起討論如何孵小雞的事。想要孵小雞的話，就必須要有雞蛋，可是，我們?nèi)ツ睦镎译u蛋呢？全體陷入了死一般的沉默中，我感覺(jué)頭頂有一只烏鴉飛過(guò)。這還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)呢，就被難住了，哎，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天。忽然，我一蹦三尺高，臉上神采弈弈。小伙伴們一臉問(wèn)號(hào)，她怎么了？我興高采烈地對(duì)他們說(shuō)道：我想起來(lái)了，媽媽前天買了雞蛋！說(shuō)完，也不等他們說(shuō)什么，急匆匆地往廚房跑去拿雞蛋。

我悄悄地走進(jìn)廚房，拿了一個(gè)雞蛋。四處望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，就拿著雞蛋神不知鬼不覺(jué)得偷偷溜了出來(lái)。拿了雞蛋后，一個(gè)小伙伴從家里拿了一個(gè)杯子，杯子里放著紙巾和棉花。把雞蛋放進(jìn)去，拿被子蓋上后，跑出去玩了。過(guò)了一會(huì)，媽媽走了過(guò)來(lái)：你有沒(méi)有拿家里的雞蛋？什么雞蛋？我怎么不知道？我忐忑不安地回答。你真沒(méi)拿？媽媽窮追不舍，像是必須要查個(gè)水落石出一樣。對(duì)著媽媽的嚴(yán)格逼問(wèn)，我逼不得已的全招了，媽媽很奇怪，問(wèn)我為什么拿雞蛋？我理所當(dāng)然地回答：孵小雞陪我玩??！媽媽聽(tīng)后哈哈大笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：沒(méi)有受精的蛋是孵不出水嫩嫩的小雞的，就算受精了，人類也給予不了雞蛋需要的溫暖，也是孵不出小雞。哦，原來(lái)如此。

每每想起這件事，我總是情不自禁的樂(lè)得哈哈大笑：我那時(shí)候多可愛(ài)啊。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇2

一個(gè)冬日的早晨，學(xué)校門口"叭叭叭"車輛喇叭的轟鳴聲在我耳邊響起。我看了看時(shí)間，7：43，還有兩分鐘，我那睡意一下子就精神起來(lái)，望著前面那"流淌"的車尾燈，心里不禁問(wèn)道，前面發(fā)生了什么事啊？

我問(wèn)媽媽，媽媽建議我下車走過(guò)去，背好書(shū)包，拿起餐袋，真想看看前面發(fā)生了什么…………

往前一看，才知道原來(lái)前面撞車了，望了望車主，為什么在這么冷的天氣里，他還穿著單薄的衣服？望了望他身邊，噢，是學(xué)校門口的乞丐。原來(lái)大衣在她身上，為她抵擋寒風(fēng)，但她臉上又露出了一絲絲蒼白，她這是怎么了？又望了望她的腿?；野咨难澴勇冻隽艘稽c(diǎn)血色，天吶，她這是怎么了？走上前問(wèn)問(wèn)才知道，原來(lái)那位車主為了躲開(kāi)她，猛打方向盤，撞上了旁邊的樹(shù)上，雖然躲過(guò)了，但她還是被高速行駛的車給刮到了。她可是一個(gè)年邁的老人吶。

望著車主那焦急的眼神，我看向他望去的地方，只見(jiàn)救護(hù)車被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的堵在后面，我知道，必須要把后面的車給挪開(kāi)才行…………

車主在寒冷的大街上跺著腳，哈著手，越來(lái)越焦急。望著他的眼神，好似想把救護(hù)車給搬過(guò)來(lái)，無(wú)比渴望的等待著救護(hù)車的到來(lái)。

他向車水馬龍的后面走去，大聲呼喊道："請(qǐng)大家讓一讓，后邊有救護(hù)車，前面有人受傷了。"一輛車都沒(méi)動(dòng)，他又喊了很久，終于，一輛小車讓了路，這時(shí)，仿佛所有的車像多米諾骨牌一樣，起了連鎖反應(yīng)，一個(gè)接一個(gè)地讓了位置，那年邁的她，也被接走了…………

只見(jiàn)車主露出了欣慰的笑容。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇3

冬天來(lái)臨，路上的行人們都穿著毛衣和一件加厚外套。突然天上下起了大雪，行人們都匆匆的趕回了家，以免變成一根大雪糕。

只有交警穿著單薄的衣服，還戴著一頂帽子在十字路口的中間指揮汽車的秩序，以免在大雪紛飛的車道中撞車。

人行道上人們亂哄哄的，像小學(xué)生下課時(shí)的樣子，你擠我碰。有些人把孩子抱在自己的懷里，有些老人被好心人在后面扶著過(guò)馬路，可是在人群中總會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。一位年邁的老人因沒(méi)人扶著被推倒了。令人吃驚的是，沒(méi)人去扶他。老人呻吟著央求路過(guò)的人扶他起來(lái)，那些人不是推開(kāi)老人的手就是推辭或者拒絕。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)中，有些老人會(huì)倚老賣老、碰瓷，大家都怕上當(dāng)。說(shuō)不定會(huì)獅子大開(kāi)口，要個(gè)十幾萬(wàn)塊錢才能讓這人走。

于是行人們有些不但沒(méi)去扶老人，反而在那拍照片，發(fā)微博等。

交警看到了，于是便叫他的同志幫忙站崗，自己去扶老人，并詢問(wèn)老人有沒(méi)有事。旁邊的人都很奇怪："你不怕上當(dāng)受騙嗎？"交警回答："即使上當(dāng)，我也會(huì)扶他起來(lái)，這是每個(gè)人應(yīng)該做的。"說(shuō)完便打了120急救電話，有些人的臉?biāo)查g紅了。

這時(shí)，雪停了，寒風(fēng)也不像那樣猛烈的刮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，正如那正道的光，照在了大道上。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇4

生活中總有一些讓我們溫暖的事情，比如：父母的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)懷，陌生人的幫助…………而令我感到暖的，卻是那天那個(gè)人的一個(gè)行為。

那天的天氣很不好，我的心情也很不好。不知何時(shí)，一位環(huán)衛(wèi)工人從我身邊經(jīng)過(guò)，空氣中彌漫著一股惡臭，我拿出手中的瓶子，漫不經(jīng)心地向他身后拖著的小三輪丟去。用鄙視的眼神瞪了他一眼，仿佛這周圍的臭氣都是他散發(fā)出來(lái)的一樣。

天陰沉沉的壓了下來(lái)，起初是一滴兩滴雨砸到我的臉上，不一會(huì)兒，一場(chǎng)傾盆大雨便來(lái)勢(shì)洶洶地來(lái)了。

我馬不停蹄地跑到附近一家書(shū)店里，不知為什么，我想起了那位清潔工，他剛剛也是往這個(gè)方向走的，怎么不見(jiàn)了？忽然，我心中一驚，難不成他出了什么事嗎？我立馬向路人借了一把傘，向我來(lái)時(shí)的那個(gè)方向奔去。

找到了，我仔細(xì)看了一眼，他居然去追因大風(fēng)吹跑了的垃圾，我立馬跑過(guò)去，看見(jiàn)他的手已經(jīng)擦破了，血在不停地流，我扶住他，他感激地說(shuō)了聲："謝謝！"我把他扶進(jìn)了剛剛的書(shū)店里，便把傘還給路人，面對(duì)那位清潔工，我不禁心頭一酸，清潔工雖然領(lǐng)著微薄的工資，但是他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為這座城市做貢獻(xiàn)，真是慚愧！

令你溫暖的不止有父母，老師…………也可能是一些毫不起眼的人。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇5

一個(gè)微笑，一句問(wèn)候的話語(yǔ)，都讓生活變得更美好。

假期之前，老師指定了我們幾個(gè)人參加背古詩(shī)，其中一員便是我。每次坐在書(shū)桌前，都激動(dòng)萬(wàn)分，幻想著能為班級(jí)爭(zhēng)光。每當(dāng)翻開(kāi)古詩(shī)詞的那本厚厚的書(shū)，我都欣喜萬(wàn)分，期盼著那天到來(lái)。

等待了幾個(gè)月后，終于，我們要參加考試了，可如果去參加考試的話，第三課英語(yǔ)課就聽(tīng)不到，本來(lái)英語(yǔ)就不好的我左右為難?！岸ｂ彙?，伴隨上課鈴打響，我們幾個(gè)再三考慮。還是先去考試吧！考試時(shí)，心里還是很緊張，英語(yǔ)課上不了，這不等于要了我的命嗎？以至于考試有些心神不定。

考完后，我馬不停蹄，第一個(gè)沖向教室，心里祈禱著能聽(tīng)上一點(diǎn)課，可到了教室，已經(jīng)放中學(xué)，里面空無(wú)一人，看來(lái)都回家吃飯了，這可怎么辦呢？

下午，睡覺(jué)起來(lái)，心撲通撲通跳，一到教室，就在抽屜里翻找英語(yǔ)書(shū)，準(zhǔn)備向別人借著把筆記抄一下，可找了半天，什么也沒(méi)有，難不成英語(yǔ)書(shū)還能長(zhǎng)翅膀飛了？正當(dāng)我著急時(shí)，我的鄰桌小L同學(xué)從抽屜中取出兩本英語(yǔ)書(shū)，其中一本就是我的。“在找書(shū)嗎，你的書(shū)在這呢！你出去考試記不了筆記，我寫(xiě)得快，就幫你記了，回頭你也省得四處借著抄?！蔽衣?tīng)了，一股暖流仿佛注滿全身，心里暖洋洋的。

回想之前，一次次的經(jīng)歷歷歷在目：我出去聽(tīng)公開(kāi)課，他幫我記好了家作和句例；我去參加詩(shī)朗誦，他幫我整好課桌；書(shū)包換座位。

空氣，變得流暢。陽(yáng)光，打開(kāi)了黑云的禁錮，暖的潮流，向各處涌去。暖，似冬日的陽(yáng)光，如春日的微風(fēng)，純潔而美好，通過(guò)窗戶的陽(yáng)光將他的側(cè)影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，他似乎很高大。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇6

下了車，熟悉的地方再次映入眼簾，崇德路兩旁碧綠而又茂密的樹(shù)葉填滿枝椏，偶爾會(huì)有一片葉子輕飄飄地往下落，正好停在哪個(gè)路人頭上……老師、同學(xué)們來(lái)到了體育館，這里正舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，而他們是來(lái)吶喊助威的。

快到了，我穿過(guò)人群，走到體育館的D門，從門外望進(jìn)體育館，里頭早已是人山人海，老人、小孩、同學(xué)、老師，如同源源不斷的流水，從我眼前經(jīng)過(guò)。龐大的D門只開(kāi)了個(gè)小鐵門，盡管人群再擁擠，也只能挨個(gè)進(jìn)出。“一、二、三、四……”我站在一旁默默數(shù)著從小門里進(jìn)出的人。大概過(guò)了七八分鐘，人漸漸少了。瞧見(jiàn)已沒(méi)有人進(jìn)去的跡象，我邁開(kāi)大步伐往小鐵門走去。剛抬腿想跨過(guò)鐵門檻走進(jìn)去，誰(shuí)知一位約有七十來(lái)歲、兩鬢斑白卻精神矍鑠的大爺也準(zhǔn)備走出來(lái)。出于習(xí)慣，我立刻往后退了幾步，想讓他先走。而老大爺并沒(méi)有直接邁過(guò)，甚至與我同時(shí)后退。我有些驚訝與好笑，我在讓著眼前這位大爺?shù)耐瑫r(shí)，他竟也讓著我這個(gè)小孩！

“你先過(guò)。”他點(diǎn)了幾下頭，用手示意我先走進(jìn)去。

不知為何，我覺(jué)得有些靦腆，微笑而小聲地說(shuō)了聲：“您先過(guò)！”

大爺樂(lè)呵呵地笑了，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。現(xiàn)在的小學(xué)生真有禮貌?！彼呂⑿χ蛭尹c(diǎn)頭示意，邊邁過(guò)門檻健步走開(kāi)了。我趕緊走入門內(nèi)，往后望去，大爺揮動(dòng)手臂大步向前走的身影讓我覺(jué)得特別高大，自己的心像被什么融動(dòng)了，軟軟的，暖暖的。看著他的背影，我怔住了幾秒鐘，隨即嘴角上揚(yáng)……

這兩天老師組織我們看《主持人大賽》，大賽里頭有一則新聞報(bào)道圖片：一位76歲的退休老人在衣服上掛了塊LED顯示牌，上面顯示“無(wú)需讓座”四個(gè)字。每逢乘坐公交車之時(shí)，他總是把座位讓給勞累了一天的人們，他認(rèn)為自己每日?qǐng)?jiān)持鍛煉身體健朗，退休在家沒(méi)做什么事，應(yīng)該把座位讓給比他更需要的、勞累了一天的人。他認(rèn)為陌生人之間更需要理解與包容。于是乎，在他的影響下，公交車上讓座的情景屢見(jiàn)不鮮。

尊老愛(ài)幼歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，老人給年輕人讓座，是一種情分；年輕人給老人讓座，給予老人更多的關(guān)注是一種本分。在情分與本分的相互交融中，我們的生活才會(huì)更向上、向善、向美。我始終相信，中華美德禮讓的這根接力棒一直在傳遞。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇7

讓，能使人快樂(lè)；讓，能叫人舒服；讓，是一種禮貌，讓是一種文明。自古以來(lái)，讓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孩提時(shí)代，“融四歲，能讓梨”的故事，就已熟記在心；剛上小學(xué)，“我愛(ài)秋陽(yáng)道眾，人人謙讓溫和”的古詩(shī)，背得滾瓜爛熟；再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，明白了“只要讓一步，就會(huì)海闊天空”……可是，在生活當(dāng)中，真正做到謙讓，卻不是一件容易的事。

讓座的故事，早已成為“老生常談”，但在生活中，卻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。記得有一次，我親眼目睹了這樣一件事情：公交車上，到虎坊橋路口東時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)，車?yán)锏淖欢甲鴿M人了，這位老爺爺看了一圈后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位，便扶著一個(gè)座位的把手站在那里，低頭嘆了口氣。

我站在老爺爺?shù)呐赃叄南耄涸趺礇](méi)人給老爺爺讓個(gè)座呢？我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都在干自己的事，有的人在看手機(jī)，有的人在閉眼睡覺(jué)，有的人在望車窗外的風(fēng)景，好像沒(méi)人看到有位老爺爺站在這里。我似乎有些氣憤，真是雷鋒叔叔不在了！大家為什么不能給老爺爺讓個(gè)座呢？尤其是那些年輕人！

突然，一位抱小孩兒的阿姨站起來(lái)，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“您坐我這兒吧！我們一會(huì)兒就下車了！”這位老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”“不用謝！”我想：這位阿姨要不是快下車了，也不會(huì)讓座的吧？只見(jiàn)這位阿姨把小孩兒放在地上，拉著孩子的手，站到了車門的旁邊，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么，阿姨笑了，孩子也笑了。我悄悄地回頭看著，又過(guò)了兩站，阿姨還是沒(méi)有下車。這時(shí)，我該下車了，走到車門旁邊，看著阿姨快樂(lè)的笑容，看著小孩兒天真的笑臉，我明白了：是“讓”的美德，給這對(duì)母子帶來(lái)了快樂(lè)！一種敬意，油然而生。

讓，看是一件簡(jiǎn)單的小事，但是說(shuō)到容易做到難。有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓是深埋在地下的甜根，一切神圣的美德都從那里萌生。”從“讓”做起吧，“讓”出這個(gè)世界更多的神圣美德！

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇8

人們說(shuō)，禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有孔融讓梨，而今也有行車讓人?！白尅彼坪跻殉蔀槲覀児亲永镆环N習(xí)慣。

我與她是從小陪伴彼此成長(zhǎng)的朋友，我們的故事也是從“讓”開(kāi)始——她將心愛(ài)的玩具熊讓給了我?！白尅笔俏覀冮g不覺(jué)形成的默契，也因如此，我們的友誼走過(guò)了7年，成為同學(xué)眼中的“靈魂伴侶”

“下個(gè)月學(xué)校將舉辦演講比賽，每班只有一位代表參加，有沒(méi)有毛遂自薦的同學(xué)？”老師話音落地，班中一陣沉默。坐在前排的我（作為一個(gè)從小練習(xí)演講與口才的同學(xué)）自信地高舉右手。而我似乎忘了，她是那個(gè)從小陪伴我練習(xí)的人。

同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲與尖叫聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)后排的她同時(shí)也舉起了雙手。老師露出一抹意味深長(zhǎng)的笑：“那么你們自動(dòng)成為對(duì)手，由同學(xué)們決定代表！”我的腦海中一片混沌，只留下一個(gè)呆若木雞的臉龐。

我不想與她成為對(duì)手——不想因這一場(chǎng)比賽傷害我們間的友誼。我們間似乎發(fā)生了些微妙的變化，我不知如何開(kāi)口，更不知如何靠近。晚上，輾轉(zhuǎn)難眠。

“老師，我退出比賽，讓她作代表參加吧……”辦公室里，我面露難色?？刹恢?，她就在辦公室外?！拔覀冮g的友誼不需要你這般的禮讓！”她沖進(jìn)了辦公室，“比賽是沒(méi)有禮讓的！”

我忽而明白了，在交往中禮讓，會(huì)使我們的友誼走得更遠(yuǎn)；在比賽中禮讓，是不尊重對(duì)手，更不尊重這段純潔的友誼。我不再猶豫，認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)公平的比賽。

這天的講臺(tái)上，她大放異彩，我也不甘落后，拼盡全力。

“我宣布，李同學(xué)將代表我們班參加比賽！”她贏了，不是因?yàn)槎Y讓而贏，而是因她自身的光芒。

今天，我們依舊認(rèn)真對(duì)待這份友誼，依舊在這段友誼互相禮讓。這是我們一起過(guò)的八年，讓“禮讓”二字書(shū)寫(xiě)了我們的友誼。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇9

暖是什么？暖是千年冰山下的一團(tuán)篝火；暖是在孤獨(dú)凄涼之時(shí)朋友的問(wèn)候；暖是憂傷時(shí)的慰藉。

一次，我在彭州白鹿鎮(zhèn)游玩。雖說(shuō)小鎮(zhèn)很有情調(diào)，卻比成都冷上許多。我扯著身上的薄襯衫，顧不得那些優(yōu)美風(fēng)景。寒風(fēng)如同箭一般穿過(guò)身體，我冷的直發(fā)抖，牙齒上下打架，發(fā)出“咯咯”的聲響。腳不停地跺，手一直發(fā)抖。抬頭望望天，仿佛是老頭陰沉著的臉，灰色的云布滿了天空。忽然，我感到一陣溫暖，是一件大衣披過(guò)來(lái)。映入眼簾的是母親滿臉嗔怪：“只穿件薄的，也不知道冷。”說(shuō)完，又把大衣往我身上裹了裹。霎時(shí)，我的身體連同心都溫暖了起來(lái)。

回想起那個(gè)夜晚，我在大街上漫無(wú)目的走著。盞盞路燈曖昧的燈光灑在平整的水泥路上，夜幕中嵌著的繁星消失了，就連月牙兒也被云遮住了，一切都很安靜。“嗚嗚……”哭聲打破寧?kù)o。是誰(shuí)在哭？我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)去環(huán)視著，只見(jiàn)一個(gè)小孩無(wú)助地蹲在路邊嚎啕大哭，眼淚鼻涕掛滿了稚嫩的臉，白白的手微微發(fā)抖。我想問(wèn)問(wèn)小孩為什么哭，但又怕惹出什么事來(lái)，便不敢上前，我就這么猶豫了許久，一直盯著小孩。終于，內(nèi)心的惡魔還是壓著良心把我推到回去的小道。周圍的野花不知為何沒(méi)來(lái)時(shí)的艷，挺立的樹(shù)似乎全禿了，一片葉子不剩，夜如惡魔籠罩我的身體，害怕地走在羊腸道上，我沒(méi)勇氣看那孩子。

正當(dāng)我受不了良心的譴責(zé)準(zhǔn)備返回時(shí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)小孩被戴上了圍巾，一位女人站在旁邊。圍巾很小，很短，很破舊，毫不起眼，卻無(wú)比溫暖，女人笑笑，摸了摸孩子的頭，同時(shí)拉了拉那條圍巾，我感到此刻自己是多么渺小，圍巾如同篝火融化了我麻木的心，也溫暖了世間的冷漠與無(wú)情，一股熱乎乎的暖流瞬間涌入心臟，把它包裹起來(lái)。

母親的嗔怪與那夜的女人便永遠(yuǎn)留于我心里，使我知曉人間冷暖。我想，也許這就是母性的光輝，女人的善良溫柔，打動(dòng)了世間的殘酷無(wú)情，拯救了人間麻木冷漠的心靈！

啊，心靈多么美的人！

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇10

寒風(fēng)中熱乎手的烤紅薯，烈日炎炎下的一瓶礦泉水……無(wú)論是炎熱還是寒冷，都有著一副好的熱心腸。

20____年的冬天格外的冷，寒風(fēng)把大地都吹干了。天空灰灰的，人們?cè)缫严г谇謇涞拇蠼稚?，似乎路燈的光也暗淡了許多。看著同學(xué)被接走，又望著空蕩蕩的幼兒園，我心灰意冷地想：奶奶怎么還不來(lái)接我，平時(shí)早就來(lái)了，難道她今天忘了我在上學(xué)嗎？我看著窗外，墻上的鐘表正一步步地走向夜晚。藍(lán)天與夜晚混成了藍(lán)黑色，當(dāng)夜幕降臨，街道上出現(xiàn)了一個(gè)人影。那人走得很慢，但看得出想走快點(diǎn)兒，隨后人影越來(lái)越大，朝著幼兒園的方向走來(lái)。我一瞪：是奶奶。便飛奔出教室向大門跑去。奶奶看著我，從布袋里拿出了一塊熱乎乎的烤紅薯，我笑了。

那年冬天，很暖。

轉(zhuǎn)眼來(lái)到暑假，我和表妹去重慶玩。上車剛坐下，黑色皮的汽車座椅如同著了火一樣滾燙。本以為打開(kāi)窗戶能減熱，沒(méi)想到外面空調(diào)的熱風(fēng)更是“火上澆油”，果然是“火城”?？蛇M(jìn)入山谷卻是綠蔭遍地，巖洞涼爽，瀑布涌出，小鳥(niǎo)歌唱，簡(jiǎn)直是避暑山莊?？晌液捅砻脜s是走馬觀花，手拉著手，一溜煙就跑完了所有的景點(diǎn)，直到耀眼的陽(yáng)光灑在身上才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到出口了。太陽(yáng)好像在瘋狂的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到樹(shù)上的蟬扯著嗓子大叫，讓我心里更加煩躁。細(xì)心的小姨夫見(jiàn)了，就去買了三瓶礦泉水，他輕輕的遞給我一瓶，我來(lái)不及說(shuō)謝謝，就咕嚕咕嚕的喝完了。我和表妹如餓狼似的盯著小姨夫手上的那瓶。小姨夫看了看我們，又看了手上僅有的那瓶水，就把自己的那瓶水給了我和表妹喝。

那年夏天，很暖。

暖是寒風(fēng)中的烤紅薯，暖是大熱天的礦泉水，人世間的溫暖，無(wú)處不在。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇11

“暖”從形旁來(lái)看，是指太陽(yáng)光照耀下，給大地萬(wàn)物帶來(lái)溫暖。在我看來(lái)，生活中不僅有自然界的暖，還有人與人之間帶來(lái)的暖。

暖是父母帶來(lái)的。周末，媽媽常會(huì)帶我去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們通常找到一本好看的書(shū)，要一杯喝的，坐在窗口。窗外車水馬龍，屋內(nèi)安安靜靜，我和媽媽沉浸在書(shū)的世界里，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引，陶醉其中。不知不覺(jué)兩三個(gè)小時(shí)就過(guò)去了?？赐曛?，我長(zhǎng)舒一口氣，這種感覺(jué)真好!這是媽媽帶給我知識(shí)上的暖。

爸爸會(huì)帶我到公園里跑步、打球，有時(shí)還會(huì)去爬山。在我爬不動(dòng)時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，拉我一把，給我加油打氣。我爬得汗流浹背，但登上山頂時(shí)，卻神清氣爽。這感覺(jué)真好!這是爸爸帶給我運(yùn)動(dòng)上的暖。

暖是老師帶來(lái)的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代老師見(jiàn)到運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們?cè)谘籽紫娜障拢己軣┰?，她出去給我們買了兩大箱冰淇淋。代老師抱著箱子往我們隊(duì)伍走來(lái)時(shí)，她的臉通紅，頭發(fā)有幾縷被汗水粘在臉上，我們看了都很感動(dòng)。代老師好像賦予了運(yùn)動(dòng)員們力量，之后的幾場(chǎng)比賽都賽出了好成績(jī)!這種感覺(jué)真好!這是老師帶給我們關(guān)愛(ài)的暖。

暖是同學(xué)帶來(lái)的。一次拔河比賽上，我們班同學(xué)都已經(jīng)屏氣凝神，蓄勢(shì)待發(fā)。一聲哨響，大家都各自往自己這邊拉，繩子末尾的同學(xué)干脆把繩子纏在身上，拼命地拉。有人臉紅紅的，有人臉上青筋都暴起來(lái)了，有人手都磨破了，有人聲嘶力竭地喊著加油!每個(gè)人都那么拼命，終我們?nèi)f眾一心，一聲哨響之后，我們贏了!這感覺(jué)真好!這是同學(xué)們給我們團(tuán)結(jié)的暖。

生活中有許多小事，都會(huì)給我們帶來(lái)暖，正是這些暖心的事陪伴著我，讓我感受著愛(ài)，讓我更好地成長(zhǎng)。我感恩生活的溫暖美好!

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇12

窗外下起了雨，起初還是淅淅瀝瀝的小雨，后來(lái)漸漸變成了噼噼啪啪的大雨，混雜著悶悶的雷聲。奧數(shù)老師神采飛揚(yáng)地在講臺(tái)上講題，一陣風(fēng)灌進(jìn)了我單薄的外套里。我不僅打了一個(gè)哆嗦，一股寒意直鉆進(jìn)心尖，完了，這么大的雨，我穿這么薄，回去會(huì)冷感冒吧?

正想著，一個(gè)身影從眼前閃過(guò)，我一愣，這是……媽媽!她濕漉漉的頭發(fā)粘在發(fā)紅的臉上，手里拿著一件深黑色的棉襖，正滿臉焦急地朝教室里望，老師直走過(guò)去，打開(kāi)門：“你有什么事嗎?”

媽媽把棉襖給了我，離開(kāi)了。衣服上殘留著媽媽的余溫，我細(xì)細(xì)地?fù)崦抟\，心里漾起一股暖意。

有一天，下雨，我坐地鐵去成都，又穿上了這件棉襖，我撐起傘，在濕漉漉的地面上行走著，感覺(jué)暖意融融。我走進(jìn)地鐵站，地鐵里人很多，我感到背上的毛毛汗像小蟲(chóng)子一樣鉆出來(lái)，我脫下棉襖，拿在手里，擠進(jìn)了列車，一直到了終點(diǎn)站，我走下列車，抖抖雨傘，為了騰出手來(lái)?yè)蝹?，把棉襖順手搭在了欄桿上。

走出地鐵口，雨點(diǎn)滴滴答答地打在傘頂上，我正享受著傾聽(tīng)著這悅耳的音樂(lè)，一個(gè)低沉的聲音從身后響起：“小朋友!你的棉襖!”

我猛然轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)霧蒙蒙的雨簾后，一個(gè)身材瘦小的地鐵環(huán)衛(wèi)工人手里拿著那件棉襖，沖我使勁地招手，我大步走過(guò)去，接過(guò)棉襖，連聲道謝，環(huán)衛(wèi)工人擺擺手，抹了一把滿是雨水的額頭，一頭扎進(jìn)雨幕之中，我沖她的背影露出了一個(gè)感激的笑容，抱起棉襖，心里暖洋洋的。

回到家，媽媽一見(jiàn)我就笑了：“你看你，把棉襖弄成什么樣了?快把它換下來(lái)!”低頭看了看布滿水痕的棉襖。

我漲紅了臉撓撓頭，把它換了下來(lái)，媽媽將棉襖收起來(lái)，等到第二天出太陽(yáng)，她才把它拿出來(lái)，晾在陽(yáng)臺(tái)上，把棉襖烘得熱乎乎的，水跡消失了，棉襖又恢復(fù)了以前亮油油的黑色。

有一回，我去外面參加一個(gè)夏令營(yíng)，晚上，月黑風(fēng)高，冷得直叫人發(fā)抖，我翻來(lái)覆去睡不著，孤獨(dú)地聽(tīng)著呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，忽然想起了那件棉襖，我把它蓋在身上，想著媽媽在大雨天為我送棉襖，想坐地鐵阿姨為我還來(lái)棉襖，想著媽媽為我把棉襖烘干……一陣溫暖蔓延至指尖。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇13

那把傘，化成一道暖流，漾入我的心……

——題記

這天也是奇怪，剛才還陽(yáng)光明媚，一下課，天空就“變臉”了，窗外的寒風(fēng)猛地敲擊玻璃，樹(shù)上的枝葉“沙沙”作響。寒風(fēng)從窗戶的縫隙吹進(jìn)來(lái)，讓人不由得打顫著?！皣W啦——”雨聲如同大鼓敲響般下了起來(lái)，此時(shí)已經(jīng)立冬，我似乎受到了感染，手開(kāi)始冰冷起來(lái)。

“雨下得這么大，我卻沒(méi)有帶傘”……我嘟嚷著，看著同學(xué)們讓家長(zhǎng)接回去，到后又剩下我一個(gè)人。那些家長(zhǎng)自發(fā)排起了長(zhǎng)隊(duì)，在樓下的門口等著，樓下已成了人的海洋。

同學(xué)都回去了，我一個(gè)人孤零零地坐在臺(tái)階上，心里后悔為什么沒(méi)準(zhǔn)備傘。雨越下越大，像潑、像倒。突然，雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的人影。人影越來(lái)越清晰，她走向了我，我探出頭：“媽媽？”只見(jiàn)媽媽把她身上的外套脫下遞給我，不好意思的說(shuō)：“湉，真對(duì)不起，讓你久等了。”這讓我感到十分溫暖，沒(méi)想到媽媽會(huì)來(lái)接我，還把她外套讓給了我。

雨嘩嘩地下著，我和媽媽撐著傘走在人行道上，四周的雨腥也讓我感到心情十分舒暢。我張望著，目光落在了媽媽的左肩，我躲開(kāi)傘，繞過(guò)媽媽的右肩，我這才知道，一把小傘是容不下我和媽媽兩個(gè)人的，媽媽怕我淋濕，把傘移向了我這兒?！霸趺戳?？”媽媽似乎怕我看見(jiàn)她左肩衣服濕了一大片，用手指著：“回去！”我才乖乖地回到媽媽右邊。趁著媽媽不注意，把傘朝媽媽那兒推去，可一會(huì)兒，傘又往我這兒移了半截?！皨寢尣焕洹?，媽媽好像知道了我的心思，她把我衣服的扣子整理好，我們才走回家。

老天似乎感受到了媽媽給予我的愛(ài)和暖，雨也停了，這溫暖，我無(wú)法忘記，這件事……

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇14

天氣十分的糟糕，在“滋——”的一聲中，天公帶著小雨來(lái)到了人間。

我?guī)е陚阕叩搅寺飞?，心里面想：這糟糕的天氣和我的成績(jī)簡(jiǎn)直沒(méi)兩樣。走到了泥濘的草上一個(gè)不小心，只聽(tīng)“嘭——”的一聲，我摔在了水地里，望著身上東一塊，西一塊的泥土，我的心就好像在烈火中被張兄倒上了一桶五噸的油。這時(shí)我聽(tīng)到了“咔——”的聲音。

循著聲音，快步走去，只見(jiàn)一個(gè)小店前一排單車倒了。不用想肯定是其中一輛單車被風(fēng)吹倒了，經(jīng)“多米諾骨牌”效應(yīng)，一排單車“有福同享，有難同當(dāng)”一起“摔”了下來(lái)。

很多人在圍觀，可是卻沒(méi)有一個(gè)人走上去扶起來(lái)，取而代之的是拍照、錄像、在人群中走出了一位大約十歲的小學(xué)生，只見(jiàn)他大聲地喊了一聲：“你們還是個(gè)人嗎，你們有一點(diǎn)同情心嗎？”從這兩句話中我看到了小學(xué)生對(duì)眾人的不滿。

在兩句話后，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，把雨傘放在一邊。雨淋在他們身上，他們不管風(fēng)吹走他們的雨傘，他們也不拿。

那一刻，我的心被那位小學(xué)生融化了，在那一個(gè)雨天，我卻覺(jué)得十分的溫暖。

小學(xué)圍繞中心意思寫(xiě)單元作文范文篇15

生活中總有一些讓我們溫暖的事情，父母的關(guān)愛(ài)、老師的關(guān)懷、同學(xué)之間的關(guān)心與照顧、陌生人的幫助……

春日的陽(yáng)光是舒適的，就像被溫暖包裹住的感覺(jué)，很舒服、很溫暖，真的。這是身體上的暖。

再比如說(shuō)，同學(xué)聚會(huì)上，一杯可樂(lè)，也能聊到心里記憶的深處。一起體會(huì)對(duì)方的溫暖，一起經(jīng)歷、一起感悟。這是心靈上的暖。

又或者是，溫暖來(lái)自一位你不認(rèn)識(shí)，卻又感到像親人的陌生人。可能他幫助你的時(shí)候，你會(huì)不好意思，自己的一句“謝謝”，對(duì)方的一句“不客氣”。心里也會(huì)樂(lè)呵呵，暖洋洋的。這是精神上的暖。

也可能在你熬夜加班或者熬夜寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你的右手邊有一杯剛泡好的咖啡，喝一口，苦澀的溫暖就慢慢從你的口腔流入心底。這是來(lái)自物體上的暖。

你看“暖”這個(gè)字，左邊是個(gè)“日”，右邊是個(gè)類似于“愛(ài)”的字，這是一個(gè)多么崇高而又和諧的漢字啊。