親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說，歡迎參閱。

　　四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說1

　　臨近考試，我卻滿肚子的苦惱?？?，該從何說起呢?

　　回憶起以前，我們班的課余活動(dòng)可豐富了，什么接力賽，包水餃，登山……同學(xué)們整天都樂呵呵的，玩暢快了，上課也感到有興趣了。

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們就要考試了。老師們輪番對(duì)我們“轟炸”：今天兩堂數(shù)學(xué)課，明天三堂語文課，后天……我們頭疼，老師不怕;視力下降，老師顧不了，就怕我們考不上重點(diǎn)班。漸漸地，龍騰虎躍的活動(dòng)課、饒有興趣的勞動(dòng)課、生動(dòng)活潑的班隊(duì)課、培養(yǎng)我們多才多藝的興趣小組活動(dòng)課全部讓路給了語文課、數(shù)學(xué)課。

　　記得有一次活動(dòng)課，體育委員準(zhǔn)備組織我們拔河，爭取在第二天比賽中獲勝。同學(xué)們可來勁了，有的說我們加把勁練一練，準(zhǔn)行!有的說，明天不獲全勝不罷休。那些小個(gè)兒，自知拔河輪不上他們出力，就自動(dòng)組織起拉拉隊(duì)。正當(dāng)我們歡快地涌出教室時(shí)，班主任老師來了，把我們好一頓教育：“都快考試了，還胡鬧。進(jìn)去!上課!”同學(xué)們像當(dāng)頭挨了一棒似的，耷拉著腦袋往回走。老師走進(jìn)教室，“砰”地關(guān)上了門，然后“語重心長”地說：“快考試了，要有緊迫感，基礎(chǔ)知識(shí)一定要打夯實(shí)!”同學(xué)們只得沒精打采地拿出了書。

　　這一節(jié)課，老師講的口干舌燥，同學(xué)們卻“身在曹營心在漢”。我可以這樣說：我們誰都沒聽進(jìn)去幾句。第二天拔河比賽，我們輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

　　老師，沒有了豐富的課余生活，也就沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;機(jī)器也有休息檢修的時(shí)候，我們的大腦何時(shí)能得到休息呢?同學(xué)們打了個(gè)有趣的比方：學(xué)校是監(jiān)獄，教室像牢房，我們仿佛是囚犯!

　　老師，我和我的“難友”們向您呼吁：即使考試前夕，我們也需要豐富多彩的課余生活。

　　四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說2

　　開學(xué)已經(jīng)快有十二天了，老師我也有許多話想對(duì)您說。

　　我以前在小學(xué)里成績其實(shí)不算很好，在期末考試的時(shí)候，成績非常不理想，于是我就開始反思：我道底為什么比別人差?是我自己本來就很笨，還是什么呢?后來我終于想通了，其實(shí)我不笨!其實(shí)是因?yàn)槲业膽B(tài)度不好。我決定，在初中生涯中改正我的所有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，脫胎換骨做一個(gè)全新的我。這也就是我進(jìn)初中想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吧!

　　老師雖然我語數(shù)外成績現(xiàn)在不算好，但是我的辦事能力和體育、英語、美術(shù)成績都非常優(yōu)秀!所以請(qǐng)您相信我的能力!

　　老師我想對(duì)您說!我有一個(gè)很好的壞習(xí)慣，那就是上課愛講小話，其實(shí)我也是不想講小話，但是總是管不住自己，我希望您能給我換一個(gè)坐位，不和王浩然坐在一起!這樣我就可以一心一意的上課聽講，不被他干擾了!

　　老師我想對(duì)您說!我們這一個(gè)班的坐位很成問題，差不多每一對(duì)同坐都和我們一樣，只要你不在，他們都在底下有說有笑的!老師我希望您能好好思考一下我給您提的要求，給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

　　老師這些也是我想對(duì)您說的!同時(shí)我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的請(qǐng)老師放心!

　　四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說3

　　老師，您靜下心來，聽我給您說說悄悄話。

　　老師，從開學(xué)到現(xiàn)在我有很多話想對(duì)您說，可是一直沒有機(jī)會(huì)說，但是今天終于有一個(gè)機(jī)會(huì)了，我要把我埋藏在心底的話都說出來!

　　那一天，是我收心教育的時(shí)候了，我催著各組組長趕快交，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，看見第一組還無動(dòng)于衷，便沖他們喊道：“你們趕快收啊，再不收的話，你們組可是要下臺(tái)階的!”誰知道，劉義敬發(fā)瘋似的大聲說：“下去唄，有本事你去下臺(tái)階啊，我跟你說啊，王雅生，你這個(gè)課代表，不稱職!我說：“我招惹你了，你憑什么這樣說我啊，還有，我怎么不稱職了?我辛辛苦苦在那喊了半天，嗓子都喊啞了，我是為了什么!你想過沒有，如果你這樣說，我還不如出去玩兒，坐在位子上休息，我憑什么去收啊，我為什么不好好玩兒玩兒呢?”他又說：“反正就是不稱職!”

　　老師你給評(píng)評(píng)理，我收個(gè)心教育，我怎么了?他為什么會(huì)這樣說我，我圖的是什么?還不是想為咱班爭光，讓校長看見咱們班收心教育的速度有多快啊!劉義敬說的一番話，讓我的心情久久不能平衡。

　　老師，這就是我想對(duì)你說的悄悄話，您也聽完了，您有什么樣的感受呢?您知道我心底的悄悄話了嗎?您感受到了我對(duì)劉義敬的不滿了嗎?

　　四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說4

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，陳老師從一年級(jí)就開始給我們講知識(shí)，教道理。每次我們聽的一頭霧水的時(shí)候，要是我是老師啊，憑我這火爆子脾氣，早就“爆發(fā)”了，但陳老師可沒有這樣做，她一遍一遍又一遍的教我們，直到教會(huì)我們。4年了，一直這樣勤勤懇懇的教我們。因此，我想對(duì)你說的話日積月累，攢了很多，但“復(fù)恐匆匆說不盡”，就想在這里和你一吐為快吧。

　　首先，想對(duì)你說每個(gè)人都能想到的一句話：老師你幸苦了。沒次課間的時(shí)候，我們就像45個(gè)鐵甲軍一樣，殺出教室，只有老師你，卻一頭扎進(jìn)了作業(yè)堆，我說的作業(yè)堆可不是亂說，這可是真真正正的作業(yè)堆，哎呀，里面的作業(yè)可不計(jì)其數(shù)，什么語文樂園呀，語文字帖呀，作文本呀，光看著就很累。要是我是老師的話，直接把筆一扔，作業(yè)呢，一發(fā)，讓小組長看得了。可老師不這樣呀，一扎進(jìn)作業(yè)堆里就扎了一課間，課間看不完去辦公室看，反正是不達(dá)目的不罷休。記得還有一次，我下午練球的時(shí)候忘了帶水壺，本來想到教室拿的，可教室關(guān)門了。急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，老師你走過來，把水壺遞給了我。

　　老師，你能不畏嚴(yán)寒地等著我練完球，你能勤勤懇懇地看作業(yè)，你真是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師!

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