老師是辛勤的園丁，老師是教書(shū)育人奉獻(xiàn)者，老師是一盞燈，為我們指引前進(jìn)的方向。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們做的很多，卻不求回報(bào)。

　　那件事發(fā)生在寒冷的冬天。那天天氣十分不好，烏云布滿了天空，不時(shí)下起了傾盆大雨。我走在回家的路上，大雨把我淋得像只“落湯雞”一般，我趕快三步并兩步的回了家。到家時(shí)，媽媽趕快用毛巾幫我把頭上的雨水擦干，并換上了新衣服。媽媽拿啦一個(gè)厚被子把我是李老師發(fā)來(lái)的短信，里面說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，下午還會(huì)下雨，請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子多穿些衣裹住。頓時(shí)，我像一只溫順的小綿羊，乖乖的坐在床上。

　　突然，媽媽的手機(jī)響了。我趕快打開(kāi)手機(jī)。驚奇中我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是老師給我們發(fā)的短息。里面說(shuō)：“今天下午還會(huì)下雨，請(qǐng)同學(xué)們多穿幾件衣服，帶上雨傘或雨衣。”我讀完短信后，冰冷的手腳變得暖和了起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“老師對(duì)我們真好。”

　　盡管回家后我做了許多預(yù)防感冒的措施，可還是感冒了，而且過(guò)了會(huì)兒我竟然發(fā)燒了。我的臉燒得像個(gè)紅蘋(píng)果。媽媽看著我的臉，又摸了摸我的額頭。便說(shuō)：“今天下午你不用去上學(xué)了，我?guī)е憧床∪ァ?rdquo;我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示答應(yīng)。

　　到醫(yī)院檢查了一下，醫(yī)生說(shuō)我感冒了，病得很厲害，要留在醫(yī)院里輸液。我問(wèn)媽媽需要輸多少天液，媽媽對(duì)我說(shuō)：“那得好幾天，

　　你這幾天不能上學(xué)了。”我失望的低下了頭，心想：這幾天要在醫(yī)院里輸液，學(xué)校里的功課一定不會(huì)做，到時(shí)考試怎么辦?

　　幾天之后，老師意外的給媽媽打啦一個(gè)電話。我接到了。老師用親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“你的病快好啦嗎。”我說(shuō)：“快好了。”聽(tīng)啦我的話，老師頓然松了一口氣。并對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)學(xué)校我給你補(bǔ)課，你抽時(shí)間預(yù)習(xí)一下新課。”老師說(shuō)完我便爽快地答應(yīng)了。把電話掛啦之后，我的心里充滿了溫暖，好像夏天的降臨，我感受到老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　幾天以后，我的病全部都好了。我高高興興的走到教室。上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)著老師講的每一句話，認(rèn)真看老師寫(xiě)的每一個(gè)字。下課的時(shí)候，老師為我補(bǔ)課，她像對(duì)著58名同學(xué)那樣認(rèn)真的給我講起了課。在我和老師的配合下，只不過(guò)短短一上午的時(shí)間，就把我落下的課補(bǔ)上了。

　　這件事，讓我親身感受到一位老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不過(guò)你們還不知道這位老師是誰(shuí)吧，她就是聚智慧和美麗為一體的李淑華，我親愛(ài)的李老師。

　　我與我的老師作文2

　　我和我的老師 記得在原來(lái)學(xué)校做節(jié)目時(shí)，老師讓我做主持，我有點(diǎn)兒膽小、緊張。 我回家時(shí)， 腦海中還有做節(jié)目怕自己弄不好的場(chǎng)景， 我想別再去想它， 但怎么也“拋”不到九霄云外，哎!怎么辦呢?

　　第二天，老師看出了我的心思，走到我的身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“你 是不是怕做不好主持人?沒(méi)關(guān)系，相信自己，你一定行的!”有了老 師的鼓勵(lì)，心情舒暢了許多，膽小、緊張不再往我身上定居了。 于是，我加緊練習(xí)臺(tái)詞，似乎這次的我與昨天的我是兩個(gè)不同的人， 是因?yàn)橛心奈缓吞@可親的老師。我想：再過(guò)兩天就要演出了，我一定 行的! 時(shí)間過(guò)得真快，那一天我主持的很好，就像是在講臺(tái)上隨隨便便說(shuō)幾 句話似的，一點(diǎn)兒也不緊張。 現(xiàn)在我搬了家，在另一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，但我始終忘不了當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的 鼓勵(lì)。我知道：人生應(yīng)該樂(lè)觀，不應(yīng)該悲觀面對(duì)事實(shí)。

　　老師，感謝有您!

　　我與我的老師作文3

　　從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：該干什么的時(shí)候，就要干什么! 以前我的英語(yǔ)成績(jī)不怎么好，上課時(shí)總覺(jué)得有些云山霧罩，跟不上老師的思路，自己感到非?？鄲馈Ｕn堂上不用說(shuō)積極回答老師提問(wèn)了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被大浪淘沙淘了出來(lái)。老師問(wèn)理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師。我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師該干什么的時(shí)候，就要干什么!的要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺(jué)得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，課堂上也愛(ài)發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢!是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問(wèn)候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。

　　聽(tīng)，張老師又在講該干什么的時(shí)候，就要干什么!了。我真心地說(shuō)一聲：謝謝您!我敬愛(ài)的張老師!

　　我與我的老師作文4

　　我以前的英語(yǔ)老師misssu是我喜歡的老師中的一個(gè)，misssu是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見(jiàn)那些枯燥的英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué)，可是，misssu的“魔法”，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。 三年級(jí)的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，misssu請(qǐng)我回答問(wèn)題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。misssu找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok!這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok!”就是我的座右銘。

　　從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok!”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當(dāng)我要放下手時(shí)，misssu看見(jiàn)我在舉手，就讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，misssu叫大家給我鼓掌，因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。

　　從那以后，我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。

　　misssu在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說(shuō)：“你已經(jīng)證明了自己。”我自信地點(diǎn)了一下頭。

　　相信自己，ok!我愛(ài)英語(yǔ)!