游記作文高一

時(shí)間：2024-04-12 16:05:44 新華高一作文

作文需要有一個(gè)明確的中心思想，每個(gè)段落的主題和論述都需要圍繞這個(gè)中心思想展開。寫游記作文高一要注意什么？這里給大家提供游記作文高一下載，供大家參考。

游記作文高一篇1

當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生都為了能考上名牌中學(xué)、大學(xué)而拼命讀書，望子成龍的父母也為了孩子的未來(lái)大包大攬。如此下來(lái)，即使孩子們?nèi)缭敢詢?，卻成了寄生蟲，好的習(xí)慣卻養(yǎng)成，最終一事無(wú)成。所以，習(xí)慣優(yōu)秀，才是真正的優(yōu)秀。

養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，能讓我們更快的走向成功。前蘇聯(lián)生物學(xué)家柳比歇夫?yàn)榱耸棺约荷畹酶幸?guī)律，曾用“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。這一種習(xí)慣一直堅(jiān)持著，當(dāng)他最后獲得近百項(xiàng)的研究成果后，這個(gè)習(xí)慣都沒(méi)有停止。

可見，習(xí)慣決定著我們的活動(dòng)空間大小，也決定著我們的成敗。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是我們健康成長(zhǎng)的路上一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。

一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，代表著我們向成功又邁進(jìn)了一步。所以，一個(gè)優(yōu)秀的人，首先要有優(yōu)秀的生活習(xí)慣。

養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫助我們創(chuàng)造美好的未來(lái)。美國(guó)著名作家馬克·吐溫就是一個(gè)很好的例子。他努力謙遜，每天清晨都會(huì)默讀貼在墻上的好詞好句，他一直堅(jiān)持著，

日復(fù)一日，年復(fù)一年，已成為一種習(xí)慣，而到最后，他也成為了舉世聞名的小說(shuō)家。這是一種不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。

我們是在學(xué)習(xí)當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們樹立正確的態(tài)度和目標(biāo)，從而創(chuàng)造一個(gè)無(wú)限光明的未來(lái)。所以，一個(gè)優(yōu)秀的人，還要具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能幫助我們打造出驕人的成就。一代世界名人富蘭克林曾經(jīng)為自己定下13個(gè)準(zhǔn)則：節(jié)制、少言、秩序、決心、儉樸、勤勉、誠(chéng)懇、公正、適度、純潔、平靜、節(jié)欲、謙遜。

這些準(zhǔn)則伴隨著他走過(guò)了年年歲歲，造就了他高尚的人格與杰出的才華，讓他在政治、文學(xué)、哲學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域取得了輝煌的成就。

身為學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要形成一種良好的思維習(xí)慣，這樣才有利于我們形成縝密的思考方式，所以，一個(gè)優(yōu)秀的人，他還應(yīng)具備正確的思維方式。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！笨梢?，是否具有優(yōu)秀的習(xí)慣是成敗的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)。

良好的習(xí)慣是成功的基石，這是亙古不變的真理。

游記作文高一篇2

在現(xiàn)代社會(huì)，往往有很多不合理的事情，我將它稱之為漏洞，何為漏洞，就是生活中的弱點(diǎn)和缺陷。我們往往都說(shuō)：“人格尊嚴(yán)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利”，但并非如此，這些容易被忽視或被忽略的事物，往往在我們心靈造成無(wú)盡的傷害，這種無(wú)盡的傷害，我也將其稱之為“扶不起的人格尊嚴(yán)”。

盡管我處于一個(gè)多好的環(huán)境，外圍的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)還是影響很大。校園，知識(shí)的海洋，一個(gè)能讓我成為人才的地方，或許它是美好的寧?kù)o的，但校園也讓我感嘆和悲傷。聽聞“廣西梧州一初中近日發(fā)生“暴力剪發(fā)”事件：一名副校長(zhǎng)將幾十名長(zhǎng)發(fā)男生集合到校內(nèi)的空地上，并廣播讓其他師生前來(lái)圍觀他對(duì)部分長(zhǎng)發(fā)男生強(qiáng)行理發(fā)”。這件事情的發(fā)生在學(xué)生們看來(lái)，這種行為簡(jiǎn)直就是慘無(wú)人道、傷天害理。但以學(xué)校來(lái)說(shuō)的話就是：“學(xué)校認(rèn)為學(xué)生應(yīng)遵循《中學(xué)生守則》，規(guī)定中學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)”，學(xué)校的這種認(rèn)為是合理的也是符合節(jié)章的。但其在方式和方法上沒(méi)有做的很好，如果從法律的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，再者，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，這種懲戒式的剪發(fā)行為，小則可能給違紀(jì)學(xué)生烙下羞辱陰影，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，大則可能會(huì)釀成苦果，原本有理的事情顯得失禮又失節(jié)。學(xué)校與家長(zhǎng)怎樣在管理、教育的同時(shí)，也應(yīng)該顧及學(xué)生的尊嚴(yán)與人格，還有就是教育的同時(shí)，應(yīng)該注意方式方法，要多以說(shuō)服教育為主。應(yīng)讓學(xué)生的人格受到尊重，不要讓人格尊嚴(yán)扶不起來(lái)。

從家長(zhǎng)的思想上來(lái)說(shuō)：“我們的頭發(fā)很長(zhǎng)，給我們的代稱都是長(zhǎng)毛或者長(zhǎng)毛賊這些”。父母是不會(huì)想讓自己的孩子當(dāng)長(zhǎng)毛賊的，導(dǎo)致父母逼著我們?nèi)ダ戆l(fā)店。在理發(fā)店洗著滾燙的洗頭水，不鋒利的理發(fā)工具扯的頭皮生痛，還有眾人異樣的目光，在那時(shí)是感覺(jué)挺痛苦的，盡管這樣，也并沒(méi)有給誰(shuí)留下心里陰影，讓我們終生不去理發(fā)吧?讓我們抬不起頭見人吧?別把我們想的太脆弱，或許我們還會(huì)在父母從褲兜伸出抖動(dòng)著的手指指著我們說(shuō)：“還不去剪頭發(fā)，想變長(zhǎng)毛賊是吧”，在他們說(shuō)這句話之前就去了理發(fā)店，但也并不代表不會(huì)繼續(xù)留長(zhǎng)頭發(fā)。學(xué)生是未成年人，是弱者，我們一切所作所為，學(xué)校都應(yīng)該給予一定的包容，但是這不是我們一而再、再而三的犯錯(cuò)的理由。如果說(shuō)學(xué)校沒(méi)有規(guī)章制度，校長(zhǎng)把我們的頭發(fā)剪了，是校長(zhǎng)的錯(cuò)誤，學(xué)校有學(xué)校的制度，學(xué)生不去遵守，學(xué)校就有權(quán)利給予糾正。學(xué)校行為是合理的，但缺乏靈活多變的方法，尤其做為學(xué)校的管理階層更應(yīng)該給廣大教師做表率。校長(zhǎng)的方法簡(jiǎn)單，行為粗暴。在傷害學(xué)生尊嚴(yán)的同時(shí)，還在學(xué)生心里留下不可磨滅的傷痕。尊重學(xué)生人格，別讓人格尊嚴(yán)扶不起來(lái)。

游記作文高一篇3

“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”這是一句熟悉的不能再熟悉的警語(yǔ)，然而，卻總有一些人或主動(dòng)或禁不住誘惑走上黑暗的吸毒之路。

150年前，英吉利人帶著貪婪的欲望。用-敲開了中國(guó)的大門，繼而發(fā)動(dòng)了兩次-戰(zhàn)爭(zhēng)，揭開了中國(guó)近代史屈辱的一頁(yè)。有識(shí)之士林則徐禁煙，繳煙，銷煙，為中華民族保留了應(yīng)有的尊嚴(yán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而曲折的斗爭(zhēng)，新中國(guó)建立后毒品就徹底的銷聲匿跡了?？墒歉母镩_放后，毒品又如幽靈般死灰復(fù)燃了，而且有愈演愈烈之勢(shì)，需要我們?nèi)鐣?huì)的警惕，并與之斗爭(zhēng)。

毒品是一種會(huì)置人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會(huì)使人走火入魔般無(wú)法自拔。吸毒的危害十分大，它嚴(yán)重危害人體的身心健康，加速死亡，容易感染艾滋病，得癌癥，白血病，扭曲人格，自毀前程，引發(fā)自殘，自殺等行為。毒品——是死亡的象征，是死神的魔爪，是地獄的捷徑!敲開了毒品的門就等于挖好了自己的墳。

許多人在他們毒癮發(fā)作前和平常人沒(méi)有什么兩樣，但當(dāng)他們毒癮上來(lái)時(shí)，就會(huì)不惜一切代價(jià)，去買毒品來(lái)止住毒癮。毒品是個(gè)罪惡的無(wú)賴，只要粘上了，就會(huì)緊緊糾纏著你，使你想法設(shè)法的吸毒。在我們眼中“愛”這個(gè)神圣而又純潔的字，在吸毒者眼里卻只是一個(gè)工具，他們會(huì)利用友愛，父愛，母愛等一切愛來(lái)獲取毒資。當(dāng)這一切用盡時(shí)，就會(huì)六親不認(rèn)，說(shuō)謊，打劫，甚至殺人，只要能夠獲得毒資，他們可以放棄一切人性。

你們看看，毒品正嬉笑著，正踩著你們的人生放聲肆笑著，毒品正一點(diǎn)一點(diǎn)地奪取你們的生命，而你們卻還沉浸在吸毒的瞬間的快樂(lè)之中，把自己的快樂(lè)建立的親人的痛苦上，社會(huì)的痛苦上，最后也毀滅了自己。

毒品，讓成千上萬(wàn)的家庭支離破碎，讓和諧的社會(huì)蒙上一層灰色的陰影。靈魂在吶喊，耳邊只剩下魔鬼的回響，意志在掙扎，身心被惡靈所摧殘!毒品，必須被唾棄!

學(xué)會(huì)拒絕，抵擋誘惑，抵制毒品，參與禁毒。

游記作文高一篇4

不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不忘過(guò)往。如此，安好。

——題記

人總是把最好的東西糟蹋以后，才開始感嘆人生若只如初見，希望你們能明白，覆水難收，別回頭。

正處于年少輕狂的你們，還記得是在為什么而努力的嗎?是那近在咫尺的中考，還是那朝發(fā)夕至的高考?

從小老師親人的叮囑變成了圣旨難抗。和我一樣，剛從忐忑不安的六年小學(xué)生活走過(guò)來(lái)的你們，是否也像我一樣對(duì)未來(lái)感到困惑，迷茫?也不怪，誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)的青春不叛逆，又有誰(shuí)的青春沒(méi)剪過(guò)短發(fā)，留過(guò)長(zhǎng)發(fā)，紅過(guò)眼睛，傷透過(guò)心。其實(shí)我們一直在賭，可以哭但不能輸。其實(shí)青春犯下的錯(cuò)都將成為未來(lái)美好的回憶。

青春更像是美麗的泡沫總是讓人感到遙不可及，有的人踩了狗屎運(yùn)，好一個(gè)不容易觸碰到了她。而仿佛剛感受到它帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)幸福，時(shí)間飛速流逝，那種只屬于青春的奇妙氣息，也就隨之煙消云散了。

在我們還在以為快樂(lè)就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑時(shí)，別人早就明白了喜悅出于巧合，眼淚何必固執(zhí)。講真的，我不會(huì)哭，我愿賭服輸。不知何時(shí)，剛學(xué)會(huì)躲在偽裝這張面具下無(wú)聲流淚的我們，又得日復(fù)一日，年復(fù)一年的聽著老師家長(zhǎng)的嘮叨，也不知何時(shí)我們肩上又肩負(fù)著中國(guó)夢(mèng)。

作為一個(gè)新世紀(jì)的孩子，我實(shí)屬不懂“中國(guó)夢(mèng)”什么的跟我有什么關(guān)系，枯燥乏味的教科書與正在前方等著我們的考試，這一切的一切都是為了什么，是什么讓我們成為了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)機(jī)器，難道說(shuō)這就是所謂的“中國(guó)夢(mèng)”?

雖然不知每日流無(wú)數(shù)汗水來(lái)譜寫的未來(lái)究竟會(huì)如何，但我深刻地明白，也知道曾經(jīng)中國(guó)蒙受過(guò)的恥辱，“大難不死必有后?！?，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。青春是旭日東升的力量，中國(guó)是人才輩出的國(guó)度，而中國(guó)人的青春將用“優(yōu)秀”來(lái)做代名詞。則青春期的中國(guó)必定受世界矚目。

或許正處于青春期的我們并不明白這深?yuàn)W的大道理。但你要知道金字塔的頂端，只會(huì)站著兩種生物，雄鷹與蝸牛。做不了一飛沖天的雄鷹，那就做一只腳踏實(shí)地的蝸牛。

讓迷茫的青春烙上中國(guó)人的光榮標(biāo)志，讓我們的青春因中國(guó)而閃亮。

曾經(jīng)把沒(méi)心沒(méi)肺的笑當(dāng)作自己的招牌動(dòng)作(Heartless laugh was the best thing that I have)，但當(dāng)五星紅旗再次冉冉升起時(shí)，我又笑了，透過(guò)它看到的不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)，還有青春。

游記作文高一篇5

靠近，是一種幸福;靠近，讓人感受生活的美好;靠近，收獲一份純真的友誼。

那個(gè)學(xué)期的第一堂課上，老師先進(jìn)行了一場(chǎng)摸底考試。快下課時(shí)，老師公布了課前考的成績(jī)。卷子發(fā)下來(lái)后我順便瞟了一眼她的卷子。她竟然和我一樣并列第一!我不由得有些詫異的挑了挑眉，她也看到了我的卷子，一時(shí)間我們大眼瞪小眼對(duì)視了幾秒鐘，不由得相視一笑。我這才仔細(xì)的打量起她來(lái)：說(shuō)不上太漂亮的她卻有一種自信的氣質(zhì)。明亮的眼睛閃著智慧的光芒，一頭青絲隨意的搭在肩上，反而給她增添了優(yōu)雅的氣度。我一抬眼，發(fā)現(xiàn)她也正觀察我呢!頓時(shí)一種默契感在我們心底蕩漾。也許，也正是因?yàn)檫@種默契，讓我們彼此靠近了一步，也讓我們的友誼，生根發(fā)芽。

那時(shí)課后我們經(jīng)常一起逛街。我有些膽小，總是不敢向前詢問(wèn)，有時(shí)看到心儀的東西也只是眼巴巴的望著。她看出了我心中所想，鼓勵(lì)道：“怕什么!不就是買個(gè)東西嗎?”“可是……”我話還沒(méi)說(shuō)完就被她拉進(jìn)了小店，我看著她與老板討價(jià)還價(jià)的身影，也鼓起勇氣，加入了進(jìn)去。她像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心底。

漸漸的，我們開始習(xí)慣性的共享一切。我獲得成就時(shí)，你笑得比我還燦爛，到處去炫耀，就好像得獎(jiǎng)的那個(gè)人是你;看到好東西，我們都習(xí)慣性的買雙份，都想著留一份給對(duì)方。我們沉浸在彼此中，談笑之間，一股幸福感油然而生。我們的友誼也終于長(zhǎng)成了參天大樹。

不知是不是巧合——我們有著相同的愛好——彈鋼琴。午后，我們又共同坐在鋼琴前，我半開玩笑的說(shuō)：“給我彈首曲子唄!”沒(méi)想到她毫不猶豫的答應(yīng)了“好啊!”我有些愣了，下意識(shí)的讓開了位子。她安靜了下來(lái)，仿佛此刻她的眼中只有面前這架鋼琴，她身上散發(fā)出一種特殊的氣質(zhì)，仿佛此時(shí)的她是這間屋子的中心。她輕輕的把手放在鋼琴上，世界仿佛都安靜了下來(lái)，一串串音符從她指尖流出，流進(jìn)我的心扉。我靜靜的注視著她的手，傾聽著美妙的旋律，不由得沉醉其中。那些音符仿佛在訴說(shuō)著我和她過(guò)往的一切。一張張畫面從我眼前掠過(guò)，有我們共同爭(zhēng)論一道題的情景，有我們嬉笑的身影，還有眼前這美好的一幕……一曲終了，最后一個(gè)音符也托著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，給這首樂(lè)曲畫上了圓滿的句號(hào)。她抬起頭，明亮的目光望向還有些發(fā)愣的我，我們又會(huì)心一笑。我望向窗外一塵不染的天空，眼神不禁有些迷離。感謝這場(chǎng)緣分讓我們的生活變得如此美好。