青春是用意志的血滴和拼搏釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不涸的希望和不滅的向往編制的彩虹。下面小編給大家?guī)?lái)了以青春為話題的高考滿分作文【精選5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

以青春為話題的高考滿分作文【篇1】

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”每一個(gè)離鄉(xiāng)背井的我們中國(guó)人都很了解杜甫這兩句。當(dāng)初的詩(shī)圣歷盡離亂之苦，弟兄親朋好友斷離四方，彼此之間音信難通，因此思念家鄉(xiāng)懷人之情更加看起來(lái)濃郁。一流的詩(shī)文總是能引起很多人的共鳴點(diǎn)，杜甫的憂愁歸屬于全部的漂泊異鄉(xiāng)。古往今來(lái)之別，月色依然，自古以來(lái)漂泊異鄉(xiāng)的漂泊異鄉(xiāng)莫不對(duì)自身的故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)縈。我們中國(guó)人從古至今安土重遷，有固步自封的愛(ài)國(guó)精神，家鄉(xiāng)的每一條河，每一朵花，乃至每一片云，都那麼讓人魂?duì)繅?mèng)縈。

擴(kuò)而大之，針對(duì)炎黃子孫的大家來(lái)講，中國(guó)是大家相同的家鄉(xiāng)——國(guó)與家?guī)缀跞侨怏w一體的。大家綿綿不絕不絕的思鄉(xiāng)之情的著力點(diǎn)不僅是養(yǎng)育大家的村子，還可以是江南地區(qū)塞外、黃河長(zhǎng)江。河山壯美，文明行為光輝，每一個(gè)中華兒女都由于有這般杰出奇妙的家鄉(xiāng)而驕傲萬(wàn)分。

因?yàn)闊釔?ài)，因此投入。自古以來(lái)，為了更好地讓偉大的祖國(guó)和故鄉(xiāng)更加繁榮富強(qiáng)，為了更好地使大家中華民族文明行為的火源世代相傳，有很多的英雄好漢沖鋒在前，奮發(fā)向上。她們的名稱化為了天空的星空，放射出不息的輝煌，例如堯、舜、禹，比如孟子、司馬遷、三國(guó)諸葛亮、王安石和王陽(yáng)明心學(xué)。她們英勇地堅(jiān)持了“系統(tǒng)，謙謙君子以自立自強(qiáng)”這一句遠(yuǎn)古格言。日星更替，四季輪換，這也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的三千大道。天道陽(yáng)剛，鼓勵(lì)人奮發(fā)有所為，不屈不撓。這類金聲玉振的理念是大家中華民族的質(zhì)量，中華民族的靈魂，歷史時(shí)間的自豪。

日月不淹，歷史時(shí)間老年人精神抖擻，將發(fā)展趨勢(shì)圖強(qiáng)的重任放到了我們這代人的肩膀。大家有青春年少，有狂熱，大家有原因?yàn)槟_底這片故土無(wú)私奉獻(xiàn)一份能量。志向遠(yuǎn)大，即可莫負(fù)韶華?！笆芄庥谕粢?jiàn)一堂，受光于天地照四方”，魏源的這樣的話同范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”源同一理，都是在提示我們要?jiǎng)?chuàng)建宏偉的人生格局，擁有新格局才可以有很大胸懷，擁有大胸懷才可以有很大做為。視線若僅限于一隅則只有做一個(gè)自了漢，只有環(huán)顧四方，才可以做兼濟(jì)天下的大豪杰。

中華民族塑造了大家，家鄉(xiāng)盼望著大家，為了更好地這一份沉重的情誼，大家義不容辭。大家毫無(wú)疑問(wèn)追上了一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折時(shí)期，能不能向歷史時(shí)間拿出一份令人滿意的試卷，能不能授予大家分別的花季以難忘的使用價(jià)值，是大家必須認(rèn)清的嚴(yán)肅認(rèn)真的人生道路課題研究。大家將繩武前賢，自立自強(qiáng)，為中華文化的民族復(fù)興作出較大的勤奮。

以青春為話題的高考滿分作文【篇2】

請(qǐng)把握好它，因?yàn)樗粫?huì)在重來(lái)?！}記。

青春，多少人在遺憾，多少人在懷念。青春，是美好的，亦是憂傷的。青春，淡淡的，像杯清茶;濃濃的，像幅油畫(huà)。青春帶給我的，有憂傷，有成長(zhǎng)。

不知從何時(shí)起，我便欣賞上冬天。心中不再傻傻的天真快樂(lè)，而是帶著股憂傷。每當(dāng)冬天，總覺(jué)得孤獨(dú)。下雪時(shí)，不再笑著嬉鬧，只是站在樓下，看看那些游戲的小孩。偶爾，伸出手，接幾片雪花?！皝?lái)追我呀!”“我們玩捉迷藏吧?！薄拔页榈娇?，是……”多么熟悉的字眼呀，我閉上了眼睛，仿佛這樣就可以聽(tīng)不見(jiàn)。我面上劃過(guò)一絲苦澀，搖了搖頭回了房間。雪，還在飄;人，還在笑。只有我，呆呆的坐在床角邊，像個(gè)布娃娃，看著她們鬧。。。

憂傷，還在繼續(xù)。

翻翻我自己創(chuàng)作的詩(shī)或微作文，總是幻想中夾雜著淡淡的悲傷，一篇《我愿在夢(mèng)中》講述了心中的不滿與希望，一首三年后，寫(xiě)出了離別的不舍。突然發(fā)現(xiàn)，我不再寫(xiě)那些美好的童話了，不再幻想那美好的未來(lái)了，只會(huì)在日記本上傾訴……

憂傷混著成長(zhǎng)的我，向著青春，一路飛翔。

“媽媽，我們一起去圖書(shū)館吧?！倍呿懫疬@稚嫩的聲音。轉(zhuǎn)頭一看，是個(gè)女孩和母親，不由得，心中一陣恍惚：以前，我也不是這么纏著媽媽的嗎?現(xiàn)在，有多久沒(méi)有這樣了?我不想知道，亦是不愿知道，因?yàn)槲壹词雇獬?，也基本是與朋友一起游玩。起風(fēng)了，這陣風(fēng)打破了我所有的思緒。這，或許就是成長(zhǎng)吧;這，或許也是青春想教我的吧。

雖然我的青春有些憂傷，但它依然美好，并教會(huì)我成長(zhǎng)。所以，請(qǐng)把握好它，讓你在回憶時(shí)，不再遺憾。我還是會(huì)相信，星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的柵欄和冬天的風(fēng)雪過(guò)后，你終會(huì)抵達(dá)。請(qǐng)記住，青春，這段永遠(yuǎn)美好的時(shí)光……

以青春為話題的高考滿分作文【篇3】

一陣風(fēng)，吹亂了青春簡(jiǎn)易的步調(diào)，一簇花兒，綻開(kāi)了青春碎碎的憂傷。淺淺的感動(dòng)，在青春的季候里飄搖。

狂

習(xí)慣了一首歌，一遍一遍地聽(tīng);習(xí)慣了一句話，一遍一遍地說(shuō);習(xí)慣了一個(gè)人，一遍一遍地想。在青春的歲月里，總有些瘋狂，有些狂妄，有些放肆。

即使，落下了淚，也笑著說(shuō)，眼里吹進(jìn)了沙子。

傷

青春的愛(ài)與恨，總是那么果斷。否決一個(gè)人，肯定一個(gè)人，往往就在一瞬間。

有時(shí)，會(huì)深沉地感嘆，認(rèn)為自己已看透這個(gè)世界;有時(shí)，又會(huì)孩子般地哭泣，覺(jué)得生活中充滿了太多謊言;有時(shí)，還會(huì)莫名地感傷，嘆息未來(lái)的迷茫。

那些，說(shuō)過(guò)的永遠(yuǎn)，嘆過(guò)的瞬間，哭泣時(shí)的悲傷，被悄悄塵封在青春的角落。

倔

青春的我們，總是那么傲氣，犯了錯(cuò)，總不愿意低頭。嘟起嘴，隱忍著淚，卻滿臉不屑。

與父母，總有那么多的爭(zhēng)吵;對(duì)朋友，總有那么多的猜疑;對(duì)老師，總有那么多的反抗;對(duì)一個(gè)陌生人，卻總會(huì)生發(fā)出很多瞬間的感動(dòng)。靜下心來(lái)反思，覺(jué)得自己真是傻得可憐：總在傷害過(guò)所有人之后，告誡自己絕對(duì)不會(huì)有下次。而總在又一次的“忍無(wú)可忍”中，爆發(fā)……

或許只因?yàn)椋何覀冋娴倪€只是個(gè)孩子，一個(gè)總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的孩子。

錯(cuò)

青春的我們，被禁錮在溫室中，卻總留戀著窗外的風(fēng)景。明知道，有些事情不該做，卻總還飛蛾撲火般執(zhí)著。

受傷了，躲在自己的城堡中，悄悄地舔著傷口，疼得心都顫了，卻不落淚，不后悔。

因?yàn)?，一切都值得。即使錯(cuò)了，那風(fēng)景，卻被永久地珍藏。

蛻

青春，有著太多思考與感悟：那些被擱淺的，那些要珍惜的，那些在憧憬的，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我們的腦海，點(diǎn)染著我們的青春……一個(gè)個(gè)面對(duì)朝陽(yáng)的誓言，一次次夕陽(yáng)墜落時(shí)的啜泣，永久定格在成長(zhǎng)的記憶中。

曾駐足徘徊，曾銘記淡忘，一路走來(lái)，腳步愈漸堅(jiān)定，心態(tài)愈加平和。漸與微笑相伴，與闊達(dá)相依。

向著太陽(yáng)低語(yǔ)：我，長(zhǎng)大了;我們，長(zhǎng)大了。在陽(yáng)光的見(jiàn)證下，灑脫地完成了一次蛻變。

那些搖曳在心頭的約定，那些珍藏在水晶球里的微笑，那些落在記憶中的花兒，無(wú)不是青春的足跡。

以青春為話題的高考滿分作文【篇4】

以下記敘文，不一定都是非常優(yōu)秀，只是閱卷專家組感到新鮮。通過(guò)人景、物景、事景、場(chǎng)景來(lái)表達(dá)自己對(duì)材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現(xiàn)方式。但呈現(xiàn)過(guò)程的文學(xué)化，是高考記敘文區(qū)別小學(xué)生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。

這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀，通過(guò)文學(xué)的方式呈現(xiàn)的道理。理解這一點(diǎn)，就懂得為什么文化作文將描寫(xiě)、敘事的基本功，作為小學(xué)和初中的重點(diǎn)訓(xùn)練，而將記敘文到小小說(shuō)和散文化的訓(xùn)練，作為序列層級(jí)來(lái)打造。同時(shí)描寫(xiě)的真實(shí)感與細(xì)節(jié)感、情景化與詩(shī)意化，敘事的生動(dòng)性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓(xùn)練重點(diǎn)提升。理由皆在于此。

青春萬(wàn)歲

搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。

都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流

怎么回事?我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧著書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開(kāi)的聲音。

“當(dāng)年《排球女將》可真火啊!”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。

“小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’。”老媽笑著補(bǔ)充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍?，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，?shū)里夾著手繪的藏書(shū)票。

“找到了!”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明!”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。

那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。

他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。

如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)?。他的眼中分明有淚。

以青春為話題的高考滿分作文【篇5】

莊嚴(yán)肅穆的會(huì)場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬(wàn)里。五四，一個(gè)屬于新中國(guó)的詞匯，一個(gè)屬于中國(guó)青年的標(biāo)識(shí)，正在一下重似一下地撞擊著，那個(gè)埋頭書(shū)桌的我，和我的靈魂。

那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、《新青年》、外爭(zhēng)主權(quán)內(nèi)除國(guó)賊;師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生;陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國(guó)。

“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”，永遠(yuǎn)像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層;“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……

五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對(duì)滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。

十年飲冰，難涼熱血;百年回首，自請(qǐng)長(zhǎng)纓。

于是兩彈一星功勛程開(kāi)甲，放棄優(yōu)厚的國(guó)外待遇，學(xué)成歸國(guó)，獻(xiàn)身于我國(guó)的核武器研究;于是26歲便登上開(kāi)山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情懷;于是那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng);于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，離開(kāi)耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢(mèng)……

于是也想起了不久前剛開(kāi)始的，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——中美貿(mào)易戰(zhàn)!記得曾有人說(shuō)，美國(guó)如果真要打擊中國(guó)，不用長(zhǎng)槍大炮，一個(gè)小小的芯片就能搞定。一百年前的堅(jiān)船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想?是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)?是做一個(gè)精致的利己主義者追求權(quán)位與高薪?是事不關(guān)己高高掛起?是我還小?

亞里士多德曾說(shuō)，時(shí)間碾碎萬(wàn)物，一切都因時(shí)間的力量而衰老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢?膽氣與擔(dān)當(dāng)呢?

雪崩的時(shí)候，每一片雪花都有責(zé)任。書(shū)桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見(jiàn)，那巨人的言語(yǔ)久久回蕩：無(wú)限的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。