描寫(xiě)我身邊的正能量六年級(jí)優(yōu)秀范文篇1

　　屬于我的正能量究竟是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒;正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把巨傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，人身上散發(fā)的一種力量，在大地間，天空中，海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。

　　我是在零四年的“小尾巴”出生的。同樣，現(xiàn)在的我也生活在一個(gè)安逸的社會(huì)中。說(shuō)真的，我在其中不斷的學(xué)習(xí)和努力中知道如何成長(zhǎng)。人生道路漫長(zhǎng)，我只能在這條無(wú)邊無(wú)際的道路上慢慢行走。此時(shí)的我，只能用像一株努力希望長(zhǎng)高的小青苗來(lái)描述我自己：隨著“身體”長(zhǎng)得越來(lái)越大，我的“根系”也是變得越來(lái)越龐大，土壤給了我了一個(gè)天然的天然的“成長(zhǎng)鍛煉場(chǎng)”，但我的成長(zhǎng)仍要需要注入能量，再繼續(xù)生長(zhǎng)。這是陽(yáng)光給了我能量，使我生長(zhǎng)得飛快，而雨水也集成了一種能量，它輕輕打擊著我的雙臂，使我更加強(qiáng)大、勇敢，給我了一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。

　　我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，身邊的人對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是屬于我的正能量。

　　我時(shí)常“看”到，父母的身上散發(fā)出了這股濃郁的正能量：他們教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能像雞蛋殼一樣脆弱;當(dāng)我身處逆境時(shí)是父母告訴我不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵(lì)著我，讓我戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝打擊;而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然;這一次期中考試，考得還不錯(cuò)，此時(shí)，父母也便提醒我：“不要太過(guò)于驕傲，人必需要掌握很多知識(shí)，一次的成績(jī)并不代表什么。”不管怎樣，他們時(shí)刻提醒著我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能驕傲。這堅(jiān)強(qiáng)、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。

　　細(xì)心地去感受了一番世間的正能量。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正能量已經(jīng)將我團(tuán)團(tuán)包圍，正如身邊的空氣一般，圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時(shí)，屬于我的正能量也是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力，是走向成功道路的向?qū)?，身邊無(wú)處不在的正能量正鼓舞著我展望未來(lái)的美好!

　　描寫(xiě)我身邊的正能量六年級(jí)優(yōu)秀范文篇2

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，健兒們的身姿一閃而過(guò)，他們是未來(lái)的希望。沖刺吧!接力棒因你們而散發(fā)勝利的光芒，能量正在傳遞。

　　無(wú)論是奮勇前進(jìn)的健兒們還是正在吶喊助威的觀眾們，每個(gè)人的身上都傳遞著一種正能量，包圍著整個(gè)校園。

　　當(dāng)你用美的眼睛看看這一片凈土，看看身邊的同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里你的身心都得到了滿(mǎn)足，將正能量的接力棒傳給下一位。

　　我們不僅要用“美”來(lái)發(fā)現(xiàn)，我們還需用“行”來(lái)表現(xiàn)。

　　校園里是不缺乏用‘行’來(lái)證明“美”的存在。一位熱心的同學(xué)在某處拾到若干人民幣并及時(shí)交到遺失處，事后不留姓名離開(kāi)了?；蛟S正因如此，正能量的力量在擴(kuò)大，現(xiàn)在有許多同學(xué)以此為榜樣將正能量傳遞下去。

　　看看這些獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，因它而美麗，因?yàn)槊利愃詾樗袆?dòng)。許許多多的人加入這只龐大的隊(duì)伍中，我還需要猶豫嗎?

　　手中拿著一張薄薄得名單，卻有千斤重，不僅有它能量的積蓄，還有同學(xué)們的希望和拾金不昧的高尚品德。盡管是小事但又有誰(shuí)能跑完全程呢?我想只有時(shí)間能證明。

　　用美得眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去傾聽(tīng)。

　　你是否認(rèn)真欣賞校園中的聲音，在這里我聽(tīng)到了真摯的動(dòng)人嗓音。她們美麗高貴卻不失親切，清澈美妙卻不失調(diào)皮可愛(ài)。張揚(yáng)而清晰的歌喉充斥著每個(gè)角落。她們是傳遞能量中的引風(fēng)花!

　　而我的心靈得到純凈之音，向著正能量翔游......

　　普羅米修斯帶走神殿的火種，給人們送去溫暖，驅(qū)趕黑暗與野獸，猶如太陽(yáng)神阿波羅象征黎明的到來(lái)。

　　人是廉與貪的矛盾體，正能量的接力賽還需我們堅(jiān)持。不管是風(fēng)吹雨打.今朝與未來(lái)，即使平凡的你也能做到。

　　讓我們一起與美同行，崇學(xué)向善——雛兒們，奮飛吧!

　　描寫(xiě)我身邊的正能量六年級(jí)優(yōu)秀范文篇3

　　看到這個(gè)題目，有人會(huì)問(wèn)了：“正能量是什么呢?”讓我來(lái)解答吧!能給自己以及他人帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)，鼓舞向上的力量就是正能量。生活中，正能量是健康的心態(tài)，陽(yáng)光的心理，積極向上的動(dòng)力。有些同學(xué)會(huì)問(wèn)了：我怎么樣才能有正能量呢?大家可以把心態(tài)放正，每天起來(lái)對(duì)自己來(lái)一個(gè)大大的微笑。正能量就在你手中了……

　　今天我看了一個(gè)讓我深思的故事：“有一個(gè)孩子跑到山上，無(wú)意間對(duì)著山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來(lái)了陣陣“喂——”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰(shuí)?”大山也回音：“你是誰(shuí)?”孩子喊：“為什么不告訴我?”大山也說(shuō)：“為什么不告訴我?”孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你。”他哪里知道這一喊不得了，整個(gè)世界傳來(lái)的聲音都是：“我恨你，我恨你……”孩子哭著跑回家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)孩子說(shuō)：“孩子，你回去對(duì)著大山喊‘我愛(ài)你’，試試看結(jié)果會(huì)怎樣，好嗎?”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我——愛(ài)——你，我——愛(ài)——你……”的回聲中。

　　孩子笑了，群山笑了。

　　男孩不解的、迷惑的搖搖頭”看了這個(gè)故事，我似乎明白了什么：“有時(shí)候，我們總是在抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自己是對(duì)方一面最好的鏡子——如遇到這樣類(lèi)似的情況，不妨問(wèn)問(wèn)自己做了什么——想讓別人愛(ài)你，你得先去愛(ài)別人。”

　　從今天開(kāi)始，我要有著樂(lè)觀的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，把命運(yùn)和正能量掌握在自己的手中!

　　
看了描寫(xiě)我身邊的正能量六年級(jí)優(yōu)秀范文的人還看：

1.六年級(jí)上冊(cè)描寫(xiě)我的小伙伴優(yōu)秀范文

2.六年級(jí)單元同步作文寫(xiě)我的小伙伴優(yōu)秀范文

3.有關(guān)寫(xiě)留在我心中的印象六年級(jí)優(yōu)秀范文

4.六年級(jí)作文我的理想優(yōu)秀范文

5.小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)第一次做飯優(yōu)秀范文

6.六年級(jí)描寫(xiě)民風(fēng)民俗優(yōu)秀范文600字