高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)積累出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀(guān)察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。下面是小編整理的四年級(jí)照片里的故事作文，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)照片里的故事作文篇1

那是一張我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的畢業(yè)照，被我遺忘在了倉(cāng)庫(kù)中的小紙箱里。僅過(guò)去了不到一年的時(shí)間，那張照片的四角都已經(jīng)泛黃了，還是借著一次搬家的機(jī)會(huì)才翻了出來(lái)。

照片十分的粗拙，還滴上了些許墨汁，這看起來(lái)不得不讓人感到厭惡?？煽吹秸掌幸粡垙埵煜さ拿婵祝蜁?huì)使我怦然心動(dòng)，一聯(lián)想起和他們生活在一起的每時(shí)每刻，那厭惡感就被趕到九霄云外去了。

他左手搭在我的肩上右手?jǐn)[出一個(gè)剪刀手。這一幕定格在照片中。他就是小明――我的泥沙朋友。小學(xué)六年他都陪在我身邊和我一起玩耍。為了改善我內(nèi)向的性格，我們一起體驗(yàn)了渾身是沙，回家被父母教訓(xùn)的快感；體驗(yàn)了在烈日下小溪中游泳時(shí)的涼爽；體驗(yàn)了到山腳下一戶(hù)農(nóng)家的農(nóng)田里偷西瓜，最后被農(nóng)田主人追著滿(mǎn)山跑的刺激感和西瓜為我們帶來(lái)的清爽。一想到這些就讓我忍俊不禁，也讓我眼淚打轉(zhuǎn)。

他讓我體會(huì)到了能夠擁有朋友是一件多么值得慶幸的事情。

站在小明右邊的是我們的另一個(gè)朋友，他雖然是后來(lái)才加入我們的，但我們從他加入后便結(jié)成了“桃園三結(jié)義”

又是一次烈日，我們抵擋不住熱浪的侵襲。就謀劃著去偷西瓜吃，在去爬山的時(shí)候，他們都比我爬的`快。我不甘心，于是加快了速度，可意想不到的是腳下被太陽(yáng)暴曬的干硬的沙子突然塌陷了下去。我隨著車(chē)子沖下山去，他們看見(jiàn)了馬上沖了下來(lái)。可不及了，在太陽(yáng)穴部位附近血流了出來(lái)。我摸了摸受傷的部位，手上沾滿(mǎn)了血，我頓時(shí)大哭了起來(lái)。他們把我扶到診所，為了不耽誤我的治療，他們并沒(méi)有告訴我的父母而是將自己的零花錢(qián)傾囊而出，最后，血止住了，也瞞過(guò)了父母。

他們是我朋友圈中，最重視的人，因?yàn)樗麄兣惆榱宋伊曛谩?/p>

看著這張照片，我不禁流下了眼淚，我十分懊悔自己沒(méi)能保護(hù)好這張照片，讓污垢遮蓋住照片中的其他部分以至于限制了我對(duì)其他同學(xué)回憶。

現(xiàn)在我更要好好珍藏這張照片，這張照片概括了我小學(xué)六年難忘的生活，我要將他們保存在相冊(cè)里面，讓這張照片里的故事長(zhǎng)久保存下去。等到長(zhǎng)大成年以后再翻出來(lái)看，這都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶??！是金錢(qián)所不能及的！

四年級(jí)照片里的故事作文篇2

輕輕打開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的相片集，我小心地取出三張老照片，奶奶撫摸著照片，向我慢慢地講起這三張照片后的故事。

第一張照片：在一間破舊的茅草屋前，年幼瘦小的奶奶穿著一件并不合身的粗呢子衫，怯怯地看著鏡頭。身旁的石榴樹(shù)有氣無(wú)力地彎著腰，細(xì)小的枝頭上只掛著幾顆萎縮的小石榴。奶奶看著這張照片，滿(mǎn)臉的皺紋都透著心酸，她說(shuō)：“那是新中國(guó)成立不久，改革開(kāi)放之前，日子只有‘窮’，普遍的窮。這是我十歲的時(shí)候讓鄰鄉(xiāng)照相的拍的'，衣服還是拍照的自己帶的。唉，那照相的也賺不到錢(qián)，只不過(guò)收點(diǎn)谷子蔬菜什么的糊糊口罷了?！蔽液闷娴貑?wèn)：“您那時(shí)上學(xué)嗎？”奶奶搖搖頭，嘆口氣道：“上什么學(xué)，一家那么多孩子連吃飽都難。就算上學(xué)最近的學(xué)校也在幾十里之外，坑坑洼洼的土路，下雨下雪連路都沒(méi)了，上哪門(mén)子學(xué)？”說(shuō)著奶奶拿著了第二張照片

第二張照片：二十來(lái)歲的奶奶穿著整潔的灰色紗衣，手中牽著我伯伯，身邊的石榴樹(shù)高了不少，樹(shù)上開(kāi)了幾朵火紅的石榴花，映著奶奶恬靜的笑容。奶奶的身后是一間石板房，墻上貼著略舊的“囍”字。奶奶撫摸著這張照片，眉眼里帶了幾分笑意：“這是三大改造后了，我和你爺爺結(jié)婚沒(méi)兩年。你爺爺雖然沒(méi)太多錢(qián)但小日子過(guò)得也有滋有味的?？?，這是新建的石板房比原來(lái)的茅草屋舒服多了，家具只有簡(jiǎn)單的幾樣，也夠了?！蔽掖蛉さ溃骸案宋覡敔?，您吃苦沒(méi)？”奶奶臉上露出幸福的笑容：“雖不富但能吃飽，村里的路也換成了石子路，也能聽(tīng)聽(tīng)廣播，蠻好的。”

第三張照片：七十的奶奶穿著大紅對(duì)襟，身邊兒女成群，新結(jié)的石榴樹(shù)枝繁葉茂，襯得后邊的二層小樓喜氣沖天。奶奶喜滋滋地看著新照片，說(shuō)：“這幾年生活不知道好了多少倍！房里冰箱，彩電，暖氣一應(yīng)俱全，桌上的雞鴨魚(yú)肉變著花樣，還有新修的水泥路走起來(lái)真舒服，沒(méi)事去老年大學(xué)學(xué)學(xué)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)颉＿?，我現(xiàn)在也學(xué)著養(yǎng)生好以后和你們出去坐坐高鐵，試試共享單車(chē)，我網(wǎng)購(gòu)也不輸給你們噢！”“好，我們以后就跟您嘍！”奶奶爽朗的笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

三張照片記載了奶奶的酸甜苦辣也記下了日新月異的中國(guó)。中國(guó)變化，越變?cè)胶?，越變?cè)矫利?！越變?cè)礁蛔悖?/p>

四年級(jí)照片里的故事作文篇3

打開(kāi)那本陳舊的相冊(cè)，我的目光都會(huì)停留在這張照片上，靜靜的看著這張照片，不說(shuō)話(huà)，只是嘴角微微地向上揚(yáng)著，沉浸在美好的回憶里。

那是家鄉(xiāng)的秋天，眺望遠(yuǎn)處，柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)處的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起了裊裊炊煙。

遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田，伴著豐收的喜悅，如同彎著腰的農(nóng)民伯伯，以最為流行的健康膚色，張揚(yáng)著農(nóng)家子弟的樸實(shí)。你瞧那顆顆飽滿(mǎn)的谷子，好似跳動(dòng)著的音符。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻子一起一伏的，仿佛金色的海洋。稻田的邊緣，是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃色的小花，在綠葉的.襯托下，分外美麗。辛勤的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，在花朵上采蜜。絲瓜棚旁邊的那塊碧綠的南瓜地上，一個(gè)個(gè)大南瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀上，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著她們，催她們?nèi)胨Ｎ浵伄?dāng)然也是常常見(jiàn)到的，那兒正有著一群小螞蟻排著整齊的隊(duì)伍，趁天還沒(méi)有黑，舉著剛發(fā)現(xiàn)的美食回家呢!看這，有一兩只小甲蟲(chóng)嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀，也許是在尋找一個(gè)舒適的家吧。當(dāng)然也忘不了鳴唱的蛐蛐兒，不聲不響的跳來(lái)跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下前行，蝴蝶在花香里振翅，青蛙在池邊歌唱，調(diào)皮的小魚(yú)兒再也呆不住了，跳出水面來(lái)看看夕陽(yáng)下的美景，只留下晶瑩的水珠子撲向荷葉媽媽的懷抱，最后滑入池中，蕩起一圈圈漣漪。

我的家鄉(xiāng)還有一個(gè)特別的景色——山邊的泉水。它是天然的，它從山頂上流下來(lái)，經(jīng)過(guò)山腳下那幾塊大石頭，流到我家的池塘里。泉水清澈透明，清涼可口。由于時(shí)間太久，大石頭上面留下了許多水流沖擊的水印，石頭上長(zhǎng)了一些青苔，給石頭們穿上了青綠色的衣服，聽(tīng)大人們講，以前人們會(huì)到這兒來(lái)洗衣服。

太陽(yáng)落山時(shí)的景色非常漂亮，一道道火紅的晚霞抹在天空的邊緣，旋即，燃盡的火河把橙紅色的余暉傾瀉在園中輕柔飄逸的綠茵上，片刻功夫，周?chē)囊磺卸及档瓱o(wú)光了，樹(shù)葉悄悄地低下了頭，青草也把頭匍匐到地上，一切歸于寂靜。

“嘿，嘿，快來(lái)看我拍的照片。”媽媽揮著手叫道。我沖過(guò)去一看，沒(méi)錯(cuò)，照片里正是家鄉(xiāng)的田野。

這張照片不但留下了家鄉(xiāng)的美麗景色，也讓我回憶起了兒時(shí)的往事。

四年級(jí)照片里的故事作文篇4

黃昏之時(shí)，夕陽(yáng)西下，我靠在座椅上，一邊享受余暉，一邊翻看相冊(cè)，回憶過(guò)往，翻到一張與眾不同的照片，是我跟父母站在一塊大石頭上的合影，靜靜地看著，不禁陷入了回憶。

那時(shí)正值夏季，由于酷熱難耐，父親帶我們?nèi)ド嚼锉苁?。山里成千上萬(wàn)棵樹(shù)，遮天蔽日，涼爽至極，一路上都能聽(tīng)到小溪嘩啦嘩啦清脆的'流水聲，這時(shí)父親提議到河邊玩?！叭ツ歉墒裁?？那里全是石頭，崎嶇不平，小溪也不寬。”我不解道?！澳阋粫?huì)兒就知道了?！备赣H笑道。

到了之后，父親便問(wèn)道：“敢不敢在這些大小不一的石頭上來(lái)回穿梭？”“什么？這我可不敢?！蔽揖o張地說(shuō)道。父親笑了一下，便輕巧地跳了下去，只見(jiàn)他先在石頭上站穩(wěn)，隨即抬起自己的腳，預(yù)估兩個(gè)石頭之間的距離，緊接著后腳一蹬便輕盈地落在下一個(gè)石頭上，而我和母親則顯得十分笨拙。我們先是顫巍巍地蹲下，而后雙手扶地將腿慢慢地伸過(guò)去，等到伸出去的腳踩在另一塊石頭上后，又要廢九牛二虎之力，將身子挪過(guò)去，這才算完成。就這樣，父親打頭，我和母親緊跟，一切還算順利。

可當(dāng)又要越過(guò)巨石，我不由得停了下來(lái)，因?yàn)檫@次的間距比以往都大，這意味著必須要用父親的方法過(guò)去。父親靈活得像猴子，我和母親卻笨拙得像只豬，這時(shí)這兩塊石頭間的距離就像一個(gè)深淵大口，稍有不慎便會(huì)被吞掉。

“你怎么了？”正當(dāng)猶豫之際，父親問(wèn)道。我只好說(shuō)出緣由，父親聽(tīng)完后說(shuō)道：“人總是會(huì)遇到許多困難，如果戰(zhàn)勝不了它，就會(huì)使人變得懦弱，加油，我相信你！”可我仍舊認(rèn)為我無(wú)法戰(zhàn)勝它，就在此時(shí)，母親從我身后穿過(guò)說(shuō)，我先試試，隨即學(xué)習(xí)父親抬起腳往后一蹬竟然過(guò)去了，母親笑道：你看我都可以，你有什么不行的呢？受到父母的鼓勵(lì)，我終于鼓起勇氣，閉上眼睛，咬緊牙關(guān)縱身一躍，當(dāng)我再睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)過(guò)去了。父親笑道：你成功了，你又一次克服了困難。

盡管已時(shí)間久遠(yuǎn)，但每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起父親關(guān)切的笑容和堅(jiān)定的鼓勵(lì)，這使我又重整旗鼓，去戰(zhàn)勝它。是父親讓我懂得了應(yīng)該去勇敢地面對(duì)困難，父親，謝謝您。

四年級(jí)照片里的故事作文篇5

后來(lái)，燥熱的夏風(fēng)吹散了一群人，懷念的淚水淹沒(méi)了教室。我翻著回憶，黑白底片仍反射著彩色。

如今再見(jiàn)這照片，雖說(shuō)人不很齊，卻叫人十分懷念的。每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，眼角微微泛起淚花，但笑容將它掩蓋。風(fēng)將風(fēng)扇吹得有些晃動(dòng)，這風(fēng)扇始終是不敢打開(kāi)的。時(shí)間就這樣定格在這一刻。

而這照片里又蘊(yùn)藏著怎樣的故事呢？

昏黃的落日在天幕之中吻著晚霞，淡黃色的橙光暈滿(mǎn)教室?！靶袆?dòng)起來(lái)！”話(huà)音還未落，同學(xué)們紛紛做起了自己將要做的事。整個(gè)教室一片忙碌，猶如正采著花蜜的小蜜蜂們的工作場(chǎng)地。依稀記得，當(dāng)時(shí)在忙碌之余瞟了一眼窗外。我見(jiàn)著了走廊上蜂擁而至的其他班學(xué)生。耳中一直飄蕩著嘈雜的聲音，我早已分辨不清這是從班內(nèi)傳來(lái)的還是班外。

“上課時(shí)間到了……”隨著廣播聲響起，原本喧鬧的課間瞬時(shí)悄然無(wú)聲。這課間是緊張而忙碌的，注定會(huì)留下許多回憶。但現(xiàn)在這一切暫時(shí)要告一段落，接下來(lái)的這段時(shí)光是只能由激動(dòng)與歡樂(lè)承包的。

“時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六年，一切……”老師們帶著那金燦燦的紙做卻飽含學(xué)生心意的皇冠走進(jìn)教室，我們那稚嫩并不很熟悉的歌聲頓時(shí)響起。唯記得那時(shí)似乎整所學(xué)校，僅有我們這一教室能在畢業(yè)的`縫隙中尋到一角歡樂(lè)。“謝謝大家！這個(gè)主意，是誰(shuí)想的?。俊薄按蠹乙黄鹣氲?。”那時(shí)每個(gè)學(xué)生的臉上都掛著一抹笑容，全然不見(jiàn)就要分離的苦痛。

那節(jié)課過(guò)得特別快，比哪時(shí)都快。課上仿佛每一分鐘都是歡聲笑語(yǔ)的。老師們有些笨手笨腳地切著蛋糕，切得不很好看，但我卻覺(jué)得那蛋糕很是好看，更是好吃的。本來(lái)蛋糕該是十分輕的，我拿著它卻是覺(jué)得十分重。對(duì)啊，那里面可包蘊(yùn)藏著六年的情誼??！我悄悄瞥了老師們一眼，本還以為我們班永遠(yuǎn)都會(huì)是十分歡樂(lè)的，但至此時(shí)似乎誰(shuí)也沒(méi)辦法再歡樂(lè)起來(lái)。我見(jiàn)老師們眼角早已微微泛起了淚花，這淚花與他們臉上的笑容是十分不配的卻又十分相配。然而再晚些，這歡樂(lè)的氣氛早已消失殆盡。全班默默流下淚水，大家都不很想去擦，而是讓它自己慢慢累積，累積到了該走的那一刻再自己悄悄流下來(lái)。

許是那攝像頭看這一幕太過(guò)感人，悄悄留下了一張令人難以忘懷的照片。

那一天的剩下時(shí)間，我感到整座城都變成了一座淚城。

哪張照片里沒(méi)有故事呢，那照片背后的故事是只有照片里的人才能知道的，但他們卻可以再告訴別人，讓別人去替他們講完這一故事。

四年級(jí)照片里的故事作文篇6

照片是一種紀(jì)念。當(dāng)清掃桌子時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照片被清掃出來(lái)，唯獨(dú)有一張，最耀眼，但它不僅是紀(jì)念，還是珍藏有真情實(shí)感的留戀。

小學(xué)生的我榮幸選上舞蹈團(tuán)員，興奮的我在不斷努力練習(xí)，什么壓腿，下腰，十字叉樣樣都練，練得我腰酸背痛，但我只是咬咬牙，挺了過(guò)去。

為了更好的提高我的舞姿，我通常很晚才回家，一直在舞蹈房練呀練，練的時(shí)間都忘了，因此我的舞姿的標(biāo)準(zhǔn)性比別人高了很多。

當(dāng)我拿到這身參賽舞衣時(shí)，我十分高興，那種上盡心又起來(lái)了，我又會(huì)很努力在練，雖然有時(shí)候我也會(huì)偷偷地想：嘿嘿!你們都比我差。但我絲毫不驕傲，有空就練;沒(méi)空，也會(huì)擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)。

比賽的時(shí)間快到了，我高高興興地?fù)Q上舞衣，畫(huà)上妝。話(huà)說(shuō)還是個(gè)炎熱的夏天，我們頭上的汗都流了下來(lái)，但老師只說(shuō)：“孩子們，別緊張?！?/p>

終于，我們上臺(tái)了，面對(duì)許多觀(guān)眾和評(píng)委，我們絲毫不緊張，做出每一個(gè)八拍，我想：勝利一定是我們的!想著想著，精神抖擻，越做越來(lái)勁。

結(jié)束了比賽，我們歡快地跑向老師們，老師拿出照相機(jī)說(shuō)：“孩子們，都來(lái)每人拍照留戀吧!”

我的伙伴都做出了我原本想做的拍照動(dòng)作，我怕我沒(méi)動(dòng)作可做了。到我了，老師揮了一下手，笑著說(shuō)：“孩子們，可以做舞蹈里的動(dòng)作?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，雙手交叉合攏，從空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，笑瞇瞇地望著鏡頭。

咔嚓!

那張照片是我隱藏的淚水與歡笑，我相信我們這個(gè)舞團(tuán)能夠像我的動(dòng)作一樣，劃過(guò)天邊，勇往直前!

四年級(jí)照片里的故事作文篇7

今天媽媽在用電腦看我以前的照片，我探頭望過(guò)去，一個(gè)小女孩站在一條小溪邊，嘴角上揚(yáng)，露出兩枚酒窩，臉上還有晶瑩透亮的水珠。

那年夏天，知了哼著歡快的小曲，火辣辣的太陽(yáng)就是這個(gè)歌手的閃光燈。炎熱的天氣，最適合去清涼的大自然走走。

太山可是乘涼的好地方。穿過(guò)陰涼的樹(shù)蔭小道，陣陣水聲，越來(lái)越近地傳了過(guò)來(lái)。再走近一些，一陣陣"仙氣"帶著涼爽撲了過(guò)來(lái)。

荷塘里仙氣飄飄，好似走進(jìn)了西游記里的天上宮殿，仙氣濃濃，把所有凡物都蓋住了，清新的荷花在仙霧中若隱若顯，在挨挨擠擠的荷葉所襯托下，荷花已經(jīng)足夠脫凡而出，亭亭玉立了。輕風(fēng)微拂，好像真是進(jìn)了仙境一般，荷花有的還是花骨朵，有的最外一層的花瓣已經(jīng)綻放開(kāi)了，有的正綻放著，露出里面的蓮蓬樣花心。

這夢(mèng)幻的景色已讓所有人陶醉，人們欣賞著荷花，聽(tīng)著流水，整個(gè)世界仿佛都靜謐了，只有潺潺的水聲叮咚作響。

順著小溪邊的小徑繼續(xù)向上走去，清澈的小溪沖刷著水中的石頭，不知經(jīng)歷了多少歲月流逝，這些石頭都變成了光滑的鵝卵石，在水中圓潤(rùn)可愛(ài)。我把手放入水中，清涼的水從我的指尖流過(guò)，我捧起溪水潑到了臉上，唉，真是好涼爽呀。水滴嗒嘀嗒的流下來(lái)，我燥熱的心，瞬間變得清涼。

“咔嚓"，一張照片上一個(gè)小女孩快樂(lè)的笑著，那笑是那么的純潔可愛(ài)，是那么真實(shí)，那笑臉會(huì)一直留在這張照片上！

四年級(jí)照片里的故事作文篇8

時(shí)光荏苒，猶如白駒過(guò)隙般稍縱即逝。在我家的相冊(cè)里躺著一張泛黃的照片，照片是我和一位老人的合照，照片上的我抱著一大堆菜沐浴在陽(yáng)光下，笑得很燦爛。

依然記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。

太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑我哼著歌，輕快地行走在小路上，好不愜意！嘿，老劉家那女娃子又出來(lái)玩了，來(lái)，快到奶奶這來(lái)，和奶奶一起擇菜。不遠(yuǎn)處的大坪上坐著一位年老的婦人，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招著手。對(duì)于她，我再熟悉不過(guò)啦，慈善、和藹這樣的詞似乎就是為她而生。我毫不猶豫地答應(yīng)了，好嘞！王奶奶，您今兒個(gè)又出來(lái)?yè)癫死?！我一蹦一跳地?lái)到王奶奶身邊，只見(jiàn)她的面前堆滿(mǎn)了各類(lèi)蔬菜，其中只有白菜是我認(rèn)識(shí)的，其他的蔬菜我都叫不上名兒來(lái)，真是看得我眼花繚亂。

來(lái)，奶奶今天忙不過(guò)來(lái)，你幫奶奶擇好菜，擇好之后奶奶把這菜分你一半，好不好？王奶奶笑著問(wèn)我，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都瞇成了一條縫。

這自然是好的，畢竟用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)才是最香的，我二話(huà)不說(shuō)擼起袖子就開(kāi)干。瞧著王奶奶熟稔的樣子，手在菜上飛快地動(dòng)著，我也不甘示弱，暗暗地憋足了氣，像是要跟奶奶比速度。

哎喲！我捶捶自己的手，忙活了一上午可算全部擇完了，再度空閑下來(lái)已是中午，我望著王奶奶放在一旁的一堆蔬菜，眼睛亮了亮，奶奶，這是給我的嗎？對(duì)的，你拿回去讓你 媽媽給曬好了，趁著太陽(yáng)曬個(gè)十幾天就好啦！王奶奶笑著回答我。一時(shí)間，我樂(lè)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，王奶奶見(jiàn)我站著不動(dòng)，把一捧菜直接塞進(jìn)了我的懷里。

咔嚓，鄰居家阿姨路過(guò)，立馬就來(lái)了個(gè)抓拍，一個(gè)令我難忘的畫(huà)面定格在了照片上。

每每看到這張照片，我總覺(jué)得仿佛就發(fā)生在昨日。相機(jī)留下的不僅僅是一張簡(jiǎn)單的照片，而且有我珍貴的回憶。

四年級(jí)照片里的故事作文篇9

翻開(kāi)照片，回憶過(guò)往，滿(mǎn)是幸福，滿(mǎn)是難忘。照片記載了那一剎那的美好，幸福就在那一刻停留。

照片上是我和弟弟，那時(shí)我才上四年級(jí)，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶著我們?nèi)ゴ髩紊戏棚L(fēng)箏時(shí)拍的。當(dāng)時(shí)我和弟弟可真是煞費(fèi)苦心，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們想的很簡(jiǎn)單，很有信心，不就是放風(fēng)箏嗎！只要有風(fēng)就行?？僧?dāng)我們開(kāi)始放風(fēng)箏的時(shí)候，一開(kāi)始就跟我們來(lái)了一個(gè)下馬威，無(wú)論我和弟弟怎樣用力，風(fēng)箏就是飛不起來(lái)。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，憂(yōu)愁的看著風(fēng)箏，心里想著怎樣能把風(fēng)箏放起來(lái)呢？突然靈機(jī)一動(dòng)，原來(lái)我把風(fēng)向搞錯(cuò)了，應(yīng)該迎著風(fēng)跑，才能讓風(fēng)箏飛起來(lái)。我們稍作休息，我試著迎風(fēng)跑了起來(lái)，弟弟也跟著跑了起來(lái)，終于我們看著風(fēng)箏慢慢的飛了起來(lái)，越飛越高，我們開(kāi)心的蹦了起來(lái)。弟弟拉著風(fēng)箏線(xiàn)在草地上奔跑，我們一起擺著poss！慶祝著成功的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時(shí)，爸爸按下了快門(mén)，記錄下了這一美好的時(shí)刻。

照片上弟弟左手?jǐn)[著剪刀手，右手拿著風(fēng)箏線(xiàn)的轉(zhuǎn)輪，開(kāi)心的笑著，左腳跨前一步，腳跟踮了起來(lái)。而我手里拿著彩帶，彎著腰對(duì)稱(chēng)的跟著弟弟也擺了一個(gè)剪刀手，開(kāi)心的笑著，嘴巴張的大大的，一排整齊的牙齒露了出來(lái)，釋放著最快樂(lè)、幸福的氣息。陽(yáng)光也在那一剎那釋放著所有的溫暖，照耀著我們，折射出最美好的影子。

這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記載著美好的過(guò)去，承載著愛(ài)與幸福。一張照片，一刻回憶，一段時(shí)光，一種心情。每一張照片都是時(shí)光的標(biāo)本，走過(guò)的只是一瞬間，定格的卻是永遠(yuǎn)。時(shí)光我們留不住，留在我們心里的是哪最美好的回憶！

四年級(jí)照片里的故事作文篇10

那是一張大眼睛的照片，而藏在照片里的故事，是一個(gè)后續(xù)發(fā)展了二十多年的故事。故事里的主人公從一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)孩子的母親，而她還在用這張照片延續(xù)著藏在照片里的故事。

如果用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)這個(gè)藏在照片里的故事，那么這個(gè)詞就是“善”。那張照片正是大家都看到過(guò)的貧困兒童“大眼睛”的照片，照片上的小女孩是一位上小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)攝影師在他們教室里搜尋著可以記錄的畫(huà)面時(shí)，這個(gè)小女孩被相機(jī)記錄了下來(lái)。她那雙大眼睛，不僅改變了她自己的人生，也改變了許許多多貧困家庭里的輟學(xué)兒童。

那張照片讓她印在了有善心的人們心中，在幾年后，她得到了一位好心人的資助，她靠這位好心人的資助完成了自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)然，她的人生能夠徹底改變，也跟她的知恩圖報(bào)有關(guān)。她靠好心人的幫助以及自己的努力，完成了自己的學(xué)業(yè)，考入了理想的工作單位，并且她一直念著自己是受過(guò)別人幫助才走到今天的原因，她在自己有了經(jīng)濟(jì)能力之后，也開(kāi)始了資助貧困兒童的事業(yè)。

那個(gè)大眼睛女孩，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)孩子的母親了，她眼里的那種渴望卻依舊。那是對(duì)愛(ài)的渴望，也是對(duì)知識(shí)的渴望。她現(xiàn)在不斷通過(guò)自己的行動(dòng)去幫助著貧困地區(qū)的人民，不僅給貧困兒童教書(shū)，也給他們提供物質(zhì)上的幫助。

這些都是藏在大眼睛照片里的故事，是一個(gè)后續(xù)發(fā)展了二十多年的故事。故事的主人公從一個(gè)被資助的孩子，長(zhǎng)到了一個(gè)資助別人的母親，這些變化都是藏在照片里的故事，都是藏在這里面的善。我知道，這位大眼睛還會(huì)用她那雙眼睛去影響更多的人，她還會(huì)把這種善傳遞給更多的人。

四年級(jí)照片里的故事作文篇11

照片可以記載一個(gè)人的記憶，寄托一個(gè)人的思念。

第一次見(jiàn)到那張照片，是在媽媽的影集里。我認(rèn)出了其中一位是姥姥，便指著姥姥旁邊的那個(gè)人問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是我的姥爺吧?”媽媽輕輕撫摸著照片中的兩個(gè)人，緩緩說(shuō)道：“是你的姥爺，這可是你姥爺和姥姥的一張合影?！?/p>

我沒(méi)再問(wèn)什么，只是把手輕輕放在了媽媽的手上。在我抬頭的一瞬間，我看到了媽媽滿(mǎn)眼的悲傷和思念。

從我記事起，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)姥爺，對(duì)他老人家的記憶也只限于媽媽偶爾的談起。對(duì)姥姥則比較了解，印象里的姥姥是一位非常慈善，對(duì)我又特別好的人。

從媽媽那里，我了解到姥爺是一位很勤勞善良的老人，但情緒有些暴躁，對(duì)人也很?chē)?yán)厲。即使自己的親生兒女，有了過(guò)錯(cuò)也從不遷就。姥姥給我的印象一直是幽默、慈愛(ài)的。最后一次見(jiàn)到姥姥，是三年級(jí)的暑假。記得那天早上，我還在與周公談天說(shuō)地，就被媽媽從被窩里拖了出來(lái)，稀里糊涂地趕到了姥姥家?？吹嚼牙训囊凰查g，我驚呆了：姥姥蹲在地上，半倚在門(mén)框邊，嘴唇發(fā)白，一副奄奄一息的樣子。媽媽的臉色也一下變得蒼白，她也可能被姥姥的樣子嚇到了。但她卻很快鎮(zhèn)定下來(lái)，跑進(jìn)屋里，取來(lái)一床毛毯蓋在姥姥身上，又給姥姥到來(lái)一杯水，想遞到姥姥手里，可姥姥已經(jīng)拿握不住，只好塞到我的手里，然后掏出手機(jī)撥打了120。

救護(hù)車(chē)很快來(lái)了，一家人七手八腳把姥姥送上了車(chē)，救護(hù)車(chē)呼嘯著往縣醫(yī)院奔去。我則被舅舅送回了家。沒(méi)過(guò)幾天，便傳來(lái)噩耗――姥姥去世了。

從那以后，我有好幾個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到媽媽。等再見(jiàn)到她時(shí)，媽媽似乎消瘦了許多。但媽媽見(jiàn)到我后，卻裝出一副什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，該干啥干啥，日子又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。但我心里明白，媽媽一直很思念姥姥、姥爺。

我有好幾次看到媽媽一個(gè)人在房間里，拿著姥姥、姥爺?shù)恼掌?，看著看著，便有淚花在眼中閃爍。我就想，媽媽一定很想念她的爸爸媽媽?zhuān)拖裎译x開(kāi)爸爸爸媽媽一樣，但我可以再見(jiàn)到我的爸爸媽媽?zhuān)鴭寢寗t再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

四年級(jí)照片里的故事作文篇12

每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，一張醒目的照片就會(huì)映入我的眼簾，那是一張我們?cè)诤舆呉按兜恼掌??？吹剿?，那次野炊的情景立刻就浮現(xiàn)在我的腦海。

那是幾年前的春天，學(xué)校組織我們?nèi)ヒ按丁＠蠋熛冉o我們分好小組，然后讓我們回家準(zhǔn)備自己需要的東西。返回學(xué)校時(shí)，有的同學(xué)背了鐵鍋，有的同學(xué)拿了肉和蔬菜，還有的同學(xué)帶了碗筷和炒菜的佐料……

來(lái)到河邊，在老師告訴我們要注意安全后，我們便各自找了一塊平地挖坑、煮飯了。我們挖了兩個(gè)坑當(dāng)灶，放上鍋便開(kāi)始煮飯。舀上水，淘好米后，我們就準(zhǔn)備燒火。其中一位同學(xué)將一把干草點(diǎn)著后就放在灶里，結(jié)果火竟熄滅了。他又把頭伸到灶口用嘴去吹，煙一下子鉆出來(lái)，熏得他眼淚都流出來(lái)了。他用手揉了揉眼睛，結(jié)果把自己弄成了一個(gè)大花臉，逗得我們哈哈大笑。

這位同學(xué)負(fù)責(zé)燒火煮飯，我們幾個(gè)就負(fù)責(zé)炒菜。我們準(zhǔn)備做一個(gè)萵筍炒臘肉、一個(gè)炒胡蘿卜，再燒一個(gè)番茄蛋花湯。萵筍要?jiǎng)兤?，蘿卜要切，這都是技術(shù)活。雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼，胡蘿卜也被我們切得大小、厚薄不均，但畢竟是我們的勞動(dòng)成果，我們都很滿(mǎn)足。油出煙了，我們把切好的萵筍倒在鍋里。只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，小油珠濺得我們臉上、手上到處都是，隱隱作痛。那個(gè)同學(xué)趕緊舀了一勺鹽放進(jìn)鍋里，又把臘肉倒進(jìn)去，總算不濺油了。十分鐘后，菜終于做好了，我們心里別提有多高興了，圍在一起蹦蹦跳跳的。“咔嚓!”老師將我們幸福的身影保留了下來(lái)。

一次野炊留下了一段難忘的回憶，一張照片記錄了一個(gè)成長(zhǎng)的故事。

四年級(jí)照片里的故事作文篇13

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間像白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，偶然翻看那些老照片，一切還都?xì)v歷在目。

在那一冊(cè)又一冊(cè)的照片集里，我最喜歡的是那張兩年前的照片，當(dāng)時(shí)正是G20峰會(huì)舉辦之前，在杭州西溪濕地游玩時(shí)拍攝的，那正是二伏節(jié)氣，我身穿T恤，七分褲，手持船漿，站在小篷船船尾，回想起那次西溪之行真是美好!

杭州，古名臨安，作為南宋都城，美景自然數(shù)不勝數(shù)，白居易有詩(shī)贊杭州“依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無(wú)限情。”正值盛夏，我和爸爸媽媽傍晚去了西溪濕地，乘坐搖櫓船“漫游”西溪。

河道兩旁垂柳依依，水中魚(yú)兒自由自在的游著，空中飛過(guò)很多小鳥(niǎo)，水面群鳧游戲。我們一家坐在小木船里，船公是一位六十出頭，個(gè)子矮小，精神健碩的爺爺，小木船在狹窄的河道里迤邐前行。我不禁贊嘆道：“西溪的環(huán)境太美了!”各種植物、動(dòng)物，水里的、岸上的、天空的，都讓我目不暇接。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)河道的蘆葦上有很多淡粉色的、豆子般大小的東西，便問(wèn)船公：“爺爺，這粉色的是什么呀?”他溫和地答道：“這就是螺螄的卵，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧?”，作為一個(gè)城市孩子，我看到螺螄都少，更不要說(shuō)螺螄的卵了?！盃敔斝r(shí)候就在這兒長(zhǎng)大，摸螺螄、抓青蛙，手伸入洞中，若覺(jué)得陰涼，就是蛇洞;若正常，就是蛙洞，一抓一個(gè)準(zhǔn)……”。隨著爺爺?shù)馁┵┒?，我的思緒不禁被爺爺帶回了他多姿多彩的童年生活……

爺爺口若懸河，講述了許多我聞所未聞的故事，最后又感慨到：“童年真美好，小朋友，你一定要珍惜呀。別看現(xiàn)在西溪環(huán)境美好，爺爺小時(shí)候這兒更美，若不保護(hù)環(huán)境，西溪就成‘昔溪’了!”

的確，現(xiàn)代社會(huì)注重發(fā)展工業(yè)、科技，卻忽視了甚至是無(wú)視環(huán)境保護(hù)，環(huán)境是我們大家的，也是我們從大自然得到的饋贈(zèng)，大家都要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓美好的環(huán)境不止在照片里，更在每一個(gè)人的眼前……觸手可及!

四年級(jí)照片里的故事作文篇14

我對(duì)照片中封存的往事一向沒(méi)有什么過(guò)多的懷念，只是覺(jué)得過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了。唯獨(dú)對(duì)其中一張不同。那是我很小的時(shí)候拍的，照片中的人兒正在畫(huà)畫(huà)，顏料弄得滿(mǎn)地滿(mǎn)身都是，讓照片看起來(lái)尤為扎眼?？赡侨藘簠s不以為意，一手抓著畫(huà)筆繼續(xù)“潑墨山水”，另一手拿著一塊海綿充當(dāng)橡皮。哪怕臉上已經(jīng)糊了一大塊顏料，但那笑容依舊燦爛!那個(gè)人，就是我!

小時(shí)候，我非常調(diào)皮，家里的白墻無(wú)一處能逃脫我的魔爪。我爸出于無(wú)奈，只好請(qǐng)來(lái)了刷墻師傅。那師傅一進(jìn)我們家門(mén)，在看到家里的墻之后語(yǔ)塞了一下，說(shuō)道：“你們家這墻挺藝術(shù)啊……”后來(lái)那墻也總算是刷白了，父親也滿(mǎn)意了，但在我心里卻總有一點(diǎn)空落落的。

后來(lái)，我知道了這門(mén)藝術(shù)叫做“繪畫(huà)”并且深深地受上了它。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)并摸索著繪畫(huà)里的奧秘。漸漸地，我開(kāi)始有了自己的畫(huà)作，一幅又一幅……，慢慢地給我灰白的房間帶了色彩和生機(jī)。后來(lái)為了畫(huà)畫(huà)媽媽帶我去了很多地方，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山和壯美景色，體會(huì)了他鄉(xiāng)的異域風(fēng)情以及一些不起眼卻讓人難忘的小角落，從而讓我的畫(huà)面慢慢豐富了起來(lái)。

再后來(lái)，我那狂放的藝術(shù)被挪到了紙上，但是由于紙張?zhí)?，無(wú)法發(fā)揮至盡，于是我學(xué)會(huì)了收斂。父親說(shuō)收放自如才是一種真正的藝術(shù)。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，它給我的生活增添了許多生機(jī)和樂(lè)趣，也為我的生活注入了一抹靚麗的色彩。我會(huì)一直堅(jiān)持著，還有那張有意義的照片我也將一直珍藏!

四年級(jí)照片里的故事作文篇15

夏日的微風(fēng)，吹拂歲月的絲弦，望向桌上的小學(xué)畢業(yè)合照，往事如潮水般涌來(lái)。

去年夏天，窗外的白樺樹(shù)依然那么沉寂，知了依然那么聒噪，棉花般的云朵依然映襯著湛藍(lán)的天空。畢業(yè)那天一切都是那么美好，美好得令人不舍。我們像是回到了從前：感恩泉旁，我們還是小孩子模樣;小樹(shù)林里，我們還是調(diào)皮性格，又是摘花，又是戲耍;教室里，我們又儼然一副書(shū)生模樣?？墒?，匆匆時(shí)光在我們腦海里只剩下了回憶。

拍畢定照的過(guò)程很是漫長(zhǎng)，大家似乎都不愿意讓時(shí)光消逝得那么快。我們感受著陽(yáng)光的溫暖，攝影師趁著我們陶醉其中時(shí)趕昆抓拍了幾張。待我們回過(guò)神來(lái)，只看見(jiàn)老師眼角含淚朝著我們笑，那是欣慰的笑，也是不舍的笑。不知是誰(shuí)先起的頭向老師鞠躬，大家都競(jìng)相向老師鞠起躬來(lái)，像是在無(wú)聲地向老師道謝。49個(gè)人，整整齊齊地跟著老師再一次出現(xiàn)在鏡頭前，這一次大家都沒(méi)有吵鬧，像是想體面地，不留遺憾地結(jié)束自己的小學(xué)生涯。隨著“咔嚓”一聲，我們畢業(yè)了!小學(xué)生涯結(jié)束了，一切回憶都被留在了照片里。

我回過(guò)神來(lái)，捧起照片，指間劃過(guò)那一張張稚氣的臉龐，每一個(gè)都是那么熟悉，那么真切，六年的歡笑、戲鬧……最終都以一張畢業(yè)照而完滿(mǎn)地畫(huà)上句號(hào)。我相信，那些深刻的記憶，那些關(guān)于友情、師生情的故事，終是留在記憶深處，我也堅(jiān)信，它們將伴我一生。