在我看過的文章中，《桃花心木》最令我難忘。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的小學(xué)作文關(guān)于《桃花心木》讀后感，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　小學(xué)作文關(guān)于《桃花心木》讀后感篇1

　　《桃花心木》一篇有聲有色 的課文。一開學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

　　對于《桃花心木》大家一定不會陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示，給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢?

　　后來，我知道了這句話的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。如果人在長時(shí)間不確定中生長 那么這個(gè)人一定會得到很多的東西，會有許多的能力。人是這樣的 ，樹也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨······一切都是未知的，如果樹在這種環(huán)境中生長，他就會不斷的尋找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的一定會加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長，練就自立自強(qiáng)的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng)，我也要向前!我不是枯竭的樹苗。

　　在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長自身一定會變化許多，成長不少，在不確定中學(xué)會自立自強(qiáng)也一定會感受不少，成長不少?！短一ㄐ哪尽芬黄?dú)有的好文章!我要在不確定中成長，堅(jiān)強(qiáng)!

　　小學(xué)作文關(guān)于《桃花心木》讀后感篇2

　　鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎了呢?后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧?種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。

　　小學(xué)作文關(guān)于《桃花心木》讀后感篇3

　　今天，我懷著無比激動的心情讀了《桃花心木》這篇文章。

　　這篇文章講述一個(gè)種樹人種桃花心木的事情，但是這種樹人澆水的時(shí)間并沒有規(guī)律，有時(shí)隔兩天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的量也不一定，這令作者很疑惑。直到有一天作者詢問種樹人之后，作者才明白過來，原來種樹人為了讓桃花心木扎根好，所以不常常來澆水，讓它們自己獨(dú)自去找水源，只有這樣，桃花心木長成百年大樹就不成問題了。如果種樹人天天都來澆水，澆的水的量也一樣，這樣的話，桃花心木就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表水，無法深入地底下，一旦停止?jié)菜瑯涿缇蜁粩嗟目菸?。就算幸而存活的樹苗，也會被風(fēng)一吹就倒。種樹人的一番話使我非常感動。因?yàn)椴恢皇菢?，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)、挫折，才會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　我們小學(xué)生也是一樣，在生活、學(xué)習(xí)上也不能過度的依賴別人。如果我們過度依賴的話，

　　我們以后在社會上就根本立不了足，只能望而興嘆;如果我們學(xué)會獨(dú)立自主，那么每一次的困難對于我們來說就是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗就是我們下一次的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，我們才能獲得成功。說起來也慚愧，我也曾經(jīng)過分地依賴他人，那天因?yàn)槲抑形珉娔X玩得過火了，所以中午的數(shù)學(xué)作業(yè)一個(gè)字也沒有寫，一來到學(xué)校，我毫無辦法，就借了同學(xué)的作業(yè)來抄，以此蒙混過去。在我吵的時(shí)候，我沒有注意到老師就在我的身旁，當(dāng)然，后來我被狠狠地罵了一頓，那使我明白了抄作業(yè)只是暫時(shí)的成功，而不能把知識吸收，只有通過自己的實(shí)踐過才會真正明白知識。從此以后我就從來沒有遲交作業(yè)、抄作業(yè)，還令我懂得了獨(dú)立對我們小學(xué)生來說真的很重要，因?yàn)楠?dú)立能使我們學(xué)會在社會上立足的辦法;獨(dú)立能讓我們早點(diǎn)適應(yīng)以后的生活;獨(dú)立能讓我們減輕父母身上的擔(dān)子。

　　獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國家的棟梁，所以我們要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)。

看了小學(xué)作文關(guān)于《桃花心木》讀后感