五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇1

戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己，已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半，戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話(huà)不無(wú)道理。

文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬(wàn)分，強(qiáng)尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好，強(qiáng)尼說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來(lái)，再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面，然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想，如果人臉拼得對(duì)，地圖也該對(duì)了?！蹦翈熑滩蛔⌒α似饋?lái)，說(shuō)：“假使一個(gè)人是對(duì)的，他的世界也是對(duì)的。”

讀了這個(gè)故事，我明白到了：如果你不滿(mǎn)意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

一句話(huà)，戰(zhàn)勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力，永不放棄你的選擇。

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇2

不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任，比如：科學(xué)家的責(zé)任是探索奧秘，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)，警察的責(zé)任是保一方平安，教師的責(zé)任是教書(shū)育人……

對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)

國(guó)家繁榮，我們?yōu)橹d奮;國(guó)家有難，我們共克時(shí)艱。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，離不開(kāi)大家的共同努力。盡管我們年幼無(wú)知，但是我們也必須樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，勇敢地承擔(dān)起“天下興亡”的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

對(duì)家庭負(fù)責(zé)

在家里，我們應(yīng)為父母分擔(dān)一些責(zé)任。對(duì)父母而言，就是我們好好學(xué)習(xí)，但我們的責(zé)任不止這些，最大的責(zé)任是讓父母快樂(lè)，為父母分憂(yōu)，為父母減輕負(fù)擔(dān)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)

做負(fù)責(zé)任的人，就要從我們身邊的小事做起。成績(jī)不理想時(shí)，應(yīng)從自身查找原因，不要自暴自棄，那樣不僅辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望，還會(huì)令父母失望，所以在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！备璧抡f(shuō)得對(duì)，人若一生不承擔(dān)責(zé)任、付出努力，就永遠(yuǎn)一事無(wú)成，被人看不起。

對(duì)別人負(fù)責(zé)

對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是要設(shè)身處地地為他人著想，考慮到別人的利益，還要履行承諾，盡自己的努力把答應(yīng)別人的事情做好。對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)別人的約定和承諾就意味著責(zé)任，履行這些約定就是負(fù)責(zé)任。

責(zé)任是人們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，又是保證個(gè)人有所成就的可靠基礎(chǔ)。

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇3

如果我是小鳥(niǎo)，我要飛到世界各地，看看世界第一的尼羅河，看看日本美麗的櫻花。

如果我是小鳥(niǎo)，我要飛到中國(guó)--北京，我要飛到中國(guó)--西安，看看長(zhǎng)城的雄偉，威武的秦兵馬俑。

如果我是小鳥(niǎo)，我要飛到亞洲，看看高聳入云的珠穆朗瑪峰，我要飛到新加坡，看看享有“風(fēng)景如畫(huà)”的國(guó)家。

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇4

在人們的心中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶……但我說(shuō)，老師是媽媽?zhuān)o予我們溫暖。

張老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是愛(ài)的雨傘，為我遮擋了風(fēng)風(fēng)雨雨。你那溫柔的目光給我們帶來(lái)了溫暖;你那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴不僅教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原來(lái)的我非常膽小，不敢上課回答問(wèn)題，因此同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)“膽小鬼”。雖然我很生氣，但我也不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。記得有一次上課，您問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其他人都踴躍舉手，有的同學(xué)都恨不得跳到桌子上回答。而我卻低著頭，心里想：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我!此時(shí)我的心里七上八下，您知道我膽小，為了鍛煉我的膽量，故意點(diǎn)到了我，我慢吞吞地站了起來(lái)，頭看向桌面，您鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，你是最棒的!”這時(shí)我抬起頭看到了您那溫暖的目光，似乎在說(shuō)：“你一定行的?！边@時(shí)，我鼓足了勇氣，結(jié)結(jié)巴巴地回答出這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，臉一下子像火一樣的紅。您在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，從此我舉手的次數(shù)多了，也愛(ài)上了回答問(wèn)題。

張老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，你知識(shí)淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，你會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛(ài)上您的課了。是您教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始您教我們認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)用生字組詞?，F(xiàn)在的我能夠?qū)懗鰞?yōu)美的句子，原來(lái)我的作文非?？菰?，就像你天天說(shuō)的“流水賬”“白羊歌”，但是自從您教會(huì)了我們作文的結(jié)構(gòu)，教會(huì)我們要用修辭手法寫(xiě)作文，如“比喻、擬人、排比、對(duì)偶……”慢慢地，我的作文也越來(lái)越優(yōu)美。

正因?yàn)槔蠋熌臒o(wú)私付出，才有了我們的健康成長(zhǎng)。

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇5

媽媽?zhuān)慨?dāng)我看您拖著疲憊的身子回家時(shí)，我不得不為您的健康而擔(dān)心!當(dāng)您因?yàn)轭^暈而連續(xù)三天臥床不起時(shí)，我心里泛起一陣陣的痛……

媽媽?zhuān)x謝您一直以來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，當(dāng)我生病的時(shí)候，是您日日夜夜寸步不離的守著我、陪著我，才讓我的病情有所好轉(zhuǎn)。我不知道我該用什么來(lái)報(bào)答您，只好用我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您。每當(dāng)我?guī)е碜由夏酋r紅的分?jǐn)?shù)回家時(shí)，總少不了您那開(kāi)心的笑容;每當(dāng)我聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)100分時(shí)，您會(huì)為生出我這個(gè)好女兒而高興!直到現(xiàn)在，我快十歲了，是您風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴了我十年。我還可以想象當(dāng)時(shí)我降臨在這個(gè)世界時(shí)，您是忍著被剖腹12層肚皮的痛苦努力把我生下來(lái)的，借著這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了!”。

我還記得在我六歲上幼兒園大班的時(shí)候，爺爺總會(huì)在放學(xué)之后沒(méi)有直接回家而是帶我到附近一家很有名的醫(yī)院，那時(shí)我還不知道為什么，后來(lái)才知道：您患有先天性心臟病，需要做心臟修復(fù)手術(shù)，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很大全家人都不禁想到最壞的結(jié)果……但爸爸的話(huà)讓我們一家人又重新拾回了信心。他說(shuō)：“就算我們?cè)义佡u(mài)鐵也要把老婆救回家，決不能讓我的女兒從小就沒(méi)有媽媽!”后來(lái)幸虧您的手術(shù)很成功，病愈后的您提起這件事，還是讓我備受感動(dòng)，您還告訴我生命很脆弱，生病很難受，我們一定要好好愛(ài)惜自己的身體!

小時(shí)候，您對(duì)我很?chē)?yán)格，那時(shí)我還覺(jué)得您很兇，到后來(lái)我才漸漸明白，您是在為我的前途著想。從小您對(duì)我的語(yǔ)文要求就很?chē)?yán)格，所以我語(yǔ)文成績(jī)一直很好，這都是您的功勞!

媽媽?zhuān)湍皇赘琛短熘蟆?，讓我永遠(yuǎn)陪伴在您身邊，謝謝您，您辛苦了!

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇6

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位，每一次提起雷鋒，我就想起這一段話(huà)。

今天，我和媽媽一起坐公共汽車(chē)出去買(mǎi)東西。上了車(chē)，人很多，我立刻找了個(gè)位置，坐了下來(lái)。我看見(jiàn)一位婦女大著肚子，還抱著一個(gè)小嬰兒，站在中間被人擠來(lái)擠去的，額頭上冒出汗水。我看不下去了，立刻把自己的位置讓給了這位婦女。婦女微笑著說(shuō)：“謝謝!你真是個(gè)好孩子!”我連忙說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的!”我做了一件好事，心里美滋滋的'，心里想：我要像雷鋒叔叔一樣，做更多的好事!

助人為樂(lè)的感覺(jué)真開(kāi)心呀，讓我們永遠(yuǎn)記著雷鋒，一起做一個(gè)新時(shí)代的小雷鋒吧!

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇7

今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫(huà)。看完之后我深有感觸。

只見(jiàn)在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚(yú)在載歌載舞，十分開(kāi)心，他們還在說(shuō)著話(huà)：“感謝人類(lèi)給我們帶來(lái)的景點(diǎn)”再仔細(xì)一看，只見(jiàn)海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點(diǎn)。為什么那些在沙漠深處的東西會(huì)出現(xiàn)在海底呢?為什么鯊魚(yú)說(shuō)是人類(lèi)給它們帶去的呢?究竟發(fā)生了什么?為什么人類(lèi)要把沙漠沉入海底呢?這些問(wèn)題都令我十分不解，但查閱相關(guān)資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會(huì)被海水淹沒(méi)。

現(xiàn)在人們對(duì)自然的破壞，已經(jīng)十分嚴(yán)重了，但還有些人不以為然。不說(shuō)別的，隨著科技的發(fā)展，許多人開(kāi)上了小汽車(chē)，而在汽車(chē)數(shù)量上升的同時(shí)，它們排出的尾氣也越來(lái)越多。人們對(duì)空調(diào)的大量使用，使空調(diào)排出的有害氣體將臭氧層弄了個(gè)大洞，紫外線(xiàn)開(kāi)始毫無(wú)顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開(kāi)始大量地融化，海平面開(kāi)始不斷上升，陸地的面積也在不斷地減少，許多生命都被淹沒(méi)了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的企鵝和北極的北極熊都開(kāi)始因?yàn)闇囟忍唠y以生活，幾乎每分鐘數(shù)量都在減少。許多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。

其實(shí)這些都是可以避免的，只要人們少開(kāi)私家車(chē)，環(huán)保出行，少砍伐樹(shù)林，少使用空調(diào)，這個(gè)地球就可以被挽救，許多生命就可以“復(fù)活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇8

五月初，雖已入夏，然何談酷暑，天地間還殘存著些許料峭寒意。

車(chē)窗外，天空灰蒙蒙的，又透射出清晨的曉光。單調(diào)的高速欄桿快速被拋在后頭，像心理醫(yī)生的催眠曲讓人昏昏欲睡，但我卻并不沉悶，反之，我無(wú)比興奮一一車(chē)朝綏寧駛?cè)?

經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)時(shí)辰，我們來(lái)到了黃桑自然保護(hù)區(qū)(綏寧城外)買(mǎi)票之后，我們沿蜿蜒崎嶇的小徑向六鵝洞瀑布進(jìn)發(fā)。路上有不少盤(pán)旋而下的水流，不深，也不大寬，但清澈見(jiàn)底，且把扎根在水底的大石沖刷的一干二凈。走到一處，我們實(shí)在走不動(dòng)了一一這山路太能折騰人了。正好一旁有個(gè)小攤，我們便坐下歇息。這時(shí)，眼尖的小姨發(fā)現(xiàn)了路線(xiàn)表一一"此處距入口1。4千米，距六鵝洞瀑布1。4千米"我們自然一陣哀嚎。

好不容易才爬到觀景臺(tái)，我們頓時(shí)被眼前的瀑布驚呆了。正如太白詩(shī)仙所說(shuō)："飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"，瀑流自崖頂沖下，躍進(jìn)那條長(zhǎng)達(dá)3。5千米的溪流，潺潺地在無(wú)數(shù)磐石沙礫中穿梭，生生不息。瀑布正中央有一塊巨石，長(zhǎng)年累月被瀑流侵蝕，表皮剝落許多，卻仍然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)盤(pán)在哪里，像個(gè)鶴發(fā)童顏的老者，雖已年逾古稀，但老當(dāng)益壯，隨意將瀑流扭開(kāi)分成兩股作它的珠簾。

看到這里，我那容易頭腦發(fā)熱的膽大細(xì)胞又開(kāi)始活躍了只見(jiàn)它左竄竄，右跳跳，不停地指揮我的手腳向通往水潭邊緣的青石階底部走去。我很快走下了石階，興奮地把手伸進(jìn)水里。"嘶一一"我倒吸一口涼氣，只因?yàn)檫@水涼的不行。然而我怎么會(huì)認(rèn)輸呢我沒(méi)有把手放開(kāi)，一直浸泡在水中。漸漸地，我感覺(jué)不怎么涼了，我知道這是因?yàn)槭诌m應(yīng)了水的溫度。因此，我更放肆地潑起水來(lái)。一會(huì)兒后，我玩膩了甩開(kāi)手正準(zhǔn)備上去時(shí)，一腳踏在片濕滑的青苔上，一下子向后倒去。正在我以為要和刺骨冰冷的水潭來(lái)個(gè)大大的擁抱然后與巨石群親密接觸時(shí)，一旁的一個(gè)老人伸手拉了我一把，把我拽了上來(lái)。我驚魂未定，半晌才平復(fù)下心情。我向那位老人投去感激的目光，道了聲謝，便飛奔去了媽媽身邊。

其實(shí)，綏寧之旅絕不止黃桑，但畢竟這瀑布最為亮眼，也最為壯麗。它的水流，正如我們的旅途，伸向遠(yuǎn)方……

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇9

這個(gè)世界有太多的意想不到，也因?yàn)槿绱耍畈抛兊枚嘧硕嗖省?/p>

——題記　來(lái)自：作文大全　　我的同桌是一個(gè)一米五的男孩，打我坐他旁邊的那一刻起，我就不曾安寧過(guò)。他好動(dòng)，曾在兩年之內(nèi)摔壞17副眼鏡，他熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，而偏偏學(xué)校是不允許在操場(chǎng)上踢球的，為此他寫(xiě)了不下十份檢查，還舉著“請(qǐng)勿踢球”的牌子在操場(chǎng)上游行，聽(tīng)說(shuō)他家里還有十幾分檢查，留著備用，他曾把教室大門(mén)當(dāng)做足球，一腳“凌空抽射”，因此在班主任左右站崗兩個(gè)月。他上課吃口香糖，做作業(yè)看《足球俱樂(lè)部》，然而這一切的一切還要我來(lái)掩護(hù)。遇到這樣一個(gè)幾乎“十惡不赦”的同桌，你說(shuō)意外不意外?

我極少和他說(shuō)話(huà)，幾乎不正眼看他，也無(wú)暇給老師打小報(bào)告，只希望有一天，上天有知，讓我調(diào)離這個(gè)令我感到“深?lèi)和从X(jué)”的座位。突然有一天，他拿出一份協(xié)議書(shū)讓我簽字，我對(duì)此當(dāng)然是不理不睬，但在他的再三要求下，我瀏覽了上面的內(nèi)容，他向我做出了改邪歸正的承諾，并要求我?guī)椭?/p>

這真讓我想不到，我想著多半是班主任的政治課，和家長(zhǎng)的思想品德課，對(duì)他起了臨時(shí)性的作用，強(qiáng)迫他做出這樣的選擇罷了，誰(shuí)知道在協(xié)議書(shū)后有什么樣的交易呢?我敷衍的在上面簽了字，并潦草的寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“如果你做到上述要求，那么太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)，公雞會(huì)下蛋，?？傊?，如果你做到了，我把姓名倒著寫(xiě)?！薄　　?/p>

他的行為確實(shí)有所收斂，但我認(rèn)為這只是他一時(shí)的克制，我依然對(duì)他冷言冷語(yǔ)，更別提幫助了，而他對(duì)此只是付之一笑。

時(shí)光飛逝，他還是熱愛(ài)足球，但操場(chǎng)上難見(jiàn)他那矯健的身影，我也退下了掩護(hù)工作的崗位，但我不相信他的變化，也不相信事實(shí)，我相信的只是我那永遠(yuǎn)正確的判斷。

忽有一天，我不得不承認(rèn)他的改變，我想到了我冷漠的態(tài)度，我那不小已故的眼神，我那顆冰冷的心，我意外的發(fā)現(xiàn)，我待人處事缺乏信任與寬容，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是沒(méi)想到。。。。。。

我開(kāi)始練習(xí)倒著寫(xiě)自己的姓名，然而終究沒(méi)有得到應(yīng)用，他反而寬恕了我，你說(shuō)意外嗎?　　　這個(gè)世界有太多的意想不到，也因?yàn)槿绱?，生活才變得多姿多彩?/p>

五年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)分作文篇10

沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書(shū)是對(duì)心靈的凈化，對(duì)頭腦的填充。每每獨(dú)坐黃昏下，取一冊(cè)書(shū)，貪婪的允吸著書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著一種滿(mǎn)足與安逸。讀書(shū)是一種享受。

古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對(duì)此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤(rùn)我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達(dá)，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。

后來(lái)我會(huì)與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅娜松?。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強(qiáng)不息;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。我徜徉于歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略著文人騷客的情懷。

再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的王后;我認(rèn)識(shí)了勇敢樂(lè)觀的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著不同的人生。

之后，我會(huì)漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連;我會(huì)穿梭于幽遠(yuǎn)的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵;我會(huì)為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;我會(huì)為自己修一座亭臺(tái)，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著前人的智慧之音。

閑暇之余，執(zhí)一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。