五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感一：

　　最近我們學(xué)了一篇課文，叫《學(xué)會(huì)看病》。

　　這篇課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親采用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

　　一般孩子生病了，父母除了著急，就是帶孩子上醫(yī)院。而課文中的這位母親原本想給孩子找藥吃，可最后又讓孩子自己去醫(yī)院看病。母親自己也不想讓孩子獨(dú)自去看病，可是這樣以后孩子離開(kāi)了她，生了病怎么辦呢?所以，這位母親還是狠下心來(lái)讓孩子自己去看病。孩子回來(lái)后，母親很高興，兒子也學(xué)會(huì)了看病。

　　有人會(huì)說(shuō)：“這一定是世界上最狠心的母親了。孩子生了病，不但不幫助他，還讓他自己去看病。”是的，有些人看了這篇課文確實(shí)會(huì)這樣說(shuō)，可是，說(shuō)這話(huà)的人有沒(méi)有想到：一味只顧溺愛(ài)孩子，孩子長(zhǎng)大以后怎么辦呢?孩子會(huì)自力更生嗎?為此，我的回答是不會(huì)。如果我有孩子，我也會(huì)讓她盡量多做一些她所力所能及的事，不會(huì)溺愛(ài)她的。我認(rèn)為，課文中的母親是世界上最偉大的母親，因?yàn)椋屪约旱暮⒆幼鲎约耗茏龅氖?。這樣，孩子以后就會(huì)自己去看病，即使父母不在家也沒(méi)關(guān)系。

　　走進(jìn)作者的心靈，聽(tīng)她訴說(shuō)自己如何給予兒子“愛(ài)”;同時(shí)，我們走近的也是一位母親的情感世界，那字字句句讓我們深深地感受到：母愛(ài)是呵護(hù)，更是一種責(zé)任。“學(xué)會(huì)看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對(duì)母愛(ài)的最好報(bào)答!

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感二：

　　世界上的愛(ài)多種多樣，有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)等等。在眾多的愛(ài)當(dāng)中，母愛(ài)被認(rèn)為是最偉大的，因?yàn)槟笎?ài)是最無(wú)私的。提起母愛(ài)，人們總會(huì)想到母親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和百般呵護(hù)，可是在孩子生病時(shí)讓他獨(dú)自去看病，也算是一種母愛(ài)嗎?

　　前不久，我們學(xué)了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，我的感觸很深。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我看到了一種與眾不同的母愛(ài)。這篇文章寫(xiě)了一位當(dāng)醫(yī)生的母親在孩子生病的時(shí)候讓他自己一個(gè)人去看病，但從兒子出門(mén)的那一刻起，母親就開(kāi)始后悔，他擔(dān)心兒子會(huì)出危險(xiǎn)。然而，在兒子平安無(wú)事回來(lái)后，母親堅(jiān)信自己的做法是對(duì)的。我想：孩子生病時(shí)，母親都會(huì)焦急不安、心急如焚，她們一定會(huì)火急火燎地帶孩子去看病。我每次生病時(shí)，媽媽都急得睡不好覺(jué)。可是這位母親為何如此狠心，在孩子生病時(shí)居然讓他獨(dú)自一人去看病?假如兒子有什么不測(cè)，那她可要后悔終生了。

　　后來(lái)，在我們深入學(xué)習(xí)這篇文章后，我最初的想法發(fā)生了本質(zhì)的變化，我終于明白了母親這么做的原因。因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)長(zhǎng)大，要獨(dú)自面對(duì)困難，要獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)路途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，要獨(dú)自去闖過(guò)生活中的一道道難關(guān)。如果生活是一座危機(jī)四伏的迷宮，我們就是迷宮中的闖關(guān)者。當(dāng)我們迷失方向，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就需要一位引路人帶我們逃離險(xiǎn)境，讓我們繼續(xù)勇往直前。但是，他不可能始終陪伴在我們身邊。所以，讓“闖關(guān)者”學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，勇于面對(duì)困難并勇于戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)才是一位優(yōu)秀的“引路人”真正應(yīng)該做到的。

　　以前，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想著去找別人幫忙。而媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，總有一天你要長(zhǎng)大，要獨(dú)自面對(duì)困難，那時(shí)誰(shuí)來(lái)幫助你呢?”此時(shí)，我都會(huì)埋怨媽媽太狠心?，F(xiàn)在，我終于明白了媽媽的良苦用心。

　　我的媽媽和文中的那位媽媽的做法一開(kāi)始都會(huì)讓人覺(jué)得狠心，但這種愛(ài)比任何愛(ài)都深沉，更持久。正是這種與眾不同的愛(ài)，才會(huì)使孩子的明天更加美好、更加燦爛!

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感三：

　　一天，媽媽看我有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸我的頭，在這一瞬間的觸摸中，她知道我在發(fā)燒。

　　“你病了。”媽媽說(shuō)。

　　“噢，可能是病了吧。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以撊タ瘁t(yī)生嗎?”我問(wèn)。

　　“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”媽媽說(shuō)。“看病還用學(xué)嗎?您帶我去不就行了嗎?”我大吃一驚。“假如我不在家呢?”“那我就打電話(huà)找你。”“那，假如你找不到我呢?”“那我就忍著。反正你早晚會(huì)回來(lái)的。”

　　“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事情就是上醫(yī)院。”“媽媽?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去看病?”我問(wèn)。“正是。”媽媽咬著牙說(shuō)。“那好吧。”我摸著腦門(mén)，思考著怎么看醫(yī)生。“你坐車(chē)到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，注意不要把體溫表打碎……”媽媽喋喋不休地指教著我。“媽媽?zhuān)悴灰f(shuō)了。”

　　媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，猶豫了一會(huì)兒，拉起我滾燙的手，說(shuō)：“走，媽媽帶你去看病。”“不，媽媽。我不是那個(gè)意思，我是說(shuō)，你得畫(huà)一張圖給我，我好按圖索驥。”“按媽媽剛才說(shuō)的，照做就行了。去吧，孩子。”“好，媽媽?zhuān)胰チ恕?rdquo;我去看病回來(lái)了。

　　在客廳里，我站在椅子上驕傲宣布：“媽媽?zhuān)掖蛄送藷槪粤怂?，現(xiàn)在燒已經(jīng)退了。另外，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病，以后可以自行看病了。”媽媽為我鼓掌。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感四：

　　《學(xué)會(huì)看病》是一篇母親的記事文。文中的母親想讓兒子自己學(xué)會(huì)看玻我認(rèn)為，孩子首先要學(xué)自立，獨(dú)立去面對(duì)各種危險(xiǎn)，各種磨練，才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。而我，把意志放在第一位。

　　母親讓生病的孩子獨(dú)自去看病時(shí)，說(shuō)到：“從他出門(mén)的那一分鐘起，我就后悔….”等復(fù)雜矛盾的心情的時(shí)候,我馬上體會(huì)到,母親很心疼。愛(ài)子情深,那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀!我在想,母親是多么的偉大,當(dāng)她忍著劇痛生下孩子時(shí),聽(tīng)到孩子的哭聲后,先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛才的劇痛,因?yàn)樗J(rèn)為自己生下的是一個(gè)幼小的生命,而沒(méi)想哺育他(她)的過(guò)程會(huì)是多么的艱辛。

　　愛(ài)孩子就應(yīng)該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時(shí)領(lǐng)悟到的一段話(huà)：“愛(ài)不是愛(ài)，是溺愛(ài);恨不是恨，而是恨鐵不成鋼;喜不是喜，喜多便會(huì)驕縱;憂(yōu)不是憂(yōu)，猶多便會(huì)自強(qiáng);福不是福，福多便會(huì)招禍;禍不是禍，懼禍便會(huì)得福。”雍正的話(huà)使我開(kāi)竅，愛(ài)不能溺愛(ài)，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。

　　我還想到一個(gè)故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來(lái)只能送死。鷹媽媽舍不得，但她清楚，上不來(lái)的小鷹日后也只能送死。這，就是肉弱強(qiáng)食。

　　鷹媽媽的故事讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)世界里，要想競(jìng)爭(zhēng)，只能讓自己變強(qiáng)，而不是讓對(duì)手變?nèi)酢?/p>

　　我明白，自立才能生存，拼搏才會(huì)勝利。

　　人類(lèi)從呱呱落地那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,從我懂事時(shí)起,媽媽、老師就教我生存的本領(lǐng)。

　　學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。只要有了追求就會(huì)產(chǎn)生夢(mèng)想。夢(mèng)想是神奇的，它支撐著我們對(duì)美好事物的追求。我們?cè)S多同學(xué)都有各種各樣的夢(mèng)想：寫(xiě)小說(shuō)、當(dāng)演員、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師……有夢(mèng)想才能有行為，有行為才能有成功。種下我的心愿，放飛我的夢(mèng)想。夢(mèng)想就像童話(huà)中那株有魔力的豌豆藤，我們站在這株巨大的豆藤之下，看著它向上，無(wú)限地生長(zhǎng)，構(gòu)筑出自己人生的軌跡。

　　學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我曾經(jīng)看過(guò)《學(xué)著自己長(zhǎng)大》的故事，我覺(jué)得故事中的楊英詠就是我們學(xué)習(xí)的楷模。楊英詠面對(duì)苦難，沒(méi)有掉淚，而是用他對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活的執(zhí)著、對(duì)生活的責(zé)任去面對(duì)困難、解決困難，并在學(xué)校成為優(yōu)秀學(xué)生，從他的身上我看到了力量。

　　有一首歌詞這樣寫(xiě)到：“走吧走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大;走吧走吧，人難免歷經(jīng)痛苦掙扎。”生活在溫室中的小花小草只能在風(fēng)和日麗下生長(zhǎng)，哪能在疾風(fēng)驟雨中抗?fàn)?不管你在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，只要你選擇了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧，用一顆美好而堅(jiān)強(qiáng)的心來(lái)面對(duì)，那么生活中的陽(yáng)光將屬于你!

　　學(xué)會(huì)生存，就要真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。太陽(yáng)用光給人類(lèi)帶來(lái)溫暖，雨露給人類(lèi)帶來(lái)滋潤(rùn)，花兒給人類(lèi)帶來(lái)芳香……它們的生存不是為了自己，而是把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存是奉獻(xiàn)，是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。有了爸媽的愛(ài)，我才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);有了老師的愛(ài)，我才能插上知識(shí)的翅膀;有了同學(xué)的愛(ài)，我們的同學(xué)吳文勇才能順利地做完手術(shù)……只有真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，我們才能感受到愛(ài)，才能感受到生存的價(jià)值。