“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出,由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對(duì)象,采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。下面是小編收集整理的天宮課堂作文素材7篇，歡迎閱讀分享，希望大家能夠喜歡。

天宮課堂作文素材【篇1】

今天晚上，我和媽媽一起看了天宮課堂，讓我印象最深的是航天員在太空站進(jìn)行的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

一是浮力消失實(shí)驗(yàn)。亞平老師把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝了水的杯子里，結(jié)果乒乓球并不會(huì)浮起來(lái)，這是為什么呢?亞平老師解釋，因?yàn)樵谔罩袥](méi)有重力，而浮力需要有重力才會(huì)出現(xiàn)，所以在太空中就算把杯子倒過(guò)來(lái)，里面的水也不會(huì)灑出來(lái)。

二是水膜張力實(shí)驗(yàn)。亞平老師做了一個(gè)水膜，然后把她在地球上和女兒做的折紙小花放在水膜上，這情況在地球上是不可能做到的。這時(shí)神奇的一幕出現(xiàn)了，小花竟然開(kāi)始綻放，十分漂亮!

三是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水，直到水膜變成水球。這時(shí)亞平老師的臉對(duì)準(zhǔn)了水球，奇怪的是水球像放大鏡一樣，亞平老師的頭像被放得很大，而且我們通過(guò)水球看到老師的臉是上下顛倒的，真奇怪!接著光富老師給水球注入一個(gè)大泡泡，形成里外兩個(gè)一大一小的水球。亞平老師又把臉對(duì)準(zhǔn)了水球，更奇怪的事情發(fā)生了，大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的，而小水球里的臉卻是正的，這是為什么呢?我迷惑極了。

四是泡騰片實(shí)驗(yàn)。光富老師把水球里的氣泡吸走，滴入了些藍(lán)墨水進(jìn)去，直到水球變成藍(lán)色。這時(shí)亞平老師把泡騰片放進(jìn)了水球里，只見(jiàn)水球里的泡騰片立馬開(kāi)始融化，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡沒(méi)有離開(kāi)水球，不斷增多，使到水球不斷跟著增大，最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀止!

看完天宮課堂，讓我覺(jué)得太空真神奇。因?yàn)闆](méi)有重力，所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情，能產(chǎn)生許多不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，很多現(xiàn)象我現(xiàn)在也沒(méi)辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘，我們需要不斷探索，而我也要不斷地學(xué)習(xí)?？傆幸惶煳夷苓\(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去解答這些現(xiàn)象，甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。

天宮課堂作文素材【篇2】

自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚的宇宙就充滿著遐想，隨著科技的發(fā)展，人類漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來(lái):探索外太空是否是勞民傷財(cái)呢?

時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國(guó)紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無(wú)垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽(yáng)能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開(kāi)航空事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，航天技術(shù)在開(kāi)發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場(chǎng)軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒(méi)有穩(wěn)固的國(guó)防，我們的幸福生活就難以保障。

沒(méi)有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。

天宮課堂作文素材【篇3】

今天是不一樣的一天，因?yàn)槲覀兩狭说谝惶谩疤鞂m課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平和葉光富三位宇航員主講的。

王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區(qū)，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機(jī)，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新鮮的食物。

然后我們?cè)賲⒂^太空跑臺(tái)和太空自行車。因?yàn)橛詈絾T在太空待久了，會(huì)影響健康，所以他們?cè)谔张搩?nèi)也需要保持運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車。

最后，葉光富老師用顯微鏡給我們展示了細(xì)胞跳動(dòng)。

參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個(gè)太空實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：葉光富老師表演了太空轉(zhuǎn)身?？梢杂糜沂洲D(zhuǎn)圈，越轉(zhuǎn)越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)，雙臂反復(fù)合攏、張開(kāi)……這樣就可以在太空自如轉(zhuǎn)身了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會(huì)慢慢張開(kāi)了。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現(xiàn)了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水球里王亞平老師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)：王亞平老師往水球里注入了藍(lán)色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會(huì)發(fā)現(xiàn)水球產(chǎn)生了很多黃色的小氣泡，黃色和藍(lán)色相互融合，這時(shí)候的水球就想地球一樣美麗。

今天的“天宮課堂”真是神奇有趣!

天宮課堂作文素材【篇4】

太空名師授課，太空中的課堂，闊別八年，天宮課堂又來(lái)啦!

天宮課堂開(kāi)始啦!“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球，地球是一個(gè)圓形的深藍(lán)色的大球，表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想：我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的地球!

在空間站里，有各式各樣的工具，當(dāng)然也少不了廚房啦!小廚房的兩側(cè)有很多個(gè)儲(chǔ)藏食物的小柜子，中間是一個(gè)微波爐，是用來(lái)加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的迷你小冰箱，里面有很多食物，老師拿出來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，上面還包著一層塑料紙，每個(gè)食物上面都貼著一個(gè)二維碼。我發(fā)現(xiàn)地板和天花板還有墻壁上都貼滿了把手，通過(guò)王亞平老師的細(xì)心講解，我和在座的同學(xué)都知道了這是用來(lái)更好的站在地面上，不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床，是一個(gè)在走廊兩側(cè)的小床，上面可以掛許多小東西，睡袋和枕頭都是藍(lán)色的。王亞平老師說(shuō)：“在太空睡覺(jué)，我們要先鉆進(jìn)睡袋，要不我們就會(huì)到處亂‘飛’。”太空睡覺(jué)不管什么姿勢(shì)都像是站著睡覺(jué)。

我印象最深的一部分就是老師做水球?qū)嶒?yàn)的時(shí)候了。我迫不及待的想：真想看看太空中的水球會(huì)是什么樣子的呢?”老師先做了一個(gè)像放大鏡的水球，我發(fā)現(xiàn)：在太空的水球怎么扎都不會(huì)破。老師又拿起了顏料在這個(gè)晶瑩剔透的水球上滴了幾滴，透明的水球立刻就變成了深藍(lán)色的了，有深有淺，這一顆小球就像我們的地球家園，老師又在這顆“地球”上放了半個(gè)泡騰片，只見(jiàn)，有小小的小花沖出了水面，就像小火花一樣，水里漸漸出現(xiàn)了許多小氣泡，水也慢慢變成了淡淡的黃色，最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進(jìn)去。

天宮課堂在無(wú)數(shù)少年的心底播下了科學(xué)與夢(mèng)想的種子。

天宮課堂作文素材【篇5】

中國(guó)航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號(hào)”上向全國(guó)中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛(ài)航天、熱愛(ài)科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開(kāi)認(rèn)知世界、追逐夢(mèng)想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來(lái)就令全人類神往。中國(guó)古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說(shuō)和故事。太空有太多的未知和無(wú)窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)“天宮一號(hào)”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測(cè)量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。

壯麗而神秘的星空吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說(shuō)”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

多一些仰望星空的人，一個(gè)民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊，中國(guó)夢(mèng)必將更加宏闊壯觀

天宮課堂作文素材【篇6】

這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!

天宮課堂作文素材【篇7】

在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現(xiàn)在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧!

瞧，葉老師是飄起來(lái)了嗎?其實(shí)不是，葉老師在演示走路呢!原來(lái)呀，在太空走路就好似躺著睡覺(jué)一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒(méi)有一點(diǎn)要飄起來(lái)的樣子，就是正著地走，好奇怪的太空呀!

來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看太空中轉(zhuǎn)身吧，光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的，必須要用手臂的力氣，轉(zhuǎn)身時(shí)，右肢要快速旋轉(zhuǎn)，才能轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在地球上轉(zhuǎn)身，只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。

在太空中還有一種奇怪的現(xiàn)象，是什么呢?我們都知道在地球上，將一個(gè)乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會(huì)浮出水面。那在太空呢?讓我們一起跟隨王老師做實(shí)驗(yàn)吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒(méi)有浮起來(lái)，竟然沉在水里。真的好奇怪，聽(tīng)了王老師的講解，我才恍然大悟，原來(lái)在太空，浮力消失了。多有趣的實(shí)驗(yàn)啊，我對(duì)太空充滿了向往。

我感覺(jué)宇航員應(yīng)該很辛苦，他們肯定經(jīng)歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們?cè)谔罩幸灿泻芏嗖环奖愕牡胤?，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習(xí)，將來(lái)有一天也能去探索宇宙的奧秘。