心系教育，情牽學(xué)子，向全國青少年提出了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國;節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召，這充分體現(xiàn)了以同志為的黨中央對青少年的親切關(guān)懷和殷切希望。

　　青年學(xué)生是祖國的未來和希望，“少年富，則中國富，少年強，則中國強。”我們青年學(xué)生必須牢記“天下興亡，匹夫有責(zé)”的神圣使命，努力踐行“三愛”“三節(jié)”，爭做祖國未來棟梁。

　　為貫徹“三愛、三節(jié)”的號召，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，現(xiàn)結(jié)合我校的具體實際向同學(xué)們提出以下三點要求：

　　一、充分認識開展“三愛三節(jié)”教育的重要意義。愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧簡明清新地明確了青少年健康成長的要求，這是全面實施素質(zhì)教育，認真落實立德樹人任務(wù)的基本要求，也是培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢教育的重要舉措。

　　二、大力營造“三愛三節(jié)”教育的良好氛圍。各班級要結(jié)合本班實際，開展“三愛三節(jié)”主題宣講活動。圍繞“三愛三節(jié)”的豐富內(nèi)涵，開展豐富多彩的主題班會、主題團日，通過精心設(shè)計宣傳海報、主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報等形式努力營造良好的輿論氛圍。讓“三愛三節(jié)”教育隨處能見，隨時可學(xué)，使“三愛三節(jié)”教育不斷深入人心。我們要求今天晚上全校各班的班會主題就是“三愛三節(jié)”教育，政教處也將印發(fā)教育提綱，各班在此基礎(chǔ)上集合本班實際進行拓展，同時要求各班在中秋節(jié)前把黑板報出好，主題也是“三愛三節(jié)”的教育。

　　三、將“三愛三節(jié)”活動真正貫穿于我們的生活實踐中。“愛學(xué)習(xí)”，認識到“不學(xué)無以成才”;“愛勞動”，認識到只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來;“愛祖國”，認識到祖國是創(chuàng)造幸福生活和實現(xiàn)個人理想的依靠。“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”，樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責(zé)任。

　　勞動創(chuàng)造美好生活書信作文2：

　　馬克思說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。”著名教育家陶行知也說：人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。勞動是人類文明進步的源泉 ， 勞動是打開幸福之門的鑰匙，通過勞動，人類從盤錯交織的 大森林 走向陸地，從愚昧無知的遠古走向現(xiàn)代文明。中華民族是熱愛勞動的民族，正是勞動創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動，是每一個現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)或行為習(xí)慣 ， 熱愛勞動、尊重勞動應(yīng)該成為全社會的道德共識。

　　但是， 近幾年來，我國青少年的勞動“答卷”一直令人擔(dān)憂。各種傳媒不斷報道有關(guān)當(dāng)代青少年勞動意識淡薄，勞動能力差的現(xiàn)象。如近些年上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60%以上的人不會自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒有親手洗過一件衣服。

　　據(jù)共青團商州區(qū)委最近 對 商州 一所重點中學(xué)初一年級的學(xué)生作過一次調(diào)查測試，結(jié)果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79 %，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。

　　據(jù) 共青團商州區(qū)委 對某小學(xué)一個班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長每天給整理書包的占39%，家長給洗手絹 的占66%，家長給洗腳的占52.3%;家長給穿衣服的占59%。

　　看了三份大、中、小學(xué)生的勞動“答卷”，使我們不得不憂慮，勞動這種人類生存的最基本素質(zhì)，中華民族最為優(yōu)良的品質(zhì)正遭到某些因素的削弱與侵蝕。結(jié)果，許多青少年即使跨入成年人的行列，依然連最基本的生活自理能力也比較欠缺。從種種調(diào)查報告和現(xiàn)實分析研究中可以看到，青少年的勞動觀念正日趨淡薄，對青少年的教育已陷入一些誤區(qū)。問題出在孩子身上，責(zé)任應(yīng)在家長身上。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們的家庭教育，是由于家長思想上的偏差，忽視了勞動教育而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

　　可悲的是，忽視勞動教育，致使孩子與勞動人民的感情上發(fā)生扭曲，不尊重勞動人民，甚至形成看不起體力勞動者的壞思想。某小學(xué)校的一個孩子課間不慎將眼鏡掉入便坑中，急得沒辦法。一位工友用手從便坑中幫 她掏出來，還給了她。沒想到她轉(zhuǎn)身就走了，連個謝字也沒有。同學(xué)問她，你怎么不好好謝謝人家?她居然說 ：“謝什么，她就是干這個的。” 沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，他們不知道我們的幸福生活，是勞動人民的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。他們不愛惜勞動成果，不知道這些勞動成果凝聚著勞動人民的血汗。目前，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

　　分析今天在豐盈的物質(zhì)生活氛圍中成長的一代，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大抵都可以直接或間接地從缺少勞動教育中找到根源。因此，加強青少年的勞動教育，不是一家一戶的問題，它關(guān)系到我們國家的前途和命運，決不可掉以輕心。

　　實踐證明，勞動有助于孩子形成良好的思想和道德品質(zhì)。人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動中形成的。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)孩子愛人民、珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng)。勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、 克服困難的堅強意志，有助于培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)力，促進身心健康。勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于形成對集體、對國家的義務(wù)感和責(zé)任心。勞動能培養(yǎng)孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進取精神。

　　勞動能促進孩子的智力發(fā)展。有些家長不讓孩子干家務(wù)活，不愿讓孩子參加學(xué)校組織的勞動，一個很重要的原因是怕影響孩子的學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)并不能排除孩子參加勞動。因為勞動可以改善呼吸、血液循環(huán)，促進生 理的新陳代謝過程，調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦發(fā)育。在勞動中，孩子雙手的活動有益于左右腦的開發(fā)，促進邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于提高學(xué)習(xí)能力。勞動還可以培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷、創(chuàng)造能力和動 手能力。中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進心靈，心靈又帶動手巧。

　　如湖南省湘潭清聯(lián)小學(xué)的許衛(wèi)東和張永義，在他們十一、二歲時早晨起來要幫家里燒飯，但又想利用燒飯的時間看書，有時讀書入了迷，忘了熄火，飯就燒糊了。為了解決看書和燒飯兩不誤這個難題，這兩個孩子一起研制了一個飯熟報訊器。它是利用杠桿原理制成的，一頭是裝了米和水的鍋，一頭是相當(dāng)重量的沙罐。當(dāng)飯熟時氣體蒸發(fā)，重量減輕，沙罐下垂接通電源，電鈴便自動報警。如果人在外面，聽不到電鈴的聲音，報訊器還可以自動將爐門關(guān)閉。這項成果，在湖南省舉辦的青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得一等獎。這是勞動能激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣的生動一例。

　　勞動可使孩子學(xué)會生活，形成健康的人格。學(xué)會勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣是孩子學(xué)會生活，形成健康人格的重 要保證。勞動可以培養(yǎng)孩子自己動手創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們明白勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，有助于孩子的心靈美。在日常生活中，每個家庭成員都自覺主動地承擔(dān)家務(wù)勞動，可以增進家庭的團結(jié)、安定，使 家庭氣氛和諧。每一位有遠見的父母，都應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小學(xué)會做合格的家庭成員，這不僅是為了減輕做父母的勞動強度，而且也是為了孩子的一生的幸福。通過勞動，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，即在外關(guān)心同學(xué)、老師，在 家關(guān)心父母、長輩，長大成家后才能關(guān)心妻子、丈夫。這對 我們這些 現(xiàn)在的獨生子女更為重要。

　　據(jù)有關(guān)方面對各國小學(xué)生每日勞動時間的統(tǒng)計，美國為72分鐘，韓國為42分鐘，法國為36分鐘，英國為30 分鐘，中國只有12分鐘。德國的法律規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6—10 歲的孩子要幫助父母洗餐具，給 全家人擦皮鞋;14—16歲要擦汽車和菜園里翻地;16—18歲要完成每周一次的房間大掃除。另據(jù)報載，美國和加拿大有17個城市每年舉辦“鐵孩子運動會”參賽者是7至14歲的少兒， 比賽內(nèi)容是連續(xù)進行長距離游泳、騎 車、越野和長跑。每年均有成千上萬的父母帶著孩子前往報名參賽，角逐“鐵孩子”的桂冠。無獨有偶，日本 中學(xué)普遍設(shè)有一門鍛煉課程，即在嚴(yán)冬組織學(xué)生身著短褲進行戶外長跑，旨地培養(yǎng)孩子鋼鐵般的意志。

　　這些生活富裕的國家，竟有如此苛刻的教子法，令人大開眼界。相比之下，我們 這些 孩子未免被嬌寵得過了頭。然而，眼下 我們 這些蜜罐里泡大的孩子，大多過于嬌嫩，吃不得苦耐不了勞，經(jīng)受不了困難和挫折的考驗 。這實在怨不得他人，從72分鐘比12分鐘的數(shù)字里，就不難得出，責(zé)任主要在父母身上。該是父母警醒的時候 了，做父母的應(yīng)充分認識到，溫室里長不出參天大樹，要培養(yǎng)孩子堅韌不拔、百折不撓的品格和勇于克服困難 、迎接挑戰(zhàn)的素質(zhì)，從小就應(yīng)給其創(chuàng)造磨煉的機會。 　 　 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工越來來越細，勞動的形式和形態(tài)日益呈現(xiàn)多樣性，勞動的內(nèi)涵和外延不斷被豐富和拓展。于是，有人開始把勞動分出三六九等，總想做自認為體面、輕松、舒適的工作，而對平凡、普通、繁重、艱苦的體力勞動避而遠之。在種種錯誤人生觀就業(yè)觀影響下，許多地方熟練技工緊缺，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。物質(zhì)生活條件的改善和不良思想的影響，使少數(shù)人滋生了好逸惡勞的思想傾向，夢想一夜暴富，一夕成名。在他們眼里，勞動成了“沒本事、愚蠢”甚至“下賤”的代名詞，而坐享其成、不勞而獲，甘當(dāng)“啃老族”，甚至巧取豪奪卻被視為“有能耐”、“光榮”，有些地方甚至出現(xiàn)“笑貧不笑娼”的怪現(xiàn)象。這是可悲的、可恥的、可怕的，不僅不能增加社會財富，反而污染社會風(fēng)氣，有損社會公德。 　　其實勞動沒有貴賤之分，每一位勞動者都應(yīng)該受到平等的尊重。胡錦濤在2005年全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出：要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，尊重和保護一切為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻的勞動。很明顯，這里的“勞動”絕不僅限于產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)民的勞動。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要為社會創(chuàng)造價值，服務(wù)于人民，就是光榮的，勞動者就該得到承認和尊重。而那些好逸惡勞者，則應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和鄙視。

　　過去，我們對勞動的理解過于狹窄，只是把從事物質(zhì)生產(chǎn)、實體經(jīng)濟的簡單勞動、體力勞動視為勞動。于是發(fā)生了把大批知識分子趕往車間、田野接受勞動改造的荒唐事。在新的歷史條件下，隨著物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程融入越來越多的知識要素，高科技、智能化對物質(zhì)生產(chǎn)乃至國力增強的作用舉足輕重，社會對精神產(chǎn)品的需求與日俱增。這樣，勞動的形式和形態(tài)日益呈現(xiàn)多樣性。鐵人王進喜手握鉆機是勞動，新鐵人王啟民在斗室里挑燈夜戰(zhàn)也是勞動;在田間汗流浹背是勞動，在談判桌前唇槍舌劍、在重大決斷前的冥思苦想、在斗室里伏案疾書、在體壇競技和在舞臺演出，也都是勞動。勞動外延的拓展，必然地使勞模的行業(yè)分布由早先的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、基本建設(shè)、交通擴展到金融財貿(mào)、科技教育、文化、醫(yī)藥衛(wèi)生、體育、政法、黨群機關(guān)等等。不僅如此，隨著科技進步，從事體力勞動的人員比例在下降，而從事腦力勞動的人員的比例在增加。這意味著一部分勞動形式會發(fā)生變化，由體力勞動轉(zhuǎn)為腦力勞動，同時也意味著，在勞模隊伍中，從事科技、教育等腦力勞動為主的人員比例將增加。

　　“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”是社會主義榮辱觀的重要組成部分。蘊含了兩個方面的內(nèi)：其一，無論從事什么工作，凡有利人民和社會辛勤勞動者都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會的尊重;無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評和指責(zé)。其二，不僅辛勤勞動者光榮，而且珍惜勞動者的成果，尊重勞動者的成果，也是光榮的。任何不珍惜和不尊重勞動者的勞動和成果的行為，都是可恥的 ，同樣也應(yīng)受到社會的譴責(zé)。

　　在今天的中國，“尊重勞動”應(yīng)該成為全社會的共識。隨著時代的變遷，勞動的內(nèi)涵和外延還會不斷被豐富和拓展，但勞動和創(chuàng)造光榮，勞動者受到尊重，則是永恒的，不可改變的。因為勞動是財富之父，價值之源，是創(chuàng)造人類文明幸福的基礎(chǔ)。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，尊敬勞模是我國社會文明程度的重要標(biāo)志。當(dāng)今時代，勞動的形式日趨多樣。知識是勞動的結(jié)晶，創(chuàng)造是勞動的重要形式。“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”，就是要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，尊重和保護一切為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻的勞動。我們要努力形成與社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機制，營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新階段。全面小康的指數(shù)、現(xiàn)代化的目標(biāo)空喊不來，坐等不到，必須依靠全體勞動人民堅持不懈地付出艱辛的勞動。勞動和創(chuàng)造是社會和諧的基礎(chǔ)。沒有活勞動的投入，任何生產(chǎn)要素都不能發(fā)揮作用。只有更深刻地認識勞動的意義，更廣泛地挖掘勞動潛力，更有力地激發(fā)勞動創(chuàng)造，才能最大限度地發(fā)揮勞動在創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富中的巨大作用。

　　堅持“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，我們?nèi)w共產(chǎn)黨員 、共青團員， 特別是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部負有重大責(zé)任。首先就是要帶好頭，發(fā)揮先鋒模范作用。按照胡錦濤同志提出的“堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績”的要求，腳踏實地，埋頭苦干，勤政為民，勇于奉獻，善謀富民之策，多辦利民之事，以自覺的行動樹起勞動光榮、熱愛勞動的道德標(biāo)桿。其次，要清醒地意識到，堅持“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的理念，本身就是抵制各種錯誤思想腐蝕，筑牢拒腐防變思想堤壩的需要。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。只有牢固樹立正確的榮辱觀、勞動觀，用辛勤勞動的汗水去洗刷思想污垢，才能鄙棄追求享樂、貪圖安逸的錯誤思想行為，拒腐蝕，永不沾，勤奮敬業(yè)，為社會進步、國家強盛做出貢獻。

　　中國的社會主義現(xiàn)代化、中華民族的偉大復(fù)興，需要中國億萬人民，用自己的勞動去辛勤創(chuàng)造。創(chuàng)造這樣的偉業(yè)、迎接各種挑戰(zhàn)，需要我們不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、增強勞動能力和水平，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義勞動者。 人民推動歷史前進，勞動孕育歷史創(chuàng)造。“四個尊重”(尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造)的核心是尊重勞動。勞動創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了人自身，是人類文明進步發(fā)展的源泉。當(dāng)今世界經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展越來越依賴于知識、人才和創(chuàng)造的力量，而社會的一切發(fā)展和進步最終都要靠勞動來實現(xiàn)。離開勞動，知識形不成力量，人才無法成長，創(chuàng)造就會失去方向。“民生在勤，勤則不匱。”勞動是一個人的立身之本，也是一個國家的立國之基。正是勞動書寫了中華民族五千年輝煌歷史，勞動創(chuàng)造了改革開放 三 十年的發(fā)展奇跡。

　　實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，實現(xiàn)我們國家的真正強盛和人民的全面富足，需要全體人民繼續(xù)辛勤工作，繼續(xù)付出十倍甚至百倍的努力，繼續(xù)艱苦奮斗十年、二十年以至更長的時間。即使祖國更富強了，人民更富足了，這種以辛勤勞動為榮的品德和精神，也決不能丟掉。提倡“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，就是要把辛勤勞動當(dāng)做美德去大力倡導(dǎo)，去發(fā)揚光大。因為一切物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造都離不開辛勤的勞動。小到個人、家庭，大到民族、國家，堅持辛勤勞動就能興旺發(fā)達;而好逸惡勞、貪圖享樂，則只能衰敗、滅亡。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”只有明榮辱，正是非，與一切貪圖安逸，輕視、鄙視勞動的觀念和行為決裂，才能逐步形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代。

　　我們過去、今天和將來都應(yīng)該也必須是辛勤的勞動者，只有辛勤的勞動者，才能踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能建成我們富裕、強盛的現(xiàn)代化國家;只有永遠保持勞動者的本色，我們的社會主義才能立于不敗之地，也才能充分發(fā)揮它的優(yōu)越性，我們追求的光明、公正、清廉、富裕的目標(biāo)才能實現(xiàn)。 　 勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳;勞動是一首歌，每一次收獲都有好聽的音符。也許有一天，四季的風(fēng)會染白我們的鬢發(fā);也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老;也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚;也許夕陽會落進我們的雙眼……但是當(dāng)我們回首一生時，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。朋友，請加入勞動中來吧，不論前方的路還有幾多坎坷，幾多不幸;無論穿過沼澤荒漠，還是步入綠蔭花叢，我們都應(yīng)該去迎接命運的挑戰(zhàn)，承受歲月的暴雨狂風(fēng)!

　　勞動創(chuàng)造美好生活書信作文3：

　　在茫茫宇宙中，有一顆古老的蔚藍色星球，她富饒而美麗，是無數(shù)生物生存的美好家園。這顆星球就是——地球。地球，從誕生之日起，哺育了成千上萬種生物，包括人類。

　　五百多萬年前，當(dāng)人類的第一個腳印出現(xiàn)在地球這片樂土上時，就開始利用地球上的資源。那時，人類與大自然和諧相處，地球空前繁榮。人類不斷進化，貪欲也隨之瘋長。人們瘋狂地開采地球上的資源，甚至浪費。到了科技發(fā)達的今天，人們無休止的開采已對資源數(shù)量構(gòu)成了威脅。人們蓋起了一座又一座工廠，無節(jié)制地浪費資源，肆意排放二氧化碳。如今，過多的二氧化碳已成為了一大“殺手”。在大大小小的城市中，隨處可見穿梭于大街小巷的汽車排放出一團黑色的二氧化碳;人們使用電腦后不關(guān)閉，而是待機…… 你知道嗎?連手機充電時都會排放二氧化碳，世界上每一個角落隨時都在制造二氧化碳，而這些人們早已司空見慣的二氧化碳，正一步步將人類推向痛苦的深淵。每當(dāng)我看到伐木工人揮舞著電鋸，一棵棵大樹隨之倒下，就知道，二氧化碳又能更加肆無忌憚地摧殘人類了。

　　二氧化碳具有保溫作用，人類大量排放二氧化碳，使它迅速增多，相應(yīng)的結(jié)果就是地球溫度越來越高。而且，兩極冰川將全部融化，沉入海中，導(dǎo)致海平面上升，海平面的上升，又會致使亞馬遜雨林消失。所有這些變化對野生動物而言無異于滅頂之災(zāi)。

　　問題的嚴(yán)重性給人類敲響了警鐘，“低碳生活”這個新概念已進入人們的頭腦。有人可能會問：“何為‘低碳生活’?”其實，低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，即低能量、低消耗、低開支的生活。

　　我是一個大手大腳的孩子，平時做作業(yè)，總要把全家上下的燈都打開;上網(wǎng)查閱完資料，從不會關(guān)電腦。直到我知道了低碳生活，才痛下決心改掉這些壞習(xí)慣，發(fā)誓要做一個低碳生活的先行者。

　　有一次，我打開電腦，準(zhǔn)備上網(wǎng)查閱資料。當(dāng)電腦完全啟動時，右下角的一個提示吸引了我的目光，我把它讀了出來：“你的電腦本次啟動共用了1分鐘，系統(tǒng)啟動項用了45秒，啟動加載項用了15秒，還有2個啟動加載項有待優(yōu)化。”我立刻明白了，我的電腦啟動本來不需要這兩個加載項。我也沒太在意，就把這件事拋之腦后了。幾秒鐘的功夫，我的腦袋“砰”的一震，“低碳生活”四個字浮現(xiàn)在我的眼前。是啊，這兩個加載項拖慢了我的電腦啟動的速度。電腦是消耗能源并排放二氧化碳的，電腦使用時間長一點兒，二氧化碳就會多排放一點兒。雖然這只是十幾秒鐘的差距，排放這么一點兒二氧化碳不是個大問題，但是積少成多就成了大問題。想到這里，我毫不猶豫地刪除了這兩個啟動加載項。這對我來說，好像如釋重負，此時，空氣也仿佛更清新了。是啊，創(chuàng)造低碳生活，才能構(gòu)建美好生活。

　　每個人心中都有一棵綠芽，這棵綠芽就是節(jié)能減排;每個人身邊都有一棵綠樹，這棵綠樹就是低碳生活。低碳生活，是一種積極的生活態(tài)度，而不是能力。創(chuàng)造低碳生活，從你、我、他做起，從身邊的小事做起，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。行動起來吧，讓我們一起創(chuàng)造低碳生活，共建美好家園，當(dāng)我們與“高碳”告別，與“低碳”相擁時，你會發(fā)現(xiàn)，一切原來是那么美好。