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母親給孩子的一封信作文:要敢于挑戰(zhàn)

時(shí)間: 思靜2 書(shū)信

  我認(rèn)識(shí)的許多30幾歲、40歲、甚至50幾歲的人,都曾對(duì)我嘆息道:“我的機(jī)遇不佳”。其中90%的人對(duì)自己為何沒(méi)留下什么業(yè)績(jī),為何枉度了一生,有足夠的借口令人理解;剩下的10%倒是能夠承認(rèn)年輕時(shí),沒(méi)有去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn),在我看來(lái),這些人很可憐,我認(rèn)為他們中的許多人,在看到挑戰(zhàn)書(shū)時(shí),是具備取勝條件的,只是他們?nèi)狈ψ銐虻挠職狻?/p>

  人們對(duì)用改變生產(chǎn)方式、生活環(huán)境、變更作息時(shí)間,來(lái)打開(kāi)新局面很難立即接受。我本人一生中最難決定的一件事,就是需要離開(kāi)那祖輩居住的小村莊,去一千公里以外、陌生的大城市謀生。對(duì)于我來(lái)說(shuō),奔向成功之路只有這一條。那是一條寂寞的人生之路,我飽嘗了它的辛酸,但最終到達(dá)了目標(biāo)。這一目標(biāo)是我自己為自己制定的,當(dāng)時(shí)我想,無(wú)論能否成功,我也要去拼搏,接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),改變自己的人生。

  所以,不妨考慮一下如何接受挑戰(zhàn)。下了決心,對(duì)自己又有多少損害?即使你不會(huì)成功,誰(shuí)也不會(huì)砍下你的手臂,將你打入監(jiān)獄或是沒(méi)收你的東西。可如果你接受了挑戰(zhàn),就和我有了共同語(yǔ)言。我在生活中時(shí)常遇到挫折,但我失敗后從不氣餒,昨天還是幻想家,今天又成了沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。

  失敗是滑稽的,也是悲傷的。多年的奔波勞累,使我得了頸椎疲勞、腰痛病等,每當(dāng)困難給生活帶來(lái)陰影的時(shí)候,我并不象人們想象的那樣痛苦不堪。為什么?因?yàn)槲页浞掷脮r(shí)間,拼命去工作,使自己的頭腦沒(méi)有思考那些悲劇的余地。

  我要對(duì)你說(shuō),你同其他人一樣,思考能力、智力和其它素質(zhì)都屬于中等的范疇,這并不是決定人學(xué)習(xí)好壞的重要因素。但是,你如果交上好朋友,你本身的學(xué)習(xí)方法、努力程度,會(huì)在你不知不覺(jué)中向前邁進(jìn)一大步,這是因?yàn)槟沩槕?yīng)了潮流,前進(jìn)的潮流。這里我想解釋一下“浸透作用”的含意。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一種事物浸入你生活的一方面,這方面就會(huì)將其吸收。所以,你如果身在優(yōu)等生之間,你的成功系數(shù)就會(huì)提高。

  請(qǐng)記住“與智者同行者亦必智者——舊約”。請(qǐng)距離愚蠢的人50米!你不是等閑視之的類型,你不會(huì)讓歲月白白在你眼前流逝,你總是想打頭陣。這是我對(duì)你的看法。

  接受挑戰(zhàn)時(shí),人的態(tài)度各異。有的人懼怕人生,而過(guò)著如同牧場(chǎng)母牛一樣的生活;有的人認(rèn)為挑戰(zhàn)增加了生活的樂(lè)趣和價(jià)值,而在不斷尋求新的挑戰(zhàn)。在這兩個(gè)極端之間,都以“常識(shí)”為基準(zhǔn),把挑戰(zhàn)分為有意義的和無(wú)意義的。我想,將來(lái)你會(huì)了解挑戰(zhàn)是人生的一部分,會(huì)去巧妙地處理。一般是能取勝的,有時(shí)也會(huì)失敗。

  但托馬斯·H·哈格斯金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“年輕時(shí)期失敗數(shù)次,對(duì)將來(lái)十分有益。”所以失敗多少次不算什么,關(guān)鍵是不能因此而氣餒,意志消沉,迷失前進(jìn)的方向,丟掉進(jìn)取之心。不論如何,你應(yīng)去嘗試。只有這樣,你才會(huì)真正長(zhǎng)大。

  偉人毛澤東說(shuō):“與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與地斗,其樂(lè)無(wú)窮;與人斗,其樂(lè)無(wú)窮”??ú祭?middot;比爾1495年也曾說(shuō)過(guò)這樣的話:“沒(méi)有斗爭(zhēng),就沒(méi)有征服”。

  我相信你,看你將怎樣去迎接人生的挑戰(zhàn)。

  人生如同在大海里航船,只有勇敢才能到達(dá)幸福的彼岸。不敢搏風(fēng)擊浪而去繞淺灘,船兒就要顛覆擱淺。

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