在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文的吧，作文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學六年級關于矛盾的作文，歡迎大家分享。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇1

其實每人個在心中或許存在于現(xiàn)實生活中的自我。迷茫自我不知道從何處說起，因為時間是無法了解的。因為心中或許存在于現(xiàn)實生活中每天，其實我們對生活或許失去了心信。我們只要不斷地去探求人生奧秘，因我們心中不斷去回憶或不斷地去追尋人生理想。細說人生的時候，心中有無限的感慨。因為生活中我們或許一直存在于現(xiàn)實中，因為心中遺忘那些曾經的.未來。

在人生中我們或許一直遺忘曾經的過往，遺忘了那些我們認為的心中矛盾。同時我們在心中一直產生對現(xiàn)實生活中的困境，其實只要我們把心中敞開。其實每都自己不愿回憶的往事，因為他們認為往事是不可回憶的。其實往事是可以回顧的。我們心中為什么一直產生了現(xiàn)實生活中內心矛盾或困境，其實這個困境主要來源于周圍事物或人影響下使我們在不知不覺中產生心理矛盾。同時這種矛盾會帶入我們到內心深處的感慨。其實感慨是我人間對于過往中的一種懷念，因為我們心中不停去追尋夢境。夢境是什么，其實這個問題一直讓我們困惑。因為夢境我們或許往往在人路上走的相當矛盾，同時這種矛盾一直陪伴著我們內心中的記憶或人生。每天不斷地過，心中是否產生了困。因為這個困主要來源于生活中的思維，我們遺忘了什么。

生活與我就這樣的人，在人生中產生了困境其實只要我們開動腦袋就可以克服心理障礙了。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇2

前天下課時，有一位同學把坐在我后面的貝貝的本子撞在了地上，貝貝原本要讓那位同學撿的，我看到本子掉在我的腳邊，就好心地幫她撿起了本子。

貝貝看到我把本子撿起來了，沒有感謝我，卻反過來批評我說：“你干什么要幫我撿東西？”我氣呼呼看著她說：“人家好心幫你撿東西你卻不要，還反過來說我，那不是太怪了嗎？”我想想就生氣，說完就馬上轉頭去做作業(yè)了，不理她了。

我和貝貝是好朋友，下課時，我們通常在一起玩?？山裉煲驗榍懊鎿毂咀拥臓幊?，我去向她道歉了幾次，可她依然沒有接受我的道歉，沒有和我一起玩。

“叮鈴鈴！”第二節(jié)數(shù)學課開始了，由于心里有氣，我們的“戰(zhàn)爭”又開始了！我先把凳子往后挪了一點，貝貝就把桌子和凳子往前推了很多很多，當時我快被擠成夾心餅干了。當時要不是在上課，我恨不得站起來跟她理論一番。

下課了，貝貝從后面敲了敲我的背，然后慚愧地對我說：“對不起，剛才我是想要那個把我本子撞到地上的同學撿的，但你撿起來了，我兇了你，都是我的錯，我不對，我們和好吧?！蔽铱粗α?，她也笑了。

雖然我心情不好，整節(jié)課沒有很好地聽進去，但后來我與好朋友的友誼又恢復了，我很開心。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇3

今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩，剛走進教室，，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個人不犯我我不犯人的人?？伤裉煸趺聪却蛄宋?，我有點不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我?！迸赃叺南蛭啮└鹕蠞灿停骸斑€不承認，就你?。?！”我還了下手，準備進教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準備反擊。于是我們打了起來。

旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他以為是我打的，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白。”沒想到，踢重了，他哭了。后來我們去了辦公室 。陳老師教育我我們，并讓我們道歉，我們也和好了。

這件事情有三個人犯錯，一是孔：他不該打董文康，如果不打，也不回發(fā)生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應該報復。

這件是使我們加深了友誼。因為我們都明白了只有堅固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇4

有一次上英語課，我們要邊唱歌邊做優(yōu)美的動作，可是我一不小心就碰到了同桌歐陽。我也沒在意，他瞪圓了雙眼，一氣之下舉起手照我胳膊上就是一巴掌，我氣得想要噴火，因為我不是故意的，我不甘心，所以我也照他胳膊“啪啪”打了兩下。于是我們倆一而再，再而三的打了起來。下課了，他又“啪啪”的打我了好幾下，我氣不過，我也還了他好幾下，可是我們倆的`頭都快氣炸了，也沒有解決問題。

最后，還是歐陽先停了下來，他說：“好男不跟女斗。”我也反省了我自己，我如果先說聲“對不起”，也許就不會發(fā)生后面的事情了。通過這件事，讓我懂得了一個道理，當倆人發(fā)生矛盾時要主動對另一方說“對不起”，而不是互相打斗，這樣不僅影響同學之間的感情，而且也影響學習。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇5

我是個梳著長發(fā)辮子的小姑娘，滿頭的黑發(fā)令人羨慕，—雖然身體瘦瘦的，但是很健康。學校的同學，老老師都不得說我文靜又內向。實際上呀，我的內心卻活潑又富于幻想。你看，我的脾氣還真有點怪呢。

在家里我是個小天使般的寵兒，整天蹦蹦跳跳，一說話就哈哈笑。到了學校，我就變得很寡言少語，循規(guī)蹈矩，穩(wěn)重得像個 “小大人兒”，連上課回答問題都小心翼翼地。老師的評語是： “性格內向，穩(wěn)重”天知道！我怎么會是 “內向”的呢？只要一離開學校，我就像飛出籠子的小鳥，再進大門，一個拖著長腔的 “媽媽，我回過頭來啦”，就使全樓都知道我 “駕到”了！

可在學校。為了得到老師和同學的好評，我每天謹言慎行。連 下課時，也能 “模范”地遵守紀律。有一次，別的同學都出去玩了，教室里只有我一個人在認真地做習題，老師笑著走到我面前，撫摸著我的頭說：休息會兒吧！”但是不知為什么，隨著老師的表揚和鼓勵，我的自覺性更強了。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇6

放寒假了，要過年了！

過年是件多么開心的事，大家都高歌載舞，忙著殺牛宰羊招待親友，忙著走訪故交，旅游觀光。而我們這群面臨小升初的孩子卻很尷尬，甚至無法提及“快樂”二字。

本來寒假就很短，盡管老師留的寒假作業(yè)沒超出我們的心理底線，但是我們還要上補習班啊，補習班的作業(yè)也要寫啊，不信，就請你跟著我看看我們這群悲催的上“班”族是咋過的吧。

早晨，匆匆吃早飯，最后一口飯還含在嘴里時就得趕緊背書包、換鞋，一溜小跑去上小升初的數(shù)學課，兩小時后又要調整頻道，趕往500米開外的英語小升初補習班上課。于是，一上午過去了。午飯午休后，還是要上英語課，不過是一種新學法，專門練習讀背的“表音密碼”，這又是個兩小時的課！回家后便開始收拾起一天的補習班作業(yè)，開寫。寫完當天作業(yè)便接近傍晚，還要練習小提琴，這是唯一不用拿筆寫的作業(yè)，趕上練習好聽的曲子也不乏是一種享受——反正比寫作業(yè)要好嘛！一天的“趕場”下來，緊湊點，還能騰出點時間玩一玩，否則，就只能洗洗睡吧。

這不，好不容易盼到臨近過年，補習班的老師們是不是該慈悲點，該給我們放個長假了吧？哪知他們的通知是，二十八放假，初八就得上課！唉，我們連正月十五的元宵節(jié)都過不了??！

最悲催的是，我們學校老師給留的寒假作業(yè)，貌似合理，卻無法在合理的時間內去寫，因為補習班的課程和作業(yè)已經把我的時間都占滿了！只能利用補習班的十一天放假時間去寫學校留的三大本《寒假生活》、15篇作文、一堆英語單詞、句子、數(shù)學題，還有手抄報，還有社會實踐……另外，補習班的老師也留了作業(yè)啊，雖然很少，但加上學校的作業(yè)，我算了算，每天玩的時間連兩小時都不一定有！額滴神啊~

我真想求神保佑我?guī)臀乙灰怪g寫完所有作業(yè)，可惜天公不作美，地神不顯靈，四海龍王不出水，我只能低眉順眼地迎接一個矛盾的新年。我將一邊聽著家家戶戶的鶯歌燕語，一邊去寫著恨不得掘地三尺全部埋進十八層地獄且永世不得超生的作業(yè)。我將一邊咬牙切齒地恨著老媽給我報的這些“班”，一邊還得狼吞虎咽地吃著她老人家為我做的精致菜肴。在我們這個以分數(shù)定輸贏、以考試來評判學生質量優(yōu)劣的國度，你不去寫作業(yè)、你不去補習，你面臨的就是將來無窮盡的隱患——沒有好工作、沒有好前途、甚至沒有好老婆！

矛盾的新年啊，就這樣來了，我輕輕地招手，沒有一絲云彩。

矛盾的新年啊，來了又會走了，我輕輕地招手，不帶走一片云彩。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇7

讀到蘇東坡的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉守，高處不勝寒。”我領略了人生的矛盾，不經意間，聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的種種矛盾。

寫作

老師叫我們寫“我發(fā)現(xiàn)……”的作文。我沉思了一會兒，我想寫“我發(fā)現(xiàn)了她的缺點”，與一個同學相處久了，當然會發(fā)現(xiàn)她的許多缺點啦!但我又害怕她看了我的作文以后會生氣，即使我不點明姓名，她也能夠猜想出我寫的是誰。左右為難，我傾向了友誼，沉思許久，我寫下了“我發(fā)現(xiàn)她不是我想象中的那么完美”?！八笔俏医Y合多人的各種缺點塑造出來的。后來，我又在想，寫她的缺點，她知道了或許不會發(fā)脾氣，還可能努力改掉缺點呢!我又責備自己，為什么不給別人一個改缺點的機會呢?

考試

我的試卷上，從來都缺少不了各種疤痕的。上次月考，改正錯別字：危言矗聽。我知道是“?！弊皱e了，我將“?！弊钟喺诉^來，寫的是”聳“。這本來是正確的，但是檢驗時，我想到了語文《補充習題》上的那道改錯題“危言慫聽”中的“慫”。片刻，我把“慫”和“聳”兩個字混淆了，不知道寫哪個好。我知道“危言聳聽”的意思：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。我又開始“譯義”聽是用耳朵聽，但又一想聽的人用心體味。于是“心”占了上風，我翻了翻課本，又埋怨自己為什么要把正確答案?我真想以后考試不檢查又害怕本能在檢查過程中改掉的小毛病，因為沒有檢查而白白送分。

交友

平時和我處的很要好的幾個同學吵成了兩派，我好痛苦，做兩面派?走獨木橋?站在甲這邊?站在乙那邊?這些顯然都不合適，“做兩面派”方法還好，但她們的性格不容忍，非得把我“逼”上“絕路”不可?！白擢毮緲颉憋@得我無情無義，那樣，我也孤獨，“站在甲這邊”但是乙邊是“學習派”成績好些，可以互相討論問題，“站在乙那邊”但是甲邊是“權勢派”吵起來不好收拾。瞻前顧后，沒有辦法，這時甲先叫了我，我被她們“領”過去了，沒多久，乙派人寫紙條把我“挖”了過去……不知哪位有心人將她們平息下不，我又反思，當初我為什么不勸合呢?

又讀到蘇東坡的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”我領悟了人生的無奈，我將學會在矛盾所產生無奈中自我排遣。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇8

我和我的父母發(fā)生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發(fā)生過最多的事還是和父母鬧矛盾。

我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。

有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午3點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻--團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，爸爸我的媽媽看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎?！蔽艺f?！霸趺疵床恢劣凇?，爸爸說，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣!”。“我就這樣，你們管不著，哼!”說完，我就回到了我的房間。

我在房間里，一直在回憶著爸爸我的媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸我的媽媽說的話，我感到十分內疚，我一定要像爸爸我的媽媽道歉。

吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸我的媽媽面前，內疚地說：“對不起，爸爸我的媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。”我的媽媽摸著我的頭說：“沒關系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次?！薄班?，再也沒有下一次了?！蔽议_心地說。

也是從這件事，我開始知道體諒父母了。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇9

我和同班同張子青是一對形影不離的好朋友，一起上學，一起放學回家，還一起玩游戲，親密極了。今天上午放學，我和張子青之間發(fā)生了一件不愉快的事情。我們倆因為一件小事爭執(zhí)起來，兩個人互相對著說，不一會我們就吵了起來，吵完后，我決定以后再也不理張子青了。

回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看著我認真地說:“你呀，你認為張子青做得不對，你有沒有不對的地方呀?”“我有什么做錯的地方呀?”媽媽微笑著說:“你想一想，如果在張子青說你時，你不去跟她吵，而是好好跟她講理，是不是就不會發(fā)生打架的事了?”我想了想，說:“是張子青先跟我吵得啊!”媽媽說:“如果你的每個好朋友都像她今天這樣，你都不理她們，那么你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤獨。”媽媽接著說:“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這樣你才會有更多的朋友。張子青雖然有錯，但是你也不應該再和她吵，我希望你下午去給張子青道個歉，不要讓她再生氣了，好嗎?”我低著頭，用很小的.聲音說了一聲“好吧，媽媽!我下午去給張子青道歉?！?/p>

下午來到學校，我心里還想著張子青會不會理我，我一見到張子青，我和咋還能張子青就同時低頭認錯，我們對視了一眼，然后就異口同聲的笑了起來。我們倆都很后悔上午的那件事，我們又和好了，又成了非常要好的朋友。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇10

在美麗的校園里，老師是那么和藹可親，同學是那么天真爛漫，我們每時每刻都關心著別人，同樣我們也被別人關心著。交往就成為同學間友誼的橋梁，交往充實著我們的生活，給我們帶來歡聲笑語。同時交往也是一把雙刃劍，它可以使同學間的關系更密切，也可以使同學間產生不必要的矛盾。

記得老師曾問過學生：同學間如何相處才不會發(fā)生矛盾?大多數(shù)同學回答：友好相處，以和為貴。自然真誠的友誼，對我們是有益的，友誼可以取長補短，增長彼此的智慧和才干，彼此之間可以相互學習，相互指教，相互改進，相互激勵，以誠相待，友誼也可以為我們的生活增添色彩，使我們更加快樂!

友好相處我們可以做到，以和為貴，在現(xiàn)實生活中又有多少人真正做到了呢?說的再好聽，不用實際行動來解決矛盾，會有用么?當然不會。

但是往往一個小小的動作，一句平常的話都有可能產生矛盾，當矛盾產生時，我們就要想辦法去解決它，而不是讓矛盾進一步惡化。不要因為矛盾使同學之間產生距離，拉開了同學間友好關系，不能讓它成為友誼的絆腳石；也不要因為矛盾分散了注意力，使成績下降。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇11

妹妹從小就一直愛我，對我一切都很卑微，但是你一不小心肯定會發(fā)生矛盾。

那天一家人在客廳，玩手機看電視，我和妹妹在讀詩，不斷琢磨作者的感受。因為我的普通話不是很標準，所以我們朗讀的都是從網(wǎng)上抄來的，叫《夢的風景》，我把夢的眼睛的眼字作為爭鳴的話來讀。我讓全家人都笑了。我尷尬地走進房間。吃飯的時候，妹妹也談到了這個話題。我覺得委屈，瞪著妹妹，還沒意識到，就踢了她一腳。我姐以為我在搗亂，然后我把筷子甩了。

笑聲突然消失了。全家人的目光都在我身上，我哭著跑回房間。一直在房間里嘟著嘴罵姐姐，太嬌氣了。更可憐的是我餓了，卻不敢出去吃！一個小時后，我姐姐把我最喜歡的食物帶到了我的房間。我很想吃，但是怒火沒有平息。只有姐姐最了解我的性格。她來逗我開心，讓我開心。姐姐跟我說對不起，我就說沒關系。他們又回到了以前的笑聲。

愛是朋友和好的催化劑，是交流情感的橋梁，是麻木的醫(yī)生。我們要珍惜現(xiàn)在擁有的愛情，主動說對不起或者不要緊，可能會讓你的生活更美好。

小學六年級關于矛盾的作文精選篇12

因為對于我來說：“我家的家庭矛盾太多了，我實在不想在家庭矛盾的圈子里成長，這樣對我來說：“我的腦子里就會想，他們能否化解這些矛盾，如果沒有化解會發(fā)生怎樣的結果呢？”這些我都知道。所以腦子回想起這一切，使自己的腦子更混亂了，這樣對自己的影響就大了。

記得有一次，我的成績不怎么好。在一次考試后我的成績下來后，我自己看了都嚇了一跳，并且那成績出乎我的意料。考出來的分數(shù)竟然是我竟想不到的`分數(shù)。當自己拿到考試卷的時候，自己都不知道怎么辦了。等到放假回家的時候?？隙ū话謰尯?。因此，我有一點不想回家的感覺。恨不得過一段時間再回去。爸媽他們就不會提考試的事了。但是，紙是包不住火的，事情瞞的了一時瞞不了一世。自從考試過后，我上課聽講比以前認真的多呢！并且這也是我考試后做的最好的一件事。

等到星期天，回家的時候。媽媽問我的分數(shù)考多少的時候我自己都不知道怎么說了?？墒?，媽媽的性子急，待到她問第二遍的時候，已經有些不耐煩了。我便說出來了，媽媽氣死了，痛罵了我一頓。

就在這期間，我發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽鬧別扭了，因為他們現(xiàn)在不像以前那樣說說談談的。如果的話就是冷言冷語的。

我就在想媽媽他們?yōu)榱耸裁炊[了矛盾，鬧到就沒有化解的方法了嗎？

如果我能好好學習，如果我能做父母放心的小孩，如果我能讓父母以我為傲的話，一切可以好說。