寫作文的價值和意義非常廣泛，它不僅是一種表達和記錄的方式，更是人類社會發(fā)展的重要工具。如何寫出優(yōu)秀的作文六年級即將畢業(yè)？下面給大家分享一些作文六年級即將畢業(yè)，希望對大家有所幫助。

作文六年級即將畢業(yè)篇1

要畢業(yè)了，離別傷感的文章寫得越來越多，滿心的不舍與留戀，只能通過寫作的方式表達出來。飄然而逝的，是時光;難以忘懷的，是回憶。腦海里一遍又一遍地回放著我們之間的點點滴滴，這些，我都不曾遺忘。轉身從書架上取出那本被我擦拭過無數(shù)遍的同學錄，里面只有寥寥幾頁被朋友們寫上了文字，而其余的，我都還沒來得及交給他們填寫。不是不愿，而是害怕填完了，一切就真的結束了。所以，我在很幼稚地拖延著時間，明明知道是無用功，卻始終沒那個勇氣面對……

一頁一頁地翻看著，很緩慢，很仔細。最終，我的目光駐足在了胡樂緣----My best friend給我的一段留言、一段祝福上?！熬瓦@樣，六年了。真的好快，真的好不舍。也不知道你這個木頭腦袋還記不記得，四年前咱們五個人在學校后面許得那個愿，立下得那個誓?記不記得被我倆占有的那個秘密樹林?記不記得……”我看不下去了，用力仰起頭，竭力控制住呼之欲出的淚水。記得!我怎么會記不得?那樣美好單純的年少時光，我又怎么會舍得忘記?

那時的我們不過二三年級，是一個想到什么就做什么、不受拘束的年紀。我想我一輩子都不會忘記，一輩子都將銘記著，四年前的那個午后。我們五個小人，緊緊地拉著對方的小手，站在學校后樓的那一棵高大茂密的大樹下，滿懷著期待與憧憬，十指相扣放在自己的胸前，閉上眼睛，鄭重地許下自己的心愿，共同立下一個屬于我們的誓約。四年了，我們小心翼翼地守護著這個秘密，守護著當年最簡單的單純。那一年，我們8歲，五個小女孩圍成圈，站在大樹下，眸子帶著美好的笑意，午后的陽光透過樹葉之間的縫隙，細細碎碎地灑在我們身上，那樣的畫面真的好美，好美，我一直，不忍忘卻……

哈，你說到了我們的樹林。咱倆可沒有什么土地證，只不過當時一時興起，腦子突然天馬行空了一下，為那片竹林取了個名字，于是，它就莫名其妙地變成我們的私有物了。說來也好笑，小小的我們竟然會想到在竹林里結拜，弄了個“竹林二結義”，可見，當年《三國演義》對我們的影響可不小啊!還記得那時我們一本正經(jīng)的模樣，鞠躬、磕頭、許愿可一個沒少，我已經(jīng)忍俊不禁了。四年前的我們，真的好傻，好天真，但是，我好感謝這樣單純可愛的我們，如若當年我們沒有作出這么沖動的舉動，那么，小學六年的回憶，或許就是平平淡淡的、普普通通的了。好慶幸啊，我為自己留下了一個美好的過去……

打開音樂，隨機播放，沒想到第一首，便是吳亦凡的《有一個地方》?！拔蚁肫鹱畛跄隳?，想起斑駁的時光，你在我身旁，終于不再流浪。我想起熟悉的地方，想起逝去的美好，有一個地方，只有你和我知道……”情不自禁地跟著哼了起來。呵，我笑了，這難道不是我們之間友情的最真實寫照嗎?是啊，確實經(jīng)常想起那時的我們，是啊，確實有那么一個只有我和她知道的地方。一個月后，我們分道揚鑣，不知何時才能再相見，但是，只要心在一起，就好啦……

作文六年級即將畢業(yè)篇2

就像那個我永遠都不會忘記的夏日下午，再也不會回來了。

雖然是夏日，但是校園的風卻是涼涼的。像五年來的每一個一下午一般，我又站在了校園里，但昔日那歡樂的卻暗淡了許多。一到四年級的學生都沒有來，在校的同學們都明白，小學分別的時刻要來了。

我正與四十多位一起，唱起畢業(yè)典禮的第一首歌曲《校園的早晨》?！把刂@熟悉的小路……”我站在舞臺上，看著那與我們朝夕相處的老師同學們，長長的走廊、綠油油的木瓜樹、高大的教學樓，心好像落進了檸檬水，酸溜溜的?！啊宄康奶栒赵谀樕稀边@已是午后了，明天早晨時，就是暑假了，小學的最后一個暑假了。仿佛昨天還是入學的第一天，以后同學們還能再見面嗎?“……直到長成參天大樹!”我看到下面有不少人都哭了，突然在校園中愉快歡樂的一幕幕，與同學們五年的一件件事，都像潮水一般向我涌來，將我淹沒。

下了臺，看著幾個有趣的節(jié)目，愉快的氣氛終于加重了些。但大家的心卻都不在臺上。我與幾個最要好的同學坐在一起，他們說什么，我都沒有聽見。我只知道，那些事，再也沒有了。

也不知這樣過了多久，終于到了拍合影的時候了。拍照時，大家都像磁鐵一樣擠在一起，好像要大家一起鉆進鏡頭里一樣。我們清楚這是四十八個人最后一次“站'在一起了。我也真想大家一起“擠成一張照片”。

最后分別的時候還是到了。我與同學與老師告別，然后走出校園，再回頭看時，不再控制不住自己的情緒，大滴的淚光奪眶而出?？?，那再也沒有了。

那些代表美好時光的微波閃出一種叫記憶的光，映在我們的心底，那微波已漸漸流走，再也沒有了，但那波光卻能在我心中永放光芒!

作文六年級即將畢業(yè)篇3

五月已經(jīng)接近尾聲，還有一個多月的時間我就要離開這所學校，告別教了我兩年的老師以及帶給我歡樂的同學們了。想到這里，淚水就在我眼里打轉。

要知道，兩年前，我曾帶著對以前的學校、老師、同學的不舍以及對新校園、新老師、新同學的困惑來到了這兒。

那時的我恐怕沒有想到，兩年后，我竟然對杏花村小學601班這個大集體有著深深的依依不舍之情。

畢業(yè)，對于一年級的我是一件好玩的事情，可對于將要畢業(yè)的我來說，卻是一塊讓我喘不過氣的大石頭。

小學六年，我認識了一百多位同學和不少任課老師，融入了兩個大集體。

我喜歡上課時聽老師講課;喜歡下課時和同學們玩“老鷹抓小雞”……可我就是不喜歡和我那和藹的老師以及可愛的同學們分手。

我喜歡回過頭看過去，嘲笑幼稚的自己，嘲笑一番后，再遙望未來，有時清晰，有時迷茫。

小學六年的旅途中，有你，老師，有你，同學。你們陪我一起走過那六年的時光，和我一起搬開道路上的障礙物。

時光穿梭，轉眼間六年要過去了，將會有新的老師，新的同學陪我走過初中三年?？晌彝涣四銈?，忘不了我們之間的點點滴滴……

我不想畢業(yè)，不想離開你們，因為我怕淚水把我們之間的記憶沖淡了。

畢業(yè)，一個奇怪的東西，讓我對它又愛又恨。

作文六年級即將畢業(yè)篇4

我不知道為什么在這喧囂的六月，教室里卻安靜得這般怪異，就好像是炎炎烈火中的一塊寒冰，冷得可怕。

窗外的陽光透過樹間的縫隙溜進來，映在我的桌上，支離破碎。我好奇地用書擋住，卻仍舊是擋不住的。然而，老師的一陣輕咳，又把我拉了回來，面對老師如寒星般的目光，我還能做什么呢?惟有把頭低下來，認真答卷。三十分鐘過去了，我終于再一次解放了。

把卷子扔到一邊，我仔細地看起周圍的人來。仍是朝夕相處的同學，只不過面孔陌生了許多，原來稚氣的臉似乎變得成熟了，難道他們已經(jīng)準備好畢業(yè)了嗎?我不知道。但我知道，我還沒有，我仍不愿畢業(yè)。一不小心，一滴淚落下。周圍只剩下“沙沙”的聲音。沒想到，本以為至少能帶著笑容畢業(yè)的我，一想到畢業(yè)，竟又哭了。

收卷鈴驟然響起?！八麄兌甲吡?，你還坐在這兒干什么?”是好心的同學的提醒。終于回過神來，風卷殘云般收拾好書包，逃出了考場。

什么時候，同學錄開始流行起來，好心的老爸為我買了厚厚的幾大本。于是分發(fā)出去，等待回音?？扇耘f是那種怪脾氣，我給別人的，一定會記得收回來，別人給我的，只當是街頭散發(fā)的宣傳單罷了?，F(xiàn)在，偶爾翻出來，似乎還嗅到六月的孤單寂寞的味道。

一日復一日，半個月轉眼過去了。這時惟一值得興奮一下的事，也就只剩下考試成績一項了。天天在耳邊回蕩著的，只是低年級的孩子們的笑聲以及老師們驚人得一致的話：你們一定要考上好中學，為我們學校爭光。

日子有時就像地上無處不在的塵土，被風輕輕一吹，也就那么飄過去了。

而不久，來迎接我們的將會是——畢業(yè)會考與各大重點中學的招生考試。這一段日子也就這么嘻嘻哈哈地過去了，沒有發(fā)生什么驚天動地的大事，所以對這段日子，我惟一的記憶只有試卷，那白得刺眼的鋪天蓋地地飛來的試卷。

作文六年級即將畢業(yè)篇5

今日的母校，給了我許多如兄如弟的同窗，和善可親的教員，闊闊亮堂的教室，手不釋卷的教育……這些，都是母校的恩惠。

曾經(jīng)，母校把一個什么都不曉得、連1、2、3都不會數(shù)的小女孩，錘煉成一個懂事的小學生;曾經(jīng)，母校把經(jīng)常泣鬧的我，變成一個開心果;曾經(jīng)，母校把一個調皮的我，變成一個規(guī)規(guī)則矩的學生……

時光似流水，六年一眨眼就過來了，可母校的恩惠，卻永遠刻在了記憶力，揮之不去。母校，對我有太多的恩，太多的愛，我只想說，感激母校。

我已經(jīng)來到母校了，母校破陳、但卻能夠噴跑呼吁的操場;不大不小、但能夠包容全校師生的教學樓;不多、但如兄如弟的同窗;外表莊重、但背低卻和善可親的教員……我永遠也忘不了，全班38個同窗也忘不了的——母校情，永永遠遠的刻在記憶走廊最顯眼的中央，等咱們回想。

那群奔騰呼吁的小學生，終究會成為各色各樣的人，在一同分享喜悅與悲傷……

作文六年級即將畢業(yè)篇6

歲月匆匆，時光不待人。轉眼，那快樂的小學生活即將離去?；厥淄?，唯有在母校的歲月依然閃閃發(fā)光。

剛踏入母校，我聞到的是花兒的清香;我聽到的，是哥哥姐姐們親切的問候;我看到的，是一個全新的世界。這一切，是多么陌生，但又新奇啊!

步入教室，同學們十害羞。一些勇敢的男生主動向大家問好。老師來了，十分親切地打招呼并自我介紹。

“誰自告奮勇來介紹自己?”老師笑著，做出舉手的樣子，“舉手哦!”說完，就有幾只稚嫩的小手舉了起來。有的看到那些舉手的，也慢慢舉起手;也有的趴在桌上，依舊觀望，害羞著。

老師叫了一名同學到講臺上介紹自己。之后，同學們便陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺……我們從陌生到相識。

校園里，那鮮紅的跑道在烈日下暴曬著。挺立在一旁的小樹也不甘示弱，汲取養(yǎng)分，茁壯成長?；@球架默默注視空蕩蕩的球場，那些揮灑汗水的孩子去了哪里?

二班的小孩在校園里走過六載春秋，如今他們要去哪里了?

一個聲音在我腦海里回響：都去了——都去了——

……