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描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇1

伴隨著朗朗的歌聲，我們的畢業(yè)晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲。此時(shí)，不少同學(xué)的眼眸早已濕潤，畢竟，六年的朝夕相處怎能使人忘懷?屏幕上的一幕幕把我們都帶回了六年前的八月……

青果.酸澀之味

踏入了小學(xué)的我們，尷尬地面對面坐著，誰也不敢說出一句話。風(fēng)，沙沙的吹著，上課鈴聲以然響起，我忍不住的拍拍她，說了聲你好，而你卻什么都沒做，安靜的做好在位置上，去了。一片沉默后，我想，每一個(gè)友誼都是從生澀開始的吧。

蜜桃.友情香氣

和你一起度過了無憂無慮的一年級(jí)，我更加確定你是我最好的閨蜜，在你的身上我體驗(yàn)到了朋友間的互相幫助，有福同享有難同當(dāng)?shù)娜兆?，恰巧的，你成為我的同桌，就這樣我們又是一條戰(zhàn)線的兄弟，彼此間我們友誼的橋梁早已在心間架成。

苦瓜.離別之痛

漸漸地，我和你度過了六個(gè)春夏秋冬，在我危險(xiǎn)時(shí)，你勇敢地伸出雙手;早我流淚時(shí)，你飛速的遞上紙巾，時(shí)間是這么的無情，這么快就分開了你和我，我祈求過時(shí)間，讓它慢一點(diǎn)，而他卻渾然不知的走了，只留下了再見的時(shí)間，我不想說再見，想陪你度過無數(shù)的明天。

藍(lán)莓.酸中有甜

畢業(yè)照的那一天，60個(gè)人一起狂奔在那碩大的操場上，雖然一張張笑臉映在照片上，熟不知內(nèi)心的煎熬只有自己知道，這是最后一天與你在一起，心中的不舍也早已變成過后的思念，今夜一別，不知何時(shí)再聽到你的聲音，看見你的身影，誰也說不清……

晚會(huì)結(jié)束了，老師也走了，只留下了我們60個(gè)人在班級(jí)里，那時(shí)格外的安靜，你拉著我的手，眼淚慢慢流出。

放學(xué)了，我遲遲不愿放開那拉緊你的手，因?yàn)槲抑肋@可能是最后一次了，回想起每個(gè)放學(xué)拉著你的手回家，不禁問起：“我們的友情會(huì)散嗎?”笑了，是因?yàn)槲覀兌枷嘈?，我們不管走到哪里，友情都不?huì)結(jié)束，心中總有一個(gè)位置留給你。

描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇2

冬日的大雪，打濕多少壓抑在心底的記憶，漫步于大雪紛飛的季節(jié)之中的我，此刻，也不知該是何種心情。

三年了，我已在這個(gè)熟悉的校園里漫步了三年。恰如初次來到這里時(shí)一樣，出于對這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的好奇，也曾左呼右喚，在此玩耍。時(shí)常，從這一頭走到那一頭，逐漸熟悉著這個(gè)校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三年了，多少人在這三年里相識(shí)，離去，由陌生到熟悉，最后又成為知己。那枯燥無味的學(xué)習(xí)生活也幸好有彼此，才能讓那時(shí)刻緊繃的心，得以舒緩。又有誰會(huì)忘卻，三年前，那一棵楊樹下，洋溢著多少天真、無知的臉龐?

三年了，你我成為師生，已將近三年。當(dāng)我們第一次相遇，您向我揚(yáng)起那張和煦的笑臉時(shí)，我便告訴自己，這就是你的老師，你可以信任的老師。當(dāng)每一次您為我講解例題時(shí)，我聽到的，卻是那溫和嗓音中難以掩飾的沙啞。

三年了，在這三年里，哪一次競賽，不是我們一同齊頭并進(jìn)?哪一次提筆，不是為你我而書?每晚躺在床上，又有誰知，那三年里我們一起經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡笑淚泣，如同催人的夢魘般，纏繞在我的心頭，但當(dāng)我想要抓住，一探究竟時(shí)，那靈異的東西卻忽的，不見了。

三年來，經(jīng)歷過的那些細(xì)微敏銳的東西，又有誰會(huì)真正完全銘記著呢?不過一兩件事罷了。

可我卻不愿承認(rèn)，相識(shí)相知三年，我們所經(jīng)歷的，我們所留下的，哪里會(huì)是心中記下的點(diǎn)滴呢?難道，當(dāng)不同象限內(nèi)的直線，無限延長，觸及彼此時(shí)，真的不會(huì)有什么記憶么?難道，當(dāng)初的相遇，就是為了將來的分離?難道，當(dāng)初一起經(jīng)歷過的歲月，不過是浮華一夢?夢醒之后，你我“雖已相識(shí)卻不相認(rèn)”?

不!我不愿如此!多少個(gè)星辰如月沉醉于心間，多少個(gè)船舶在此停留，我允許你出現(xiàn)在我的世界，但我不允許你默默地離開!我愿如此自私一回，將這感情收集，將這回憶收藏，也愿將這三年——我們一起經(jīng)歷過的三年，好好珍惜，不留遺憾!

描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇3

五月已經(jīng)接近尾聲，還有一個(gè)多月的時(shí)間我就要離開這所學(xué)校，告別教了我兩年的老師以及帶給我歡樂的同學(xué)們了。想到這里，淚水就在我眼里打轉(zhuǎn)。

要知道，兩年前，我曾帶著對以前的學(xué)校、老師、同學(xué)的不舍以及對新校園、新老師、新同學(xué)的困惑來到了這兒。

那時(shí)的我恐怕沒有想到，兩年后，我竟然對杏花村小學(xué)601班這個(gè)大集體有著深深的依依不舍之情。

畢業(yè)，對于一年級(jí)的我是一件好玩的事情，可對于將要畢業(yè)的我來說，卻是一塊讓我喘不過氣的大石頭。

小學(xué)六年，我認(rèn)識(shí)了一百多位同學(xué)和不少任課老師，融入了兩個(gè)大集體。

我喜歡上課時(shí)聽老師講課;喜歡下課時(shí)和同學(xué)們玩“老鷹抓小雞”……可我就是不喜歡和我那和藹的老師以及可愛的同學(xué)們分手。

我喜歡回過頭看過去，嘲笑幼稚的自己，嘲笑一番后，再遙望未來，有時(shí)清晰，有時(shí)迷茫。

小學(xué)六年的旅途中，有你，老師，有你，同學(xué)。你們陪我一起走過那六年的時(shí)光，和我一起搬開道路上的障礙物。

時(shí)光穿梭，轉(zhuǎn)眼間六年要過去了，將會(huì)有新的老師，新的同學(xué)陪我走過初中三年?？晌彝涣四銈?，忘不了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

我不想畢業(yè)，不想離開你們，因?yàn)槲遗聹I水把我們之間的記憶沖淡了。

畢業(yè)，一個(gè)奇怪的東西，讓我對它又愛又恨。

描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇4

要畢業(yè)了，離別傷感的文章寫得越來越多，滿心的不舍與留戀，只能通過寫作的方式表達(dá)出來。飄然而逝的，是時(shí)光;難以忘懷的，是回憶。腦海里一遍又一遍地回放著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些，我都不曾遺忘。轉(zhuǎn)身從書架上取出那本被我擦拭過無數(shù)遍的同學(xué)錄，里面只有寥寥幾頁被朋友們寫上了文字，而其余的，我都還沒來得及交給他們填寫。不是不愿，而是害怕填完了，一切就真的結(jié)束了。所以，我在很幼稚地拖延著時(shí)間，明明知道是無用功，卻始終沒那個(gè)勇氣面對……

一頁一頁地翻看著，很緩慢，很仔細(xì)。最終，我的目光駐足在了胡樂緣----My best friend給我的一段留言、一段祝福上。“就這樣，六年了。真的好快，真的好不舍。也不知道你這個(gè)木頭腦袋還記不記得，四年前咱們五個(gè)人在學(xué)校后面許得那個(gè)愿，立下得那個(gè)誓?記不記得被我倆占有的那個(gè)秘密樹林?記不記得……”我看不下去了，用力仰起頭，竭力控制住呼之欲出的淚水。記得!我怎么會(huì)記不得?那樣美好單純的年少時(shí)光，我又怎么會(huì)舍得忘記?

那時(shí)的我們不過二三年級(jí)，是一個(gè)想到什么就做什么、不受拘束的年紀(jì)。我想我一輩子都不會(huì)忘記，一輩子都將銘記著，四年前的那個(gè)午后。我們五個(gè)小人，緊緊地拉著對方的小手，站在學(xué)校后樓的那一棵高大茂密的大樹下，滿懷著期待與憧憬，十指相扣放在自己的胸前，閉上眼睛，鄭重地許下自己的心愿，共同立下一個(gè)屬于我們的誓約。四年了，我們小心翼翼地守護(hù)著這個(gè)秘密，守護(hù)著當(dāng)年最簡單的單純。那一年，我們8歲，五個(gè)小女孩圍成圈，站在大樹下，眸子帶著美好的笑意，午后的陽光透過樹葉之間的縫隙，細(xì)細(xì)碎碎地灑在我們身上，那樣的畫面真的好美，好美，我一直，不忍忘卻……

哈，你說到了我們的樹林。咱倆可沒有什么土地證，只不過當(dāng)時(shí)一時(shí)興起，腦子突然天馬行空了一下，為那片竹林取了個(gè)名字，于是，它就莫名其妙地變成我們的私有物了。說來也好笑，小小的我們竟然會(huì)想到在竹林里結(jié)拜，弄了個(gè)“竹林二結(jié)義”，可見，當(dāng)年《三國演義》對我們的影響可不小啊!還記得那時(shí)我們一本正經(jīng)的模樣，鞠躬、磕頭、許愿可一個(gè)沒少，我已經(jīng)忍俊不禁了。四年前的我們，真的好傻，好天真，但是，我好感謝這樣單純可愛的我們，如若當(dāng)年我們沒有作出這么沖動(dòng)的舉動(dòng)，那么，小學(xué)六年的回憶，或許就是平平淡淡的、普普通通的了。好慶幸啊，我為自己留下了一個(gè)美好的過去……

打開音樂，隨機(jī)播放，沒想到第一首，便是吳亦凡的《有一個(gè)地方》?！拔蚁肫鹱畛跄隳樱肫鸢唏g的時(shí)光，你在我身旁，終于不再流浪。我想起熟悉的地方，想起逝去的美好，有一個(gè)地方，只有你和我知道……”情不自禁地跟著哼了起來。呵，我笑了，這難道不是我們之間友情的最真實(shí)寫照嗎?是啊，確實(shí)經(jīng)常想起那時(shí)的我們，是啊，確實(shí)有那么一個(gè)只有我和她知道的地方。一個(gè)月后，我們分道揚(yáng)鑣，不知何時(shí)才能再相見，但是，只要心在一起，就好啦……

描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇5

就像那個(gè)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的夏日下午，再也不會(huì)回來了。

雖然是夏日，但是校園的風(fēng)卻是涼涼的。像五年來的每一個(gè)一下午一般，我又站在了校園里，但昔日那歡樂的卻暗淡了許多。一到四年級(jí)的學(xué)生都沒有來，在校的同學(xué)們都明白，小學(xué)分別的時(shí)刻要來了。

我正與四十多位一起，唱起畢業(yè)典禮的第一首歌曲《校園的早晨》?！把刂@熟悉的小路……”我站在舞臺(tái)上，看著那與我們朝夕相處的老師同學(xué)們，長長的走廊、綠油油的木瓜樹、高大的教學(xué)樓，心好像落進(jìn)了檸檬水，酸溜溜的?！啊宄康奶栒赵谀樕稀边@已是午后了，明天早晨時(shí)，就是暑假了，小學(xué)的最后一個(gè)暑假了。仿佛昨天還是入學(xué)的第一天，以后同學(xué)們還能再見面嗎?“……直到長成參天大樹!”我看到下面有不少人都哭了，突然在校園中愉快歡樂的一幕幕，與同學(xué)們五年的一件件事，都像潮水一般向我涌來，將我淹沒。

下了臺(tái)，看著幾個(gè)有趣的節(jié)目，愉快的氣氛終于加重了些。但大家的心卻都不在臺(tái)上。我與幾個(gè)最要好的同學(xué)坐在一起，他們說什么，我都沒有聽見。我只知道，那些事，再也沒有了。

也不知這樣過了多久，終于到了拍合影的時(shí)候了。拍照時(shí)，大家都像磁鐵一樣擠在一起，好像要大家一起鉆進(jìn)鏡頭里一樣。我們清楚這是四十八個(gè)人最后一次“站'在一起了。我也真想大家一起“擠成一張照片”。

最后分別的時(shí)候還是到了。我與同學(xué)與老師告別，然后走出校園，再回頭看時(shí)，不再控制不住自己的情緒，大滴的淚光奪眶而出?？桑窃僖矝]有了。

那些代表美好時(shí)光的微波閃出一種叫記憶的光，映在我們的心底，那微波已漸漸流走，再也沒有了，但那波光卻能在我心中永放光芒!

描寫六年級(jí)即將畢業(yè)的作文篇6

歲月匆匆，時(shí)光不待人。轉(zhuǎn)眼，那快樂的小學(xué)生活即將離去?；厥淄?，唯有在母校的歲月依然閃閃發(fā)光。

剛踏入母校，我聞到的是花兒的清香;我聽到的，是哥哥姐姐們親切的問候;我看到的，是一個(gè)全新的世界。這一切，是多么陌生，但又新奇啊!

步入教室，同學(xué)們十害羞。一些勇敢的男生主動(dòng)向大家問好。老師來了，十分親切地打招呼并自我介紹。

“誰自告奮勇來介紹自己?”老師笑著，做出舉手的樣子，“舉手哦!”說完，就有幾只稚嫩的小手舉了起來。有的看到那些舉手的，也慢慢舉起手;也有的趴在桌上，依舊觀望，害羞著。

老師叫了一名同學(xué)到講臺(tái)上介紹自己。之后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺(tái)……我們從陌生到相識(shí)。

校園里，那鮮紅的跑道在烈日下暴曬著。挺立在一旁的小樹也不甘示弱，汲取養(yǎng)分，茁壯成長。籃球架默默注視空蕩蕩的球場，那些揮灑汗水的孩子去了哪里?

二班的小孩在校園里走過六載春秋，如今他們要去哪里了?

一個(gè)聲音在我腦海里回響：都去了——都去了——

……