這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平決定一個地區(qū)的地位，決定一個地區(qū)百姓的生活狀況。學習啦小編在此整理了福建考察心得體會，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　福建考察心得體會篇1

　　參加“現(xiàn)代與經典”全國數(shù)學教學觀摩研討會回來已有一段時間了，今天終于靜下心來，再次細細地回味、品讀名師們的精彩課堂。曾經的我很是納悶，如何在簡約的課堂呈現(xiàn)教師的智慧，體現(xiàn)課堂的精彩。當我有幸聽了福建省福安市實驗小學陽泉校區(qū)羅鳴亮校長的一節(jié)觀摩課四年級《認識整萬數(shù)》，課后提出交流如何做教育的有心人，終于我有了自己的理解：簡約課堂，精彩無限。當然，我無法復制羅校長的精彩，但他的課堂卻留給我更多的思考和迫切想要與大家分享的幾點心得。

　　一、留心生活，尋找現(xiàn)實生活中的數(shù)學素材，靈動設計教學環(huán)節(jié)。

　　這是羅校長上課后，與我們共同探討如何設計教學時的一句原話。正是因為這句話，才出現(xiàn)了開課時羅校長精心準備的課件趙本山表演的春晚小品《捐款》，以及與此相呼應的最后一個教學環(huán)節(jié)聽計算器的響聲，報出各大牌明星為汶川災后重建家園的愛心捐款數(shù)額。我佩服羅校長的用心，為了自己的課堂充滿生活氣息，為了讓學生體會生活處處有數(shù)學，他從生活中給兒子買計算器放車上不小心碰到發(fā)出響聲的小事，就靈機一動設計了聽聲音報數(shù)據(jù)的捐款游戲，既鞏固了整萬數(shù)的讀法、突出了分級讀數(shù)的重要性，又達到教育學生奉獻自己愛心的深遠意義;從全國觀眾都喜歡收看的春晚節(jié)目中找到《捐款》，引出三百萬，從放出一疊1萬元人民幣的實際圖像課件，到10萬、100萬、300萬的展示過程讓學生初步體會整萬數(shù)的概念，學生在感嘆三百萬有這么多錢啊的時候，教師適時提出如何在已學過的只有個級的計數(shù)器上表示出來?并選出代表上來通過撥數(shù)，遇到撥不出三百萬的困惑，使學生陷入迫切需要幫助的氛圍中，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生因需而學，從而水到渠成地進入新知識的學習。你看，這么有價值的數(shù)學素材通過教師的留心生活，就被用上了，教師看似自然實用心，看似無意實有意的教學設計成功了，學生也樂學了。在他的課堂里充滿了智慧，洋溢者濃濃的數(shù)學味道。

　　二、使用簡約的教學用具，生成別樣的精彩。

　　我們經常可以聽到有教師埋怨自己所在的學校教學條件差，沒有先進的電化教學設備，實施不了課堂改革，學生學習差也是一件理所當然的事情。但同是來自農村的羅校長卻用一個信封，巧妙地設計了一個猜數(shù)游戲，在信封的正面寫明整萬數(shù)，慢慢抽出紙卡顯示66，提問：66后面可能有幾個0?最多可以是幾個0?至少有幾個0?拋出利于學生研究整萬數(shù)特征的思考問題，逐步開展探究活動，教師提供個級、萬級的磁性貼片，確定計數(shù)表的個級和萬級，引導學生認識數(shù)位順序表及所表示的意義。學生在對0的個數(shù)到底是多少的爭議過程中，領悟到整萬數(shù)的特征。教師也一步步的追問，讓學生說說自己讀一讀自己認為正確的數(shù)，說說為什么這樣讀?說說自己的讀法和想法。以此導出分級讀才能又快又準地讀出較大數(shù)的方法，突破了本節(jié)課的難點。雖然是一個簡易的、隨手可得的信封，但在羅校長眼里，卻是一個寶，是一個“誘餌”，通過獨具匠心的設計，將數(shù)學知識的學習層層推進，還學生一個自我領悟，相互交流學習的平臺，把學生的學習主動性發(fā)揮到了極致。

　　感嘆名師的精彩，也追問自己面對的困惑，我們都承擔著素質教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對教師們說，不要再埋怨自己的所處環(huán)境了，而是要靜下心來，多學習努力加強自身的知識儲備;靜下心來，用心挖掘生活的數(shù)學素材，盡自己的一切努力，為農村的孩子尋得有利的數(shù)學學習資源;靜下心來，認認真真地想一想，如何做好自己的教育工作;如何實施我們的素質教育。我想：只要用心了，不成名師，心也坦然。

　　福建考察心得體會篇2

　　根據(jù)縣教育局的安排，從4月17日至23日，縣教研室陳林青副主任、宣紅教研員組織帶領全縣小學語文輔導員赴福州進行了為期7天的考察和學習。我們興趣勃勃地參觀了冰心和林覺民的故居，參觀了福州錢塘小學的校園，參加了第14屆現(xiàn)代與經典全國小學語文教學觀摩研討會，然后去了廈門的鼓浪嶼等地觀光，整個異地教學活動組織得緊張有序。

　　我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展，無論是城市建設方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進的教育教學理念非常值得我們學習。

　　在福州市錢塘小學，我們一行30多人除了參觀校園，還深入班級學習先進班級管理經驗和深入課堂聽課。不少輔導員還逐一到各年級、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪秒地向他們了解工作、學習和生活的情況，盡可能多地學習他們先進的經驗和做法。特別是我們參加了第14屆現(xiàn)代與經典全國小學語文教學觀摩研討會，有幸走近經典，親近名師。欣賞到了大師級專家的現(xiàn)場做課，如林莘老師上的《小木偶的故事》(四)、王崧舟老師上的《望月》(五)、朱文君老師上的《特色古詩文教學》(四)及洪麗玲老師上的《窮人》(六)。尤其是王崧舟老師，他那充滿磁性的聲音，那舒緩的語調，那充滿詩意的分析把我們領入月光融融的美好夜晚，讓我們沉醉在詩情畫意的江月中。課上學生通過美美地讀感受望月之美，通過背詩和寫月亮練習寫作，在輕松快樂中落實了知識點。總之，聽每一位大師的課都像是得到了一種難得的享受。

　　這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是，教學是學校永恒的重心，提高教學質量是辦人民滿意教育的唯一標準，教育發(fā)展的水平決定一個地區(qū)的地位，決定一個地區(qū)人民的生活狀況。

　　這次福建的異地教學讓我們進一步拓寬了視野，開拓了教育強縣思路，進一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強做大的斗志，讓我們對國家社會經濟發(fā)展有了更全面的認識，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。在此，我非常感謝縣教育局領導給我如此好的學習機會!我一定加倍努力，把教學業(yè)務輔導工作做得更好，為博白教育的跨越發(fā)展貢獻自己應有的力量!

　　福建考察心得體會篇3

　　根據(jù)湖南省社會主義學院的安排，從10月30日開始，學院組織全班學員赴福建省進行了為期6天的考察和學習。我是第一次去，所以心里很是期待和興奮。我們先是參觀游覽了武夷山的風景，然后到福州社院聽了專家的授課，接著去了廈門、漳州等地，整個異地教學活動組織得緊張有序。

　　我們每到一處，既能感受到福建的發(fā)展奇跡，也能感知福建的美好未來，確實受到很大震撼。特別是廈門——這顆“海西”明珠、“海上花園”的確璀璨奪目。無論是城市規(guī)劃的大手筆，還是跨越發(fā)展的大氣魄，都令人驚嘆!廈門的城市建設，特別是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、島內外一體化，令人耳目一新，廈門的先進理念和廈門人民敢拼會贏的精神很值得我們學習。

　　面對日趨激烈的國際國內競爭特別是國際金融危機的沖擊，地處沿海地區(qū)的福建，趨利避害，堅持重大戰(zhàn)略帶動、重大項目拉動、改革創(chuàng)新促動、統(tǒng)籌協(xié)調推動，積極創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢，奮力推動新一輪大發(fā)展。我們所到之處，無不強烈地感受到大開放、大投入、大建設、大發(fā)展的強勁態(tài)勢和濃厚氛圍。福建在加快發(fā)展、科學發(fā)展中有許多東西值得我們學習借鑒：一是以強烈的憂患意識為內核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項目建設不放，以重大項目支撐跨越發(fā)展的氣勢。四是堅持在發(fā)展中調結構，以加快產業(yè)轉型升級強化競爭力的思路。五是下大力推進體制機制創(chuàng)新，不斷爭創(chuàng)開放發(fā)展新優(yōu)勢的魄力。六是高標準提升城市建設水平，大力推進生態(tài)建設和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

　　這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平決定一個地區(qū)的地位，決定一個地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問題上不進則退，慢進也是退，任何時候都不能有絲毫自滿和松懈。我們學習借鑒福建省的經驗，最重要的是，緊緊咬住科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起這個大目標，堅定不移抓項目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

　　通過這次福建的異地教學讓我們進一步拓寬了視野，開拓了發(fā)展思路，對國家社會經濟發(fā)展有了更全面的認識，各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

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