寫(xiě)我的老師作文600字1

　　在六(3)班的教室里經(jīng)?？吹揭粋€(gè)忙碌的身影，他就是我們的班主任劉老師。他三十出頭，同個(gè)子?？偸谴髦桓毖坨R。劉老師經(jīng)常穿白襯衣、黑褲子，給人一種英俊瀟灑的感覺(jué)，如果拿上一把折扇，摘下眼鏡，穿上長(zhǎng)袍那簡(jiǎn)直是一個(gè)翩翩公子。他教我們數(shù)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的朝夕相處我覺(jué)得他是一位教學(xué)有方，態(tài)度和藹的好老師。

　　上六年級(jí)之前媽媽就常說(shuō)這是關(guān)鍵的一年要刻苦學(xué)習(xí)了。我也做好了做大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知第一天上課后，劉老師只布置了幾道題。我想：第一天作業(yè)肯定少，苦日子在后面呢!可是快一個(gè)月了，劉老師布置的家庭作業(yè)始終不多。我沉不住氣，心里直嘀咕：劉老師教過(guò)六年級(jí)沒(méi)有?布置這么一點(diǎn)作業(yè)。可是劉老師卻能把我認(rèn)為很難的題用簡(jiǎn)單的方法做出來(lái)，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言告訴我解題的思路使我恍然大悟。當(dāng)我們第一單元考試后全班40人有32人90多分，還有2人100分!真是使我大吃一驚。終于有一次我發(fā)現(xiàn)了劉老師的秘密。那天我擦講桌，桌子上有一個(gè)本子，上面寫(xiě)著密密麻麻的數(shù)學(xué)題，劃著各種各樣符號(hào)，原來(lái)我們做的每一道題都是劉老師經(jīng)心挑選出來(lái)的。

　　劉老師不但書(shū)教得好，管理學(xué)生也很有方法。

　　有一次，有兩個(gè)同學(xué)在打架。劉老師走過(guò)去輕輕拍拍他們的肩，說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們中的一個(gè)人是不會(huì)打架的。再說(shuō)人要有寬宏大量，別人打你，你不還手，還跟他好，那別人也會(huì)對(duì)你好的。”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，那兩個(gè)同學(xué)都羞愧地低下了頭?？矗瑒⒗蠋熯@種以柔克剛的方法多好，既不害人又能化解矛盾。

　　還有一次我沒(méi)認(rèn)真讀題，把一道題寫(xiě)錯(cuò)了，劉老師沒(méi)有批評(píng)我，只是在我們作業(yè)上寫(xiě)道：“要認(rèn)真仔細(xì)些。”從此以后我寫(xiě)作業(yè)便更加認(rèn)真仔細(xì)地去寫(xiě)。

　　我愛(ài)戴這位教學(xué)有方，態(tài)度和藹的劉老師。

　　寫(xiě)我的老師作文600字2

　　在我的記憶中，截止到現(xiàn)在教過(guò)我的老師已經(jīng)有很多個(gè)了，倪老師、陳老師?我最喜歡的是康老師。

　　她大概三十多歲，頭發(fā)有時(shí)盤(pán)起來(lái)，有時(shí)披著，扁平的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，看上去雖然不是最漂亮的，但在我的心里，她卻是最美的化身，是我心中一盞明亮的燈。

　　記得在上三年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我肚子疼，康老師著急極了，給我父母打電話(huà)，邊說(shuō)邊問(wèn)我疼不疼。此時(shí)，我感到康老師就像一棵大樹(shù)，在為我們遮風(fēng)擋雨，在這棵大樹(shù)下，我才會(huì)有安全感。

　　康老師在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上并不很?chē)?yán)格，只要我們做好自己的本分就行了。記得有一次，上英語(yǔ)課上，下課鈴響了，布置課后作業(yè)，說(shuō)：“抄寫(xiě)本翻到23頁(yè)，每個(gè)意思都要寫(xiě)，最后兩排每個(gè)抄兩遍，意思也要寫(xiě)。”我們聽(tīng)了以后，大喊：“意思只寫(xiě)一個(gè)嘛。”康老師聽(tīng)了之后，果然按我們吩咐去做，可真是個(gè)軟骨頭。

　　我們還給康老師去了個(gè)有趣的綽號(hào)呢!就是康師傅牛肉面，一聽(tīng)到它我的口水就會(huì)流下來(lái)。

　　康老師很搞笑，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)課總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上英語(yǔ)，逐步懂得了一點(diǎn)英語(yǔ)的奧秘。

　　康老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師中的一員，她年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們?cè)鯓幼鋈?，教我們知識(shí)，她就是一根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮著別人，她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些未開(kāi)放的祖國(guó)的花朵。

　　此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)戴之情呢?

　　寫(xiě)我的老師作文600字3

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——韋老師。

　　韋老師年紀(jì)不小，卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

　　韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔，對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫(xiě)出來(lái)，再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要分段的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你，這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間，韋老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。

　　韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

　　有一次，我和同學(xué)們正在跳皮筋，韋老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就跳了起來(lái)，跳的比我們還好!走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……

　　這不，有一次，我正在埋頭寫(xiě)考卷，韋老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好，但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分!這下，我的心里忐忑不安，改?還是不改?我拿著卷子，走向講臺(tái)桌，又退了回來(lái)?？晌蚁肓艘幌?，老師教育我們說(shuō)為人要誠(chéng)實(shí)，便毅然決然的走向了講臺(tái)桌，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我，還夸我很誠(chéng)實(shí)，所以，我很高興!

　　韋老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了!”

　　寫(xiě)我的老師作文600字4

　　我最?lèi)?ài)戴的老師是教我們科學(xué)課的紀(jì)老師，是同學(xué)心中最幽默的老師。

　　紀(jì)老師矮矮的，胖胖的，圓圓的臉上泛著幾絲滑稽的微笑。兩片厚厚的嘴唇，經(jīng)常吐出令你哈哈大笑的語(yǔ)句。兩只大大的眼睛，似乎能看到每一個(gè)角落。有同學(xué)叫他“外星人老師”、“大怪物幽默家”，如果是別的老師早翻了臉，可他卻嘿嘿一笑，說(shuō)：“下次叫時(shí)去掉前半部分啊!”

　　我們正在學(xué)“飲食與健康”這課。紀(jì)老師說(shuō)：“你們知道什么叫攝入脂肪過(guò)多嗎?看看我就明白了!”再看看紀(jì)老師，好胖，果然是“攝入脂肪過(guò)多”!大家都笑了，紀(jì)老師也笑了，他那彎彎的嘴更好看了。

　　為了告訴我們淀粉遇碘會(huì)變色的道理，紀(jì)老師拿來(lái)了含淀粉的饅頭和米飯。“這是饅頭和米飯，”說(shuō)罷各吃了一大口來(lái)證明，“嗯，很香，是。”引得全班同學(xué)哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)起哄道：“老師，給我一點(diǎn)。”紀(jì)老師看只剩下一點(diǎn)了，便說(shuō)：“你不怕攝入淀粉過(guò)多嗎?”大家又笑了。紀(jì)老師 開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都睜大了眼睛，聚精會(huì)神地盯著老師的手，生怕落下了什么，平時(shí)從不認(rèn)真聽(tīng)講的“搗蛋大王”也頭一次全神貫注起來(lái)。老師把碘酒滴在饅頭和米飯上，奇跡出現(xiàn)了，米飯和饅頭變成漂亮的藍(lán)色了!“哦!”全班同學(xué)驚呼起來(lái)。就是在這樣生動(dòng)有趣的課堂上，我們掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)。

　　紀(jì)老師雖然幽默，但他在幽默中告訴我們嚴(yán)肅的道理。有一個(gè)同學(xué)上課看課外書(shū)，被紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)了。紀(jì)老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“五(2)班真是高手云集呀!”大家都丈二和尚摸不著頭腦：老師是什么意思?紀(jì)老師見(jiàn)同學(xué)們都面面相覷，接著說(shuō)：“看書(shū)很重要，可一心不能二用。對(duì)吧?”“對(duì)!”“可有的同學(xué)一邊聽(tīng)課一邊看書(shū)真是高手啊!”紀(jì)老師又說(shuō)。那個(gè)同學(xué)臉紅了，悄悄收起了課外書(shū)。

　　紀(jì)老師有時(shí)不太像老師，幾絲滑稽的笑容蓋住了本該屬于老師的嚴(yán)肅。紀(jì)老師是我們非常愛(ài)戴的老師，他教給了我們那么多有趣的科學(xué)知識(shí)?？墒牵o(jì)老師調(diào)走了，但他有些滑稽的笑容和幽默的笑語(yǔ)依然浮現(xiàn)在我的面前。

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