有關(guān)世界讀書讀書節(jié)活動方案篇2

　　一、活動宗旨

　　讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進文化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

　　二、活動主題：過有質(zhì)量的閱讀生活(注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀)

　　三、活動對象：全體師生及家長

　　四、活動時間：3月21日——4月29日

　　五、活動口號：

　　閱讀，讓生活更美好

　　親近經(jīng)典，牽手美文

　　交流分享，攜手共進

　　提升閱讀品味，潤澤書香童年

　　晨誦、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

　　六、主要活動安排

　　(一)活動啟動階段(3月21日—3月24日)

　　1、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、橫幅。負(fù)責(zé)人:施志平 葛宏宇

　　2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭章角內(nèi)容。

　　時間：開幕式前 負(fù)責(zé)人:各班正副班主任

　　3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

　　晨誦計劃表：以年級為單位，由語文備課組長牽頭，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤(低年級由語文老師完成);

　　午讀計劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排，做到每兩周讀完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本;

　　暮省：中高年級每人設(shè)立一本暮省本(原來有閱讀積累本的可整合使用)，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語文老師檢查評價，讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條件之一。

　　4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法。

　　時間：開幕式前期 負(fù)責(zé)人: 袁 紅

　　(二)活動實施階段:(3月25日—4月27日)

　　【集體讀書活動】

　　活動一：讀書節(jié)開幕式

　　參加對象：全體師生

　　時間：3月25日

　　負(fù)責(zé)人：陸志松 主持人：邢光花

　　活動二：杏苑書市

　　每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

　　參加對象：全校各班師生

　　時間：3月30日 負(fù)責(zé)人：葛宏宇 成建兵

　　活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

　　與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

　　時間：4月上旬 負(fù)責(zé)人：袁紅

　　活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

　　活動對象：一、二年級全體學(xué)生

　　活動規(guī)則：

　　1.初賽：一、二年級每個學(xué)生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

　　2.復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產(chǎn)生四強進入學(xué)校組織的決賽

　　3.決賽：一、二年級“故事大王”候選人(共八人)參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”。

　　活動要求：

　　1.各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽。

　　2.決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

　　3.各位老師注意收集資料，活動結(jié)束后將相關(guān)照片、文字稿等上傳至學(xué)校郵箱。

　　活動時間、地點安排：

　　初賽：4月5日中午、各班教室

　　復(fù)賽：4月6日——一二年級辦公室

　　決賽：4月8日 “行健館”底樓

　　負(fù)責(zé)人：

　　活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

　　時間：4月中旬(具體時間待定)

　　參加對象：全體師生

　　活動內(nèi)容：閱讀課堂教學(xué)展示、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹

　　負(fù)責(zé)人：陸志松、袁一華

　　活動六：親子閱讀研習(xí)營

　　主題：有質(zhì)量的閱讀

　　形式：經(jīng)驗交流(可結(jié)合ppt)，家庭閱讀場景演示

　　負(fù)責(zé)人：

　　時間：4月22日

　　活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

　　1、初賽：三至六年級每個學(xué)生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

　　2.復(fù)賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學(xué)校組織的決賽。

　　3.決賽：三至六年級“讀書達人”候選人(共八人)參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“2017年度讀書小達人”。

　　活動要求：

　　1.初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

　　2.復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認(rèn)真組織年級“讀書達人”復(fù)賽，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參加學(xué)?？倹Q賽。

　　3.決賽：主要兩個程序——一是自主展示(80分)：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目(十本以內(nèi));二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問(每人兩個問題，20分)。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

　　時間、地點安排：

　　初賽：4月25日中午、各班教室

　　復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

　　決賽：4月27日中午、多功能教室

　　負(fù)責(zé)人： 、三至六年級各語文老師

　　【日常讀書活動】

　　(一)晨誦、午讀、暮省

　　時間：整個讀書節(jié)期間

　　活動內(nèi)容：

　　1.晨誦：

　　(1)xx老師執(zhí)教晨誦研究課，語文老師利用集體備課進行交流。

　　(2)各備課組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容。

　　(3)各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

　　2.午讀：

　　(1)班主任及各語文老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學(xué)生進行整本書的閱讀(在書調(diào)度有困難時，也可選讀其它書)。

　　(2)各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會。

　　3.暮?。?/p>

　　(1)根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時記錄下真切的感受;

　　(2)語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學(xué)生一起分享記錄下的點滴。

　　4.各班主任和語文老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片、文稿，或評出班級讀書之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(二)親子閱讀

　　每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選(原則上前兩年已評到過的不再參加評選)

　　時間:讀書節(jié)期間 負(fù)責(zé)人:

　　(三)總結(jié)評比階段(4月28、29日)

　　1、“書香班級”(六個)、“書香家庭”(35個)、“讀書之星”(35個)評選、表彰

　　時間:4月28日 負(fù)責(zé)人:

　　2、讀書節(jié)閉幕式

　　時間：4月29日 負(fù)責(zé)人:

　　六、有關(guān)建議和要求

　　1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園”、展示學(xué)校形象的一項重要工作來抓，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實效性。

　　2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動。

　　4、副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。

　　5、真正落實每周的校本閱讀課，認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會，加強學(xué)生之間的讀書交流活動。

　　6.指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報(最好以一本書為主要內(nèi)容)，如：好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關(guān)鏈接等。及時進行交流展示;引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

　　7、各班在后板報和爭章角上開辟“讀書園地”，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標(biāo)兵的圖文介紹(可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制)。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板。