摘要：影片中，牢獄生活到點起床集合，到點熄燈睡覺，還有圖書管理員分發(fā)書來看，突然閃現(xiàn)的念頭是這樣有規(guī)律的生活其實挺像學(xué)生時期的寄校生活。想到學(xué)校鳥籠大的宿舍擠八個人還上下鋪，就順便調(diào)侃下牢房能單間，真幸福。

　　N年前看的片子，當(dāng)時覺得真不錯。具體不錯在哪里?或許是因為結(jié)局不錯，主人公最終成功越獄到達(dá)夢想之地，觀影者借以給自己希望，以為自己也能達(dá)到自由的彼處。

　　第一次看完后其實只記得了故事情節(jié)大概和那無比美妙的結(jié)局。多年后看到豆瓣評分介高，揣著“有那么好嗎”的疑問，忍不住重溫了一遍。依然覺得這是個精彩的電影，依然不明白為什么豆瓣分?jǐn)?shù)給得這么高。

　　影片中，牢獄生活到點起床集合，到點熄燈睡覺，還有圖書管理員分發(fā)書來看，突然閃現(xiàn)的念頭是這樣有規(guī)律的生活其實挺像學(xué)生時期的寄校生活。想到學(xué)校鳥籠大的宿舍擠八個人還上下鋪，就順便調(diào)侃下牢房能單間，真幸福。

　　如果說主人公Andy的毅力和堅持不懈，我們常人只要努力也可以做到。那么他的天才加全才已經(jīng)不是常人單純想要靠努力就能達(dá)到的。不得不承認(rèn)有基因這種東西的存在。 圣經(jīng)信口背來，第幾章第幾節(jié)記得一清二楚，印證了一句名言：天才必是記憶力極好之人。所以作為一個銀行家熟知稅務(wù)章程事項自然不在話下，會計活對他來說是小菜一碟。還是個地質(zhì)學(xué)熱愛者，很懂石頭，似乎是雕刻家，又懂音樂，也很會教書。

　　被深深打擊到了。因為像我這樣過目就忘的人是很容易妒忌記憶力好的人的。像這樣的天才花幾個月時間記得滾瓜爛熟的，常人得花個幾年，天才一年間熟讀的書，常人要花一輩子，于是人的學(xué)識深度和廣度的差距就這么顯現(xiàn)出來了。

　　Andy這樣的人是人中神品，就如同喬布斯之類，不是常人讀幾本勵志書看幾部勵志電影能達(dá)到的境界?？墒浅Ｈ巳菀诪檫@樣的天才及天才的成功激動。搞不懂激動個什么勁，又不是我們擁有高智商外還付出牛逼百倍的努力。

　　或許給這部片那么多的五星是因為它講出了我們對自由的渴望并實現(xiàn)了我們自由的希望?？煽戳藘杀楹蟀l(fā)覺其實它給了大多數(shù)無天賦無毅力的普通人無法自由的絕望。

　　像主人公這樣的天才靠毅力靠天賦也要花近二十年青春已流逝的時間去搭建自由的高塔，那些鮮有天賦卻堅持不懈的人在臨終閉眼前能實現(xiàn)愿望也算夠萬幸。而多數(shù)雙無的普通人只會在看到自由的海市蜃樓時瞎興奮一下。

　　我說多數(shù)人沒能力自由，這“能力”，不僅僅是IQ、EQ之類的資質(zhì)，還有一個人內(nèi)心對自由到底有多少的渴望和尊重，讓自己獲得自由不是基于破壞別人的自由。自由亦不是眾人無病呻吟地把它當(dāng)作嘴上的追求和夢想，而內(nèi)心卻是“我愛體制，它給我保障給我安全感”。

　　與其說給這部電影評一顆星，倒不如說我們這些人只值一顆星：口口聲聲說著向往自由，抱怨體制化，實則心甘情愿地享受著體制化帶來的好處(既然體制自有體制的自由，那就請別抱怨了); 我們叫喊著崇尚自由，卻在節(jié)假日歡笑著擠在人堆里去動物園海洋館看那些被關(guān)起來的動物和它們的表演，以為動物都愛被囚禁起來給人看給人表演呢，(不知有多少動物是習(xí)慣了這樣的生存方式如同影片中在監(jiān)獄呆了一輩子的BROOKS，又有多少是真的愛show)，當(dāng)看到天鵝只能在動物園溝渠大小的水域中十秒一個來回地游來游去，飛鳥們被罩在三四米高的網(wǎng)下面無法飛翔，海豚不是在大海里自由跳躍，這時如果我們還能歡笑，那就請別說我們多渴望多尊重自由，也不配給這部電影五星。

　　——以此文寫給自己，激勵自己和那些同樣缺乏或快失去毅力的人，如Andy般堅持下去，終有一天獲得自己內(nèi)心想要的那份自由!