寫(xiě)作文要注意文章的層次和結(jié)構(gòu)，合理安排文章的內(nèi)容，讓讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和思路。這里提供優(yōu)秀的萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三，方便大家寫(xiě)萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三參考。

萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三篇1

今天是教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。

首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布：”在都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：四(3)班孔令杰……”時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，昂首站立?！边青辏青辍闭障鄼C(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。

最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，”百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三篇2

那些年我們一起淋過(guò)的雨;那些年我們一起走過(guò)的路;那些年我們一起經(jīng)歷過(guò)的低谷……

——題記

遇見(jiàn)你。

好像是去年秋天，當(dāng)我百般無(wú)聊的趴在桌上，發(fā)現(xiàn)班上的目光都在門(mén)聚，抬起頭，正好對(duì)上了你的雙眸，那一刻仿佛時(shí)間停止，只剩下我和你。也許從那時(shí)候起，我們的緣分就開(kāi)始了。之后的日子，我們一起鬧過(guò);一起瘋過(guò)一起笑過(guò);唯獨(dú)，沒(méi)有一起哭過(guò)。

有一句話不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，“世界上驗(yàn)證友情的方法，只有一個(gè)，就是她有沒(méi)有在你面前哭過(guò)?！?/p>

仔細(xì)想想，是有那么一個(gè)下午，你的心情似乎很不好，心里好像憋著什么。體育課之后，我們就一起來(lái)到了一片空地，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，但是走著走著，你哭了，我就只是在旁邊看著你，時(shí)間又再一次定格，只是我們之間多了默契。之后我沒(méi)有問(wèn)過(guò)發(fā)生了什么，你也沒(méi)有問(wèn)我為什么不問(wèn)，因?yàn)槲覀兌贾烙幸环N友情叫做，你不說(shuō)我不問(wèn)。

一起淋雨又是什么時(shí)候呢?不記得了，只記得你笑的很開(kāi)心……當(dāng)時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)帶雨傘，兩個(gè)人在教學(xué)樓下發(fā)呆，你突然說(shuō)：“要不咱們淋雨過(guò)去吧?”還沒(méi)等我答應(yīng)你，就一把拉著我的手跑了。那時(shí)候，沒(méi)有小時(shí)候淋雨的不開(kāi)心，只有和你一起的快樂(lè)。

閨蜜之間難免有一些矛盾，而那些就成為了“友情破滅”的導(dǎo)火線。一開(kāi)始，我會(huì)非常生氣，生氣，為什么你不能理解我，但過(guò)了一段時(shí)間，我又開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣沒(méi)有你的存在，會(huì)和你說(shuō)對(duì)不起，我想我們終會(huì)明白，“說(shuō)對(duì)不起并不是因?yàn)檎娴腻e(cuò)了，而是因?yàn)槲覀兲湎в亚榱恕！?/p>

現(xiàn)在想起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角還是會(huì)微微上揚(yáng)，每天都會(huì)期待看見(jiàn)你，每天都會(huì)期待和你一起。成長(zhǎng)，因你而精彩!

我會(huì)珍惜那個(gè)走路時(shí)自覺(jué)拉著我的手的人……我會(huì)珍惜你每天帶給我的精彩。

萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三篇3

兒時(shí)是在一個(gè)超級(jí)超級(jí)大的院兒里度過(guò)的。一進(jìn)大門(mén)就有一個(gè)大大的花壇，花壇里的景物在春天一個(gè)樣兒，夏天一個(gè)樣兒，秋天是一個(gè)樣兒，冬天又是一個(gè)樣兒。

父母上班早早的就走了，留了我一個(gè)人，而我偏偏膽子又小，就跑到大院兒門(mén)口住的那戶人家家里去。那戶人家有一個(gè)慈祥的老姨。

吃完早點(diǎn)，老姨收拾，我就跑到院子里和我最重要的朋友打招呼：“小草，你好啊!小花，你真漂亮!螞蟻，你真勤勞!大樹(shù)，你真高大……”我的朋友很多很多，他們都是這院兒里可愛(ài)的一份子。奔到花壇邊，爬上去，聽(tīng)蟋蟀彈琴，蜜蜂唱歌，看蝴蝶伴舞……小小的我，對(duì)這個(gè)世界充滿了敬意與好奇。

過(guò)一會(huì)兒，老姨提著一個(gè)大桶招呼我：“走吧!”我歡呼起來(lái)，一蹦3cm高：“耶，喂小豬去啰!”我高興地走在前面，掐兩朵花兒，頭上一朵，手上一朵，活蹦亂跳地招呼著小豬。小豬一看到我們，“哼哼”地叫著，像在說(shuō)：“啊，又可以飽餐一頓啦!”別看它是小豬，進(jìn)起食來(lái)，一點(diǎn)兒也不含糊。

在我家旁邊，也住著一戶人家。我記憶最深的就是，偷偷玩這家阿姨的手機(jī)，人家也不說(shuō)我，我還慶幸，哈哈!沒(méi)被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在想想，人家是看我小，不計(jì)較罷了。

我慢慢的到了該上幼稚園的時(shí)候，爸媽便把我送進(jìn)幼稚園里。

那時(shí)，我裹著大圍巾，穿著大棉襖，戴著護(hù)膝……到了幼稚園，像卸盔甲一樣，一件一件的往下卸。

幼稚園是讓帶早點(diǎn)的，我經(jīng)常帶兩根彩色棒棒糖，同學(xué)們就說(shuō)我像豬豬俠，我樂(lè)開(kāi)了花。結(jié)果吃完棒棒糖，舌頭一塊兒綠，一塊兒紅……同學(xué)們又說(shuō)我是外星人。

現(xiàn)在想想，好懷念啊!

萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三篇4

那次站在一千米玻璃棧道之上，俯視著腳下連綿起伏的山巒的經(jīng)歷，讓我充分體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

那時(shí)我已攀上藥王山最高峰，一條筆直狹窄的玻璃棧道出現(xiàn)在我的眼前。玻璃棧道好高啊，凌駕于群山之上，仿佛一道彩虹在天邊若隱若現(xiàn);玻璃棧道真長(zhǎng)啊，在兩座山峰之間形成一座大橋，足有百米余長(zhǎng)。

我的眼睛直視著棧道，不由倒吸一口冷氣。天哪!棧道竟如此之險(xiǎn)!過(guò)往游客穿梭在玻璃之上，棧道不斷晃動(dòng)著，仿佛搖搖欲墜。想到這兒，我不禁冷汗直流，一陣寒風(fēng)猛然吹過(guò)，使我的腿瑟瑟發(fā)抖?？芍車瑯拥巧享敺宓氖迨灏⒁痰哪抗夂孟裾⒁曋野。铱刹幌氤蔀樗麄兊男α?

沒(méi)辦法，我硬著頭皮，走上了玻璃棧道。我的雙手緊緊握著欄桿，雙腳小心翼翼緩緩挪動(dòng)著。我不由自主地向下望了一眼，哇!下面簡(jiǎn)直是萬(wàn)丈深淵!一個(gè)個(gè)人影如同一只只微小的螞蟻。如果棧道一斷，摔下去……想到這，我連忙加快步伐，想盡快離開(kāi)這“是非之地”，到另外一座山峰，就絕對(duì)安全了。我小步快走著，雙手還是不肯松開(kāi)欄桿。不知道過(guò)了多久，終于，我長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣，我成功了，到達(dá)“彼岸”了!

我回頭注視著玻璃棧道，它似乎還是安然無(wú)恙，游客們來(lái)回走著，甚至有的還坐在玻璃上，也沒(méi)有出任何事故，看起來(lái)絲毫沒(méi)有剛才那么危險(xiǎn)。這回我終于放心了，再次踏上大橋。這次我走得很慢，欣賞著美景。望著層巒疊嶂的山峰，望著被我踩在腳下的山包，我不禁心生感慨：五歲的時(shí)候，我連最最矮小的欄桿都不敢爬，最終還是媽媽硬逼著我上去的;七歲時(shí)，我已征服拓展公園的攀巖墻;十歲時(shí)，在爸爸的鼓勵(lì)下，二層樓高的魔鬼滑梯竟也挑戰(zhàn)成功!而十一歲……回想著過(guò)往的一切，我不禁成就感無(wú)窮，這些，不都是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)嗎?

成長(zhǎng)的快樂(lè)如同不斷攀爬一座座艱難險(xiǎn)峻的高山，即將攀登的一座比正在攀登的一座更加高，更加險(xiǎn)。當(dāng)一次次爬上山頂之時(shí)，注視著前一座已經(jīng)征服的山時(shí)產(chǎn)生的喜悅，這就是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

萬(wàn)能作文優(yōu)秀模板初三篇5

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，音樂(lè)是白居易眼中的風(fēng)景；“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒?！?，音樂(lè)是劉長(zhǎng)卿眼中的風(fēng)景；“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！?，音樂(lè)也是李賀眼中的風(fēng)景。我也陶醉于音樂(lè)的海洋之中，美妙的音樂(lè)是我眼中的風(fēng)景。

琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛(ài)之心靜賞寒梅獨(dú)開(kāi)。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅(jiān)冰百丈，無(wú)視北風(fēng)呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開(kāi)放的聲音，輕小而悠揚(yáng)，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開(kāi)。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠(yuǎn)。

美樂(lè)之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人?！兜麘佟啡缢?，流暢而凄婉，打動(dòng)我們十年之久。笛簫的開(kāi)場(chǎng)，把我們帶到那神話發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說(shuō)自己愛(ài)的無(wú)奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因?yàn)樗幕麩o(wú)人陪伴，她的癡意無(wú)人可解，她的愛(ài)情沒(méi)有開(kāi)始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個(gè)人眼中有一千首《蝶戀》，有人認(rèn)為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長(zhǎng)天未憐”，有人認(rèn)為她是“盼君憶我千百世”，有人認(rèn)為她代表“愛(ài)到天靈碎，終無(wú)悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義？全無(wú)人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。

一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽(yáng)西下湖面由動(dòng)至靜，漸了余音；一曲《紫竹調(diào)》，江南水鄉(xiāng)伶俐活潑躍然弦上；一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長(zhǎng)憂；一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰(zhàn)場(chǎng)上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂(lè)之美，我眼中之景。我眼中的風(fēng)景是鋼琴華麗的和弦，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動(dòng)的吐音；我眼中的風(fēng)景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風(fēng)景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風(fēng)景是……

音樂(lè)是我眼中永恒的風(fēng)景。