優(yōu)秀作文初三

時(shí)間：2024-05-01 08:07:54 新華初三作文

通過(guò)作文，可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，梳理自己的思路，找到自己的價(jià)值觀(guān)和信仰。那要怎么寫(xiě)優(yōu)秀作文初三呢？這里提供一些優(yōu)秀作文初三，希望對(duì)大家能有所幫助。

優(yōu)秀作文初三篇1

風(fēng)吹起碎花般的流年，又勾起時(shí)光的裙角。從心底，折射出一縷陽(yáng)光。

落葉，揚(yáng)起了憂(yōu)傷。窗外，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地拍打著玻璃。風(fēng)，怒吼著，猶如我的心情那般壓抑。欲哭無(wú)淚，欲辯無(wú)言。蕭條的景象，萎靡不振的樹(shù)木，蒼白的大地。天地間，空蕩蕩的，一眼望去，看不到一絲生機(jī)。

抬頭仰望，誤以為會(huì)很刺眼地看到陽(yáng)光。愕然了，沒(méi)有，真的沒(méi)有陽(yáng)光。打心底，一陣失落涌上心頭。我不敢低著頭，因?yàn)槲液ε拢ε驴吹侥菑堅(jiān)跁?shū)包最底層的試卷，那張給我晴天霹靂的試卷。鮮紅的分?jǐn)?shù)如同一張魚(yú)網(wǎng)罩著我，束縛著我，把我壓得不能呼吸。不，幾乎是要窒息。本來(lái)以為，只要看到陽(yáng)光，便會(huì)喚醒心底沉睡已久的堅(jiān)強(qiáng)。但是，希望被泯滅了。在窗前的我，漾在眼里的淚水奪眶而出。

沉默了，我在想：是不是我真的很笨?明明學(xué)習(xí)也夠努力。努力了，怎么就沒(méi)有回報(bào)呢?努力了，到底值不值?頹廢?從此一蹶不振?振作?從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)?淚，是不是代表我屈服于人生的挫折?這么一次小小的挫折就把我擊敗了?以前的我呢，以前不畏懼風(fēng)風(fēng)雨雨的我呢?

猛抬頭，隱約看到了枝頭的一抹新綠。我心里嘀咕著：怎么可能，我看錯(cuò)了吧?，F(xiàn)在可是冬天，在這個(gè)萬(wàn)物沉睡的季節(jié)，能看到新綠?真的會(huì)有嗎?擦干淚水，真的是!原來(lái)我沒(méi)有看錯(cuò)。我沖下樓梯，在屋后不起眼的墻角，筆直的立著一棵松樹(shù)。它抵過(guò)了嚴(yán)寒，傲然挺立，這一絲綠意便是大地上的點(diǎn)綴。

綠色，它象征生命，它象征活力。我的心一下子猛提了起來(lái)。這棵松樹(shù)不正向我詮釋了：生命，就是要奮力拼搏。松樹(shù)，在冬天來(lái)臨的時(shí)候，它選擇了堅(jiān)強(qiáng)，換來(lái)了人們贊許的眼光。

這一絲綠猶如一縷陽(yáng)光折射到我的心田，讓我看到了希望，我有什么理由畏懼，我憑什么退縮，我不禁問(wèn)自己。沒(méi)有，沒(méi)有理由。

這縷振奮人心的陽(yáng)光讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了接受風(fēng)風(fēng)雨雨，不再畏懼。這縷陽(yáng)光，我將受益一生。

陽(yáng)光一身，一生陽(yáng)光。陽(yáng)光鼓舞我前行，帶給我希望。我將破浪前行，不再畏懼。

優(yōu)秀作文初三篇2

望眼三年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，每天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對(duì)話(huà)中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。

八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的.愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

九年級(jí)，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。

老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好?！?/p>

優(yōu)秀作文初三篇3

寒氣逼人。冬天白雪皚皚。曾經(jīng)的我是那么討厭冬天的寒冷，但我卻淡忘了冬天也有美麗的一面?！}記

今天下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我站在窗戶(hù)旁邊靜靜的欣賞著窗外的美麗景色。天空上的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，宛若是最美麗的‘’潔白仙子‘’，層層雪花溫柔的蓋在已經(jīng)枯萎的櫻桃樹(shù)上，好像給大樹(shù)穿上了一件潔白的絨衣。再看看地下。瞧，大地母親也趕時(shí)髦，也換上了一件‘’白毛毯‘’我禁不住這美麗景色的誘惑，跑出家門(mén)，在那潔白的毯子上踩了一個(gè)有一個(gè)腳印，風(fēng)呼呼的花著，大地母親仿佛也在責(zé)怪我把它的被子弄壞了呢!我望著這美麗的雪花，心情格外愉快，原來(lái)冬天也這么美啊，我在心里不禁感慨道，我突然萌發(fā)了一個(gè)念頭，這么美麗的景色，為何不叫朋友們來(lái)玩友戲呢?說(shuō)辦就辦，我抓起電話(huà)，，向楊奕、屈云潔、國(guó)志勇、馬琳琳、張琪打電話(huà)，過(guò)了一會(huì)，我的朋友們都到了，我們玩什么呢?我的好朋友張琪提議玩打雪仗吧，我們一致贊同，3人一組，楊奕想和我屈云杰一組，我想和楊奕屈云潔一組，曲云杰想和我楊奕一組，張琪想和曲云杰我一組，而馬琳琳想和張琪楊奕一組。砰砰砰點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)，我心如所原和楊奕曲云杰一組。開(kāi)始了，張琪叫雪人組，我們叫鳳凰租。我來(lái)分配任務(wù)：’’楊奕建立個(gè)’’堡壘‘‘曲云杰找彈藥，我偷偷潛入敵人的營(yíng)地。

我小心的跑到敵人的營(yíng)地，那周了敵人的好幾發(fā)彈藥，卻不料，在運(yùn)送的過(guò)程中被敵人發(fā)現(xiàn)，敵人緊追不舍我急中生智的跑到營(yíng)地，一看，楊奕的堡壘已經(jīng)建好，可曲云杰的彈藥還少的可憐，我拿出偷來(lái)的彈藥，對(duì)敵人兇猛射擊，把敵人打得落荒而逃，我和曲云杰調(diào)換了一下我來(lái)治彈藥，她和楊奕攻擊敵人，我找來(lái)一大堆雪，很快，這些雪都一一變成彈藥，直到有好多為止我們?cè)诒竞竺嫱诹艘粋€(gè)坑，曲云杰先出一條毛巾，在坑里鋪好，把雪球一一放進(jìn)去才安心，戰(zhàn)斗持續(xù)了好幾個(gè)小時(shí)，最后鳳凰組獲勝，我偷偷地拿了一個(gè)雪球，把它扔到對(duì)方指揮官頭上才高興的笑了。

優(yōu)秀作文初三篇4

深夜里不眠的身影，那是在燈光下忙碌的母親，輕柔的十指舞動(dòng)在指間，流溢出濃濃親情;我的心中被注滿(mǎn)流光溢彩，暖暖溫情燃燒著我困倦的心靈。那些夜，那時(shí)流瀉在柔指間的'溫情，在我心頭一觸即發(fā)。

初中的最后一個(gè)寒假，雖已迫近中考，但我還難以拿出十二分的精神。媽媽卻比我上心得多，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)得每字每句都銘記于冊(cè);不斷關(guān)注報(bào)紙、新聞，想對(duì)中考多多了解。一天夜里，媽媽問(wèn)我：“老師說(shuō)要拆語(yǔ)文書(shū)中的必背文言文并整理起來(lái)方便復(fù)習(xí)，你需要我?guī)兔?”我不耐煩地說(shuō)：“急什么，我又不知道哪些是必背篇目，開(kāi)學(xué)再說(shuō)?！眿寢寷](méi)有再說(shuō)什么，只是凝望著桌上的語(yǔ)文書(shū)。

深夜，我被刺眼的燈光吵醒。一睜眼，眼前是媽媽的身影。她佝僂著背，在燈光中與黑夜隔絕;手按著書(shū)本，輕輕地撕下泛黃的書(shū)頁(yè)，小心翼翼地放在一旁疊起的書(shū)頁(yè)上，另一邊放著不知從哪找來(lái)的必背篇目。媽媽的十指輕柔地交織在書(shū)頁(yè)間，編織出濃厚的情網(wǎng)，這親情的網(wǎng)籠罩著我，使我倍感溫馨。我靜靜地躺下，默默地享受著溫情，不想打擾她。

經(jīng)過(guò)那一夜，我燃起了拼搏向上的決心，但屢遭>挫折，成績(jī)一直不近如人意。后來(lái)我拿到老師分發(fā)的必背篇目，才發(fā)現(xiàn)這與媽媽幫我整理的大相徑庭。于是我把所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)在媽媽身上，全然不覺(jué)自己還不夠努力。媽媽還是沒(méi)說(shuō)神馬，靜靜地注視著桌上的必背篇目。

又一個(gè)深夜，我被微弱的燭光喚醒。媽媽還在桌前為我拆書(shū)，卻只點(diǎn)了一根蠟燭，可能是為了不吵醒我吧。我只能看見(jiàn)她依稀的剪影搖曳在墻面，望見(jiàn)剪刀的影子將紙與書(shū)隔絕，但交匯在指間的情絲無(wú)論如何也剪不斷。她的身影與書(shū)影融成一片混沌，可十指輕柔的舞影卻十分清晰，渙散出的溫暖不斷沖擊我的心靈。我被不斷地觸動(dòng)著，心中除了溫暖還多了一絲內(nèi)疚。

溫暖是指間的輕柔，是母親灌注在紙頁(yè)的縷縷香魂。母親的柔情在我心頭幻化成拼搏的焰火，讓我想傾盡全力來(lái)報(bào)答輕柔的呵護(hù)。在我成長(zhǎng)的路上，這份溫馨會(huì)時(shí)刻相隨。我會(huì)在中考的考場(chǎng)上讓這份溫暖在筆尖綻放輝煌。

優(yōu)秀作文初三篇5

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，當(dāng)你邁著輕盈的腳步，走出家門(mén)的時(shí)候，春姑娘已悄然走進(jìn)你的身旁，和煦的春風(fēng)暖洋洋地吹綠了山野，吹醒了大地，一切都像剛睡醒的樣子，朦朦朧朧地睜開(kāi)了雙眼，讓人心曠神怡。

踏著春風(fēng)的節(jié)拍，我們翹首期盼，迎來(lái)了春天里的第一場(chǎng)雨。三月里的小雨淅淅瀝瀝，綿綿纏纏，滋潤(rùn)著大地，世間萬(wàn)物一片生機(jī)。

看，小草在發(fā)芽，綠的是那么純潔，那么誘人。它的生命力總是那么頑強(qiáng)，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@不正是它們的生命寫(xiě)照嗎?但如果你俯下身子仔細(xì)觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這悅目的顏色中，還有零星的枯黃，那是殘冬遺留的痕跡。你也許會(huì)感嘆：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾經(jīng)折枝斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境呢?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更為新奇的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，每個(gè)葉片的中心都是綠的，外表枯黃的小草也在孕育著更為絢麗的色彩，孕育著更為美麗的春天。

小河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，像一位小姑娘慢條斯理地梳洗這修長(zhǎng)而秀麗的頭發(fā)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳枝翩翩起舞，婀娜多姿。

迎春花從夢(mèng)中醒來(lái)了，在春風(fēng)中努力地?fù)u動(dòng)著手臂，開(kāi)出了一朵朵粉紅色的花，在一片綠色中閃耀著，像點(diǎn)點(diǎn)的星星。

園子里杏花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片，走進(jìn)園子，杏花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，為春光增添了新的色彩。