目送初三作文800字1：

我正做著閱讀題，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，是隔壁樓的小茵。小學(xué)時(shí)我們親密無(wú)間，但上了不同初中后逐漸疏遠(yuǎn)，已是許久未見(jiàn)。我有些驚喜，連忙請(qǐng)她進(jìn)來(lái)。

她卻沒(méi)有久留的意思，只靠在門(mén)邊，躊躇道：“我能借你們學(xué)校的試卷來(lái)看看嗎?”說(shuō)罷便帶著急切而懇求的表情，小心翼翼地望著我。我愣住了，半晌才輕聲道：“稍等?！逼毯笪胰?lái)試卷。她感激地接過(guò)，連聲表示過(guò)幾天就歸還，然后向我道別，轉(zhuǎn)身向樓梯口走去。

我扶著門(mén)怔怔地目送她離去的背影。“啊，她長(zhǎng)高了許多，以前總被我取笑‘矮冬瓜’的?！蔽覠o(wú)意識(shí)地喃喃自語(yǔ)，盯著那瘦削的身影出神。突然我注意到那一晃一晃的馬尾——她什么時(shí)候蓄起長(zhǎng)發(fā)了?以前她不是最嫌麻煩了嗎?我低下頭，目光再次掠過(guò)，停在了她的高幫鞋上。我還記得，從前她總是一本正經(jīng)地表示高幫鞋不舒服……往事樁樁件件，歷歷在目。當(dāng)我困于回憶時(shí)，方才她疏離局促的神色又突然躍上心頭。我突然覺(jué)得可笑而又可悲，什么時(shí)候，我們已經(jīng)成了最熟悉的陌生人?我悵然地抬起頭，恍惚間她的身影已消失在轉(zhuǎn)角。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……”我黯然嘆著，輕輕帶上了門(mén)。煙花易冷，人事易分。我不得不承認(rèn)時(shí)間的殘忍，不得不承認(rèn)我曾經(jīng)的朋友是真的一去不復(fù)返了?？晌也桓市?，我不愿失去啊。

我勉強(qiáng)壓下復(fù)雜的心緒，強(qiáng)迫自己繼續(xù)做題。這篇文章是___的《目送》。起初我還有些心不在焉，慢慢地，我的心情沉重起來(lái)。作者的一段話直直戳在我的心上：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！彼龑?xiě)的明明是親情，我卻分明讀到了我的友情。我默默地咀嚼著這句話，一開(kāi)始只覺(jué)無(wú)盡感傷卻無(wú)能為力，而后卻慢慢有了新的看法：任何情感都只能是我們生命中的一個(gè)片段，它們的失去是我們生命的必然，我們必須勇于面對(duì)。目送離開(kāi)，亦是成長(zhǎng)。

我突然悟了。釋然吧，我對(duì)自己說(shuō)。

幾天后，小茵如約來(lái)歸還試卷。這一次，我平靜地目送著她離開(kāi)。

目送初三作文800字（篇1）

伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。

對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀，很大程度是受了書(shū)名的影響?！澳克汀保粋€(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。

作為與整本書(shū)同名的文章，也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。

我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往?？墒?，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。

而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。

作者寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！?/p>

這是多么的無(wú)奈與滄桑!如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即啊!

翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。我想著，在某一天，當(dāng)我與作者現(xiàn)在年齡相仿的那一刻，我一人獨(dú)自靠在斑駁的墻影中，在夕陽(yáng)的余暉下回想著我人生的點(diǎn)滴，那感覺(jué)，是溫暖還是心痛?也許兼而有之吧?

當(dāng)整本書(shū)翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。

如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新面對(duì)萬(wàn)千世界。

在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。原來(lái)任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。

目送初三作文800字（篇2）

從未有過(guò)這樣一句話，叫我淚流滿面，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！背踝x，泛起一波辛酸與無(wú)奈，有些路啊，只能一個(gè)人走。

寒風(fēng)瑟瑟的夜晚您送了一步又一步，媽媽柔聲呵斥您。小攙貓似的我像個(gè)會(huì)走路的復(fù)讀機(jī)，“下次我還要吃你做的餃子?！蹦Φ暮筒粩n嘴，不厭其煩的答應(yīng)著。望著我們的背影，我無(wú)法體會(huì)您當(dāng)時(shí)的心情，但那期盼的眼神，不受控制向前邁的腳步，一遍又一遍的招手再見(jiàn)，佝僂的身軀;這一切永遠(yuǎn)鐫刻在我心低最柔軟的地方。

前天早晨，姐姐的孩子去上學(xué)。姐姐滿眼的擔(dān)憂，探著身子注視，直到孩子的身影消失于街角，她還時(shí)不時(shí)朝窗外凝望，自言自語(yǔ)：“路上應(yīng)該不會(huì)出什么亂子吧?！?/p>

我忽然沉重了很多，又釋然了很多，這是人生的輪回，子女繼承著上一輩殷切的目送延續(xù)著對(duì)下一輩無(wú)止境的目送。

我不喜歡風(fēng)花雪月的鶯歌燕語(yǔ)，很甜蜜，很感傷，卻缺少一種厚重感，文字的厚重，歷史的厚重，情意的厚重。讀___的作品，需要一顆“竹不留聲，雁不留影”的“閑心，靜心，憂心?！?/p>

我相信，這不是文章，是靈魂的申訴，心靈彷徨后的吶喊。每逢假期，報(bào)紙旅游特刊總有一條路線，“金門(mén)三日游”“好金門(mén)三千九百九十九元，戰(zhàn)地風(fēng)光余韻猶存”。我一直心存敬畏，因?yàn)椤斑@里的人，好多在上學(xué)的路上失去了一條手臂，一條腿。這里的人，好多過(guò)了海去買(mǎi)瓶醬油就隔了五十年才能回來(lái)，回來(lái)時(shí)，辮子姑娘已是白發(fā)干枯的老婦;找到老家，看見(jiàn)老家的頂都垮了，墻半倒，雖然柚子還開(kāi)著香花。撿起一張殘破的黑白照，她老淚縱橫，什么都不認(rèn)的了?！钡谝淮谓佑|這段文字，自詡理性的我顫抖了，我不敢正視，不管是文字還是歷史，因?yàn)檫@不是新聞，不是回憶，是赤裸裸的苦難和接受真相后的萬(wàn)念俱灰?！斑@個(gè)小小的美麗的島在四十四天內(nèi)承受了四十七萬(wàn)枚炸彈從天而降的轟炸。

在四十年的戰(zhàn)地封鎖中又在地下埋藏了不知其數(shù)目的地雷。這里的孩子沒(méi)人敢到沙灘上嬉耍追逐，這里的大人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的地圖，從不敢問(wèn)山頭的那一邊有多遠(yuǎn)，從不敢想象外面的世界有多大。”不管是反抗者還是侵略者，他們或?yàn)樘煜律n生或?yàn)橐患核嚼?，血染了這個(gè)灰色島嶼，勝利者載譽(yù)而歸，開(kāi)始新生活，失敗者鎩羽而歸，也開(kāi)始新生活。留下面對(duì)需要四千三百年才能清除的地雷的子民，新生活在哪?

《目送》的綿綿生活，是柴米油鹽醬醋茶的交融，《目送》的綿綿生命，是正義背后的罪惡和時(shí)代的殘酷與疼痛。林清玄引用過(guò)偉大禪師龐蘊(yùn)的名言“好雪片片，不落別處”。純潔的雪花飄落融化，卻悄悄滋潤(rùn)了我們的心田。真好!

茶，一杯已盡，不愿再續(xù)。

挑燈聽(tīng)雨，會(huì)心之狀，不覺(jué)宛爾。

目送初三作文800字（篇3）

我正做著閱讀題，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，是隔壁樓的小茵。小學(xué)時(shí)我們親密無(wú)間，但上了不同初中后逐漸疏遠(yuǎn)，已是許久未見(jiàn)。我有些驚喜，連忙請(qǐng)她進(jìn)來(lái)。

她卻沒(méi)有久留的意思，只靠在門(mén)邊，躊躇道：“我能借你們學(xué)校的試卷來(lái)看看嗎?”說(shuō)罷便帶著急切而懇求的表情，小心翼翼地望著我。我愣住了，半晌才輕聲道：“稍等?！逼毯笪胰?lái)試卷。她感激地接過(guò)，連聲表示過(guò)幾天就歸還，然后向我道別，轉(zhuǎn)身向樓梯口走去。

我扶著門(mén)怔怔地目送她離去的背影?！鞍。L(zhǎng)高了許多，以前總被我取笑‘矮冬瓜’的?！蔽覠o(wú)意識(shí)地喃喃自語(yǔ)，盯著那瘦削的身影出神。突然我注意到那一晃一晃的馬尾——她什么時(shí)候蓄起長(zhǎng)發(fā)了?以前她不是最嫌麻煩了嗎?我低下頭，目光再次掠過(guò)，停在了她的高幫鞋上。我還記得，從前她總是一本正經(jīng)地表示高幫鞋不舒服……往事樁樁件件，歷歷在目。當(dāng)我困于回憶時(shí)，方才她疏離局促的神色又突然躍上心頭。我突然覺(jué)得可笑而又可悲，什么時(shí)候，我們已經(jīng)成了最熟悉的陌生人?我悵然地抬起頭，恍惚間她的身影已消失在轉(zhuǎn)角。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……”我黯然嘆著，輕輕帶上了門(mén)。煙花易冷，人事易分。我不得不承認(rèn)時(shí)間的殘忍，不得不承認(rèn)我曾經(jīng)的朋友是真的一去不復(fù)返了?？晌也桓市模也辉甘グ?。

我勉強(qiáng)壓下復(fù)雜的心緒，強(qiáng)迫自己繼續(xù)做題。這篇文章是___的《目送》。起初我還有些心不在焉，慢慢地，我的心情沉重起來(lái)。作者的一段話直直戳在我的心上：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！彼龑?xiě)的明明是親情，我卻分明讀到了我的友情。我默默地咀嚼著這句話，一開(kāi)始只覺(jué)無(wú)盡感傷卻無(wú)能為力，而后卻慢慢有了新的看法：任何情感都只能是我們生命中的一個(gè)片段，它們的失去是我們生命的必然，我們必須勇于面對(duì)。目送離開(kāi)，亦是成長(zhǎng)。

我突然悟了。釋然吧，我對(duì)自己說(shuō)。

幾天后，小茵如約來(lái)歸還試卷。這一次，我平靜地目送著她離開(kāi)。