從一個(gè)天真的小孩到一個(gè)懂事的“小大人”是人一個(gè)化繭成蝶的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中總有許多青澀的事。

　　小時(shí)候，我印象十分深刻的是小時(shí)候在一個(gè)小平房的教室中和小朋友天真無(wú)邪地玩鬧。在家里看了許多動(dòng)畫(huà)片，雖然都是黑白的，還看《安徒生童話》，十分羨慕動(dòng)畫(huà)中的王子和公主，能夠幸福快樂(lè)。于是，到學(xué)校經(jīng)常和小朋友們談笑故事內(nèi)容。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)居然說(shuō)要來(lái)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)演白馬王子和白雪公主。我很倒霉地被選為白馬王子，真是搞得亂七八糟一場(chǎng)。看著我們演的什么東西，笑著我們臉都紅了，肚子也疼了，最難看地是我笑得口水都流了出。最后小朋友還要我和女主角親嘴，當(dāng)時(shí)才5歲，沒(méi)多想就真的去親了一下，現(xiàn)在我還覺(jué)得有點(diǎn)難堪，確實(shí)很“青澀”。

　　后來(lái)，有一個(gè)小朋友還跟我說(shuō)親嘴會(huì)生小寶寶的，我當(dāng)時(shí)十分恐懼，我臉都急紅，難道這么小就要當(dāng)爸爸了嗎?我回到家一個(gè)在床上偷哭，爸媽吃飯時(shí)喊我時(shí)，問(wèn)我怎么哭了，我一五一十地回答。我看到媽笑著回答：“傻孩子，別聽(tīng)他們瞎說(shuō)，這是他們瞎辦的，怎么可能會(huì)生小寶寶呢?”

　　從那之后，我就開(kāi)始注意和女生玩時(shí)保持一定距離，我覺(jué)得這是從一個(gè)什么都不知道的小孩到懂了點(diǎn)事，了知世界的一小步，雖然充滿青澀。

　　童年，我們帶走了許多青澀的回憶，記得我剛住宿生活時(shí)是三年級(jí)連鞋帶都不會(huì)系。總是老師幫我系;記得我問(wèn)老師為什么她穿高跟鞋，不會(huì)硬得腳痛嗎，老師笑著對(duì)我說(shuō)傻孩子;記得從用鉛筆開(kāi)始轉(zhuǎn)到用圓珠筆時(shí)，用橡皮擦擦筆跡時(shí)，就總是十分奇怪……雖然這些青澀的回憶總是十分幼稚、搞笑、羞澀，但是卻印證了我們了解世界，感知世界的歷程，我們?cè)谶@些“青澀”中成長(zhǎng)。

　　我們年老時(shí)也許也會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在許多羞澀，幼稚的事情回憶而感到很好笑，年老時(shí)也會(huì)對(duì)這些青澀十分珍惜，那是人必經(jīng)之路，也是我們值得珍惜的東西。

　　從兒童、少年、中年到老年，青澀回憶總是充滿經(jīng)歷，因?yàn)槟鞘莻€(gè)化繭成蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　關(guān)于成長(zhǎng)的滋味作文600字：成長(zhǎng)的煩惱

　　隨著“當(dāng)”的一聲，寒假悄悄地向我們走來(lái)了。滿肚子的喜悅回家，誰(shuí)知——“你們班主任說(shuō)了，你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，要在寒假補(bǔ)上來(lái)。”還來(lái)不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達(dá)得真快呀。“對(duì)了，都給你準(zhǔn)備好了，作文那兒，你繼續(xù);鋼琴那兒;再加上數(shù)學(xué)，就這樣啦!”——班主任的精神落實(shí)的很快?？删褪菦](méi)想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心。“爸——你氣死我了……”“啊，什么?還要加上什么學(xué)科?”對(duì)爸爸聰明的糊涂，我真是無(wú)可奈何。

　　他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!

　　對(duì)啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰(shuí)的“派遣”?

　　“起床了，要去補(bǔ)數(shù)學(xué)!”——可惡，大清早把我叫起來(lái)，還是去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)!

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　　“媽媽,你載我去哪里呀?”我對(duì)這條路感覺(jué)很陌生。“去補(bǔ)習(xí)呀!”——真沒(méi)想到媽媽說(shuō)這話時(shí)還笑得出來(lái)。

　　“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。

　　“好，來(lái)這邊坐。”說(shuō)著，老師就爬上書(shū)柜拿作業(yè)給我做。我往書(shū)柜一看，哇!整個(gè)書(shū)柜，書(shū)只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?

　　這節(jié)課，無(wú)聊透頂。一來(lái)到這里就做數(shù)學(xué)提綱。上午就這么過(guò)去了。

　　下午，談鋼琴。

　　大冷天，真是沒(méi)勁。“要有感情!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?

　　晚上，寫(xiě)作文。

　　有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場(chǎng)大雪似的，草稿滿屋子飛……

　　唉!這也許是我成長(zhǎng)的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無(wú)數(shù)。

　　關(guān)于成長(zhǎng)的滋味作文600字：成長(zhǎng)的快樂(lè)

　　流光輕拋，綠了芭蕉，紅了櫻桃。

　　星空下，斗艷的花兒都累了;飛舞的蝴蝶都歇了;勤勞的鳥(niǎo)兒都倦了。只有那池塘里的田野里的青蛙，在那里放聲高歌，閃著微光的螢火蟲(chóng)為它們伴舞，星星也不時(shí)地眨眨眼睛偷看幾眼。

　　我坐在門(mén)前的臺(tái)階上，偎依在外婆的懷里，數(shù)著天上的星星。我急切地?cái)?shù)著：五十六、五十七、五十八……可天上的星星真多，我睜著大眼睛，仔細(xì)地?cái)?shù)著，因?yàn)橥馄糯饝?yīng)，數(shù)到一百就講故事我聽(tīng)。

　　外婆半閉著眼睛，還哼著我最喜歡的童謠。“九十九、一百”終于數(shù)完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，滿心的歡喜。

　　雙手摟住外婆，讓外婆講故事。

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　　我聽(tīng)著，笑著，望著外婆，小小的心里溢滿了幸福、快樂(lè)。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地溜走了。

　　路旁的油菜花，大片大片地舒展開(kāi)身子曬太陽(yáng)，一簇簇仿佛一張張綻放的笑臉，滿是金黃、金黃的。

　　路上的我們?cè)诒寂苤?，耳旁的風(fēng)在呼嘯著，身側(cè)的景在后移著。

　　望著筆直的大道和美麗的景色，我和朋友都有了奔跑的沖動(dòng)。

　　“預(yù)備——起。”

　　隨著嘹亮的發(fā)號(hào)聲，我們便如離弦的箭般與風(fēng)追逐，嬉戲。穿行在一片金黃中，我們手牽著手，丟下了炙熱的陽(yáng)光，甩掉了一顆又一顆的汗珠，我們歡笑著跑向金黃的盡頭，笑聲在耳旁久久回蕩。

　　不知疲倦，沒(méi)有煩惱，我們盡情地狂奔著。

　　金黃逐漸隱去，笑聲卻只增不減。

　　我們躺在草地上談天說(shuō)地，欣賞著自然美景，品味著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。我們赤足行走在小溪中，與大自然親密接觸……

　　成長(zhǎng)的畫(huà)卷一幅幅展開(kāi)。一張張喜悅的笑臉，一陣陣悠揚(yáng)的笑聲，一次次美妙的體驗(yàn)，快樂(lè)溢滿心房。

　　成長(zhǎng)的快樂(lè)，說(shuō)不完，道不盡!

　　品味成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)生活的美好，如同端起一杯濃郁的咖啡一樣，需要細(xì)細(xì)品味。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，甜味無(wú)盡，快樂(lè)無(wú)窮!