倉(cāng)頡造字之后，五千年的中華文化便在漢字中流傳開(kāi)來(lái)。它使許多人沉醉其中。

從小就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，一練就是好幾年，因此，對(duì)書(shū)法的感情也是情好日密，漸漸沉醉于書(shū)法之中。

然而迷戀著的，不僅是那些漂亮的方塊字，還有作者那份融于其中的心血。每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)，都是他人生的一份寫(xiě)照，都是自己的一幅“肖像畫(huà)”。我沉醉于顏真卿圓潤(rùn)有勁的字體，因?yàn)樗H具王者之風(fēng);沉醉于歐陽(yáng)詢(xún)溫婉窈窕的字體，因?yàn)樗嘘幦岬镊塞?沉醉于柳公權(quán)遒勁有力的字體，它雖沒(méi)有顏體飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，也沒(méi)有歐體那么柔美，但它卻既有顏體的鏗鏘有力，也有歐體的纖細(xì)，是一種十分獨(dú)到的字體，沉醉于楷書(shū)的橫平豎直，一筆一畫(huà)構(gòu)成了一個(gè)個(gè)造型優(yōu)美的方塊字。

行書(shū)也有它的魅力，行書(shū)寫(xiě)來(lái)給人以流暢的快感，不是楷書(shū)的一筆一畫(huà)了，行書(shū)是流動(dòng)的線條，是舞蹈者的漢字。我沉醉于王羲之的天下第一行書(shū)《蘭亭序》，沉醉于文章的字里行間，沉醉于他矯若驚龍，飄若浮云的字體?！短m亭序》乃王羲之酒醉狂書(shū)所作，其真跡已不知身在何處，但刻本卻依然流傳至今。看刻本依稀可見(jiàn)上面還有涂抹刪改的痕跡，想是王右軍醉時(shí)已不知所云了吧。

行書(shū)之后是草書(shū)，草書(shū)比行書(shū)還快，因此名為草書(shū)。草書(shū)的講究是蘸墨不可多，要出現(xiàn)飛白是最佳的。草書(shū)主要是張揚(yáng)個(gè)性，不再是以通訊、記錄為目的了。當(dāng)然寫(xiě)好的要訣就在個(gè)性上，同一個(gè)字可能不同的人寫(xiě)出來(lái)長(zhǎng)得完全不一樣，這就是對(duì)每個(gè)字的理解不同所導(dǎo)致的。草圣張旭的草書(shū)既是草書(shū)的鼻祖，又是典范，使人沉醉其中。

沉醉于書(shū)法之中，讓我多了幾分見(jiàn)識(shí)，長(zhǎng)了幾分知識(shí)。沉醉于書(shū)法之中，我看到了歷史的漫長(zhǎng)演變。沉醉于書(shū)法之中，我感到了中華五千年文化的力量。

沉醉的作文400字篇2

賞花燈，讓我沉醉

伴著灑在桌角詩(shī)詞上皎潔的月光，翻閱著文詞著作，”憶對(duì)中秋丹桂叢，花在杯中，月在杯中”。再見(jiàn)中秋，似又多了些人，滿(mǎn)是愁情。祭月，賞月，吃月餅，賞桂花，傳統(tǒng)的文化習(xí)俗流傳至今，經(jīng)久不息。然而深受孩童喜愛(ài)的莫過(guò)于賞花燈。

作為我國(guó)三大燈節(jié)之一的中秋節(jié)，玩燈的活動(dòng)卻只在家庭、兒童之間進(jìn)行，早在北宋時(shí)期便記載過(guò)這一習(xí)俗。每逢中秋，“月上柳梢頭，人約黃昏后?！贬溽嘣跓艉Ｖ?，常常流連忘返，忘乎所以。那種沉醉呀，便成了童年最美麗的記憶。

“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央”。蟄聲喧喧，月光分明得好，一片片清輝點(diǎn)綴，這瑤臺(tái)鏡白玉盤(pán)的月光下是樣式不一樣的花燈。中秋的花燈似乎有別樣的情感，用竹紙?jiān)伤矏?ài)的樣子，橫掛于短竿之間，豎起于高桿之上，看著彩光在黑夜中閃耀，也為中秋添上了別樣的風(fēng)景。孩子們爭(zhēng)比著看誰(shuí)的燈更加精巧，卻忽略了高空中飛揚(yáng)的孔明燈，燈下燃燭，熱氣上騰，引得人歡笑追逐。時(shí)而會(huì)有小我?guī)讱q的孩子想讓我與他們一同嬉鬧，我也就過(guò)去陪伴他們。我們追逐著遠(yuǎn)方的燈，望著前方的光點(diǎn)，消失在田地之間，只留下陣陣歡笑聲。

用情意加竹紙?jiān)赏米袩?、楊桃燈或正方形的燈，橫掛在短竿中，再豎起于高桿上，高掛起來(lái)，寄托思念與祝福，祈盼豐收和幸福，還有比這更浪漫更美好的文化表達(dá)嗎?花燈，伴隨著柔和的風(fēng)輕輕的搖著，似輕盈的舞者般翩翩起舞，傳遞著對(duì)于親人無(wú)盡的思念。抬頭向上方望去，懸掛于上的花燈，飄揚(yáng)于天的天燈，星星點(diǎn)點(diǎn)，與天幕中的星光、月亮交相輝映，我的心便迷失于無(wú)數(shù)光點(diǎn)之中。

賞燈的樂(lè)趣不僅僅在于奇特的光彩，更在于陪伴思念家人的溫情?！扒辽罨辖庀懔_，花燈微透”。一切的一切慢慢平靜，濃濃的思念化作一盞盞燈飄在空中。月兒緘默了，夜色微微露白，人群散去，留下淡淡的月光?；舻臒艋鸩辉訇@珊，似乎所傳遞的情感已經(jīng)到達(dá)。今夜花燈人盡望，離人天涯共此時(shí)。說(shuō)的也許就是這樣一種意境吧?我在花燈下，癡癡想著。

沒(méi)有大型的燈會(huì)，沒(méi)有繁華的景象，在孩童的嬉戲間，在星月的點(diǎn)襯下，我沉醉于其中，感受著中秋花燈所帶來(lái)的獨(dú)特的文化氣息。

沉醉的作文400字篇3

沉醉在文章中，我們可以體會(huì)文章的精髓;沉醉在古詩(shī)中，我們可以感受古詩(shī)的意境;沉醉在畫(huà)卷中，我們可以品味畫(huà)卷的神韻;沉醉在美景中，我們可以欣賞大好河山的風(fēng)采。

我喜歡沉醉在詩(shī)詞中，去感受詩(shī)人的意境。李清照的“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，寫(xiě)出了一位女子的羞澀;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，寫(xiě)出了廬山瀑布的雄偉壯觀;周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，寫(xiě)出了蓮花的高潔優(yōu)雅;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，寫(xiě)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)詞之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在畫(huà)中，去感受畫(huà)中的神韻。張擇端的《清明上河圖》，把各行各業(yè)的人物都畫(huà)得栩栩如生;達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》形象，逼真地畫(huà)出了蒙娜麗莎的身體和表情;王希孟的《千里江山圖》，以簡(jiǎn)單的筆調(diào)畫(huà)出了祖國(guó)的大好河山;郎世寧的《百駿圖》，生動(dòng)地畫(huà)出了大自然中許多匹馬正在悠閑地吃草的情景。畫(huà)之美，令我陶醉。

我喜歡沉醉在歌曲中，去聆聽(tīng)歌曲的魅力。從《豐收舞》中，我聽(tīng)出了豐收的喜悅;從《嘎達(dá)梅林》中，我聽(tīng)出了一種悲壯的情感;在《月亮代表我的心》中，那優(yōu)美的旋律讓我心神舒暢;《月光奏鳴曲》，時(shí)而輕柔舒緩，時(shí)而激烈高昂，聆聽(tīng)是仿佛身臨其境，看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音樂(lè)之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在美景中，去領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的風(fēng)采。泰山的雄偉令我震撼，那高聳的山峰是多么雄偉壯觀。桂林山水真是美不勝收，山青水秀，令人感到舒服。怪不得都說(shuō)“桂林山水甲天下”。在云南，有一處雪白的山峰，那就是玉龍雪山。巍峨的山峰是覆蓋著皚皚白雪。一望無(wú)際的沙漠，空氣炎熱，到處是金黃的沙堆，沒(méi)有多少植物，只有幾株野草，耷拉著腦袋。這也是一處別樣的美景。

沉醉在其中，能細(xì)細(xì)地感悟;沉醉在其中，能深入地品味;沉醉在其中，能有更深刻的理解;沉醉在其中，能發(fā)現(xiàn)隱藏的美，能細(xì)致地品味生活，感悟生活中的美。

沉醉的作文400字篇4

生活二字，十分簡(jiǎn)單。在白色的稿紙上，一揮一提筆，生活便綻開(kāi)在紙上。它綻開(kāi)在你心中嗎?隨著涌動(dòng)的血液，隨著深沉的呼吸，它開(kāi)花了。

生活無(wú)處不在。在電視機(jī)中;在拖把中;在筆縫間都有它。它似乎是一只只彩色的小精靈，揮動(dòng)著翅膀，上跳下躥。它們不像小兔那么乖，頑皮的從西瓜里鉆進(jìn)鉆出，又滾進(jìn)五味瓶中洗個(gè)澡……

生活是苦的：它在“鴨蛋”中跑圈，尖叫著跑;它在試卷上跳舞，沿著x形跑路——瘋狂的跳舞;有時(shí)在老師揚(yáng)的高高的板子上一躍而起，順勢(shì)翻了個(gè)筋斗，與我擦身而過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地落在地板上;最可惡的是，它從臉頰往下滑時(shí)，它還在里頭放歌洗澡，不亦樂(lè)乎。就怕氣不死你。

生活是甜的：在周五的最后一節(jié)課，下課鈴聲中狂歡;在老媽忘記叫單詞時(shí)，它便從鋼筆中擠出腦袋來(lái)歌唱;當(dāng)五星紅旗降下時(shí)，它左躲右閃玩躲貓貓時(shí);在這……在那……哈!從夢(mèng)中都笑醒了。

沉醉在生活中，在一天天和精靈擠與被擠的過(guò)程中，你得到了什么?一袋鹽巴，一包零食，一些知識(shí)，一種境界，還是單單純純的快樂(lè)。

話(huà)說(shuō)：“你對(duì)生活簡(jiǎn)單點(diǎn)，生活也將對(duì)你簡(jiǎn)單?！蹦悻F(xiàn)在擁有了什么?金錢(qián)?權(quán)利?朋友?一會(huì)兒看電視的時(shí)間?瞧!常常走在自攪成一團(tuán)麻的迷宮里，拉著一副臉，驢兒一般長(zhǎng);有漫步在小花叢中，瞇著眼，笑著臉。不開(kāi)心的過(guò)一天，也得過(guò);開(kāi)心過(guò)一天，也得過(guò)。漸漸地，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉醉于生活之中，就等于被封在蜜罐里頭，沉醉于生活之中，就會(huì)沉醉于快樂(lè)之中。

生活似一縷花香;似一杯苦咖啡;似一杯綠茶;不管什么，融進(jìn)去，你就會(huì)快樂(lè)和滿(mǎn)足。

沉醉的作文400字篇5

當(dāng)西方的鋼琴、小號(hào)忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動(dòng)聲色地從幕后推到臺(tái)前。是了，在琳瑯滿(mǎn)目、泛著現(xiàn)代化冷色光輝的樂(lè)器中，我唯愛(ài)琵琶。其流暢的曲線，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。

抽出歲月侵蝕過(guò)的曲譜，上面已泛著黃色，標(biāo)滿(mǎn)了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動(dòng)。我抱住琴身，對(duì)著琴譜坐下。霎時(shí)間，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)被光與塵凝固，世界萬(wàn)籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。

手指在弦上飛舞，一彈、一調(diào)，一掃、一拂。整個(gè)人沉浸在音樂(lè)的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂(lè)曲，嘴角上揚(yáng)，讓空靈的音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無(wú)定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細(xì)流?！鄙介g有潺潺溪流經(jīng)過(guò)，我拋開(kāi)雜念，細(xì)細(xì)聽(tīng)著悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉(zhuǎn)變，乍聽(tīng)還是原來(lái)的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過(guò)，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚?！背磷碛谝魳?lè)，讓那旋律充滿(mǎn)身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。

每首曲目里都記載著道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒暢。鐘子期都能聽(tīng)出曲中蘊(yùn)含的意味，可謂知音也。當(dāng)知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉(xiāng)愁;《霸王卸甲》涌動(dòng)著悲壯;《潯陽(yáng)夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個(gè)王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……

一曲琵琶，讓我沉醉。

沉醉的作文400字篇6

書(shū)是我的朋友，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種快樂(lè)，一種享受。每當(dāng)捧起書(shū)，我就陶醉在書(shū)的海洋里。

初讀《格林童話(huà)》，我就被里面的主人公吸引住了。我從書(shū)里看到了一個(gè)童話(huà)世界，它是如此神奇，使我癡迷于其中。每天我都會(huì)讀上幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還會(huì)不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面，我的內(nèi)心甜蜜無(wú)比，讀書(shū)令我陶醉。嘗到了讀書(shū)的甜頭，我讓媽媽買(mǎi)來(lái)了更多的書(shū)。那一本本作文書(shū)，讓我的習(xí)作不斷提高;精彩的哲理故事，使我更聰明;那些文學(xué)名著引領(lǐng)我走入文學(xué)殿堂，使我博學(xué)多才，尤其是其中的人物，令我印象深刻，如神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，愛(ài)憎分明的武松，聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因?yàn)闀?shū)的存在而豐富多彩。

多彩的讀書(shū)生活讓我廢寢忘食。每個(gè)周末，我都會(huì)坐到書(shū)桌前，一看就是半天。吃飯時(shí)，媽媽千呼萬(wàn)喚也叫不過(guò)來(lái)，我嘴里雖然答應(yīng)著，但眼睛還是直勾勾地盯著書(shū)，直到看完了才離開(kāi)書(shū)桌，每每吃飯，飯菜已涼。睡覺(jué)前，我也要貪婪地讀上幾頁(yè)，我會(huì)越讀越興奮，睡意全無(wú)，等到媽媽強(qiáng)行關(guān)掉電燈，我才依依不舍地放下書(shū)本。在黑暗中，我還會(huì)把書(shū)抱在懷里，撫摸半天，感受書(shū)的溫暖，甚至夢(mèng)中都是在和書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，有多少次都是抱著書(shū)睡著了。

書(shū)的陪伴讓我的精神世界越來(lái)越充實(shí)，我成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在書(shū)籍中沉醉，在書(shū)海中暢游，我愿與書(shū)終身為伴。

沉醉的作文400字篇7

沉醉于漫漫長(zhǎng)夜，沉醉于淡淡書(shū)香，沉醉于悠悠往事，沉醉于點(diǎn)點(diǎn)希望。沉醉在這屬于我的世界中，聆聽(tīng)別致的美妙。

——題記

常常沉醉在自己的世界里。面對(duì)著姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃，竟看到百花仙子翩翩起舞;空對(duì)著詩(shī)文兩句，簡(jiǎn)圖一卷，卻步入那美麗的西湖一覽芳姿;明明是酷暑寒冬，卻在靜謐之中尋到了安適寧?kù)o國(guó);剛才還滿(mǎn)腹委屈，卻在沉醉的那一刻，感到生活無(wú)限美好。

沉醉在古典詩(shī)詞浪漫唯美的氛圍里，我不忍自拔?！叭艚探庹Z(yǔ)應(yīng)傾國(guó)，任是無(wú)情也動(dòng)人，”我仿佛看到了那美艷的花顏，那綺麗的芬芳?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚，”這是一種怎樣的無(wú)助與悲涼?“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰，”雄壯而豪邁的詞風(fēng)，影響了多少英雄豪杰!最喜歡李白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，”往往在心情最是沮喪的時(shí)候，如晴天里一聲霹靂，震醒了頹唐迷茫的自己。

沉醉在情誼建成的花圃里，我不忍離開(kāi)。走進(jìn)那棵君子蘭，我看見(jiàn)了好友燦爛的笑臉。她捧著花兒，笑盈盈地來(lái)到我的面前。她說(shuō)：“這也許是我們最后一次見(jiàn)面了，我不想搬家，但沒(méi)有辦法?！彼€說(shuō)了什么，我聽(tīng)不清了。因?yàn)槟且驯惠p輕地嗚咽所代替。晶瑩的淚珠順著剛剛還是晴空萬(wàn)里的臉頰流下，滴到花盆里，灌溉著友誼的種子，開(kāi)成最美的綠色。

那株康乃馨，仍散發(fā)著陣陣幽香。還是我去年買(mǎi)給母親的禮物呢!她接過(guò)花，像接過(guò)世間最珍貴的寶藏，忙著找花瓶裝，找地方放，細(xì)細(xì)照料著。嬌柔的花兒頑強(qiáng)地縮放了一周的美麗，終于漸漸枯萎，但在我的花圃里，它卻永遠(yuǎn)絢爛盛放。

還有那些不知名的花草，在某個(gè)春或夏，俏然而至，靜靜地生長(zhǎng)在一些角落，用青翠的身姿頑固地抗?fàn)帲麚P(yáng)著社會(huì)的正能量。向我證明它的實(shí)力，讓我真正懂得生命的美麗。

沉醉在童真的天地里，我不忍長(zhǎng)大。每個(gè)人的心中都有個(gè)孩子，只是有人將他(她)隱藏得太深，再也找不到。一直認(rèn)為童年的時(shí)光是最美好的，以致于將其刻在腦海里，常常沉醉其中，感悟世間最純潔的真誠(chéng)。這個(gè)由童真筑就的天地，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有罪惡，沒(méi)有污穢，沒(méi)有丑陋。在這里，擁有了孩子的視角與心理。于是會(huì)在他人成功時(shí)由衷喝彩，在他人失敗時(shí)真誠(chéng)相助;于是不會(huì)將怨恨留駐心中，一句道歉便能冰釋前嫌;于是絲毫不避諱地道出心中所想，絲毫不心虛地以禮待人。

沉醉在理想?yún)R成的海洋里，我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小小的船上載滿(mǎn)了殷切的希望。這來(lái)自師長(zhǎng)、親人、伙伴的殷切希望，像足赤的黃金，沉重卻價(jià)值非常。在理想的海水的浮力中，船兒鼓足馬力，駛向遠(yuǎn)處的象牙塔。

沉醉啊沉醉，沉在夢(mèng)里，醉入心中。守住純真的情誼，永懷童真的心靈，在古典詩(shī)詞的陪伴下，向著理想出發(fā)。如此美妙，讓我如何不沉醉?