躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右10篇
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【10篇】
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右有哪些？在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫征文吧,征文要求文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。下面是小編分享的躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右，歡迎大家閱讀。
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇1】
躬耕教壇，強(qiáng)國有我
高校教師作為培養(yǎng)人才的重要力量，他們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，加強(qiáng)高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
首先，高校教師應(yīng)當(dāng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，著力提升職業(yè)道德水平。新時代的廣大教師應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，認(rèn)真落實(shí)新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、強(qiáng)化道德自覺，明大德、守公德、嚴(yán)私德，敬重學(xué)問、嚴(yán)于律己、為人師表，提升道德品質(zhì)，堅(jiān)守精神家園，守住人格底線。
此外，高校教師還應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，努力成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家。他們應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)術(shù)研究和交流活動，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平。高校教師應(yīng)當(dāng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，著力提升職業(yè)道德水平。這對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長和發(fā)展具有重要意義。我們期待更多的高校教師能夠在這方面取得更大的成績。
其次，高校應(yīng)當(dāng)建立健全師德規(guī)范體系。依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。例如，《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確了新時代教師職業(yè)行為規(guī)范。同時，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)方向、工作重點(diǎn)、任務(wù)舉措。高校應(yīng)當(dāng)依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。例如，《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確了新時代教師職業(yè)行為規(guī)范。
同時，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)方向、工作重點(diǎn)、任務(wù)舉措。此外，高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師日常教育引導(dǎo)，推進(jìn)建設(shè)師德全員養(yǎng)成體系。不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機(jī)制。突出以德育德，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面?？傊?，建立健全師德規(guī)范體系是加強(qiáng)高校教師道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的重要措施。這需要高校不斷完善相關(guān)制度和機(jī)制，為教師提供清晰的道德準(zhǔn)則和行為指南。我們期待更多的高校能夠在這方面取得更大的成績。
還有，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師日常教育引導(dǎo)，推進(jìn)建設(shè)師德全員養(yǎng)成體系。不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機(jī)制。突出以德育德，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。
所以，加強(qiáng)高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。這需要高校教師自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，同時需要高校建立健全相關(guān)制度和機(jī)制，為教師提供良好的成長環(huán)境。高校加強(qiáng)對教師日常教育引導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作。這不僅有助于提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、社會責(zé)任意識和實(shí)踐本領(lǐng)。高校應(yīng)當(dāng)圍繞關(guān)于成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的重要論述，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
更加值得注意的是，加強(qiáng)思想政治工作也是其中的一個重要方面。高校教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。高校應(yīng)當(dāng)健全完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度，用馬克思主義中國化最新成果武裝教師頭腦，引導(dǎo)他們把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上。
那么，在加強(qiáng)高校教師道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)方面，我們還可以從以下幾個方面入手：
1.加強(qiáng)對高校教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)定期組織教師參加培訓(xùn)和指導(dǎo)活動，以提升他們的專業(yè)知識和技能。
2.建立完善的激勵機(jī)制。高校應(yīng)當(dāng)建立完善的激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟詈椭С帧?/p>
3.加強(qiáng)對高校教師的監(jiān)督和管理。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和管理工作，確保他們遵守職業(yè)道德規(guī)范。
高校通過加強(qiáng)制度體系建設(shè)，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，在教師聘用、評優(yōu)評先等工作中嚴(yán)把師德師風(fēng)關(guān)。創(chuàng)新師德教育，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚道德滋養(yǎng)，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德人。
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇2】
十載教育，不變初心
一桌一講臺，一師一生情。一朝沐杏雨，一生念師恩。2023年9月10日迎來了第39個教師節(jié)，也是本人職教生涯的第十個年頭，意義非凡。對于教師而言，這份職業(yè)是神圣的，教書育人是教師天職和道德核心;對于學(xué)校而言，兩者是共生共贏的，名師成就名校，名校造就名師;對于國家而言，國家興，必重師而重傅，教師的發(fā)展關(guān)系到國家的命運(yùn)和前途，教師的發(fā)展必然立足于國家的興盛，兩者相輔相成。
2022年召開了中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會，黨的__站在歷史制高點(diǎn)，觀瀾索源，登高望遠(yuǎn)!“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”“把各方面優(yōu)秀人才聚集到黨和人民事業(yè)中來”。報告第一次把教育、科技、人才三者放在一起，單獨(dú)成章，有何深意?辦好人民滿意的教育，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時代新征程中，加快教育強(qiáng)國建設(shè)具有哪些重大意義?如何理解新時代教育要堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”?構(gòu)建高質(zhì)量教育體系需要我們教師作出哪些努力?
全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本含義:在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中,要把人才作為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素,努力造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍,開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面,把我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人才資源強(qiáng)國。
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”“加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”。這一論述和部署體現(xiàn)了我們黨對教育、科技、人才事業(yè)內(nèi)在規(guī)律的新認(rèn)識，體現(xiàn)了新時代教育、科技、人才工作的新要求，必將開創(chuàng)教育、科技、人才工作新局面，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大人才支撐和強(qiáng)大推動力量。加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，賦予高校在現(xiàn)代化建設(shè)中新的使命。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)本國發(fā)展中成長起來的，高校必須擔(dān)當(dāng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的時代責(zé)任，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升科技自主創(chuàng)新能力，全面提升現(xiàn)代大學(xué)治理水平，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大人才支撐，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出高校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，充分體現(xiàn)了教育、科技、人才在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位，對于新時代實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐具有重大意義。
作為新時代的人民教師和教育工作者，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心“一個中心”發(fā)展教育，以教育之力夯實(shí)人民幸福、國家富強(qiáng)“兩個根基”，牢固樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀“三個觀念”，加快建設(shè)教育強(qiáng)國步伐，寫好“引進(jìn)來”“走出去”的“兩篇文章”，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。遙想初入職場的自己，站上三尺講臺內(nèi)心充滿忐忑，看著一雙雙渴望知識的眼神，深感肩上責(zé)任重大，時光荏苒，作為十年教齡的我，如今雖然多了分坦然，對待教書更加得心應(yīng)手，即便如此也不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)下，數(shù)字科技發(fā)展迅猛，融媒體、智媒體時代浪潮滾滾向前，作為一位藝術(shù)傳媒方向的教師，必須不斷汲取新鮮知識，掌握行業(yè)一手信息，才能夠有資格站上講臺，授業(yè)解惑。
隨著智媒體時代的到來，各行各業(yè)或多或少受到一定的沖擊，改革勢在必行，教育行業(yè)同樣不能幸免。作為一名新時代高校教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到傳統(tǒng)的教與學(xué)早已不能滿足學(xué)生的熱情，信息爆炸的年代，知識的獲取渠道甚多、甚廣，尤其是短視頻平臺紛紛涌現(xiàn)出國內(nèi)外名校的在線講堂，除此之外還有許多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士化身博主，站在行業(yè)一線角度發(fā)布最新資訊，提供行之有效的方法論，那么問題來了，高校教師如何能夠在短短45分鐘內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情，能夠?qū)W有所獲?這個問題意義重大，教育界紛紛思考行之有效的辦法，在此不做過多贅述，而是強(qiáng)調(diào)身為教師需要有危機(jī)感，有使命感。
廣大教師要堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺，潛心教書育人，積極投身教育強(qiáng)國實(shí)踐，奮力書寫加快教育強(qiáng)國建設(shè)的新篇章。重要講話令人倍感振奮、備受鼓舞，我們要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、全面貫徹落實(shí)，為早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)而努力奮斗。
教育事業(yè)既是民生工程，也是民心工程，更是強(qiáng)國工程。站在新的歷史起點(diǎn)，我國教育正在向著實(shí)現(xiàn)更高水準(zhǔn)的公平、更高質(zhì)量的發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐，中國特色社會主義教育事業(yè)道路必將越走越寬廣。作為高校教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著為黨育人，為國育才的重大責(zé)任，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的知識觀、價值觀，課程思政進(jìn)講堂，這是今天教學(xué)的責(zé)任，也是教師的責(zé)任。
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇3】
躬耕教壇筑牢師德品質(zhì)
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部波瀾壯闊、奮斗不息的篇章。在這一百年中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)歷了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大跨越，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是我們共同的愿景和目標(biāo)。
新時代的青年教師應(yīng)始終受到黨的光輝指引，前進(jìn)的道路不斷光亮。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)發(fā)展的根本所在。黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育方針是教育實(shí)踐的指引，我們應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的偉大使命。
"作為人民教師是一種至高無上的榮譽(yù)，每位教師都應(yīng)當(dāng)珍視這份榮譽(yù)，珍愛這份職業(yè)，并對自己嚴(yán)格要求，不斷提升自我。"追隨杏壇的光榮是一項(xiàng)使命賦予，也是對初心的守護(hù)。初心一詞最早出現(xiàn)在唐代白居易的《畫彌勒上生幀記》一詩中，"所以表__，而必果本愿也"，意指時刻不忘最初的夢想，最終必能實(shí)現(xiàn)最初的愿望。
新時代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
首先，青年教師應(yīng)堅(jiān)守教育初心，傳承民族優(yōu)秀文化。我們要深刻理解并貫徹落實(shí)黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為己任。在教育實(shí)踐中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，培育他們的民族自豪感和文化自信心。同時，我們要努力做民族優(yōu)秀文化的傳承者，讓五千年的文明之花在當(dāng)代青少年的心中綻放。作為新時代的教師，我們既不能忘“教育者的初心”，也要牢記“教育者的使命”，我們要踐行立德樹人根本使命，要熱愛和敬畏自己的職業(yè)，要傳授知識、訓(xùn)練能力，但更要將情感、態(tài)度、價值觀融合進(jìn)去。我們要有一心向黨，樹立為黨育人、為國育才的崇高價值觀,才能培養(yǎng)出有家國情懷的國之棟梁。
所謂“德高為師，身正為范”，新時代的教師要有高尚的道德情操，才有受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。教師要帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。教師要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園。在新時代的征程中，我們要始終堅(jiān)定自己的理想信念，就如“時代楷?！睆埞鹈芬粯樱炎约旱木o悔地投入到偉大的教育事業(yè)中，照亮無數(shù)孩子前行的人生之路。張桂梅老師作為云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長，一名講臺上出色的共產(chǎn)黨員，她在平凡的崗位創(chuàng)造了不平凡的人生價值，幾十年來為國家和社會培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。當(dāng)年的一名風(fēng)華正茂的支教老師看到大山里的人間疾苦，立誓讓孩子們走出大山去選擇精彩的人生。曾經(jīng)因貧失學(xué)的女學(xué)生因?yàn)閺埨蠋煾淖兞巳松\(yùn)，而如今的張老師，卻把政府補(bǔ)貼的看病錢全用在了學(xué)生身上，已經(jīng)六旬的張老師依舊站在講臺上，用貼滿膏藥的雙手在黑板上為孩子們寫下“相信未來”。她是我們教師團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，她的感人故事激勵了我們每一位從事教育事業(yè)的人。“獻(xiàn)身于教育、鞠躬于杏壇”這是我們永遠(yuǎn)不變的誓言，我們要用自己的切實(shí)行動去敬畏一位人民教師的高尚品格。
其次，青年教師要勇于創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量。面對日新月異的科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會需求，教育必須與時俱進(jìn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，探索教育教學(xué)改革的有效途徑。在教學(xué)過程中，我們要運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
再次，青年教師要關(guān)注社會需求，服務(wù)國家發(fā)展。教育是國家發(fā)展的基石，我們必須深刻認(rèn)識教育的戰(zhàn)略地位。我們要關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，把教育與國家發(fā)展需要緊密結(jié)合起來。新時代的教師,不能只限在課堂中、課本上的教育教學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)新理念、新知識、新技能，才能應(yīng)對新時代帶來的新挑戰(zhàn)。在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，為他們未來投身于國家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，青年教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。教書育人，師德為先。我們要嚴(yán)守師德底線，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。在日常教學(xué)中，我們要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長成才。同時，我們要努力提高自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，成為學(xué)生成長的榜樣和標(biāo)桿。
總之，我們青年教師站在時代的潮頭，在人民教師這個光榮而責(zé)任重大的崗位上應(yīng)當(dāng)踏實(shí)工作、勤勉于公;應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，勇往直前，__，牢記使命，不辜負(fù)這個偉大的時代，不辜負(fù)偉大的黨對我們的培養(yǎng)，從而以最好的狀態(tài)和成績服務(wù)于廣大學(xué)生，服務(wù)于人民群眾，盡力于偉大的社會主義教育事業(yè)!
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇4】
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)筑造大國良師
古有“國將興，必貴師而重傅”，今有“教育興則國興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”，寥寥幾字道盡了教育對國家發(fā)展的重要性。教育乃一國之本，強(qiáng)國之基。教師是國家教育體系中的重要一環(huán)，大國良師支撐著大國的崛起，關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興。
鮮為人知的是，教師節(jié)的提出和發(fā)展之路可謂坎坷而曲折。自1931年“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，到1939年國民黨政府曾將孔子誕辰設(shè)定為教師節(jié)，教師節(jié)始終未得到應(yīng)有的重視，更遑論舉國上下共慶教師節(jié)了。幾經(jīng)周折，直到1985年9月10日，全國人大常委會終于確定將每年的9月10日為教師節(jié)。
今年是我國第39個教師節(jié)，在獻(xiàn)上誠摯問候的同時，不由令人深省和感嘆：“舉世不師故道益離”教師的重要性不言而喻。優(yōu)秀的教師孕育優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu)質(zhì)的教育誕生希望的火種。優(yōu)秀的教師是學(xué)生前進(jìn)的燈塔，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳遞者，是社會進(jìn)步的階梯，是國家繁榮的中堅(jiān)力量和精神支柱。
古往今來，謳歌教師的詩句更是數(shù)不勝數(shù)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”歌頌的是教師崇高的奉獻(xiàn)精神”;“自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀”是李商隱對恩師傾囊相授的感激之情;“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”是對老師芳名遠(yuǎn)播的無盡贊美;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”如今更多地用來描述教師的言行就像溫柔的春雨悄悄地滋潤著學(xué)生的心靈，帶來溫暖和生機(jī)。
如何成為一名好教師?古語有言：“師之者，教之以事而喻諸德也”。作為教師，要德才兼?zhèn)?，不僅要教授學(xué)生“謀事之才”，更要傳授學(xué)生“立世之德”，“德”無疑是最重要的。四有好老師標(biāo)準(zhǔn)：“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”。作為教師，要樹牢潛心育人的志向與抱負(fù)，修煉高尚的道德情操，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的知心人，成長成才的引路人和未來事業(yè)的筑夢人。不難發(fā)現(xiàn)，“德”貫穿著教師的職業(yè)生涯。
躬耕教壇，廣大教師要不斷提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。教師們應(yīng)認(rèn)真研讀《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件規(guī)范自身的言行。同時，教師們要上好思政課，當(dāng)好引路人，主動承擔(dān)起教育方針的貫徹落實(shí)，遵循并積極傳播社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想，踐行立德樹人的根本使命，扎根學(xué)校教育與學(xué)生生活，提升學(xué)生的教育獲得感和滿意度，培養(yǎng)堪當(dāng)民族大任的時代新人，用錚錚誓言為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。
躬耕教壇，廣大教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己。教師們要嚴(yán)格要求自己，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，主動鉆研業(yè)務(wù)，更新知識，積極拓寬視野，創(chuàng)新思維。古語有言：“師之耳目，在吾旗鼓，進(jìn)退從之”。教師就像是軍隊(duì)的耳朵和眼睛，是戰(zhàn)旗和鼓聲，前進(jìn)和后退都要聽從它。由此可見教師的率先垂范作用。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，只有教師們堅(jiān)守人格底線，加強(qiáng)師德錘煉，以人格魅力樹威，以圣潔的德行打動學(xué)生，做學(xué)生成長成才的引路人，知心人和熱心人。
躬耕教壇，廣大教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。貴州羊福民族學(xué)校的殘疾教師陸永康僅9個月就因小兒麻痹導(dǎo)致下肢萎縮，只能跪著走路。36年來，他日復(fù)一日地跪在講臺上授課，年復(fù)一年地跪行山路，做家訪。他曾跪壞5雙“船鞋”，爬山、過河、摔跤、受傷更是家常便飯。就這樣，陸老師將一批又一批孩子送出深山，而自己卻永遠(yuǎn)留在了深山。2006年陸永康獲得省五一勞動獎?wù)?，全國?yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，全國師德標(biāo)兵稱號。教師們要向無數(shù)個陸永康老師學(xué)習(xí)，自覺砥礪品性，用自己的職業(yè)生涯點(diǎn)亮無數(shù)生命。
躬耕教壇，廣大教師應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。教師們應(yīng)秉承以學(xué)生為中心的教育理念，因材施教，循循善誘，積極創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞，因此，教師應(yīng)注重對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、研究合作能力和創(chuàng)新性培養(yǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。廣大教師應(yīng)還密切關(guān)注社會熱點(diǎn)和國際時事，與時俱進(jìn)。新時代，新征程，新時代的教師要承擔(dān)新的歷史使命。教師們應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢更好地激勵學(xué)生成長成才，為國爭光，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!教師是教育之根，師德是教師之魂。作為教師，不論我們是參天大樹，還是涓涓細(xì)流，都不能忘記為黨育人，為國育才的初心，不忘培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的使命。只有我們__，牢記使命，才能將初心化作眼中的光，將使命凝為腳下的力量，堅(jiān)定地走在育人的道路上!
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇5】
一個夢 隔代傳 不負(fù)理想
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心?！}記
從我有意識起，他就是一個駝背的小老頭，彎彎的脊梁承載了歲月的蹉跎。這些年，爺爺?shù)谋吃絹碓綇?，眼神也越發(fā)渾濁，但每當(dāng)講到年少的教育夢時，渾濁的目光總能變得灼熱，將我紛飛的思緒拉回，也總能讓我想象出一幅畫面在那個窮苦的年代，有個少年挑燈夜讀，為他的崢嶸歲月奮斗著。
爺爺出生在1937年，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的地主家庭似乎并未受到戰(zhàn)爭太大的影響，日子還是照常過著。爺爺說他年少從沒有想過要為以后的生計發(fā)愁，自己最想做的事情便是做一個教書先生。后來爺爺如愿做了私塾先生，但好景不長，對太爺爺?shù)呐纷屗チ诉@份工作，每每提起他的不甘溢于言表。當(dāng)時的我對教師這個職業(yè)感觸不深，不知道爺爺為何有此執(zhí)念。但爺爺對教書的熱忱并沒有因此消磨，家里的孩子到了三四歲爺爺就開始啟蒙教育，從爸爸那一輩再到我這。直到現(xiàn)在，那段時光都?xì)v歷在目，爺爺要求十分嚴(yán)格，所以那段時間是我整個童年最痛苦的時光，從那時開始我就產(chǎn)生了對爺爺?shù)目謶?，對老師的恐懼，好在后來爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ靼犭x了老家，我才脫離了私塾的折磨。但是爺爺?shù)睦蠋焿暨€是沒有斷送，暑假、過年回老家爺爺還是如常給我們上課，唐詩宋詞加書法，只是我書法沒學(xué)多長時間，底子沒有打好，到現(xiàn)在還寫不出像樣的作品。
好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學(xué)圣賢做人的道理了，最先學(xué)習(xí)的是《大學(xué)》，爺爺說《大學(xué)》是入德之門，要學(xué)做一個好人。慢慢的，我不再覺得爺爺是一個呆板的小老頭了，他講課時滿眼都是智慧，引經(jīng)據(jù)典時循循善誘，慷慨激昂時正義凜然，情動時抑揚(yáng)頓挫，無一不讓我佩服、敬畏。也是從那年開始對于爺爺，對于學(xué)校里的老師我不再只有行為與語言的恭敬，而是從心里開始崇敬這份職業(yè)，要有怎樣的學(xué)識才能真正做到的學(xué)高為師、身正為范!
2015年高考，山東省文綜卷首次使用全國卷，難度有了大跨度提升，我考試成績不太理想，在填報志愿時，猶豫不決，聽了爺爺?shù)慕ㄗh第一志愿報了師范類院校，也如愿錄取了。2018年，大三的我參與了學(xué)校組織的實(shí)習(xí)支教，為期半年，爺爺聽說這個消息十分開心，在電話里鼓勵我好好干，也告誡我好好教書，不僅要教好書還要育好人。在那半年里，我不忘爺爺?shù)慕陶d，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，有了半年的經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己離做一名教師終于近了一步。2019年，即將大學(xué)畢業(yè)的我放棄了調(diào)劑的研究生院校，毅然決然的準(zhǔn)備一畢業(yè)就參加工作，雖說我是師范類院校畢業(yè)，也在大學(xué)期間考取了教師資格證，但我還是覺得自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)還差的好遠(yuǎn)，離爺爺?shù)木嚯x還差很多，所以在報考教師的時候，我非常膽怯，是爺爺一直在鼓勵我，這時候的爺爺已經(jīng)有了阿爾茲海默癥的早期癥狀，很多事情轉(zhuǎn)眼就忘，卻一天一個電話囑咐我要考上老師，做一名好老師。帶著爺爺?shù)膰谕形艺J(rèn)真?zhèn)淇紖⒓涌荚嚕侍觳回?fù)有心人，最終我成為了一名教師。
前年寒假回老家過年，爺爺?shù)牟∏楦鼑?yán)重了，每天清醒的時間很短，但他的神情越發(fā)和藹了，他清醒的時候我會和他分享了一些我教書的經(jīng)歷，他說羨慕我可以當(dāng)一名老師，敬佩我成為了一名特教教師，更希望我可以充實(shí)自己，多些耐心，多些愛心，要對得起每個孩子、每個家庭，說話時滿眼都是期許，滿眼都是欣慰。
爺爺?shù)睦砟钜恢痹诟淖兾?，我是在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下慢慢成長，慢慢覺得自己可以成為一名好老師。在高中的職業(yè)生涯規(guī)劃課上我曾說過老師這個職業(yè)我可是可望不可即的，我也從未想過自己可以成為一名教師，如今我成為了一名老師，面對這群特殊的孩子，我不需要同他們講大道理，看著他們每天進(jìn)步，看著他們參與勞動，看著他們健康快樂，看著他們越來越能融入集體生活，我覺得我的價值實(shí)現(xiàn)了。我會一直帶著爺爺?shù)睦硐?，爺爺?shù)男拍?，爺爺?shù)臒岢?，真正做好一名教師?/p>
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇6】
【不忘教育初心 牢記教師使命】
隨著__的召開，那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進(jìn)的號角，讓中華大地為之沸騰，更讓我這個黨員教師為之激情澎湃。我知道：只有__加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，才能更好地踐行__精神。
一片冰心在玉壺，我的情結(jié)我的夢。青少年是祖國的未來和希望，而老師就是點(diǎn)亮民族希望的燈塔。“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽沂切疫\(yùn)的，上一年級就遇到了像大姐姐一樣關(guān)心我、天天給我梳小辮的崔蘭老師，她那靈巧的雙手、甜美的笑容、慈愛的目光像一股清泉在我幼小的心中汩汩流淌。那時的我，常常望著她癡癡地想：長大后，我能做她那樣有愛心、深受學(xué)生喜歡的老師嗎?上中學(xué)后，又遇到了對我恩重如山的祁老師，他的愛崗敬業(yè)、他的愛生如子、他的和藹可親、他的淵博學(xué)識，他對我的點(diǎn)滴關(guān)愛，像種子一樣深深植根于我的心田。于是，大學(xué)畢業(yè)后，我就參加全國特崗教師招考，我如愿以償，成立一名光榮的人民教師。從此，我與教師結(jié)下了不解之緣，我立志要做像祁老師那樣影響孩子一生的優(yōu)秀老師。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在學(xué)校的每一天，我把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。始終不忘教育初心，十一年來我癡心不改，無怨無悔。用教育的激情澎湃著我的青春和熱血，用愛的責(zé)任，澆灌著我生命中的那片教育熱土。記得那是我剛來移民小學(xué)不久的一個刻骨銘心的夜晚，校外綜合實(shí)踐活動結(jié)束了，為了給我班肖淼鑫同學(xué)過生日，我組織了一場別開生面的篝火晚會，伴隨著學(xué)生的歡呼聲，熱鬧紛繁的晚會落下帷幕，此時我突然發(fā)現(xiàn)剛才還哭著鬧瞌睡的兒子不見了。恐懼、驚慌、自責(zé)一起涌上心頭…我不敢想象，在異鄉(xiāng)把兒子弄丟了后果會是怎樣……所幸，在全體學(xué)生的共同努力下，在一輛大巴車后面，我找到了滿是淚痕已經(jīng)睡著的兒子。家人的抱怨使我捫心自問：我到底為了什么?也許給學(xué)生的一生留下美好的回憶就是我的初衷吧!
還有一次，我騎電動車急匆匆趕往學(xué)校，不小心摔倒，胳膊骨折，整個臉部血肉模糊，經(jīng)治療后醫(yī)生建議至少休息三個月?？墒亲鳛閹М厴I(yè)班的班主任，我怎能放下再有一個多月就要小升初考試的學(xué)生?我只休息了七天，就跑到醫(yī)院，面對醫(yī)生詫異的眼光，央求他硬生生地將我鼻子上下厚厚的血痂掀掉。我?guī)е鴿M臉的傷痕，胳膊上吊著繃帶來到學(xué)校，右手不會寫字，就用左手寫。那一年，我班32名學(xué)生都以優(yōu)異成績考入理想的學(xué)校，我也獲得縣委、縣政府的表彰獎勵。
遺憾的是因?yàn)闆]有休息好，直到現(xiàn)在我的右胳膊雨天依然疼痛，身上也留下了難看的傷疤。也許，你會問：你到底是為了什么?如今，答案在每年教師節(jié)來臨之際那簡短的問候里，這就是當(dāng)老師最好的詮釋!
自擔(dān)任語文教研組長后，我更加感受到肩上責(zé)任的重大。因?yàn)槲抑?，只有時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，沖鋒在前，激發(fā)起更多老師的工作熱情，才是一個黨員教師的真正使命。每一個晨光微熹的黎明，我早早就來到學(xué)校，和孩子們早讀。忙碌一天后把滿身的疲倦拖回家中，老公稱我為“工作狂”，也有很多人對我說，你就像一個鐵人，整天都是容光煥發(fā)、精神抖擻的，似乎永遠(yuǎn)也不知道什么是累?面對大家的疑問，我總是淡然一笑，可心里卻說：不知道累是瞎話，但我想，人活著靠的就是一股精神氣兒，只要心中有堅(jiān)定的信念，有前行的目標(biāo)與方向，渾身就會充滿了力量。我要說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無怨無愧!為了黨的教育事業(yè)，我甘愿付出我的青春與熱血。作為一名黨員教師，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我沒有懈怠的理由，我要用高尚的師德點(diǎn)亮自己，為自己深愛的事業(yè)，在新時代的崗位上，要甩開膀子，擼起袖子，用更飽滿的工作激情腳踏實(shí)地、積極向上，不忘教書育人的初心，努力踐行教書育人的使命!
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇7】
追隨光 成為光 散發(fā)光
九月，金秋。十年，回首。十年前，以學(xué)生的身份離開學(xué)校，又以教師的身份進(jìn)入學(xué)校，改變的不僅是身份，更是個人修行的心境。十年后，回首自己堅(jiān)持并熱愛的教師崗位，我感到無比自豪。教師工作的特殊性與復(fù)雜性，并沒有使我氣餒，反而讓我對這條路上遇到的風(fēng)景充滿感動。在過去的十年里，無數(shù)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“大先生”一直激勵著我，他們深耕教育幾十載，他們胸懷祖國、勇于創(chuàng)新、心系學(xué)生，他們猶如一束光，指引著我不斷前行。
樹立遠(yuǎn)大志向，追隨“信仰”之光
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”我們要心存理想信念，努力實(shí)現(xiàn)自我人生價值。有著六十余年教學(xué)生涯的于漪，雖已耄耋之年，卻依然活躍在教育的第一線，堅(jiān)守“在講臺上用生命唱歌”，把全部的愛都奉獻(xiàn)給了孩子。“燃燈校長”張桂梅，深深扎根在云南貧困山區(qū)，盡管病魔摧殘了她健康的身體，但她用知識改變輟學(xué)女孩命運(yùn)，用教育照亮貧困山區(qū)學(xué)子未來的路。
要讓有信仰的人講信仰。從初出茅廬的青澀到骨干教師的干練，從遇到困難抓耳撓腮到靈活解決學(xué)生問題，從課堂的前言不搭后語到環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，我始終踐行的是為黨育人、為國育才的初心使命，一直以榜樣為力量，朝著他們的方向不斷奮斗。堅(jiān)定理想，夯實(shí)信念之基石;服務(wù)社會，拓展生命之寬度;熱衷教育，胸懷“國之大者”，久久為功，才能取得輝煌的教育成就。
練就過硬本領(lǐng)，成為“實(shí)干”之光
“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成?！苯處煴仨毦邆渖詈竦膶I(yè)知識、廣博的見聞，掌握現(xiàn)代教育理論，具備過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。四十年如一日投入教育教學(xué)工作的重慶警察學(xué)院劉開吉教授，取得豐碩的科研成果，為建設(shè)平安中國和確保百姓安居樂業(yè)、國家和諧安寧作出了極大的貢獻(xiàn)。一切為了兒童的李吉林老師，潛心鉆研情境教育，使無數(shù)孩子愛上學(xué)習(xí)，她用獨(dú)具特色的情境教育為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)添上濃重重彩的一筆。
在向榜樣學(xué)習(xí)的同時，我更要注重自身素質(zhì)的提升，向職業(yè)化、專業(yè)化方向成長。植根于閱讀，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀魏書生的《班主任工作漫談》，也讀《新教育》《道德經(jīng)》……從職業(yè)到專業(yè)，從教育到心理。堅(jiān)持寫作，開設(shè)自己的“小伙伴 大夢想”微信公眾號，教育故事、教學(xué)反思、班級趣事等均以文字的形式和大家交流分享。狠抓教學(xué)，堅(jiān)定“課大于天”，在實(shí)踐中研究如何上好每一堂課，開拓眼界，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的示范，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。
肩負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，散發(fā)“奉獻(xiàn)”之光
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，偉大的師愛對個人的影響是終生的?！备]桂梅每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時站在校門口，歡迎所有學(xué)生，微笑著打招呼，彎腰豎起大拇指和學(xué)生們大拇指相碰，這樣的舉動使孩子們的心靈充滿健康和陽光。應(yīng)彩云既不當(dāng)園長也不當(dāng)科長，從教四十余年，心里滿滿是對孩子的愛，只為給孩子帶去一生的幸福。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。哪里有教師，哪里就有關(guān)愛。做一個眼中有光、胸中有愛的教師，心懷敬畏與熱愛，向下扎根，做陪伴學(xué)生成長的親密朋友，做指引學(xué)生前行的人生導(dǎo)師。在他們遇到學(xué)習(xí)障礙時給予指導(dǎo)，遇到生活困難時積極鼓勵，成為他們成長路上的那束光，做他們春天的花、夏天的冰、秋天的果、冬天的火。只有如此，才能推動“教育強(qiáng)國”的巍巍巨輪行進(jìn)!
“先生之風(fēng)，山高水長。”作為新時代的青年教師，必堅(jiān)定“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向與抱負(fù)，沿著“大先生”的教育家精神方向拓步前行。
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇8】
立德樹人，靜待花開
師德立，則教育興;師德興，則教育強(qiáng)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要務(wù)，師德師風(fēng)是評價教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個優(yōu)秀老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任使命。傳道者須明道，在社會主義新時代，明道就是要堅(jiān)持用__武裝頭腦，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。應(yīng)加快構(gòu)建新時代教師思想政治工作體系，強(qiáng)化對教師的政治引領(lǐng)，在推進(jìn)課程思政建設(shè)中不斷提升師德素養(yǎng)，增進(jìn)教師對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
教育學(xué)家夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！笔昵?，懷著對這光輝職業(yè)的美好憧憬，我踏上了三尺講臺。一年又一年，窗外花開花落，帶過的學(xué)生一屆又一屆，每當(dāng)看到學(xué)困生學(xué)習(xí)的吃力，感受到特困生眼中的渴望，體會到單親孩子內(nèi)心的痛楚時，我無法漠視，我決心跟隨自己的教育初心，做一名心中有愛，眼里有光的好老師，用愛感化學(xué)生，用愛尊重學(xué)生，用耐心靜待花開!
做一個心中有愛、眼里有光的老師，最重要的是要有愛心。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我時常把這句話記在心上。記得踏上三尺講臺的第三年，有個特殊的孩子，父母離異，父親經(jīng)常酗酒，一犯錯誤對他就非打即罵，家庭環(huán)境的特殊，造成了他偏激的性格。他經(jīng)常惹事生非，不是毆打其他孩子，就是在課堂上和老師唱反調(diào)。后來經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在他的內(nèi)心深處，他渴望被愛，渴望被關(guān)注，渴望被肯定。于是，在學(xué)習(xí)上，我時常點(diǎn)他回答問題，經(jīng)常鼓勵、表揚(yáng)他;在心理上，時常和他談心，了解他內(nèi)心深處不為人知的秘密，幫助他排解情緒;在生活上，對他噓寒問暖。慢慢地，他改變了自己，不再和老師對著干，也不再欺負(fù)弱小了?？吹剿母淖?，我欣慰，我慶幸，自己當(dāng)初的一個正確的決定，打開了他的心門，引導(dǎo)他走到正確的方向!
做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有耐心?；▋翰灰欢ǘ奸_在春天里，它們都有各自的花期。作為老師應(yīng)該學(xué)會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點(diǎn)，做打開他們內(nèi)心的叩門人。有一個“淘氣鬼”，聰明機(jī)靈，可在40分鐘的課堂，他大概只有10分鐘的專注：不是發(fā)呆，就是玩東西;不是講話，就是亂涂亂畫;不是打瞌睡，就是故意打斷老師講課，成了辦公室的“?？汀?。我十分苦惱，就向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請教，他們說，對于這種學(xué)生，千萬不能過多地批評與指責(zé)，要多鼓勵，多表揚(yáng)。于是，一有機(jī)會我就讓他幫忙做點(diǎn)小事，讓他感覺老師對他的器重;一有進(jìn)步就公開表揚(yáng)，肯定他的主動性，一犯錯誤我就及時糾正，讓他知道老師并沒有把他放棄。慢慢地，25分鐘，30分鐘，35分鐘，一節(jié)課的大部分時間，他能坐得住，圍著老師轉(zhuǎn)了，后來，我還收到了他的紙條：謝謝你，聶老師。誰能說，這不是最大的幸福呢?耐心，對一個孩子的人生，是多么大的影響啊!
做一個心中有愛、眼里有光的老師更要特別細(xì)心。蘇霍姆林斯基說:“我們做教師的應(yīng)該像果園的園丁，要精心地照看嫁接到野生植物上的果樹，愛護(hù)它的每一枝、每一葉?！泵恳粋€學(xué)生，就像每一朵花都需要精心呵護(hù)，辦公室的朱老師就是這樣做的。一次，一個女生一邊拉著褲腿，一邊哭哭啼啼地到辦公室找朱老師，我一看，那女生腿上蹭破了皮，還流著血。正在改作業(yè)的朱老師馬上放下手中的筆，拉開抽屜，居然里面退熱貼，碘伏，棉簽，藿香正氣水等常用藥都有。她拿出一瓶碘伏，用棉簽輕輕地給她消毒，一邊擦，一邊還用手慢慢地地扇著。我打趣說：“朱老師，你還有個百寶箱啊!”他笑著說：“孩子們喜歡打鬧，平時難免會有些磕磕碰碰的，準(zhǔn)備這些常用藥，以備不時之需啊!”聽了他的話，我很慚愧。是啊，在辦公室，在學(xué)校，這樣的小事每天都在發(fā)生，可又有幾個誰能做到這么細(xì)致呢?以后的育人路上，我也該和朱老師一樣，將細(xì)心滲透到生活的細(xì)節(jié)中去!
做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有堅(jiān)持的心。雖然當(dāng)下的教育環(huán)境越來越復(fù)雜，我們教師遇到難題越來越多，但只要懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去。正如我們實(shí)中的老師，雖然不都是教育家，雖然不都像名師那樣眾所周知，可是我們的老師會迎難而上，并懂得堅(jiān)持。這顆堅(jiān)持的心告訴我們，堅(jiān)持住，不要放手，每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候，堅(jiān)持用愛包容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生充實(shí)的生活，堅(jiān)持用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們情感的波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
育人之路漫漫，荊棘也好，坎坷也罷，我將繼續(xù)且歌且行，__，靜心耕耘，用愛播撒希望!教師心中有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
愛，是心與心之間的橋梁;愛，是叩開孩子心扉的鑰匙。屠格涅夫說:“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵，一生將美麗而芬芳”。愿你我永遠(yuǎn)在教育的天空下心中有愛，眼里有光，一邊播種，一邊靜待花開!
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇9】
桃李天下且看師者風(fēng)華
師者，傳道授業(yè)解惑者，在其位，行其事，不圖名利，不啻微芒，不吝付出，不言苦行，育國家之棟梁，強(qiáng)民族之脊梁。自古以來，老師作為文化知識的傳播者，一直受到人們的尊重和敬仰。他們不僅承擔(dān)著傳授知識和技能的重要責(zé)任，同時也是道德品質(zhì)和人格魅力的榜樣。我們歌頌老師，是謂之有大愛之風(fēng)范;我們感謝老師，是見之有蠟炬之光亮。站立于三尺講臺，揮灑數(shù)不盡的蓬勃力量，一手播下種子，一手播撒陽光。師者風(fēng)華，在明在暗，在這在那，在近在遠(yuǎn)，更是在你在我!
桃李芬芳，做學(xué)生成長道路上的引路人。師者，該用智慧與愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，照亮學(xué)生前行的道路，讓學(xué)生在成長的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服困難和挫折。不斷探索、不斷創(chuàng)新，在這場修行中領(lǐng)悟師之真理。扎根貧困地區(qū)40余年，張桂梅用心托舉萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想，無悔付出，風(fēng)雨兼程，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青絲已斑白，容顏?zhàn)兩n老，但她的身影依舊出現(xiàn)在校園的每一處，漫漫歲月的堅(jiān)守，換來的是孩子們的希望之光、夢想之路，這震撼人心的力量，這是她對教育事業(yè)的熱愛和信仰?？v使病痛折磨，這份熱愛依舊是她堅(jiān)持下去的動力，只為讓更多的孩子走出大山，去擁抱新的人生。
潤物無聲，做學(xué)生追夢路途中的點(diǎn)燈者。師者，不僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。每一個學(xué)生都有自己的夢想和追求，我們要尊重學(xué)生的個性和差異，也要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的困境與苦楚，為他們排憂解難，讓他們堅(jiān)定信心，勇往直前。做學(xué)生追夢路途中的點(diǎn)燈者，就要要以身作則，用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生;做學(xué)生追夢路途中的點(diǎn)燈者，用我們的智慧和汗水，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。黑夜漫漫難前行，值此星星點(diǎn)點(diǎn)向光明。從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英教育了大山深處的兩代人，在滿是荊棘的道路上綻放屬于她的人生之花，更將芬芳播撒遍野。這是屬于她的最美年華，是一段充滿著創(chuàng)造力和激情的時光，是一段充滿著希望和憧憬的時光，是一段永遠(yuǎn)值得懷念和珍藏的時光。堅(jiān)守初心，為學(xué)生照亮前行的路。
春風(fēng)化雨，做學(xué)生生活中的知心人。師者，要深知自己的責(zé)任和使命，在課堂上，創(chuàng)新教學(xué)方式，深耕教學(xué)內(nèi)容，能讓學(xué)生們輕松地理解和掌握知識。在生活中，要傾聽學(xué)生的心聲，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，做他們生活中的知心人。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。嘔心教育不辭勞，甘為人梯芬芳懷，在母志琴的字典里，從沒有放棄二字，關(guān)心、關(guān)愛殘障兒童、留守兒童，是在無數(shù)個在奔跑的路途中，是在寫下一撇一捺的情懷里，是在為孩子盤發(fā)的手指間......春夏秋冬，日升月落，任時光流轉(zhuǎn)，不變的是初心，她以愛之名，撐起孩子們夢想的藍(lán)天。
正如陶行知先生所說：“我以為的好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！苯逃龖?yīng)當(dāng)回歸到教育本身，三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄造民魂，至此躬行終身。求學(xué)之路，或許曲折彎曲，因有老師的付出與守護(hù)，才得以跨千山越萬水;成長之路，或許崎嶇坎坷，因有老師的教誨與指引，才得以走正路、行正道。
正所謂“君子之守，修其身而天下平?！睘槿藥熣?，亦以修德為先，教育之路，以德相隨?！凹訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚。”強(qiáng)國建設(shè)，教育優(yōu)先;教育發(fā)展，教師優(yōu)先。師者，肩負(fù)著培養(yǎng)時代新人的崇高使命，更要始終銘記為黨育人、為國育才的初心。我們要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè);要有堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神;要有高尚的師德和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng);要以身作則，言傳身教;要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的個性差異，用愛心和耐心去引導(dǎo)和幫助學(xué)生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神;我們更要有社會責(zé)任感，關(guān)注教育公平，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
作為新時代的教師，要當(dāng)好新青年的引路人，培養(yǎng)一批批堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在新的奮斗征程上為黨和人民作出更大貢獻(xiàn)。我們要堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”，做群眾滿意的教育工作者，做無愧于新時代的人民教師，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)教育力量。堅(jiān)守育人初心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢記教書育人使命，以奮進(jìn)之態(tài)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的教書育人新篇章。
教育是一場向陽而生的遇見，是一場溫暖人心的堅(jiān)守。成長之路，以愛相伴，師之力量，強(qiáng)而有力，是在滔滔不絕的傾情講述間，去領(lǐng)略知識的魅力;是在一字一句的字里行間，去感受到語言和文字的力量;是在無私奉獻(xiàn)的關(guān)懷間，去體會到人性的溫暖......老師的力量，當(dāng)生生不息、薪火相傳，以熱血描繪錦繡畫卷，讓我們的人生充滿激情和動力;以丹心照耀綻放之路，讓我們的人生充滿信念和堅(jiān)守。
躬耕教壇強(qiáng)國有我征文題目1500字左右【篇10】
我的青春 我的三中
已越不惑之年的我，卻時刻感覺自己心若赤子，與青春相伴，與幸福相隨。是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)受歲月的洗禮?非也，四十余年的歲月也算是跌宕起伏。是什么讓我至今還有這樣的性情?我要告訴你，是我所選擇的教育事業(yè)給了我一直純粹的勇氣，是我深愛的三中校園，深愛的師長學(xué)生讓我永葆青春之心。現(xiàn)在擷取幾瓣青春之花，以嗅芬芳。
閱己﹒奮進(jìn)
2004年9月10日。
這是我競聘調(diào)入太谷三中的第一個教師節(jié)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校，一種親切感油然而生。教室大多設(shè)在樸實(shí)的灰色排房，臨街還有一幢二層小樓。我們兩個新來的年輕人就住在二樓儲藏室改造而成的宿舍里。條件雖然艱苦，內(nèi)心卻很安寧。透過辦公室的窗戶，看到湛藍(lán)的天空，綠油油的樹木風(fēng)姿綽約，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
雖然來到學(xué)校的時間不長，但是在與大家的相處過程中，我感受到了三中大家庭的溫暖。在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們就像白楊樹的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個光輝燦爛的早晨，送走每個暮靄沉沉的傍晚。在這所學(xué)校里，我從來沒有一種孤獨(dú)感、失落感，相反，我有一種強(qiáng)烈的歸屬感、認(rèn)同感。化雨春風(fēng)偏厚我，求師問道憶師長。巧得是初中時的班主任郭林桃老師也同時調(diào)來三中，能和恩師共事，真是太幸運(yùn)了!記憶里的她年輕而富有活力，帶我時剛剛畢業(yè)，每天課前都要教我們唱優(yōu)美動聽的歌曲。“夜色茫茫罩四周，天邊新月如鉤?；貞浲禄腥鐗簟碑?dāng)時還不知這是什么歌，仿佛天籟之音，畢業(yè)多年也經(jīng)常會不自覺地哼唱這幾句。原來的我性格內(nèi)向、膽小，不敢表現(xiàn)自己。是郭老師鼓勵我要敢于挑戰(zhàn)，讓人生無悔。我也要努力成為學(xué)生成長路上的指路明燈!
越己﹒成長
2014年9月10日。
這是我們2006年遷入新校區(qū)和恒達(dá)合并的第八個教師節(jié)。捧著紅彤彤的班主任技能大賽獲獎證書，戴著金燦燦的市級二等功獎?wù)?，心中溢滿感激之情。我太幸運(yùn)了，在三中我遇到那么多學(xué)養(yǎng)深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真教學(xué)的好老師。
“傳幫代”“一幫一”“以老帶新”……十年來，我像蜜蜂采集花蜜，博采眾家之長。老教師們的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂學(xué)，為我樹立了師德的榜樣和教學(xué)的楷模。滿頭銀發(fā)的張力奇老師總是那么和藹可親、善解人意。當(dāng)我因?yàn)榘嗬锏恼{(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅，雙手震顫是，是張老師軟語安慰，開解引導(dǎo);楊愛萍老師講現(xiàn)代文特別重視朗讀。聽他朗讀議論文，那抑揚(yáng)頓挫、有張有弛的節(jié)奏，能把聽課者的情緒激發(fā)了，也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴;聽他在朗讀小說對話，如同在看話劇;誦讀散文，那詩化的語調(diào)，面部變化的表情，讓你陶醉，讓你傾倒，如沐春風(fēng)。眼睛干練的李敦華老師、知性睿智的武紅老師，以及我親愛的“老班”郭老師都毫無保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)傳承給我，讓我不斷超越自己，在青春之路上一路高歌、一路收獲!
悅己﹒突破
2022年9月10日。
這個教師節(jié)意義非凡，三中和恒達(dá)剝離，小科短缺，我從一名語文老師轉(zhuǎn)型為生物老師。按老同事的說法，這可是從人文學(xué)科跨越到自然學(xué)科，是一次思維的跨越啊。只要孩子們需要，跨越千山萬壑也值得!
想起學(xué)生時代課外選修社團(tuán)，我參加的是文學(xué)社和生物社，當(dāng)了二十四年語文老師之后再當(dāng)生物老師，正好讓青春年少時的夢想更圓滿一些哦!
“努力做到最好”是我一向奉行的原則。帶著一顆探索的心，我聽名師網(wǎng)課，做筆記，寫教案，修課件，一點(diǎn)一點(diǎn)琢磨。走出舒適區(qū)，迎接新挑戰(zhàn)，讓我回到了當(dāng)時初登講臺時的心理狀態(tài)，有點(diǎn)忐忑，有點(diǎn)興奮，更多的是突破局限的喜悅。
這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)每個教研組逐一說課、磨課。上午10點(diǎn)，突然接到指令:半小時后說課。馬上到位，經(jīng)過這段時間的備戰(zhàn)，心里也有點(diǎn)譜了，感覺良好。校長笑嘻嘻地說:“你這進(jìn)入狀態(tài)很快么!有語文的底蘊(yùn)，一定能在生物學(xué)科上有創(chuàng)新?！笔前?，想不創(chuàng)新都難哪，因?yàn)楦緵]有舊的思路可循。
同事朋友得知我改科后，都很驚訝、惋惜，說:“輕車熟路了，怎么舍得?”我笑笑:“有舍也會有得嘛!”我拿出年輕人的勁頭，一切從零開始，先探索、積淀，再創(chuàng)新、發(fā)展?，F(xiàn)在資源那么豐富，只要肯干，沒有干不好的事情，我要讓自己像一枚鉆頭一樣深鉆下去，干一行愛一行。生活，是一部無字的書，每個人有每個人的讀法，道阻且長，行則將至!
近二十年的時光如水波漣漪般悠然逝去，在最美的青春年華里，我走進(jìn)三中，在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己，成長的每一步都是那么的實(shí)在。就是這份實(shí)在與堅(jiān)持讓我的青春之花永遠(yuǎn)綻放，永遠(yuǎn)馨香!