初二語文周記1：陽光的味道

　　陽光照在小木椅丄，散發(fā)出淡淡的光澤，似乎那溫暖的顏色開始流動起來，我的心情也跟著流動起來了。

　　這個時候，我敏感的直覺嗅到了陽光的味道。

　　溫暖、清澈、透明，縈繞在周身的說不清道不明的舒適的感覺，是心情的放松，也是對生活的愛。

　　小時候，我總是一大早跑出去，在海邊玩耍。捧起一把細(xì)沙，陽光照過來，好像鉆石般玲瓏耀眼。水面靜靜的浮動，波光粼粼，一條條金鏈子，學(xué)著魚兒的樣子游啊游的。就是喜歡這種味道，是的，陽光的味道。

　　長大后，我常常高興的對朋友們炫耀說看到螢火蟲。我喜歡靜靜的依靠在院子里的大樹下，和他分享我的快樂。一直以來，他都很開心的做我忠實(shí)的聽眾。當(dāng)我慢慢的捧起雙手，就看到，一個個可愛的螢火蟲隨著微風(fēng)的伴奏翩翩起舞，我就要輕輕的哼唱著，這夏日的味道，這陽光的味道。

　　收衣服的時候，伸出手觸摸陽光，燙燙的。我總會高興的不得了，這是陽光在跟我握手啊~!輕輕一嗅，衣服上的淡淡的香氣傳在手心，在空氣中漫飛，我知道，這是可愛的陽光的味道。 院中，女孩站在陽光下，仰頭看著太陽，五指張開在眼前，輕輕一嗅，這陽光的味道。 我喜歡，陽光的味道。

　　初二語文周記2：青春

　　已經(jīng)習(xí)慣了，在炎熱的夏天蟄伏在冰涼的清水里，旋轉(zhuǎn)，翻騰，像一只頑劣的海豚。

　　已經(jīng)習(xí)慣了，窩在椅子里，對著空調(diào)的冷氣把潮濕的頭發(fā)吹拂干爽。

　　已經(jīng)習(xí)慣了，音響潺潺流出的舒適的音樂，干凈，清澈，不浮躁，不跳躍。

　　也已經(jīng)習(xí)慣了...... 所以終于盼到暑假來臨了，我便可以慢吞吞地做那些我早己應(yīng)習(xí)慣的事情?？梢糟紤幸恍梢暂p松一些。 時間一代比一代少，一代比一代更早成熟，更早懂得緊張，壓力，沒有童年。“沒有童年啊...”在路上聽見一個小孩子說，他的身上，那股嬰兒的稚氣還未完全脫落，就這樣說了。 我還是慶幸的，因?yàn)闊o論怎么樣，我的童年好于不好，都已經(jīng)過去。現(xiàn)在我是青年了，蓬勃向上，積極進(jìn)取，本不應(yīng)該就是這樣的嗎?所以我正在這樣做啊，這樣按照要求好好做人，乖乖學(xué)習(xí)。 只有兩個階段的暑假，是供學(xué)生們揮霍的，小學(xué)的，和大學(xué)的?？墒乾F(xiàn)在正在被剝奪著。

　　一去無返的青春，芨麥青青的歲月。 我想著，臉上的水珠被風(fēng)干，消失得無影無蹤。 就像，我們的青春

　　初二語文周記3：

　　一個偶然的機(jī)會，我參加了學(xué)校的假日補(bǔ)課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什么事?”我結(jié)結(jié)巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調(diào)了，臉頰也陣陣發(fā)燒。“你可不可以把筆記本借給我?我有幾個地方?jīng)]聽懂。”“當(dāng)然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉(zhuǎn)過頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說里寫的“一見鐘情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……

　　第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什么樣呢?是“幸福”?是“希望”?對!一定要把握住機(jī)會。我決定采取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什么作為話題呢?有了，昨天她還借了我的筆記本，“嗨，……”我說。“噢!我都忘了還給你，謝謝!”說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什么好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液仿佛在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的。老天呀，數(shù)學(xué)王國里X、Y已讓我傷透腦筋，你怎么又給我出了一道人生的難題!

　　唉，既然已經(jīng)與她搭上話了，那接下來該怎么辦呢?給她寫一張紙條?不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年齡，能駕御這條船去搏擊人生風(fēng)浪么?我只是一名學(xué)生，一名初三的學(xué)生，正面臨著中考——人生第一次重大選擇，面對中考，我應(yīng)該去拼，去搏!這，才是我應(yīng)該做的。萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢!

　　花季雨季里，我發(fā)現(xiàn)了理智，我為戰(zhàn)勝自我而高興。

　　“16歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)”，小作者在這樣美好的季節(jié)里遇到了小說里寫的“一見鐘情”，正面臨中考的他們應(yīng)該怎樣處理?是“把握住機(jī)會”“主動出擊”，還是忘卻“兒女私情”，認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?最后理智戰(zhàn)勝了情感，作者成功的解決了一道人生難題。值得注意的是本文以大量細(xì)膩、生動的心理描寫，敘述了生活中的這次經(jīng)歷，寫出了少男少女共同的心路歷程。

　　初二語文周記4：

　　前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個星期不到的時間就看完了這本共209頁的書。

　　當(dāng)我們一提起曹操，人們就會不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲，想起他那種種惡行?？墒?，自從我讀了這本書后，才覺得曹操了有很多點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn);能求訪人才;戰(zhàn)爭中能以人之長，補(bǔ)己之短------

　　我這個中隊(duì)長，也很受啟發(fā)，學(xué)會了取長補(bǔ)短這個道理，還知道了不少歷史知識。最后，我還要提醒大家，以后可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢!如果有時間的話，也請大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會體會到曹操那種求才心切的心情。

　　初二語文周記5：

　　媽媽的愛是無私、偉大的，然而我并不懂得珍惜——記得有一次，我上網(wǎng)到11點(diǎn)鐘了，媽媽說：“小開，快睡覺，明天還要上學(xué)呢!”我說：“知道了，知道了。”嘴上這么說，可我還沉浸在網(wǎng)絡(luò)之中。20分鐘后，媽媽又說：“你要睡覺嗎?再不睡覺，明天我就不要你上學(xué)。”我聽到媽媽這樣說，才不情愿地關(guān)了電腦?？梢妺寢屖鞘株P(guān)心我的學(xué)習(xí)。但我無法體會，總以為媽媽罵我就是不愛我。

　　還有一次，我的成績發(fā)下來了，考得了85分，回到家后，媽媽立刻罵起來：“叫你不要玩電腦那么晚，現(xiàn)在后悔了嗎?”我用憤怒的目光注視著媽媽是是不時是，心想：明知道我考得不好，你還罵我，豈不是讓我喪失信心。就這樣，我和媽媽賭氣整整一天。

　　到了現(xiàn)在，我才真正明白，媽媽罵我是為了汲取上一次的教訓(xùn)。從現(xiàn)在起，我一定要好好地珍惜這份無私、偉大的母愛!

　　初二語文周記6：

　　現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么?”我們大部分同學(xué)會坦白地告訴你——表揚(yáng)，而并非自由。

　　是的，我們學(xué)習(xí)是為什么?不過是為了老師、長輩、同學(xué)的表揚(yáng)。認(rèn)真地寫作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么?也是為了表揚(yáng)……

　　表揚(yáng)是對我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。

　　然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚(yáng)!當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來報(bào)喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么?只有無助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……

　　我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。

　　可是，又有誰，會真正去傾聽我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊;又有誰，會真正懂得我們的想法;又有誰，會真正給我們最需要的表揚(yáng)，來填補(bǔ)我們心靈的傷口呢?