“這次考試怎么樣啊?”期末英語(yǔ)考試結(jié)束，爸爸開(kāi)始了審問(wèn)。“不知道。”說(shuō)這句話的時(shí)候，我的內(nèi)心是沒(méi)底的，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)一直不怎么好，加上也不愿意專(zhuān)心的學(xué)，所以我就這么敷衍著。

　　考完試，過(guò)了幾天，該問(wèn)成績(jī)了。說(shuō)實(shí)話，這幾天我過(guò)的相當(dāng)不自在，心里總是七上八下的。我拿起電話，咽了沿口水，“喂，老師，我是楊發(fā)明，請(qǐng)問(wèn)我的成績(jī)是多少?”我能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。說(shuō)到英語(yǔ)時(shí)，我愣住了——76分。我的心里現(xiàn)在是失落，不甘，可更多的是害怕，以至于連老師對(duì)面對(duì)我成績(jī)的評(píng)價(jià)都不曾聽(tīng)進(jìn)去。媽媽似乎看出了什么，過(guò)來(lái)詢問(wèn)。我不敢有所欺瞞和保留，便告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后當(dāng)然是雷霆大怒，幸好爸爸不在家，也還不知道。到現(xiàn)在，我都不明白自己接下來(lái)為什么會(huì)那么做。

　　“媽……媽媽?zhuān)?hellip;…我下次一定好好學(xué)，不要告訴爸爸好嗎?下次……下次絕對(duì)不會(huì)這樣了。”我的聲音很小，顯得很膽怯。我記得媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)我一頓訓(xùn)斥，我當(dāng)然是極力的認(rèn)錯(cuò)，還一個(gè)勁的順從，或許媽媽看到了我的悔意，答應(yīng)我不告訴爸爸。我當(dāng)時(shí)很高興，以為可以逃過(guò)一劫。爸爸回來(lái)后，我有意避開(kāi)他，以免他問(wèn)我什么，更害怕他看出破綻。

　　晚上，躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。雖然說(shuō)媽媽答應(yīng)了，可心里還是毛毛的，總有一份不安?，F(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)候是一種預(yù)感也說(shuō)不定。不知道那時(shí)候是幾點(diǎn)了，我已經(jīng)迷迷糊糊了，可還沒(méi)完全入睡。爸爸一臉的嚴(yán)肅，把我叫了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)的“噔”的一下清醒了，然后便感到事情的不妙。于是，我以試探的口吻問(wèn)：“爸爸，怎么了?”“跪下!”這兩個(gè)字蒼勁有力，不容許半點(diǎn)的違逆。我看到，媽媽站在旁邊。我當(dāng)時(shí)陷入了思想絕望的邊緣，心里的悔恨，無(wú)奈，更是一涌而上。我知道，這次，真的會(huì)難逃此劫了，一頓打是免不了的。爸爸很少打我，甚至是沒(méi)有打過(guò)我?？蛇@次我可以看出他真的生氣了，而且不是一般的氣。

　　不知是不是事先準(zhǔn)備好的，爸爸不知從哪里抄出一根電線，重疊了幾次，“啪”，我的身上多了幾條血痕，斗大的淚珠似泛濫的洪水，不住的涌出。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還光著身子，所以疼痛似乎有加倍了。后面接連被抽了多少下，已經(jīng)記不分明了，只是感覺(jué)第一下那么的疼，那么的難受。

　　從爸爸訓(xùn)斥的話中，我可以揣摩到他的難過(guò)，再想想自己，不僅考試考砸了，而且還欺騙爸爸。“不可以在這樣了，一定不可以了，我想要努力，我要努力……”我第一次這么堅(jiān)決，這么明確。

　　后來(lái)，我只記得自己開(kāi)始努力了，英語(yǔ)課上不再玩玩耍耍，成績(jī)漸漸的怕了起來(lái)，或許，我還不是優(yōu)秀，但我付出了努力，我的成績(jī)來(lái)自于我的汗水，至少每次考完試，我可以毫無(wú)顧忌的告訴爸爸，我的成績(jī)。

　　至于自己努力的原因，不是因?yàn)樽约汉ε乱院蟊淮?，而是，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的淚水……

　　小學(xué)生周記范文500字2：

　　人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風(fēng)景;人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō)，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸!

　　我的童年是快樂(lè)的，五彩繽紛的;但我的成長(zhǎng)卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時(shí)，學(xué)校開(kāi)展“模特兒”大賽，我還當(dāng)了“模特兒”呢。走著“貓步”在舞臺(tái)上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時(shí)的我不懂害羞，不懂謙虛;只懂得笑!現(xiàn)在回憶起來(lái)，還真想時(shí)空穿梭，變?yōu)槟莻€(gè)“小小的我!”

　　可是，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼我已上小學(xué)了!小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚!因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的成績(jī)還行，便當(dāng)了6年的班長(zhǎng)!每當(dāng)同學(xué)們上課吵鬧時(shí)，我都會(huì)招呼他們!所以，我的嗓門(mén)就特別大!但有時(shí)真的無(wú)法管住，我就會(huì)在暗地里“哭鼻子”，覺(jué)得自己沒(méi)用，辜負(fù)了老師的信任!這也許是一大缺點(diǎn)吧!

　　時(shí)光飛逝，我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我捧著重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，真是百感交集呀!心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著，怪難受的!鼻子一酸，淚水便奪眶而出!我是因?yàn)樯岵坏孟嗵幜?年的老師、同學(xué)，才落淚的!這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，伸出了手，微笑著說(shuō)：“祝賀你!”我擦干眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手!我笑了，笑的很甜很甜!這是成功的喜悅!

　　之后，我邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)了!我現(xiàn)在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了!這兒人才濟(jì)濟(jì)，全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)!那競(jìng)爭(zhēng)可不是更激烈了嗎?我反復(fù)地為自己打氣，為自己樹(shù)立信心!我大聲地叫道：“我一定會(huì)在這所重點(diǎn)中學(xué)占據(jù)屬于自己的一席之地!”

　　現(xiàn)在，我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩，也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生!我現(xiàn)在是一名有目標(biāo)，有追求的中學(xué)生了!我飽嘗成長(zhǎng)中的酸甜苦辣咸!我會(huì)用我的自信，奏響我的青春之樂(lè)，唱響我成長(zhǎng)的歌謠!

　　小學(xué)生周記范文500字3：

　　在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一位胖先生。胖先生很喜歡吃甜食，他的肚子越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越大，大得像個(gè)南瓜。小孩子們都親切地叫他“南瓜叔叔”。

　　大家都勸他：“少吃一些甜食吧!”南瓜叔叔也想減肥，但他只要一看到甜點(diǎn)就胃口大開(kāi)，怎么也忍不住。

　　有一天晚上，小鎮(zhèn)上來(lái)了一伙強(qiáng)盜。他們拿著各種武器，看到好東西就搶。鎮(zhèn)上的人都慌張地逃走了。南瓜叔叔太胖了，來(lái)不及逃走，情況緊急，他只好躲進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。

　　強(qiáng)盜們一腳踢開(kāi)大門(mén)，沖進(jìn)了南瓜叔叔的家。他們打開(kāi)箱子，撬開(kāi)柜子，還把床單都掀了起來(lái)，看見(jiàn)好東西就拿。

　　接著，他們沖進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。不過(guò)倉(cāng)庫(kù)里黑漆漆的，沒(méi)有燈。一個(gè)強(qiáng)盜打著手電筒，這里照照，那里照照。

　　“快看!這里有好多糧食和瓜果!”

　　“哇!發(fā)現(xiàn)一個(gè)大南瓜!”

　　原來(lái)，南瓜叔叔把頭和腳都縮進(jìn)了大大的肚子里，看上去就是一個(gè)大大的南瓜。一個(gè)強(qiáng)盜用手拍了拍南瓜叔叔的大肚子，還把耳朵湊在上面聽(tīng)。然后他說(shuō)：“不錯(cuò)，這是一個(gè)熟透了的南瓜!”

　　“我們把它抬回去吧!”大家說(shuō)。

　　“嘿喲!嘿喲!”強(qiáng)盜們圍在一起用力?？墒沁@個(gè)“大南瓜”太沉了，怎么也搬不動(dòng)。“我有一個(gè)辦法。”一個(gè)強(qiáng)盜說(shuō)，“把這個(gè)南瓜切開(kāi)，分成幾塊，不就好搬走了嗎?”

　　“好，我去拿刀。”另一個(gè)強(qiáng)盜說(shuō)。

　　南瓜叔叔嚇出了一身冷汗，他趕緊說(shuō)“不能切。”

　　強(qiáng)盜們聽(tīng)到聲音，停下了手里的活。“哇!這是個(gè)會(huì)說(shuō)話的南瓜!”“好奇怪哦!”強(qiáng)盜們你一句我一句，覺(jué)得奇怪極了。

　　“我——是——南——瓜——神!”南瓜叔叔將計(jì)就計(jì)，壓低嗓門(mén)嗡嗡地說(shuō)，“今天我不想動(dòng)手，如果你們把搶得東西還回去，我就什么也不追究了!”

　　強(qiáng)盜們嚇壞了，連忙放下武器，跪在地上求饒：“請(qǐng)神靈饒恕!”然后一個(gè)個(gè)逃走了。

　　第二天，大家回到小鎮(zhèn)上的時(shí)候，看到家里的東西一樣也沒(méi)有少，強(qiáng)盜們也不見(jiàn)了。只有南瓜叔叔坐在自家花園的搖椅上，手里端著一盤(pán)甜點(diǎn)，慢悠悠的品嘗著。

　　小學(xué)生周記范文500字4：

　　記得有一次，我的爸爸放假在家里，他覺(jué)得我們家應(yīng)該需要養(yǎng)一些小動(dòng)物讓我們的家里熱鬧一些，于是他就想養(yǎng)小貓小狗，可是又怕它們身上的病菌會(huì)傳染給我們……經(jīng)過(guò)爸爸的一番冥思苦想之后，爸爸最后決定養(yǎng)小金魚(yú)。中　　爸爸叫我和他一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)金魚(yú)，那些金魚(yú)都美麗極了。它們都有著鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴兒，胖胖的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。這些金魚(yú)的尾巴像船舵，胸鰭像船槳，背鰭像船帆，它們自由自在地在清水里游蕩。小金魚(yú)穿著各色鮮艷的“衣裳”，有紅的、白的、黑的，還有花的，我真想把它們都買(mǎi)下來(lái)。于是，我挑了些不同品種不同顏色的小金魚(yú)。

　　回家之后，我拿了一個(gè)筒，然后放了四分之三的水，在水里又放了一些大蘇打，用一根筷子攪拌了一下，把小金魚(yú)和袋子里的水一起倒進(jìn)了水里，我要看小金魚(yú)是如何自由自在地游泳的，可是令我失望的是小金魚(yú)卻不如在花鳥(niǎo)市場(chǎng)里游得那么歡了，似乎是不太滿意它們的新家。這時(shí)，我的爸爸又把魚(yú)缸、氣泵和魚(yú)蟲(chóng)都買(mǎi)了回來(lái)。然后，我把桶里的水和小金魚(yú)都倒進(jìn)了魚(yú)缸里，插上氣泵，還放了一點(diǎn)魚(yú)蟲(chóng)。

　　過(guò)了幾天之后，這些金魚(yú)可能是熟悉環(huán)境了，小金魚(yú)聚合在魚(yú)缸里，搖頭擺尾地盡情游動(dòng)著。魚(yú)兒們有的三五成群，互相追逐;有的一會(huì)兒聚合，一會(huì)兒散開(kāi);有的靜靜地呆在一旁，小嘴巴一張一合地吐著水泡兒;有的側(cè)身從水中躍出，然后扭曲身軀，來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)身，最后背脊朝下落入水中;有的背脊向上，肚皮貼著水面，從一處跳到另一處……

　　每當(dāng)看著這些美麗可愛(ài)的小金魚(yú)時(shí)，我就想起了和小伙伴們一起玩耍時(shí)的情形，因?yàn)槟且彩沁@么的快樂(lè)和自在。

　　小學(xué)生周記范文500字5：

　　人的才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中有顏如玉之說(shuō)。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。所以說(shuō)書(shū)是人生的導(dǎo)航器，書(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)使人振奮，書(shū)可以充實(shí)自己。書(shū)如同老師，教會(huì)我們做人;書(shū)如同良藥，可以治愈我們心中的傷痕;書(shū)如同鑰匙，可以開(kāi)啟我們的智慧;書(shū)如同清泉，可以洗滌我們心靈的雜質(zhì)。書(shū)可以解除我們心中的不少煩惱，使整個(gè)人為之一振，清醒了許多。

　　當(dāng)我看到讀書(shū)有這么多的的好處時(shí)無(wú)疑被它深深感動(dòng)了于是，我便叫媽媽給我買(mǎi)震今中的是大名著——《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。它們分別出自清代曹雪芹;明代吳承恩;元末明初施耐庵;元末明初羅貫中。媽媽一買(mǎi)回書(shū)，我就迫不急待地拿起《水滸傳》讀了起來(lái)，不到一天的時(shí)間我就全看完了?！端疂G傳》描述了北宋末年以宋江為首的廣大農(nóng)民在貪官逼迫下，無(wú)以為生，紛紛占山為王，結(jié)盟起義的歷史史實(shí)，記述了起義發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。人物刻造得栩栩如生，如=天孤星花和尚魯智深原名魯達(dá)，關(guān)西軍漢，系渭州經(jīng)略府提轄。拳打鎮(zhèn)關(guān)西后逃至五臺(tái)山出家，取法名智深。大商店野豬林后和楊志同上二龍山落草。三山入伙打青州后上梁山義入伙，為山寨步軍十一頭領(lǐng)之一。其性格特點(diǎn)=嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，有時(shí)粗中有細(xì)，豁達(dá)明理;天雄星豹子頭林沖東京八十萬(wàn)禁軍教頭，為奸臣高俅父子謀害，刺配滄州，火燒草料場(chǎng)后，由柴進(jìn)薦上梁山。后因晁蓋上山火并王倫為山寨五虎將之一。其性格特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，有勇有謀;天傷星行者武松清河縣人，排行第二，江湖上人稱武二郎。幼年父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大撫拳成人。景陽(yáng)崗打虎后任陽(yáng)谷縣都頭，后因斗殺西門(mén)慶、潘金蓮刺配孟州，又因血濺都監(jiān)府逃至二龍山落草。三山聚義打青州后上梁山入伙，為山寨步軍十頭領(lǐng)之一。其性格特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。從為兄報(bào)仇開(kāi)始，他斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個(gè)。

　　于是我便記錄了下來(lái)正如“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，大致分為“美文摘抄，書(shū)海拾貝，心得體會(huì)”等。文章中富有教育意義的警句格言，精彩生動(dòng)的詞句，段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“積累本”中，為以后的小學(xué)生周記范文500字準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的積累本中。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū)，還可以練練筆，寫(xiě)下心得體會(huì)，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫(xiě)，語(yǔ)段仿寫(xiě)，總之讀書(shū)要做到“手腦并用，學(xué)以致用”閱讀才將會(huì)變得更精彩，更有實(shí)效。

　　后來(lái)我有知到了許多知識(shí)，如=讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫

　　退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。——蘇軾

　　……(讀書(shū))必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅

　　多讀，可以改進(jìn)你的寫(xiě)作技能。——老舍