所謂記敘文，是以敘述表達方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達方式為輔，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。在作文寫作中記敘文是比較基礎的文體，但是對于記敘文的寫作學生們還是會有一些疑問和困擾，以下是通過本期答疑整理出的常見問題的解答，希望能對大家的記敘文寫作有所幫助。

　　　　問題1：說明文、游記、寫景作文寫不出什么真情實感，沒什么創(chuàng)新，找不到什么新意，如何解決？

　　回答：游記可以按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂;也可以抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。說明文，主要是狀物描寫，從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。也可以發(fā)揮想象，主要考查學生的觀察能力。即使學生在家里、學校也是可以挖掘到可寫的內容，比如特別的人或事都可以作為寫作素材。用庖丁解牛的方式去觀察生活。

　　　　問題2：怎么樣才能寫好考場作文？經常因為長篇大論、重點不突出而遺憾失分，怎么才能把握重點，寫好扣分少的考場作文？

　　回答：關于考場作文不同于我們平時寫的作文，從考試時間來說緊迫，老師閱卷時間短暫，針對這一現(xiàn)象就要求我們在短時間內打動老師。在拿到作文題目之后，通過審題一定要明確文章的主題，審題之后是立意，在寫作過程中一定要注重點題，點題不只是開頭結尾處，在行文中也要注重點題，做到處處點題，目的就是告訴閱卷老師作文是圍繞主題而設置，沒有離題。關于作文字數(shù)問題，一般中考作文要求不少于600字，建議字數(shù)控制在800字左右，也不能正好湊字到600字，湊字現(xiàn)象也會相應扣分，平時練習時注重字數(shù)的控制，同時合理安排文章布局。

　　　　問題3：如何寫好游記？

　　回答：游記可以按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂;也可以抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。

　　　　問題4：初中是否不能單純的只寫一件事，怎樣才能使素材有立意升華呢？立意應該是寫在結尾點出還是應該讓別人讀了文章有所感悟？作文素材如何設計框架，讓作文連貫？立意是寫出來還是讓讀者或者改卷老師感悟？

　　回答：初中作文并不是不可以只寫一件事情，如果寫一件事情注意文章的布局，事件的安排應該制造一定的矛盾點，矛盾點就是應該詳寫的部分。我們寫一篇作文不是先由確定素材再去確定文章立意的，而是通過審題之后，確定文章立意，也就是文章主題之后再進行選材的，如果先選材在立意，在寫作過程中容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，考試分數(shù)及其不理想。關于作文素材如何設計框架，將事件進行分解，分出起因、經過、結果，其中經過部分要有解決矛盾的過程，這部分是寫作的敘事重點。關于立意是寫出來還是讓讀者或者改卷老師感悟?這個看你文章的設置，如果文章注重了點題可以引起讀者的思考。

　　　　問題5：我初三了，每次寫作文都是在湊字數(shù)，往往開頭寫得不錯，寫到中途會發(fā)現(xiàn)有點離題，然后又無從下筆了。

　　回答：這個問題是很多初三即將參加中考的學生在語文作文上存在的問題。先回答第一個問題，關于湊字數(shù)問題，應對方式一，選材有一件事增加到2件事，但要圍繞一個中心;方式二文章增加細節(jié)描寫，將能突出文章立意部分進行細致描寫;方式三動詞前加副詞，名詞前加形容詞。第二個問題，關于跑題問題，應對方式審題結束之后，確立文章立意，第三步才是選材，在選材之前確定好文章主題;根據(jù)文章主題，安排文章敘事重點。

　　　　問題6：我總是覺得寫不出來細節(jié)，細節(jié)描寫有些缺乏，寫細節(jié)描寫就很啰嗦。

　　回答：首先應該明確細節(jié)描寫在作文中的作用為了豐富文章內容，使文章描寫更加細膩，同時也是為了突出文章立意。對于可以突出文章立意的部分細節(jié)描寫即可，對于全文來說不是處處都要細節(jié)描寫。在寫作中注意語言的描寫，注意不要太羅嗦，挑選重點語句進行描寫;動作描寫、心理描寫是一篇文章能否取得不錯分數(shù)的重要因素。

　　　　問題7：老師說我的作文是用華麗的辭藻堆砌出來的，我也很想寫真實的，但是找不到生活題材。

　　回答：華麗辭藻說明你對文字有一定駕馭能力這沒有什么不好，但因為記敘文主要以寫人記事為主，通過人和事突顯文章主題，這就要求學生能將事件、人物寫的完整。不過你擅長的是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫有著其特有作用，在寫作中會有錦上添花的作用。嘗試挖掘自己身邊的小事，在上學路上、班級里發(fā)生的事情作為寫作素材。

　　　　問題8：半命題如何審題，才能脫穎而出？

　　回答：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。半命題作文在寫作之前，關鍵是“補題”，在“補題”時必須做到合情合理，立意新奇，文字通順，符合要求。1。填詞原則(1)虛實結合如：“在的影響下”從這個題目現(xiàn)有的文字部分“影響”來看，橫線處可填母愛、榜樣、名著等內容。(2)切口要小要做到“化大為小，以小見大”。如：“愛在”橫線上可以填寫“一杯牛奶”“一句叮囑”等。注：半命題題目中所填的內容，可以是材料(如“珍惜所擁有的親情”)、范圍、立意、動詞(如“拼搏正當時”)等。

　　　　問題9：對于記敘文的把握不夠，對于老師講的記敘文的要素也不能很好的運用，有時候一篇文章就好像沒有中心似的散亂無章。

　　回答：你的問題主要是因為在拿到題目之后，審題這一步不是簡單看一下題目是什么，重要的是通過題目掌握文章透漏出的信息，審題是重要一步，注意題目的關鍵詞匯所透露的信息同時進行合理聯(lián)想，題目可能具有引申義，透過本義分析出引申義。另外最主要的就是你在寫文章的時候步驟是審題、選材、寫，正確的是審題、立意(確立文章主旨)、選材、布局、表達(寫)。

　　　　問題10：寫記敘文時從什么角度寫給讀者一種耳目一新的感覺？開頭和結尾運用什么樣的句式比較好？

　　回答：關于記敘文的角度，你可以嘗試逆向思維的寫作方式，大多數(shù)學生寫的都是順向思維，比如將中秋月圓與人們生活的團圓類此，認識到這個兩個事物之間的相似點就是一個“圓”，在腦子里形成一條構思鏈：月圓--家團--團圓(大統(tǒng)一)，這樣寫出來的文章，就使普通的月圓有了新意，開拓了新的審美境界。逆向思維參觀了山水盆景，寫感想大多數(shù)同學大贊大頌山水盆景的玲瓏剔透，巧奪天工，而我們可以從“山水盆景的美是一種加工的美，不是真正的美”，指出真正的美是“大自然的崇山峻嶺，是自然的美。”這種“要真正的美，不要虛假的美”方面立意。顯然，這樣比多數(shù)同學的立意要深刻得多。不過逆向思維的同學如果文字駕馭能力不夠強，寫作起來更加困難。根據(jù)自己的實際情況選擇適當?shù)膶懽鹘嵌取?/p>

　　　　問題11：記述文如何才能更清楚明確的看好主題，然后總結呢？

　　回答：審題注意題目的材料，材料可能會給予你提示，如果沒有則要關注題目的動詞、副詞、關鍵詞，如果具有比喻義的詞語先從本意出發(fā)，進行合理聯(lián)想，審題后一定記得確立文章的立意。

　　　　問題12：如何能通過看見題目第一時間想要寫的內容呢？看見題目之后不知道寫什么，但是每次都是寫到一半就寫不下去了。

　　回答：寫作文及其重要的一步就是審題，審題不是看一眼，馬上就去想材料，在選材之前有兩個重要步驟，審題需要下功夫，通過審題明確文章的立意，然后才是選材。關于審題，我們應該做到四盯四瞄，“四瞄”--審要求，比較簡單包括字數(shù)、人稱、要求等;“四盯”--審題目，盯動詞、盯副詞、盯句式、盯關鍵詞，只有審清題意才有可能寫出好文章。

　　　　問題13：記敘文總是寫得像流水帳，抓不住重點，怎么才能審好題，抓重點呢？

　　回答：作文寫的像流水賬，不僅是審題的問題，對你而言可能最多的是文章缺少必要的立意，何為立意，即寫文章確立主題。如果你是小學生的話，在審題之后，明確你想要寫什么，你想表達什么思想感情。選擇的事件、文章布局都僅僅圍繞主題而設置，切忌不能沒有確定主題就急于下筆，結果可能有兩種一是跑題，而是老師不知道你的寫作目的。

　　　　問題14：如果老師給了一個作文題目寫一篇記敘文，應該從何入手呢？還有的時候老師只給你一個關鍵詞，題目可以自擬，請問您怎么樣的題目才能更吸引人呢？

　　回答：一個作文題目寫一篇記敘文，應該從何入手呢，這就要求審題能力。審題看似簡單，實際上是寫文章至關重要的一步，因為正確審題可以明確文章的立意，幫助我們確立文章的敘事重點。如果文章題目是一個詞語則為話題作文，這需要學生有一定的聯(lián)想能力，比如題目：肩膀?！緦忣}指導】“肩膀”是一道寓意(比喻義)性的命題作文題，實體的肩膀誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義--比喻義、象征義。肩膀是用來干什么的呢?--擔當、承受;是用來承擔什么的?--責任、勇氣等。

　　　　問題15：首先，對人物出神入化的細致描寫存在很大問題，無法達到深邃的要處，往往無關痛癢。其次，怎樣才能在文章新穎的程度上添加一味經典淳樸的風味，給讀者回味無窮的感受呢？最重要的時，我在考試中無法快速參透記敘文的準確要求，時間關系，估計一般老師不會細看，如何能夠在總結處得出最好的符合題材的概括，使閱卷老師能夠給到高分甚至是滿分呢？

　　回答：物描寫在寫作中常用的是語言、動作、心理，其中語言描寫注意在必要時使用，而且用的時候是可以凸顯文章中心的部分運用語言，因為可以更直接表達作者心里;動作描寫應對方法就是將動作進行分解，一個動作往往運用到的肢體是什么就進行細致刻畫，相當于電影中的慢動作回放;心理描寫是記敘文寫作中必須要使用的描寫方法，在考試中這部分占一定分數(shù)。關于考場作文更加注重文章立意，同時注重文章的點題。