溫暖為主題的素材作文(一)

　　溫暖如陽光，是失落的人振奮精神;溫暖是火炬，在人們心中傳遞，愈燃愈烈，照亮了世界。感受溫暖，在溫暖中堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)……

　　“你一邊歇著吧，有人接你的位置。”那大個(gè)子輕蔑地說，“你的水平太低了。”

　　我有像被趕鴨子似的趕出了場(chǎng)，但我不甘心：“你像我這么大時(shí)能有多厲害啊?“那不關(guān)你事，就等你到我這么大時(shí)再說吧。”他冷冷地說，轉(zhuǎn)身接著去打籃球去了。“總是這樣。”我嘟囔了一聲，往場(chǎng)外走去。

　　以為我年紀(jì)還小，大人們總說我資歷淺，打起比賽來礙手礙腳，便找種種理由讓我下場(chǎng)，心情好的話讓我打發(fā)打發(fā)垃圾時(shí)間。雖然我不愿被忽視，但身體還不夠結(jié)實(shí)，根本禁不住沖撞。唉，也許他們是對(duì)的，等我到他們那么大再說吧。

　　雖說是盛夏，心里卻一片凄寒，“我真沒用”這四個(gè)字一遍又一遍地在腦中飄蕩。我“撲”的跌坐在場(chǎng)邊的草地上，看著他們比賽，進(jìn)攻時(shí)的發(fā)號(hào)施令，失誤時(shí)的惋惜自責(zé)，進(jìn)球時(shí)的欣喜若狂……都?xì)v歷在目。我會(huì)為他們助威吶喊，但想想又不屬于我，變茫然地看著內(nèi)心冷的仿佛掉入了冰窟。

　　溫倦的陽光下除了運(yùn)動(dòng)中的人們，一切都蔫了似的，黯淡無光……

　　風(fēng)吹過，有一絲綠光在閃爍，驚醒了發(fā)呆已久的我。我打了個(gè)機(jī)靈環(huán)顧四周尋找那生命的光芒。一株不知名的苗，在草地與操場(chǎng)的夾縫處隨風(fēng)搖曳。它綠得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。我下意識(shí)地看看身后的樹林。呵，他也是被“趕”出來的啊。不知怎么的突然流露出對(duì)著株幼苗的喜愛，或許是同病相憐吧。我們都被忽視，被遺忘啊。風(fēng)大了一點(diǎn)幼苗纖細(xì)的莖抵擋不住，搖晃得越來越劇烈，真擔(dān)心它會(huì)被吹折。可是它沒有。風(fēng)停了，它更直了，更綠了!

　　我們的境遇相同，纖纖幼苗卻不畏風(fēng)雨的吹打，不懼雜草的肆虐，挫折越大，越堅(jiān)韌;磨礪越多，越光芒!

溫暖的陽光

　　一股暖流流遍全身，溫暖將我包裹，融化了心里的積雪堅(jiān)冰。春日般的溫暖讓原本貧瘠的精神，長(zhǎng)出了葉，鶯歌燕舞。樂觀，自信都回來了，在胸中激蕩。這種溫暖并不來自驕陽，而是這株不屈的幼苗。

　　這溫暖讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我成長(zhǎng)。這株苗，也許并不會(huì)長(zhǎng)成一棵樹，但它給予我的希望，伴隨著溫暖的澆灌，在心中生根、發(fā)芽，直指蒼穹，灑下一片綠蔭。

　　溫暖為主題的素材作文(二)

　　星期一早上，爸爸又把睡得迷迷糊糊的我叫起來，媽媽邊煮早飯邊催我洗臉?biāo)⒀?，我匆匆忙忙吃完早飯，又匆匆忙忙趕到學(xué)校......一天緊張的課程結(jié)束，回到家又用最快的速度做完作業(yè)，吃過飯，又彈起了鋼琴。一天就這樣忙過去了，星期一到星期五差不多都這樣。沒有一天有意思，很頻繁地做著同樣的事。沒更多的時(shí)間和父母交談，我們感覺不到溫暖!

　　《虹貓藍(lán)兔七俠傳》的主題曲“活就要活得有滋有味，活就要活得神采飛揚(yáng)......”但是我們真的能活得有滋有味，神采飛揚(yáng)嗎?政府老說減負(fù)，可真的減掉了我們學(xué)生的負(fù)擔(dān)根本嗎?一天又一天，就這么乏味嗎?我不需要減上學(xué)的天數(shù)，不需要不考試。我們只希望――讓生活過得有滋味，讓大人們減少批評(píng)，多陪陪我們。

　　知道為什么有些花季少年就這樣自殺了嗎?原因很簡(jiǎn)單，那就是心理負(fù)擔(dān)太重，父母批評(píng)太多......我們還是孩子，不需要體罰和過多的批評(píng)責(zé)罵!我們需要大人們的溫暖，哪怕，只是一個(gè)溫暖而真誠(chéng)的微笑。我們摔傷時(shí)，生病時(shí)，沮喪時(shí)，失望時(shí)大人對(duì)我們笑一笑，我們會(huì)倍感溫暖的存在。孩子的父母?jìng)兘?jīng)常上班到很晚才回來，我們只希望大人多陪陪我們。溫暖不是表面上能表示出來的，而要發(fā)自內(nèi)心。

　　我們是孩子，需要父母給我們溫暖!溫暖，你在哪里?

　　溫暖為主題的素材作文(三)

　　有沒有這樣的一雙手，總能在你需要的時(shí)候，給你一份溫暖?哪怕只是一個(gè)眼神，抑或是一句話…… 主動(dòng)舉手發(fā)言對(duì)于我來說，是一件比做一百分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)都難的事情。 因?yàn)槿绻蝈e(cuò)了，那種難堪和緊張會(huì)壓在心頭讓你喘不過氣來。

　　記得那是小學(xué)五年級(jí)最后一次課，我依舊是坐在那一個(gè)角落。既然是最后一次課了，你試一試呀，你一定會(huì)成功的。垂在椅子旁的手莫名的冰冷起來，我苦笑，我終究還是越不過這一道坎呢。

　　“六排四座，回答一下這道問題。”老師的聲音突然響起。 我茫然地環(huán)顧了一下周圍，是我么?一種寒意從之間蔓延到身體的每個(gè)部位。我有些緩慢地起身，看著黑板上的那道例題。我知道的，我真的懂，可我卻什么也說不出來，就像有一雙無形的手扼住我的脖子，為什么，明明知道，卻什么也說不出來? 一陣暖意從手上慢慢的沁入心底——同桌流蘇的手悄悄伸了過來，用力地握住我的右手，我看著同桌晶亮的眸子與暖暖的笑意，愣住了。一種莫名的感動(dòng)與溫暖流入內(nèi)心最深的地方，舉手發(fā)言有什么的，錯(cuò)了又怎樣?一個(gè)人若連自己都不愿意相信，那豈不是太失敗了? “x等于520。”我感到自己略顯沙啞的聲音中帶著一些緊張。 詭異的安靜，我的腳有一些發(fā)麻，一中重心不穩(wěn)的感覺。 錯(cuò)了么?真的錯(cuò)了么，為什么每次自己鼓起勇氣去做這件事情的時(shí)候，結(jié)果總會(huì)是逆反的…… 屏幕上緩緩的出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字。 ——520……對(duì)!就是520，我做對(duì)了! 一股從未有過的安心與成就感于心底升起，我扭頭看向同桌，淡淡的笑了，我用口型無聲地說了一句：謝謝。 窗口，如撕扯開的棉絮一般悠悠的飄在空中，淡淡的金光為云朵鍍上了一層金紗，一種慵懶而又柔美的感覺。 成長(zhǎng)，是需要這一種毫無顧忌向前沖的一種狀態(tài)。并且不管怎樣，請(qǐng)一定一定要相信自己。