中考優(yōu)秀作文：不一樣的愛

　　不一樣的愛

　　愛，無處不在。我們的生活中處處充滿著愛。我們的祖國能夠繁榮昌盛的一大原因，便是愛。愛分為很多種——母愛、父愛、友愛……在這些“愛”當(dāng)中，有很多是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去贊揚(yáng)的。愛雖多種多樣，但是，每一種愛都有著共同的性質(zhì)。可是，這種“愛”的表現(xiàn)卻是截然不同的。這就是不一樣的愛。

　　有的人可能就納悶兒了，為什么一種愛會有不同的表現(xiàn)呢?什么樣的愛才會是這樣呢?那你就別著急了，接下來我就具體給你們講一講我的所見所聞。記得在我十歲的時(shí)候，我住在姑姑家，而她有一個(gè)不滿五歲的兒子。有一天，我姑姑家的孩子在院子里點(diǎn)火，這是每一個(gè)孩子在小的時(shí)候都會犯下的錯(cuò)誤，無論是誰都不可避免。一會兒工夫，到外面買菜的姑姑就回來了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作兩步、急忙跑過去，一把抱起了孩子，嘴里還說著：“乖乖，以后不許玩火了，聽見了沒有?火燒到人是會很痛的。”于是他們就進(jìn)屋了。可是幾天過后，孩子又趁姑姑不在之際到院子里點(diǎn)起了火，姑姑回來后又展開了她的那套“思想教育”。

　　幾個(gè)月后，我回到了家里。正當(dāng)我在村里游手好閑地轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，走到一條街時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，看到村子里有戶人家的孩子也在那里玩火，一會兒就被他的父母給逮住了。我那時(shí)看到這個(gè)孩子的父親和母親先是把孩子拉開“著火現(xiàn)場”，接著就是一頓典型的“混合雙打”，那個(gè)孩子的哭聲傳遍了整條街道，從他的哭聲中，我聽到了委屈和不滿在他的哭聲中縈繞。這使我震驚了，一個(gè)這么小的孩子，他還不懂得人世間的許多事情，甚至在他受到批評后，也依然意識不到自己會面臨著一些危險(xiǎn)。

　　短短幾天后，我來到朋友家里，我們在屋里玩的時(shí)候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看見她正在準(zhǔn)備點(diǎn)火，一剎那間，火點(diǎn)起來了?；鹪谔瑁鹪诔?，火在吶喊……那個(gè)小女孩似乎已經(jīng)沉醉在火帶給她的歡樂之中。一個(gè)突如其來的聲音打亂了我的視線——“吱”“吱”“吱”，院子里的大門開了，她的父親回來了。而這個(gè)女孩似乎還沒有意識到。這個(gè)小女孩的爸爸不同尋常的是，他并沒有跑過去拉開孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。最難以置信的一幕出現(xiàn)了，這個(gè)孩子的父親將小女孩一推，她的手碰在了火苗上，燒了她一下，她自然放聲痛哭，我又從這個(gè)孩子的哭聲中，聽出了一種后悔，一種覺悟。

　　以上的三個(gè)事例就可以很直觀的讓我們看出，這就是不一樣的愛。這三個(gè)家長都有一個(gè)共同的目的——不讓孩子亂玩火，而他們的“手段”卻大大不同。第一個(gè)家長所采取的是用和藹的語氣來教育孩子，給孩子灌輸正確的思想;第二個(gè)家長所采取的是用暴力手段來阻止孩子玩火，給孩子一種懼怕的感覺;而第三個(gè)家長則是故意讓孩子受到被燒的痛苦，從而在孩子的心中有了一種自我畏懼，以后自己就不會玩火了。

　　愛是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，無論是什么樣的愛，我們都要擁有，都要在需要的時(shí)候去給予別人。就拿2008年的四川地震來說，世界各國人民的愛也是不一樣的。在地震發(fā)生時(shí)，譚千秋老師張開自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鷹，他用自己的生命保護(hù)了幾名學(xué)生，把自己用鮮血融成的愛心獻(xiàn)了出去。像這樣的老師真是數(shù)不勝數(shù)。就連小學(xué)生，也在地震發(fā)生時(shí)表現(xiàn)出了自己的勇敢。小林浩當(dāng)時(shí)鉆出廢墟，又只身一人回去救出了兩名同學(xué)。像他這樣的小學(xué)生也是有很多的，在地震發(fā)生時(shí)，我們的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，以自己還不成熟的肩膀，擔(dān)起了中國的希望。救援人員也是值得贊揚(yáng)的，他們在地震后，以最快的速度前往第一線去救人，為了救人，為了救更多更多的災(zāi)區(qū)人民，他們早已把生死置之度外，在救援過程中，有許多救援人員不幸身亡，他們都是英雄。

　　另外，中國各地的人民雖然大部分不能前往第一線，但是，我們都捐出了錢，捐出了自己的心意，即使不多，但我們也盡力了。而且不僅是中國，就連外國，也紛紛向中國送來了物資。也許有的人救的人不多，也許有的人捐的錢不多，也許有的人還用不一樣的方式獻(xiàn)自己的愛心，但是目的只有一個(gè)，那就是讓受災(zāi)群眾過上好日子，體現(xiàn)一方有難，八方支援的精神，使我們的祖國不被災(zāi)難所擊垮。

　　這就是愛，說也說不清楚。實(shí)際上世上的各種愛都是難以用語言來表述的。雖然“她”多種多樣，但我們至少可以知道，“她”是不一樣的。

　　中考優(yōu)秀作文：時(shí)間在流逝

　　春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。

　　無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。——題記

　　不記何時(shí)拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去，因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn)，流淚問你：時(shí)間，何時(shí)再能見面?

　　罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂。可是，你慢慢老去，不能與我同舟。

　　時(shí)間在流逝。春，匆匆路過，未帶一袖清風(fēng)，未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

　　曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回;曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應(yīng)?？赡苤荒芤蝗霜?dú)自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當(dāng)釋懷，當(dāng)放開，或許一切仍在。

　　春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時(shí)光很快;沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨(dú)倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!

　　無論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰更亮!

　　是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追!

　　中考優(yōu)秀作文:感動

　　傷心的眼淚，痛苦的眼淚，激動的眼淚，每一種眼淚都有它那獨(dú)特的韻味，而我覺得最有韻味的還要數(shù)感動的眼淚。在我十歲的時(shí)候爸爸媽媽出去了，沒有在家，要等到晚上9點(diǎn)才能回來。到了晚上，夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，外面雖說不上伸手不見五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因?yàn)槟菚r(shí)的我很害怕黑，特別是在晚上孤身一人的時(shí)候，我會倍感害怕。我那時(shí)害怕的把整屋的燈都開著，把身體縮成一團(tuán)，害怕的都不敢外面看，那時(shí)我多盼望爸爸媽媽能馬上回來。這時(shí)，我覺得好像有人在敲門，我跑去一看，原來是任阿姨，我連忙把門開開，任阿姨看見我，說：“我聽說你爸爸媽媽不在家，我就想過來看看你，我一看你家的燈全開著，就覺得你會害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸媽媽回來了你再回去，行嗎?”我聽了這番話，心里有說不出的感動，不禁流下了感動的眼淚。過了一會，我的肚子開始咕咕叫了，任阿姨聽到了，說：“你餓嗎?”我回答說：還行，不太餓。“哦那我給你做點(diǎn)飯。”我說：“那謝謝阿姨了。”當(dāng)阿姨把熱氣騰騰的飯端過的時(shí)候，我看著拿飯，卻吃不下，心想：從小到大，只有我的親人才這樣照顧我，任阿姨雖然不是我的親人，但勝似我的親人。想到這里，我又一次流下了感動的眼淚。任阿姨看見我哭了，便問：“怎么了?”“沒什么”“那就別哭了”，說著，走到我面前，任阿姨那細(xì)嫩手的幫我擦眼淚，我頓時(shí)感覺到一種深深母愛。