難忘那期盼的眼神800字4：

　　在我成長的道路上，有過心酸的淚水，也有過成功的喜悅。但無論做什么事，媽媽總是用鼓勵和信任的眼神，激勵我不斷進(jìn)步!

　　我小的時候，就開始學(xué)習(xí)彈琵琶了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，因?yàn)槲沂冀K對琵琶沒有興趣，使我覺得枯燥乏味極了，媽媽總是陪伴著我渡過艱苦的時期。

　　直到有一天，媽媽對我說：“媽媽給你報(bào)了一個比賽，你要加油噢!”“啊!比賽?可是我從來沒有思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備呀!萬一拿不了名次該怎么辦?”我一直處于逃避的心情。媽媽仿佛有一雙透視眼，用她那溫柔的目光對我說：“寶貝，別緊張，媽媽相信你一定能行!”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了媽媽去參加比賽，我心里也暗下決心一定要取得一個好成績來回報(bào)媽媽的鼓勵。就這樣，我每天都刻苦練習(xí)，遇到困難和問題就利用上課時間向老師請教，我的水平一天天在提高。

　　終于，我期盼已久的比賽來臨了，我即興奮又緊張!媽媽拉著我的小手，我背著自己心愛的琵琶走進(jìn)了賽場?？吹叫∨笥褌儚椬嘀烂疃鴦勇牭臉非鷷r，我的身體不由自主的抖動起來，我又開始緊張了!果然，什么事都逃不過媽媽的眼睛，媽媽深情地對我說：“寶貝不管你比賽取得什么樣成績，媽媽都不會怪你的，要相信自己，你一定行!”聽了媽媽的鼓勵，我心里一點(diǎn)也不緊張了，我滿懷信心的走上了演奏臺，落落大方的向各位老師和評委鞠躬問好!輕松而自然地彈起了我的參賽曲目——《高山流水》。剛開始，我心跳的好快，還是有一些緊張這時看見媽媽在臺下對我豎起了大拇指，眼神中充滿了信任和期待，我緊張的心情慢慢平靜下來，漸漸地進(jìn)入了演奏狀態(tài)，優(yōu)美而動聽的旋律從我的指尖傾瀉而下，感覺進(jìn)入了高山流水般的境界，我就像個森林公主，給動物們講述著我的冒險之旅。此刻，我注意到評委們也都被琵琶奏出的天籟之音所感染，不由自主的鼓起掌來!我的心情變得更加舒暢、歡快。終于，演奏結(jié)束了，聽到和看到的是大家的掌聲，也看到了媽媽那舒心的笑容。此刻，我體會了成功的喜悅。

　　我之所以成功，是媽媽的眼神使我充滿了自信，是媽媽的鼓勵給予我了力量，有了媽媽的關(guān)愛，我相信以后我會做的更好，我一定會到達(dá)成功的彼岸!

　　難忘那期盼的眼神800字5：

　　在我的記憶深處，難忘的總是媽媽的目光。讓我不管遇到了多大的困難，面臨多大的挑戰(zhàn)，只要一想起媽媽那鼓勵的目光，就會心生出一種自信，一種感動。

　　媽媽的目光陪我走過童年。“孩子，別摔著。”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我，關(guān)切地說。果然一不小心，我一個趔趄摔倒在地，腿疼讓我走一步都難。此刻，媽媽的眼光充滿著鼓勵，示意我我靠自己的能力爬起來。我充滿自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)持著咬著牙爬了起來，我終于成功了。媽媽用鼓勵的目光教會了我走路。

　　媽媽的目光伴我度過小學(xué)。上小學(xué)時，我成了學(xué)校新選的主持人。一次，學(xué)校舉行元旦慶祝大會，市級領(lǐng)導(dǎo)都要來我校觀看。我很榮幸當(dāng)選了這次活動的主持人，心里真是有著說不出的緊張。那一夜終于來了，我們班很多同學(xué)來為我加油助威。該我出場了，我在臺下仔細(xì)地搜索著。找到了，我看到媽媽了!媽媽用鼓勵的眼神望著我，我的心里暖暖的，仿佛有一股強(qiáng)大的力量支持著我，我終于順利地完成了這次演講。

　　媽媽的目光隨我步入中學(xué)。初中的課程越來越繁忙了，每天的作業(yè)壓得我都快喘不過氣來。初一快臨近期末考試了，天天口里讀的都是政史地生，滿腦子想的都是語數(shù)外，我都快承受不住了。媽媽知道我很辛苦，晚上做了一大桌好吃的等我，并用鼓勵的目光對我說：“孩子，你一定得堅(jiān)持下來啊，媽媽對你有信心!”帶著媽媽的鼓勵，我堅(jiān)持了下來，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

　　在我的記憶深處，媽媽的目光最令我難忘，讓我無論遇到多大的困難都勇往直前。

　　我將帶著這份溫暖的鼓勵走好人生中的每一步。

　　難忘那期盼的眼神800字6：

　　都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的眼神。

　　她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛叫同學(xué)回答問題。

　　那是一堂復(fù)習(xí)課，又到了答題時間，老師開始提問：“請問肺的功能是什么?”全場頓時鴉雀無聲，沒有一位同學(xué)舉手。肺的功能?肺的功能是什么?頓時，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來：老師，千萬不要叫我啊!生物老師仔細(xì)地掃視了一次全場后，鎖定了目標(biāo)：“XX同學(xué)，請你回答。”老師是在叫我嗎?完蛋了!遲疑了兩秒后，我慢吞吞地站了起來。肺的功能，肺的功能······越來越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。

　　老師望著我。起先，那眼中充滿了期待。老師肯定認(rèn)為我知道吧!十秒后，見我仍舊未開口，那眼神從期待又變成了鼓勵。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開始鼓勵我繼續(xù)思考。不能讓老師失望!我再次搜索起來：肺的功能······咦?肺不是進(jìn)行氣體交換的場所嗎?那它的功能會不會就是進(jìn)行氣體交換呢?我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結(jié)。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵也更為強(qiáng)烈。說出來吧，錯了也不要緊。

　　“肺······是進(jìn)行氣體交換的場所。”終于，我用怯怯的聲音說出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對了。“很不錯，答對了，請坐下。”果然，老師滿意地讓我坐下了。“呼。”我沉重地坐下，深深地舒了口氣。好險啊!······

　　那眼神久久地在我腦中回蕩，它們有著對我的期待、鼓勵、喜悅和贊許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您!

　　這就是最令我難忘的眼神!

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