寫心得需要用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)思想，以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗(yàn)。寫好范文學(xué)習(xí)心得要注意什么？小編給大家分享范文學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

范文學(xué)習(xí)心得篇1

一年來，我對(duì)高效課堂有了更為細(xì)致、深入、科學(xué)的理解。是單位時(shí)間內(nèi)高效、高質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。是以絕大多數(shù)學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，合理的組織教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。在過去，我總是堅(jiān)持“不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的想法，課堂上我耐心細(xì)致、深入淺出的講解著甚至是不厭其煩地講解著，直到大家都會(huì)了，我才會(huì)開心的笑起來。當(dāng)時(shí)的感覺是雖然很累，但看到孩子們都會(huì)了，我覺得我累的值!我以為我做的很好，對(duì)得起每一位學(xué)生，對(duì)得起教書育人的稱謂。但是當(dāng)我聽了錢教授的講解，才知道，這樣做是不對(duì)的，因?yàn)槲依?duì)了優(yōu)秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測(cè)定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會(huì)了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個(gè)別“舉三也不能反一者”。因?yàn)樵诘鹊倪^程中，浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時(shí)間里逐漸弄會(huì)，這才是科學(xué)有效的方法。

在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時(shí)間。錢教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動(dòng)調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時(shí)進(jìn)行新授。在這段時(shí)間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點(diǎn)撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識(shí)。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時(shí)，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在實(shí)際教學(xué)中，我及時(shí)運(yùn)用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。

一、精心備課。

知識(shí)自己要做到全面把握，融會(huì)貫通。備學(xué)生時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，像備課通常指?jìng)浣滩暮脗鋵W(xué)生。備教材時(shí)，我認(rèn)真研讀教材，教參和相關(guān)資料。對(duì)一節(jié)課的知識(shí)自己要做到全面把握，融會(huì)貫通。備學(xué)生時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護(hù)小動(dòng)物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會(huì)不斷增長(zhǎng)，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。

二、認(rèn)真上課

在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識(shí)的海洋遨游，快樂的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來;給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~不如授之以漁。

三、抓好課后

課堂上大家的時(shí)間是相同的，課后可就因人而異了。會(huì)利用的能博覽群書，不會(huì)利用的寫作業(yè)都費(fèi)勁。所以我教給學(xué)生怎樣安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能高效學(xué)習(xí)。在幫助學(xué)困生時(shí)大多也利用課后時(shí)間，有難題時(shí)老師講一講，平時(shí)好學(xué)生幫一幫，和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同時(shí)也幫他們樹立信心，相信自己我能行，只要有信心，有行動(dòng)，不拋棄，不放棄，就一定會(huì)成功。不論我們花費(fèi)多少時(shí)間和精力，只要學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?

范文學(xué)習(xí)心得篇2

先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范是中央企業(yè)干部職工的杰出代表，用無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。學(xué)習(xí)先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范，就是要進(jìn)一步發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾主力軍作用；

要勇當(dāng)標(biāo)桿、敢作闖將，進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模工匠精神；

要與時(shí)俱進(jìn)、自我革新，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)；

要對(duì)黨忠誠(chéng)、愛黨愛國(guó)，加快推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)世界一流企業(yè)。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，“邊區(qū)工人一面旗幟”趙占魁、“兵工事業(yè)開拓者”吳運(yùn)鐸、“新勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)旗手”甄榮典等勞動(dòng)模范，帶動(dòng)群眾投身中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放事業(yè)；

新中國(guó)成立后，“高爐衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進(jìn)喜、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊纫淮笈冗M(jìn)模范，帶動(dòng)廣大群眾自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；

在改革開放歷史新時(shí)期，“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成、“馬班郵路”王順友等一大批勞動(dòng)模范，帶動(dòng)群眾銳意進(jìn)取、積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國(guó)家和人民建立了杰出功勛。勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的&39;勞模精神，是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。

要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)激勵(lì)廣大職工群眾在社會(huì)主義建設(shè)中創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范是干部職工的杰出代表，要繼續(xù)當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”“排頭兵”，激勵(lì)帶動(dòng)廣大干部職工團(tuán)結(jié)奮斗、再創(chuàng)佳績(jī)、再立新功。廣大干部職工要向先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)他們真抓實(shí)干、一抓到底的工作干勁。

范文學(xué)習(xí)心得篇3

三寸粉筆系深山，燭光千里耀云嶺。她是千千萬萬教師中的一名，用自己的人生給別人改命。頒授儀式上那雙貼滿膏藥的手，令人難忘。為了堅(jiān)守那個(gè)“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言，從17歲花季少女到64歲花甲之年，在堅(jiān)守與奉獻(xiàn)中為教育扶貧事業(yè)鞠躬盡瘁。40多年來，張桂梅始終堅(jiān)守在祖國(guó)西南邊陲的教師崗位上，從寸寸青絲到頭發(fā)花白，未曾改變的是對(duì)山區(qū)學(xué)子的愛心，對(duì)教育事業(yè)的信仰。

堅(jiān)守初心，鑄就精彩人生。改變大山里女孩的命運(yùn)，這是張桂梅決定辦學(xué)的初心。她用自己瘦弱的肩膀挑起了偏遠(yuǎn)地區(qū)女孩的讀書夢(mèng)，給她們搭建了受教育的平臺(tái)，托起她們的夢(mèng)想。改變她們命運(yùn)的同時(shí)，也鑄就了自己精彩的人生。手持小喇叭逐間宿舍喊學(xué)生起床，從起床到出操，再到課間休息，直到熄燈睡覺，張桂梅的小喇叭一直回響在女高校園。這就是勞動(dòng)者張桂梅的每一天。

“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?！苯裉煳覀冎戮磸埞鹈吠?，就是要以她為榜樣，學(xué)習(xí)她信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，學(xué)習(xí)她立德樹人，奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)著信念，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。她就如一枝報(bào)春的紅梅，譜寫著新時(shí)代共產(chǎn)黨人的無疆大愛。

作為一名教師，我們也要去深入每個(gè)學(xué)生內(nèi)心去教育，懷著一顆大愛的心才是根本，心里裝著孩子，內(nèi)心善良堅(jiān)強(qiáng)，信仰堅(jiān)定?！岸涠浠ㄩ_淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”教育的燈盞始終散發(fā)著永恒的光，相信明珠的教師們定會(huì)用堅(jiān)如磬石的信心、堅(jiān)忍不拔的毅力，為明珠教育和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

范文學(xué)習(xí)心得篇4

12月8日晚8點(diǎn)，中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣6》（黨100周年特別節(jié)目）開播。榜樣們用實(shí)際行動(dòng)亮出姿態(tài)，詮釋了英雄本色。吾輩青年既是瞻仰者，也是接班人，在涵泳“榜樣之光”的同時(shí)，要深刻汲取“榜樣之力”，書寫無愧于時(shí)代、無愧于人民、無愧于歷史的青春“答卷”。

守初心，吾輩青年當(dāng)“時(shí)時(shí)拂拭”

初心易得，始終難守。沒有人能永遠(yuǎn)“滿血狀態(tài)”，只有常常點(diǎn)醒、時(shí)時(shí)拂拭，才能在“物欲誘惑”“思想松懈”的時(shí)候，得以重拾初心，“撥云見日、迷途知返”?！鞍駱印眰兩眢w力行，讓初心在內(nèi)心深處鑄牢、在思想深處扎根。他們中，有秉承軍人熱愛祖國(guó)、扎根邊防初心的“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”祁發(fā)寶，有立下“水過不去、拿命來鋪”這樣錚錚誓言的“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)，還有想讓貧困山區(qū)女孩都能讀得起書的“燃燈”校長(zhǎng)、大山媽媽張桂梅。初心的光芒始終熠熠閃耀在他們生活的.每時(shí)每刻，吾輩青年要把“__”作為終身課題常抓不懈，多“對(duì)標(biāo)”先進(jìn)榜樣典型、多“透視”人民群眾期待，深刻領(lǐng)悟“歲月易改，初心不變”的深厚意蘊(yùn)，把溯源歸真的意識(shí)融入血脈，以更高的信仰、更實(shí)的舉措“拂拭初心”，永葆公仆本色。

勇作為，吾輩青年當(dāng)“肩挑日月”

世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。“榜樣”們?cè)谥卮蠊ぷ魅蝿?wù)中“不打哆嗦、不喊撤退”，沖鋒在基層一線扛重活、當(dāng)先鋒。無論是三沙市七連嶼黨工委干部們?cè)谀虾Ｉ钐帯F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)島上群眾興建家園，還是陳定昌為國(guó)鑄盾、為我國(guó)防空反導(dǎo)及制導(dǎo)雷達(dá)技術(shù)做出卓越貢獻(xiàn)，亦或是孫金娣帶領(lǐng)黨員干部開創(chuàng)網(wǎng)格化黨建模式，街道11年無上訪記錄。一位位科研攻關(guān)的“領(lǐng)航員”、業(yè)務(wù)精干的“智多星”，他們展現(xiàn)了什么是“最強(qiáng)作為”，吾輩青年要勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于直面困難，不斷拔高成事“本領(lǐng)”，磨煉成事“膽色”，在自己的領(lǐng)域成為“行家里手”，敢于“肩挑日月、手轉(zhuǎn)乾坤”，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來，努力在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上爭(zhēng)取更大光榮。擔(dān)使命，吾輩青年當(dāng)“奔走一生”

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)?！鼻嗄耆巳绯跎奶枺鐫M朝氣與光芒。然而我們的使命不是一時(shí)的，是需要日復(fù)一日踐行的，需要接續(xù)奮進(jìn)傳承的?！鞍駱印眰冇盟麄兊囊簧?，告訴我們何為“使命”。廷·巴特爾扎根草原探索“蹄腿理論”，引導(dǎo)牧民“減羊增牛”“圍欄輪牧”，一干就是40多年，魏德友巡邊護(hù)邊20多萬公里，一守就是57年，黃大發(fā)為解決草王壩村缺水嚴(yán)重的問題，拿著鋤頭、鋼釬和鐵錘，一鑿就是36年。歲月失語，惟石能言，那一條“生命渠”，那一道“邊境線”，都在訴說著“榜樣”們輾轉(zhuǎn)一生的使命榮光，吾輩青年要學(xué)深悟透“榜樣精神”，始終立大志、展宏圖，將“奉獻(xiàn)一時(shí)”的熱忱轉(zhuǎn)化為“奉獻(xiàn)一生”的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁、“吹盡狂沙始到金”的干勁，擔(dān)當(dāng)起職責(zé)使命，為人民的幸福生活“奔走一生”。

范文學(xué)習(xí)心得篇5

俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對(duì)話，領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中體會(huì)語言文字之美，

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀，背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的`基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：所謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。因此讀和背自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。

范文學(xué)習(xí)心得篇6

通過這學(xué)期對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生的學(xué)習(xí)，我收獲不少，學(xué)到了許多以前不曾知道的養(yǎng)生知識(shí)，并從中受益匪淺，我相信這些對(duì)我今后提高身體素質(zhì)，健康長(zhǎng)壽能夠起到很大的幫助。

我先講一個(gè)小時(shí)候的親身經(jīng)歷吧。我母親在懷孕期間，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的妊娠反應(yīng)，在此期間，她只能吃稀飯。當(dāng)時(shí)由于家庭貧困，沒有別的食物補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。因此，我出生以后經(jīng)常感冒，并且經(jīng)常感到頭疼，在冬天（甚至夏天）的時(shí)候四肢發(fā)涼。有一次姑媽介紹了一個(gè)老中醫(yī)，讓我爸媽帶我去看病。那位老中醫(yī)給我看過以后說我的病是由先天陽氣不足引起的，氣不足則血?dú)獠煌ǎ圆艜?huì)四肢發(fā)涼。在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，邪氣就會(huì)乘虛而入，而陽氣不足導(dǎo)致晚上睡覺時(shí)頭部成為身體中最為脆弱的一環(huán)，邪氣從肩部和頸部進(jìn)入，進(jìn)一步到達(dá)頭部，這才是我長(zhǎng)期頭痛的根本原因。找到病因之后，那位老中醫(yī)為我開了多副中藥。接著，拿出一些經(jīng)過秘方制作的藥粉，要求我每天晚上泡腳。最后是進(jìn)行拔火罐、針灸和推拿，同時(shí)建議我泡枸杞和桂圓干日常飲用，這樣持續(xù)了一段時(shí)間后，我的體質(zhì)好了許多，到現(xiàn)在甚至連感冒也很少發(fā)生（因時(shí)間較久，以上治療方法不一定準(zhǔn)確，全憑記憶）。自此以后，中醫(yī)在我心目中變得神奇而又神秘。

這學(xué)期學(xué)習(xí)養(yǎng)生知識(shí)后，我終于初步了解了一些中醫(yī)知識(shí)，并且我也為今后的養(yǎng)生制作了一份簡(jiǎn)單的安排。在今后，我會(huì)注重食療，順應(yīng)四季、陰陽變化規(guī)律，從精神、起居、飲食等方面進(jìn)行綜合調(diào)養(yǎng)的養(yǎng)生。說起起居，就牽扯到我們這不正確的作息了?，F(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常晚睡熬夜，這對(duì)膽、肝、肺是非常不好的，影響身體健康。因此，我們應(yīng)盡量順應(yīng)時(shí)辰，了解五臟六腑與各時(shí)辰的關(guān)系，才能比較健康的生活。在精神方面，我覺得只要看得開一點(diǎn)，盡量放松就行了?，F(xiàn)代人要想養(yǎng)生，必須學(xué)會(huì)放松心情，而放松心情則必須學(xué)會(huì)放下煩惱的事，學(xué)會(huì)忍耐。最后我總結(jié)一下這學(xué)期學(xué)到的養(yǎng)生之法：保持良好的生活習(xí)慣；保持良好的心態(tài)；保持有益的飲食習(xí)慣；保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

中醫(yī)養(yǎng)生要從小做起，時(shí)刻做到，只有這樣，才能健康，才能延年益壽。因?yàn)橹挥挟?dāng)你身臨其境去接觸了中醫(yī)養(yǎng)身學(xué)，你才會(huì)懂得養(yǎng)生其實(shí)是人一生之中很大的一門學(xué)問。

最后，非常感謝陳老師這學(xué)期的辛勤教學(xué)，希望以后還有機(jī)會(huì)聽你的課。

范文學(xué)習(xí)心得篇7

4月14-18日，我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓(xùn)班，對(duì)于這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)我很期待，一是因杭州是我一直向往的地方，“上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里，千百年來在美麗西子湖畔反復(fù)上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動(dòng)，為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬種所觸動(dòng)，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)，是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的。眾所周知，杭州作為六朝古都，培養(yǎng)了數(shù)不盡的文人雅士，因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國(guó)享有盛譽(yù)這不難理解，這也正應(yīng)驗(yàn)了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺的到得。

然而更令人驚訝的是，在浙大長(zhǎng)達(dá)115年的校史上，著名科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)：竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強(qiáng)、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國(guó)成立以來，當(dāng)選的中國(guó)科學(xué)院、工程院院士中，浙江籍人士占了近1/5，其中90%出自浙大，這不能不說是浙大的傳奇，如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的，那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著名企業(yè)家，萬向集團(tuán)總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團(tuán)總裁史玉柱均出自浙大，再加上浙江地區(qū)民營(yíng)企業(yè)的盛行，學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)來知名企業(yè)家做講座，耳濡目染，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的傳統(tǒng)逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源。三是因?yàn)檎憬瓊髅綄W(xué)院是我女兒的母校，當(dāng)年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因，沒能親自去一趟美麗的杭州，這次老天給的機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過。

這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然只有幾天接觸，學(xué)習(xí)時(shí)間非常短暫，但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息，感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識(shí)殿堂的文化氣質(zhì)，感受到了學(xué)校對(duì)課程安排的良苦用心。幾個(gè)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的老師的講課，風(fēng)格各異，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓自己感到獲益匪淺，收獲和感觸頗多。

浙江藝術(shù)學(xué)院音樂系副教授，中國(guó)高等學(xué)校音樂教育學(xué)會(huì)理事、浙江音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)理事;中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)學(xué)士，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)生張銘教授的《音樂藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版》《三中全會(huì)之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境、趨勢(shì)和發(fā)展對(duì)策分析》，問題分析的尖銳犀利，獨(dú)到的見解和風(fēng)趣的授課，讓我對(duì)中國(guó)未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學(xué)國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)鄧新文教授《國(guó)學(xué)與管理智慧》--大國(guó)崛起中國(guó)夢(mèng)的文化底蘊(yùn)。讓我對(duì)《國(guó)學(xué)》這門學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)思想的博大精深。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法、恪守信用、遵循規(guī)則、奉獻(xiàn)社會(huì)的人。同時(shí)能讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫娓雍侠?、?guī)范化。

浙江大學(xué)非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當(dāng)前中國(guó)周邊安全態(tài)勢(shì)與和平發(fā)展戰(zhàn)略》。讓我知道我們國(guó)家的的鄰居有21個(gè)，地緣矛盾較多，周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”，“拔劍弩張”來形容一點(diǎn)不夸張。中國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但是，我又對(duì)中國(guó)的未來發(fā)展充滿信心。

浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心高級(jí)研究員，政府講師團(tuán)成員諶(音陳)遠(yuǎn)知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對(duì)創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認(rèn)識(shí)，知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個(gè)無才無功的人只要會(huì)管理懂管理也會(huì)成功的。此外，我們還去了傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園、紹興高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、桐廬新農(nóng)村建設(shè)、魯迅故居等地方參觀學(xué)習(xí)。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

范文學(xué)習(xí)心得篇8

雷鋒精神是我們?nèi)松闹匾裰е?/p>

任何時(shí)代的人們都離不開精神支撐。雷鋒精神經(jīng)過40多年的考驗(yàn)，它的方向，過去是正確的，現(xiàn)在是正確的，今后永遠(yuǎn)是正確的。正因?yàn)槿绱耍卒h精神在我們偉大的祖國(guó)已深入人心，而且在國(guó)外也有很大的影響。我認(rèn)為，雷鋒永遠(yuǎn)是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠(yuǎn)是人類共同的財(cái)富。人總要有點(diǎn)精神寄托，不能成為金錢、享受的奴隸，美國(guó)西點(diǎn)陸軍學(xué)校尚且以雷鋒為榜樣進(jìn)行品德教育，在進(jìn)入我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

雷鋒精神對(duì)凈化社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了潛移默化的影響

有人說，社會(huì)風(fēng)氣不正是普遍現(xiàn)象，我們無力改變。這種看法是片面的，要凈化社會(huì)環(huán)境更要從小環(huán)境入手，堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒，通過自身努力，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。在“崗位學(xué)雷鋒，行業(yè)樹新風(fēng)”的活動(dòng)中，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，從而形成“奉獻(xiàn)在本職”的良好風(fēng)氣，使那些動(dòng)不動(dòng)搞花架子、搞形式主義的人們失去市場(chǎng)。這樣學(xué)雷鋒才可以堅(jiān)持長(zhǎng)久，而不會(huì)出現(xiàn)“三月來，四月走”的情況。

學(xué)習(xí)雷鋒要充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范帶頭作用

不但自己要學(xué)，還要帶動(dòng)和影響身邊群眾去學(xué)，共同弘揚(yáng)雷鋒精神，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雷鋒是一面鏡子，我們每個(gè)人都應(yīng)在思想、工作、作風(fēng)上找差距，反對(duì)金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堂堂正正地做人。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，強(qiáng)化宗旨觀念，以黨和國(guó)家的事業(yè)為重，堅(jiān)持黨和國(guó)家的利益高于一切，哪里需要，就到哪里去工作，哪里有困難，就到哪里排憂解難。

雷鋒精神對(duì)于新世紀(jì)的中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律體系相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系，不僅具有道德實(shí)踐精神的生命力。

范文學(xué)習(xí)心得篇9

未成年人是一個(gè)特殊群體，即在于他們?cè)谏鐣?huì)中處于弱勢(shì)地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯;另一方面，我們這個(gè)社會(huì)還是一個(gè)以成年人為中心的社會(huì)，所制定的法律政策的主要參照物是成人。因此我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪法》后感觸頗深：

(一)分層教育，上好法制課。要做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。實(shí)踐中，一是注意根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。比如高中階段主要學(xué)習(xí)法律基本理論和知識(shí)，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的意識(shí)和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透法律知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育。

(二)形式多樣，提高法制教育效果。比如舉辦主題班隊(duì)會(huì)、模擬法庭、開展社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。

(三)突出重點(diǎn)，提高法制教育針對(duì)性。對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪。一是根據(jù)各自實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)教師對(duì)全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握，對(duì)有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通信息，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對(duì)幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。

法制教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)

總之，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。

范文學(xué)習(xí)心得篇10

企業(yè)文化是一個(gè)公司的靈魂，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根和脈絡(luò)。

其實(shí)，剛進(jìn)入公司對(duì)于公司企業(yè)文化學(xué)習(xí)是非常排斥的。排斥的不是企業(yè)文化內(nèi)容本身，相反企業(yè)文化的內(nèi)容對(duì)于不管是個(gè)人的人生、事業(yè)發(fā)展、格局的提升都大有裨益。只是對(duì)于企業(yè)文化宣導(dǎo)的方式、傳達(dá)的方式，并不太適應(yīng)。對(duì)于大部分人，尤其是對(duì)于公司了解較少的新成員，“藥下得太猛”！

結(jié)合公司近來，在快速擴(kuò)建團(tuán)隊(duì)，每周都有新員工入職的情況。雖然沒有參與到人力資源部人才招聘的工作中，但從針對(duì)新員工入職培訓(xùn)流程的調(diào)整中可以看出變化。企業(yè)文化內(nèi)容從入職前下發(fā)至入職員工，到調(diào)整為入職后宣導(dǎo)，并進(jìn)行企業(yè)文化的測(cè)試。

對(duì)于企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和理解是持續(xù)的過程，是長(zhǎng)期的體悟。

在公司經(jīng)常聽到師兄師姐講到“秒悟”兩個(gè)字。對(duì)于企業(yè)文化，對(duì)于公司理念，對(duì)人生價(jià)值的頓悟和體會(huì)。個(gè)人理解，對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)和理解，沒有對(duì)錯(cuò)，只是不同層次和認(rèn)知階段對(duì)于企業(yè)文化的理解不同。即便“秒悟”和“頓悟”也只是在特定階段，對(duì)于企業(yè)文化的理解不同，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)知的提升，在不同的時(shí)間點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生再一次的“秒悟”，也即是在彼時(shí)對(duì)于企業(yè)文化新的理解和詮釋。

舉個(gè)例子。公司企業(yè)文化中，五融一創(chuàng)：融合當(dāng)?shù)匚幕?，融合?dāng)?shù)厝瞬?，融合?dāng)?shù)刭Y金，融合當(dāng)?shù)厍?，融合?dāng)?shù)禺a(chǎn)品，創(chuàng)當(dāng)?shù)刈吭狡放?。最初，針?duì)五融一創(chuàng)中的資源在企業(yè)文化中的順序，和公司的師兄還有過爭(zhēng)論。對(duì)于五融一創(chuàng)的理解，最初的理解只是融合五個(gè)方面的資源，創(chuàng)一個(gè)卓越品牌。

隨著對(duì)企業(yè)文化理解的加深，結(jié)合運(yùn)營(yíng)工作的推動(dòng)，對(duì)于五融一創(chuàng)當(dāng)中各個(gè)資源的“融合”的順序有非常嚴(yán)密的邏輯和科學(xué)道理。當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，對(duì)于五融一創(chuàng)的理解從淺顯的邏輯順序的認(rèn)識(shí)，會(huì)深入思考它與【物物地圖】的發(fā)展、子公司的推動(dòng)、會(huì)員預(yù)約消費(fèi)等運(yùn)營(yíng)工作開展的結(jié)合。

范文學(xué)習(xí)心得篇11

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。

每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。

響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做青年志愿者”號(hào)召，3月10日下午，_農(nóng)業(yè)大學(xué)_級(jí)__班團(tuán)支部組織了“學(xué)雷鋒——走進(jìn)敬老院”的活動(dòng)。這天天氣很好，我班學(xué)雷鋒活動(dòng)小組第一組的十一名男同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，滿懷激動(dòng)的心情來到_敬老院。一幕幕感人的場(chǎng)面綻放眼前：有的拿掃帚打掃院子，有的抄鐵锨清理雜草，但主要還是為敬老院掃除殘雪。

而第二組20名女同學(xué)在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下細(xì)心的幫助老人打掃房間拖地，有陪伴老人聊天,還分頭擦起了窗玻璃和樓梯扶手、欄桿，連墻壁上的浮塵、蜘蛛網(wǎng)都一絲不茍的一一清理干凈，給老人們營(yíng)造了溫馨、舒適的環(huán)境……在與老人拉家常的過程中，同學(xué)們活潑天真、談笑風(fēng)生、噓寒問暖，都流露出對(duì)老人的敬意，使孤寡老人感受到了濃濃的真情。此次敬老院之行，以與老人們依依惜別的一張合照精彩落幕。活動(dòng)充分傳播了學(xué)生的尊老思想，宣傳了社會(huì)的敬老風(fēng)尚，滲透了國(guó)家的愛老美德。

雷鋒生前說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”、“我覺得一個(gè)革命者就應(yīng)該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一切，這才是最幸福的”。多么偉大的情操啊!雷鋒精神概括地說就是中華民族傳統(tǒng)美德與英雄主義、社會(huì)文明的結(jié)合。雷鋒精神反映的是人民的精神追求，代表了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的方向，具有永恒的價(jià)值，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀民族精神。雷鋒的一言一行，一舉一動(dòng)，所表現(xiàn)的出的是一個(gè)革命戰(zhàn)士!

雷鋒這個(gè)熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷的發(fā)揚(yáng)光大。他那不可磨滅的光輝形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中。雖然在我們的生活和工作中沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有明星般耀眼的光芒，但我們要用真誠(chéng)和熱心，用雷鋒精神來定位自己的人生坐標(biāo)。

我們更不能忘了他的螺絲釘精神，還記得那句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了那一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆螺絲釘，你是否地堅(jiān)守著你生活的崗位?”這是雷鋒同志在日記中寫到的一句話。作為在雷鋒精神鼓舞下成長(zhǎng)起來的一代人，更加感受到雷鋒精神的偉大。雷鋒用他暫短的一生能夠激勵(lì)幾代人的成長(zhǎng)，是因?yàn)樗哂械母呱衅焚|(zhì)贏得人們的愛戴和崇敬。雷鋒精神集中地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的特殊品格和我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。。這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，這種偉大精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們繼續(xù)向前。

范文學(xué)習(xí)心得篇12

0傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)涵十分廣泛。廣義的說，就是讓學(xué)生了解掌握0傳統(tǒng)美德知識(shí)，使學(xué)生樹正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生辨別真善美與假丑惡的判斷能力，增強(qiáng)0自率、自信心和自豪感，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，做一名新世紀(jì)的新型人才。

一、讀書激趣、誦讀詩詞、奠定學(xué)生美德思想的基礎(chǔ)。

在全校廣泛開展"三個(gè)一"讀書活動(dòng)（每周讀一本好書，寫一篇好文章，練一手好字）。期初班主任老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文學(xué)水平狀況，制定出符合班級(jí)學(xué)生的讀書方案，并布置實(shí)施．高年級(jí)學(xué)生讀自己喜愛的中國(guó)名著，低年級(jí)學(xué)生讀成語故事，讀完后把自己喜歡的詞、句子或段落抄寫下來，抄寫的同時(shí)要求字跡工整，可以配上與其相稱的插圖，并小記自己的心得體會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，不僅使學(xué)生們的閱讀能力和閱讀速度都得到了提高，而且使學(xué)

生們從中了解了許多中國(guó)名家的光榮事跡和中國(guó)淵源的文化。使學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作從語文課中的作文習(xí)作走入到了課后隨筆，使學(xué)生們讀有所得，得有所想，想有所寫，寫有所練。更重要的是為對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育夯實(shí)了思想基礎(chǔ)古詩宋詞是0文化中的瑰寶，它不僅以其臉炙人口廣為流傳，而且其中的古韻陶冶了多少人的情操，激勵(lì)著多少人為不朽的華夏大地去奮斗、去進(jìn)取。為了使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，提高文學(xué)修養(yǎng)，感受詩詞名家的胸襟

和壯闊，我校把以往的讀課文、作練習(xí)的語文平自習(xí)改成了古韻悠悠誦古詩，使學(xué)生們受益于千古詩文的滋養(yǎng)，從小樹立"天下為公"的理念，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷。期末，我校召開了迎新春古的新曲文藝匯演，向全校家長(zhǎng)和區(qū)委區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了一年來取得的成果，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在12月31日早安吉林中播

報(bào)，得到各界人士的肯定．

二、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、進(jìn)學(xué)生美德情感的形成發(fā)揮課堂主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行0傳統(tǒng)美德教育。教育家裴斯泰治齊說："對(duì)于每種美德的熱烈情感

范文學(xué)習(xí)心得篇13

最近我和服務(wù)站的全體服務(wù)人員對(duì)“員工從業(yè)行為規(guī)范”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，我談一下自己的一點(diǎn)看法，不一定正確，還望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。

一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人、塑造人、鼓舞人，只有良好的員工隊(duì)伍，才能創(chuàng)造出良好的業(yè)績(jī)。正所謂：古人欲明明德于天下者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠(chéng)其意，先致其知，致知在格物。

規(guī)范提出了一個(gè)明確的理論——為進(jìn)一步提高公司員工的文明行為和綜合素質(zhì)，塑造良好的企業(yè)形象，建設(shè)一支“懂制度、通業(yè)務(wù)、明流程、精技能、高效率、守紀(jì)律、顧大局、講團(tuán)結(jié)、求進(jìn)取、創(chuàng)一流” 的員工隊(duì)伍，這正符合了這一理論。

隨著轟隆隆的車輪聲音，把我們帶到了一個(gè)嶄新的時(shí)代，我作為一名老職工，經(jīng)歷了企業(yè)由衰變強(qiáng)的整個(gè)過程，對(duì)我現(xiàn)在從事的工作有著特殊的感情，從機(jī)車車輛到鐵道車輛、軌道交通車輛的專業(yè)化變革，使我們深深體會(huì)到職工行為規(guī)范的重要性。

今年200公里動(dòng)車組的安全順利運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我們公司已經(jīng)全面步入正軌，鐵道車輛技術(shù)的發(fā)展也在這里得到了完美的體現(xiàn)。這也是我們南車四方股份人在向祖國(guó)人民進(jìn)行回報(bào)。同時(shí)也是我們這些從事鐵道車輛人員業(yè)績(jī)的輝煌體現(xiàn)。諦聽火車通過的聲音，感覺祖國(guó)加快了建設(shè)的步伐，作為新時(shí)期的從業(yè)者，我們要為祖國(guó)增光添彩，為公司的建設(shè)添磚加瓦。我們深知企業(yè)是員工的衣食父母，而員工又是企業(yè)財(cái)富的創(chuàng)造者。

我們每一個(gè)員工的一言一行都是企業(yè)形象的具體體現(xiàn)?！皢T工從業(yè)行為規(guī)范”的三至五條對(duì)這一方面作出了明確的規(guī)定，我認(rèn)為是我們每一個(gè)熱愛公司的員工都應(yīng)該做到的。

紀(jì)律是關(guān)鍵，常言道：沒有好的紀(jì)律就不會(huì)有好的成績(jī)?！皢T工從業(yè)行為規(guī)范”中的六至八條正說明了這些，也是我們公司老員工幾十年如一日一直堅(jiān)持的原則，我們作為企業(yè)的中堅(jiān)力量就應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩員工的紀(jì)律觀念。

勤儉節(jié)約是我們的光榮傳統(tǒng)，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續(xù)發(fā)展的。因此，在我們南車四方股份蓬勃發(fā)展的今天，我們?nèi)匀灰斡洠骸扒趦€節(jié)約，從我做起!”

“勤儉節(jié)約，從我做起!”就是要從思想上崇尚簡(jiǎn)樸，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)沒啥”的思想?！扒趦€節(jié)約，從我做起!”就是要在作風(fēng)上艱苦創(chuàng)業(yè)，要舍得吃大苦、耐大勞，把艱苦奮斗當(dāng)成是持續(xù)有效發(fā)展的助推器，把勤儉節(jié)約當(dāng)成是戰(zhàn)勝困難的傳家寶?！皢T工從業(yè)行為規(guī)范”作出了詳細(xì)的規(guī)定，很受我們的歡迎，本人認(rèn)為，公司的錢應(yīng)該花在“刀刃”上，一些另部件只要是按照技術(shù)要求對(duì)其進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)就有可能延長(zhǎng)它的使用壽命，就能為公司節(jié)約不必要的開支。因此我認(rèn)為作為售后服務(wù)工作者，不但要完成車輛故障的及時(shí)處理，還應(yīng)該積極主動(dòng)配合用戶做好車輛的日常維護(hù)保養(yǎng)工作，只有保養(yǎng)工作到位了，車輛故障自然而然就下降了，這是公司與用戶雙贏的結(jié)果。

總之：通過學(xué)習(xí)“員工從業(yè)行為規(guī)范”，我作為一名基層的管理人員，不但自己要以身作則，而且要帶領(lǐng)身邊的每一名員工都能按照“規(guī)范”來約束自己，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，為公司的未來，為我們自己的未來而努力。

范文學(xué)習(xí)心得篇14

有效教學(xué)究竟怎么教？從何入手？怎么操作？有哪些規(guī)定性和運(yùn)行程序？它是一線教師最關(guān)心的問題。通過《有效教學(xué)的模式和方式》的學(xué)習(xí)，讓我知道了課堂有效教學(xué)的要素、模式和環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了怎樣有效地掌控課堂提高課堂的教學(xué)效率。

有：情境與問題，閱讀與思維，互動(dòng)與引導(dǎo)，練習(xí)與反饋。新課程學(xué)習(xí)方式特別強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，問題是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)和貫穿學(xué)習(xí)過程中的主線，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要心理因素，而學(xué)生真正地?fù)碛兄R(shí)，就是對(duì)知識(shí)有深刻的理解并且把知識(shí)多次反復(fù)思考，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。練習(xí)與反饋是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。四個(gè)要素不是截然分開的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，我們必須以整體的觀點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)和把握各個(gè)要素（環(huán)節(jié)）的精神實(shí)質(zhì)和有機(jī)聯(lián)系，并加以認(rèn)真貫徹和創(chuàng)造性落實(shí)，唯其如此，才能全面地提升課堂教學(xué)的有效性。

課堂有效教學(xué)的基本方式是：

第一種教學(xué)方式：教一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)。

第二種教學(xué)方式：?jiǎn)柎?、閱讀、演示、講解相結(jié)合，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己探求未知。這種教學(xué)方式，也就是一般所說的“啟發(fā)式”教學(xué)

第三種教學(xué)方式：首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)；然后根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的和存在的問題進(jìn)行教學(xué)。

第四種教學(xué)方式：學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)。

第五種教學(xué)方式：完全由學(xué)生自學(xué)。

每一種教學(xué)方式都不是只有在一個(gè)教學(xué)發(fā)展階段中才能采用的；教學(xué)過程的每一個(gè)發(fā)展階段也不是只能采用一種教學(xué)方式?？偟恼f來，以上五種教學(xué)方式各自適合于教學(xué)過程的一定發(fā)展階段。它們都應(yīng)遵循一條原則，那就是要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且能夠充分發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

范文學(xué)習(xí)心得篇15

前段時(shí)間有幸受單位委派參加了福建東南技術(shù)培訓(xùn)中心舉辦的第80期實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員培訓(xùn)班。在四天的培訓(xùn)課程中，由CNAS主任評(píng)

審員、評(píng)審員教師劉義勛老師為大家授課，總共有來自全國(guó)各地學(xué)員59人參加了學(xué)習(xí)。劉義勛老師為我們對(duì)《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》的各要素進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解釋，并著重講解了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核的目的、原則、計(jì)劃、實(shí)施步驟、審核方法和技巧等內(nèi)容，并結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，就實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定存在的普遍性問題與實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了座談和交流。使我對(duì)實(shí)驗(yàn)室如何建立并完善質(zhì)量體系，包括這些質(zhì)量體系在企業(yè)管理中的重要性，都有了更多的認(rèn)識(shí)。對(duì)它們的條文也有了更深層的理解，同時(shí)也學(xué)習(xí)到不少與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核方法和技巧，使我的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提升。

課程首先介紹了國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的定義，是指由政府授權(quán)或法律規(guī)定的一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)（中國(guó)國(guó)家合格評(píng)定委員會(huì)），對(duì)檢測(cè)/校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)有能力完成特定任務(wù)作出正式承認(rèn)的程序，是對(duì)檢測(cè)/校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行類似于應(yīng)用在生產(chǎn)和服務(wù)的ISO9001認(rèn)證的一種評(píng)審，但要求更為嚴(yán)格，屬于自愿性認(rèn)證體系，它由中國(guó)實(shí)驗(yàn)室國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)組織進(jìn)行。通過認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室出具的檢測(cè)報(bào)告可以加蓋國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可委員會(huì)（CNAS）和ILAC的印章，所出具的數(shù)據(jù)國(guó)際互認(rèn)。

實(shí)驗(yàn)室獲準(zhǔn)認(rèn)可的作用和意義主要有：表明實(shí)驗(yàn)室具備了按有關(guān)國(guó)際認(rèn)可準(zhǔn)則開展檢測(cè)和（或）?；捶?wù)的技術(shù)能力；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、贏得政府部門及社會(huì)的信任；可在認(rèn)可的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)使用“中國(guó)實(shí)驗(yàn)室國(guó)家認(rèn)可”標(biāo)志；列入《國(guó)家認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室名錄》，提高實(shí)驗(yàn)室知名度；取得了占領(lǐng)檢測(cè)和（或）校準(zhǔn)市場(chǎng)的主動(dòng)地位，獲得更高的經(jīng)濟(jì)收益。

課程中老師同時(shí)指出，實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可與認(rèn)證是不同的。認(rèn)證大多是商業(yè)行為，認(rèn)證的機(jī)構(gòu)也很多，其商業(yè)性很強(qiáng)；認(rèn)可則是國(guó)家級(jí)鑒定行為，不存在商業(yè)行為，認(rèn)可機(jī)構(gòu)具有唯一性，是中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)，英文簡(jiǎn)稱為CNAS。因此認(rèn)可與認(rèn)證是兩種完全不同性質(zhì)的行為，在實(shí)際工作中往往有人將二者混淆。

隨后老師詳細(xì)講解了《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》的各個(gè)要素，對(duì)其所包含內(nèi)容及含義也進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的分析和解釋，并著重講解了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核的依據(jù)、目的、原則、計(jì)劃、組織、實(shí)施步驟、審核方法和技巧及各人員的職責(zé)等內(nèi)容。使我對(duì)質(zhì)量體系內(nèi)部審核有了深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們今后加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量管理工作上大有裨益。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核簡(jiǎn)稱“內(nèi)審”，是一種內(nèi)部評(píng)價(jià)活動(dòng)，這種評(píng)價(jià)是通過內(nèi)審員的審核工作完成的。實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)審員，其發(fā)揮的作用及審核能力與素質(zhì)如何，直接影響一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理體系審核的效果。實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)審員，除肩負(fù)內(nèi)審任務(wù)外，往往還是本實(shí)驗(yàn)室管理體系建設(shè)的骨干。實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)審員，不僅要對(duì)管理體系的運(yùn)行進(jìn)行檢查、判定，還要對(duì)本實(shí)驗(yàn)室管理體系建立和實(shí)施起著重要的支持和推動(dòng)作用。

而內(nèi)部審核是審過程不是審文件，不能有文件就算符合。內(nèi)部審核必須按PDCA過程進(jìn)行全面策劃，策劃審核方案，編制年度內(nèi)部審核計(jì)劃和內(nèi)部審核實(shí)施計(jì)劃。組成審核組，任命審核組長(zhǎng)，聘任內(nèi)部審核員。內(nèi)審員根據(jù)審核計(jì)劃的分工編制檢查表，按計(jì)劃和檢查表實(shí)

施現(xiàn)場(chǎng)審核，得出審核發(fā)現(xiàn)。尋找客觀證據(jù)，發(fā)具不合格報(bào)告。內(nèi)審組對(duì)體系的有效性，適宜性，符合性做出綜合評(píng)價(jià)并開具不合格報(bào)告。受審核方的管理者根據(jù)不合格進(jìn)行原因分析制定糾正措施。審核組對(duì)糾正措施的實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證，并編制內(nèi)部審核報(bào)告，在內(nèi)部審核報(bào)告中，對(duì)體系做出綜合評(píng)價(jià)找出存在的問題與下步需要改進(jìn)的地方。

內(nèi)部審核審以《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)評(píng)審準(zhǔn)則》及本站管理體系文件為依據(jù)，審核內(nèi)容涉及了管理體系的所有要素，審核范圍覆蓋站管理層（最高管理者、質(zhì)量負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人）及各科室與管理體系有關(guān)的活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員根據(jù)《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》制訂了內(nèi)審檢查表，采用查閱文件資料和記錄、現(xiàn)場(chǎng)檢查、詢問檢測(cè)人員等方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理體系進(jìn)行全面細(xì)致的審核，并編制了內(nèi)審記錄表。就審核中發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)與被審核部門交換意見，由責(zé)任科室制定糾正措施，內(nèi)審員對(duì)糾正措施進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證并作記錄。最后，質(zhì)量負(fù)責(zé)人編制了內(nèi)審報(bào)告。內(nèi)審員首先應(yīng)該是一個(gè)合格的建設(shè)者，或者是一個(gè)優(yōu)秀的完善者，內(nèi)審員應(yīng)該從本部門的體系建設(shè)做起，對(duì)本部門的體系了解了，做好了，才能對(duì)整個(gè)企業(yè)的體系運(yùn)轉(zhuǎn)有所了解有所貢獻(xiàn)；如果大家都把本部門的體系完善了，整個(gè)企業(yè)的體系運(yùn)轉(zhuǎn)才能相對(duì)完善，內(nèi)部審核的壓力才會(huì)降低；本部門的體系沒有問題了，審核別人的時(shí)候才有資本，說話的時(shí)候才能有理有據(jù)。

通過四天的培訓(xùn)，也使我認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，不論是企業(yè)還是個(gè)人，要想生存并得到發(fā)展，變是唯一不變的真理。那種

傳統(tǒng)的、固定不變的管理模式已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求了。為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境日新月異的變化，企業(yè)的管理者必須不斷進(jìn)行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新。不僅僅是高層管理者要將之作為主要的管理職責(zé)，同時(shí)也要促進(jìn)所有階層的管理人員都成為創(chuàng)新的實(shí)施者，為全體員工充分發(fā)揮創(chuàng)造才能建立新的管理機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，逐漸凸現(xiàn)出其個(gè)性化的管理模式。

結(jié)合本次學(xué)到的知識(shí)，對(duì)本單位實(shí)驗(yàn)室提出以下幾點(diǎn)建議：

1、堅(jiān)持做到受控文件的定期查新，防止使用過期作廢的文件；

2、為了記錄的美觀，當(dāng)記錄出現(xiàn)錯(cuò)誤因更正需簽名時(shí)，該簽名可以用印章代替，建議每人都制作一個(gè)印章；

3、為保證檢測(cè)和校準(zhǔn)結(jié)果質(zhì)量，可考慮參加實(shí)驗(yàn)室間的比對(duì)或能力驗(yàn)證計(jì)劃；

4、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)等存儲(chǔ)介質(zhì)的使用安全，防止客戶或?qū)嶒?yàn)室數(shù)據(jù)被泄露；

5、盡量走訪一些重要的已有或潛在的客戶，了解其產(chǎn)品動(dòng)向，及時(shí)應(yīng)對(duì)并滿足客戶的分析需求，從而達(dá)到增加經(jīng)濟(jì)效益的目的；

6、積極對(duì)待客戶的投訴，而無論其投訴是否成立，都應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

總之，實(shí)驗(yàn)室建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系，不僅是為了滿足客戶及其它相關(guān)要求，也是企業(yè)自身發(fā)展的需要。唯有不斷改變管理觀念，以戰(zhàn)略眼光高度重視這一發(fā)展趨勢(shì)，才能使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

通過總共一學(xué)期的ERP學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

作為一個(gè)大三的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺到我已經(jīng)很落伍了，這是我學(xué)到的第一個(gè)東西。是的，到了大三，學(xué)校已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)類學(xué)生開設(shè)了好多專業(yè)課程。但是但老師對(duì)我們提到ERP技術(shù)時(shí)，我們沒有幾個(gè)人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。

Erp代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想像改革開放早期那樣僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營(yíng)的很好流暢。更需要的是科學(xué)的管理方式。要想讓自己有所作為，讓自己的企業(yè)將來走的更遠(yuǎn)，一定先得學(xué)習(xí)鍛煉。對(duì)于商業(yè)，我是有著自己的夢(mèng)想，有著自己努力的方向，大學(xué)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時(shí)機(jī)。出于興趣，出于理想我堅(jiān)定地選擇要花精力去學(xué)好erp等有關(guān)知識(shí)。

ERP系統(tǒng)的會(huì)計(jì)子系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會(huì)計(jì)子系統(tǒng)又集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財(cái)務(wù)做前瞻性分析與預(yù)測(cè)。綜上所述，將ERP系統(tǒng)中按西方管理會(huì)計(jì)理念及其方法設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)信息與我國(guó)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)融合為我國(guó)現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)ERP系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)信息融合具有現(xiàn)實(shí)的意義。一直一來我們文科經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，而這個(gè)沙盤則剛好把你安在了職業(yè)經(jīng)理人的位子上，把一個(gè)活生生的企業(yè)交到你手上，然后把你推上市場(chǎng)接受市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷和創(chuàng)業(yè)的艱辛。這里不是紙上談兵而是把企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則整合后擺在一個(gè)盤面上的真槍實(shí)干。

團(tuán)隊(duì)—合作—共贏—企業(yè)市場(chǎng)生存規(guī)則，始終貫穿整個(gè)企業(yè)生存。這是我對(duì)本次ERP學(xué)習(xí)的體會(huì)。

在此要感謝ERP教研室的老師們給予的辛勤培養(yǎng)。祝愿祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展越來越好，愿中國(guó)erp信息化發(fā)展越來越好！

范文學(xué)習(xí)心得篇16

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好，非常榮幸能有機(jī)會(huì)坐在這里代表堤角邊社區(qū)跟大家交流一哈培訓(xùn)的體會(huì)。

一個(gè)講臺(tái)、一臺(tái)投影，一副話筒，一名學(xué)者面對(duì)著一群或認(rèn)真傾聽、或埋頭筆記的人群，這不是學(xué)校的課堂，卻勝似課堂,這是在丹水池街各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心安排下、在區(qū)委黨校舉辦的社區(qū)工作者培訓(xùn)班中的一堂課。自5月5日起為期兩個(gè)月的培訓(xùn)班共開設(shè)十堂課。區(qū)、街各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨校老師運(yùn)用系統(tǒng)、專業(yè)的理論知識(shí)，大量翔實(shí)的操作實(shí)例，聲情并茂的影像資料，深入淺出的給我們闡述了“十二五”規(guī)劃和兩型社區(qū)建設(shè)、社區(qū)工作方法、社區(qū)黨建工作、怎樣與媒體打交道、社區(qū)實(shí)景地圖的應(yīng)用、社區(qū)工作實(shí)務(wù)之辦文、辦會(huì)、辦事等等，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了社區(qū)工作理論和操作實(shí)務(wù)的方方面面，使我受益匪淺，幫助我明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮曾經(jīng)說過：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。全面的知識(shí)使我有了全新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步做好社區(qū)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社區(qū)作為基層組織，一頭連著政府各部門，一頭連著千家萬戶，起著橋梁和紐帶作用。培訓(xùn)讓我們深切感受到要將群眾的利益放在首位，要主動(dòng)與他們溝通，聽取他們的意見，切實(shí)解決好他們的實(shí)際困難。社區(qū)工作者，不光要管理社區(qū)內(nèi)的一些日常小事，更重要的是要系統(tǒng)的、全面的、多層次的為社區(qū)居民服務(wù)?？偟膩碚f，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一、要堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)居民”的原則，牢固樹立“居民群眾是社區(qū)建設(shè)的主體力量”的觀念，真正從思想上相信群眾、尊重群眾、依靠群眾，自覺做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引導(dǎo)群眾的工作。在社區(qū)生活中，要堅(jiān)持“群眾利益無小事”的原則，以居民群眾的情緒為“第一信號(hào)”，把居民群眾的需求作為“第一需求”，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，竭盡全力為群眾辦好事、做實(shí)事。要堅(jiān)持把居民群眾是否高興、是否滿意作為社區(qū)工作者發(fā)揮作用的最高標(biāo)準(zhǔn)。我社區(qū)位于解放大道下沿線，屬于老城區(qū)，老年人多、低保戶多、殘疾人多，他們更需要關(guān)愛，需要照顧，社區(qū)工作者要帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求，深入居民家中了解居民的急、難、憂，及時(shí)解決居民的實(shí)際困難，始終不渝地把黨和政府的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。

第二，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)?！柏?zé)任重于泰山，無為則殆?！弊龆粚W(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。這次培訓(xùn)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任。社區(qū)工作是基層工作，我們要從小事做起，把小事做好，只有自己做好了，群眾才會(huì)信任你，更好的開展工作。正如培訓(xùn)最后一堂課所說：要處理好六大關(guān)系，特別是與社區(qū)居民的關(guān)系，一切為了居民、為了居民的一切、為了一切居民。

第三，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。在社區(qū)里很多工作都是大家共同協(xié)作完成的，在堅(jiān)持原則的前提下，同志之間講信任、講理解、講諒解，要本著對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的精神，各抒己見，暢所欲言。這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力協(xié)作是我社區(qū)的一大特色，因?yàn)槲覀冞@里有多名不到20歲就來到社區(qū)（原來叫居委會(huì)）在這個(gè)崗位上工作了20多年的現(xiàn)在還很年輕的老群干、老專干，他們親生經(jīng)歷和見證了從家長(zhǎng)里短、婆婆媽媽的老式居委會(huì)到現(xiàn)在設(shè)施齊全、管理有序、服務(wù)多樣的新型社區(qū)的演變過程。他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，他們工作不分內(nèi)外、勞動(dòng)不記報(bào)酬，他們勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著我在這個(gè)其樂融融的大家庭中為和諧社區(qū)的建設(shè)添磚加瓦。

第四，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。努力學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的各種知識(shí)，使自己在工作中不掉隊(duì)、不落伍，更好地勝任本職工作。

我作為一名殘疾人協(xié)理員，深深懂得：關(guān)心和幫助殘疾人朋友，協(xié)助殘聯(lián)、協(xié)助社區(qū)將黨和政府的關(guān)懷和溫暖送到他們手中是我們義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)崗位上工作幾年來，能堅(jiān)持做到經(jīng)常性的學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于殘疾人的各項(xiàng)政策法規(guī)，努力維護(hù)殘疾人朋友的合法權(quán)益，聽取他們的呼聲和意見，努力成為他們的宣傳員、協(xié)調(diào)員、示范員，成為他們的知情人、報(bào)告人、救助人。因?yàn)轱@而易見的客觀原因，在常人看來在工作中必然會(huì)遇到一定的困難，但是對(duì)我而言是完全可以克服的困難，我堅(jiān)持做到四勤（即腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤），對(duì)殘疾人做到四心（愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心），盡力協(xié)助社區(qū)、協(xié)助殘聯(lián)為廣大殘疾人朋友撐起一片天，讓他們?cè)诤椭C的環(huán)境中平等參與社會(huì)生活，共享社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)文化成果。為和我一樣的廣大殘疾人服務(wù)，為殘疾人事業(yè)盡自己的微薄之力，累并快樂著！

第五，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。在資訊高度發(fā)達(dá)的今天，“知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘”，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，國(guó)家為了百姓著想，出臺(tái)了越來越多的惠民政策，我們做為一名基層工作者，要跟上時(shí)代的步伐，不斷調(diào)整工作方法，使居民們可以在最短的時(shí)間內(nèi)享受到國(guó)家的惠民政策，讓陽光照亮祖國(guó)的每一寸土地，努力把社區(qū)建設(shè)成為一個(gè)管理有序、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、文明祥和的和諧社區(qū)。

范文學(xué)習(xí)心得篇17

從第一階段對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，到第二階段英語課堂教學(xué)的聽、說、讀、寫方法的探討，我對(duì)英語國(guó)培學(xué)習(xí)的依賴愈來愈強(qiáng)烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺(tái)，而且上班時(shí)間很緊張，基本上擠不出時(shí)間來學(xué)習(xí)，多半還是下班時(shí)間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍，所以對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的那些教學(xué)案例，教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高，能力如此之強(qiáng)，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個(gè)究竟，為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時(shí)教學(xué)中的不足，汲取精華。

劉道義老師的《初中英語語音教學(xué)》最實(shí)用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z音，語音相當(dāng)重要。語音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ)，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標(biāo)，我也學(xué)會(huì)了幾種方法：

1、掐頭法學(xué)讀音。

2、去尾法學(xué)音素。

3、對(duì)比法學(xué)讀音。

義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來教學(xué)，要先聽和讀，然后在這基礎(chǔ)上對(duì)語言進(jìn)行再創(chuàng)造，即說和寫。在課外，我們也要有意識(shí)地讓學(xué)生多參加一些英語活動(dòng)，不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)中還有一點(diǎn)大家公認(rèn)的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認(rèn)為單詞也不再那么難記了，關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學(xué)并不是獨(dú)立的活動(dòng)，它要貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程，基于課文教學(xué)的平臺(tái)上，要融入到聽、說、讀、寫的活動(dòng)中。有以下兩種教單詞的方法：

１、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽原版磁帶，教會(huì)他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。

２、創(chuàng)造豐富多彩的詞匯教學(xué)活動(dòng)，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學(xué)生的興趣。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，也學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我要真正做到學(xué)以致用，將獲得的知識(shí)實(shí)踐于我的教學(xué)中，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

范文學(xué)習(xí)心得篇18

敦煌莫高窟的傳承永不停息

賈正：從“敦煌守護(hù)神”常書鴻，到“藝術(shù)導(dǎo)師”段文杰，再到“敦煌女兒”樊錦詩，可以說，敦煌研究院75年發(fā)展背后，凝聚著你們?nèi)崎T人的心血。因?yàn)槟銈?，才有了現(xiàn)在我們看到的敦煌。樊錦詩：常書鴻先生是敦煌文物保護(hù)研究事業(yè)的開創(chuàng)者和奠基者。他是敦煌研究院的前身國(guó)立敦煌藝術(shù)研究所的首任所長(zhǎng)。他克服人員和資金短缺困難，在極其艱苦的條件下，白手起家，一手抓保護(hù)，一手抓藝術(shù)。對(duì)石窟做了力所能及的初步整修，阻擋了人為破壞和偷盜，使莫高窟得到初步保護(hù)。常書鴻先生所做的各種努力為后來敦煌文物研究所各項(xiàng)工作的發(fā)展開辟了道路。

段文杰先生是上個(gè)20世紀(jì)80年代初擔(dān)任敦煌文物研究所的第二任所長(zhǎng)。1984年敦煌文物研究所擴(kuò)建為敦煌研究院，段先生為第一任院長(zhǎng)。他在任內(nèi)大力引進(jìn)各方面專業(yè)人才，積極開展國(guó)際合作，學(xué)習(xí)和引進(jìn)了國(guó)際文化遺產(chǎn)保護(hù)的先進(jìn)理念、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)最早的敦煌學(xué)專業(yè)期刊《敦煌研究》，并帶領(lǐng)全院努力奮斗，把敦煌保護(hù)、研究、弘揚(yáng)的各項(xiàng)事業(yè)提升到了新高度。

我是1998年60歲時(shí)接受敦煌研究院院長(zhǎng)任命的。我從20世紀(jì)70年代中期開始從事管理工作，直到20__年才離開管理崗位，這期間主要分為三個(gè)階段。1975年到1983年，是我在敦煌搞管理工作的第一個(gè)階段。初到管理崗位也沒有什么想法，就是繼續(xù)做常書鴻先生以前做過的保護(hù)管理工作，以前輩為榜樣，盡自己之力將工作開展起來。第二階段是1984年到1997年。在這個(gè)階段中國(guó)進(jìn)入了改革開放時(shí)期，在段文杰先生的帶領(lǐng)下邁入了國(guó)際合作、科學(xué)保護(hù)、研究創(chuàng)新、弘揚(yáng)創(chuàng)新的新階段，為敦煌研究院的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。第三個(gè)階段是1998年到20__年。這個(gè)階段是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展期，一方面國(guó)家加大了對(duì)莫高窟的保護(hù)力度，國(guó)際上也對(duì)莫高窟給予了更大的關(guān)注。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和旅游的快速發(fā)展，游客數(shù)量逐年攀升，社會(huì)對(duì)莫高窟提出了各種想法和要求，給保護(hù)管理帶來了很大挑戰(zhàn)和壓力。我與制定了《甘肅省敦煌莫高窟保護(hù)條例》、《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃(20__—20__)》和文物數(shù)字化保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)體系，建立了敦煌石窟數(shù)字檔案。在中央和甘肅省領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，建設(shè)了莫高窟數(shù)字展示中心，開創(chuàng)了“總量控制、網(wǎng)上預(yù)約、數(shù)字展示、實(shí)地看洞”的旅游開放新模式，既保障了洞窟安全，又滿足了游客需要。

賈正：相信敦煌莫高窟保護(hù)與傳承的接力棒還將一代一代傳下去。這些年來，您除了傾注心血守護(hù)敦煌之外，也在培養(yǎng)年輕人，打造優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。某種程度上說，這也是一種傳承。

樊錦詩：這些年我越來越認(rèn)識(shí)到，技術(shù)固然重要，先進(jìn)的理念和管理更重要，而最重要的就是人，再好的技術(shù)和再好的管理總要靠人來掌握。我們必須培養(yǎng)好自己的人才，有人才就有一切，沒有人才就什么都沒有。敦煌地處邊遠(yuǎn)，離蘭州還有1100公里，過去很多人都不愿意來。這里確實(shí)有非常珍貴的遺產(chǎn)，雖然工作很好，但是離家太遠(yuǎn)，條件也太差。70年來，我前面的`兩任院長(zhǎng)，包括我自己，因?yàn)槿瞬烹y求，都是想辦法自己培養(yǎng)人才。簡(jiǎn)單來說就是用感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。

說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須另辟蹊徑引入外來人才。目前，敦煌研究院聘請(qǐng)了30多位國(guó)內(nèi)外兼職研究員，參與研究院的決策咨詢，承擔(dān)重大研究項(xiàng)目，承接重大事務(wù)等，外來人才很可能會(huì)自愿成為敦煌研究院的一部分。擁有人才就意味著擁有競(jìng)爭(zhēng)力。天下事，一個(gè)是人的事，一個(gè)是錢的事，但說到底人比錢重要。

賈正：非常感謝您接受我的采訪，讓我和《龍》雜志的讀者了解了更多您和敦煌的故事。近些年，“敦煌女兒”一生扎根敦煌，守護(hù)敦煌的故事被越來越多的人知曉，也感動(dòng)了無數(shù)人?；厥装雮€(gè)多世紀(jì)，您如何評(píng)價(jià)自己當(dāng)初做出的留在敦煌的決定?樊錦詩：我覺得世界上有永恒，那就是一種精神。中華民族的子子孫孫，就是堅(jiān)決不當(dāng)亡國(guó)奴，齊心協(xié)力讓中華民族堅(jiān)強(qiáng)地屹立在東方，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們國(guó)家要發(fā)展,就得靠這種精神。這么多人來到敦煌，守護(hù)莫高窟，每天都要和佛經(jīng)、佛像照面，他們的精神來自對(duì)敦煌石窟藝術(shù)的熱愛和對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著追求。莫高窟是一片凈士，是不可復(fù)制的人類遺產(chǎn)。在這里工作的人肩負(fù)文化的使命，要有很高的修養(yǎng)，要以守一不移的心態(tài)應(yīng)對(duì)外界的誘惑。守護(hù)敦煌就是從無明和煩惱中走向智慧和覺悟的人生追求。

敦煌莫高窟的保護(hù)、研究和弘揚(yáng)工作，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要不斷地開拓、探索。這不是幾代人、幾十年所能完成的事情，需要世世代代不斷地為它付出，不斷地努力。特別是黨的 以來，黨中央高度重視文物保護(hù)和文化傳承，莫高窟全面邁入嶄新階段，新時(shí)代向我們提出了更高的要求，這是個(gè)艱巨的、復(fù)雜的、帶有挑戰(zhàn)性的、永遠(yuǎn)的事業(yè)。我非常幸運(yùn)能把一生奉獻(xiàn)給敦煌莫高窟，為這樣一個(gè)絕無僅有的人類最偉大的文化遺產(chǎn)服務(wù)。如果還有一次選擇，我還會(huì)選擇敦煌，選擇莫高窟。

范文學(xué)習(xí)心得篇19

　　8月5日，廣西教育廳召開教育精準(zhǔn)扶貧年中工作會(huì)議，教育廳副廳長(zhǎng)白志繁在會(huì)上總結(jié)上半年工作情況，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行部署。委、廳各部處室相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，師范處、基教處、職成處、高教處、項(xiàng)目辦和資助處分別作了發(fā)言。

　　上半年，廣西教育廳教育扶貧工作取得了階段性成效：一是貧困地區(qū)“入園難”問題得到有效緩解。上半年，投入到54個(gè)縣擴(kuò)大學(xué)前教育資源資金3.69億元，新建幼兒園62所，改擴(kuò)建幼兒園155所，新建校舍面積143893萬平方米，已經(jīng)開工項(xiàng)目36個(gè)。二是貧困義務(wù)教育項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步加快。下?lián)?0__年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、校舍維修改造資金及中央預(yù)算內(nèi)投基本公共教育服務(wù)保障工程義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資金共436573萬元，在54個(gè)貧困縣完成義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目投資221945萬元。三是貧困縣普通高中學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。下達(dá)高中階段建設(shè)工程資金36123萬元。支持貧困地區(qū)改擴(kuò)建普通高中53所，補(bǔ)助貸款貼息普通高中25所，項(xiàng)目開工15個(gè)。四是貧困地區(qū)職業(yè)教育得到進(jìn)一步支持。下?lián)?520萬元資金用于支持蒼梧縣等貧困縣中等專業(yè)學(xué)校建設(shè)，獎(jiǎng)補(bǔ)資金基本覆蓋廣西貧困縣中等專業(yè)學(xué)校;下?lián)?000萬元支持蒙山縣、武宣縣等10個(gè)貧困縣中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)+實(shí)訓(xùn)基地;認(rèn)定靖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等8個(gè)貧困縣中等職業(yè)學(xué)校為民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地學(xué)校。五是貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育機(jī)會(huì)得到進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　居大高等學(xué)校貧困專項(xiàng)計(jì)劃招生力度，20__—20__年，廣西專門單列1.6萬招生計(jì)劃用于招收貧困學(xué)生和農(nóng)村家庭學(xué)生。今年，安排了2950個(gè)普通高等教育貧困專項(xiàng)招生計(jì)劃。其中，面向廣西農(nóng)村貧困地區(qū)安排了950個(gè)本科定向招生計(jì)劃，面向建檔立卡家庭貧困戶安排了20__個(gè)精準(zhǔn)脫貧專項(xiàng)招生計(jì)劃。六是建檔立卡貧困戶子女應(yīng)助盡助、就業(yè)有保障。下達(dá)54個(gè)貧困縣學(xué)生資助資金1200.38萬元，占廣西專項(xiàng)資金的43.7%，資助學(xué)生約115.65萬人次。幫助建檔立卡畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，截至7月25日，廣西20__屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到87.21%，其中建檔立卡高校畢業(yè)生共計(jì)22685人，簽約率為92.06%，高于廣西畢業(yè)生平均簽約率近5個(gè)百分點(diǎn)。七是高校大學(xué)生參與扶貧幫扶積極性進(jìn)一步激發(fā)。充分發(fā)揮廣西高校大學(xué)生青春熱情和聰明才智，以“八大行動(dòng)”通過結(jié)對(duì)共建、對(duì)口幫扶、創(chuàng)建平臺(tái)、分類施策和整合資源等方式，圍繞生產(chǎn)發(fā)展、醫(yī)療救治、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、科技文化、智力支持、志愿服務(wù)等領(lǐng)域，積極推進(jìn)大學(xué)生助力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。八是貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。通過加大貧困縣農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃和“特崗教師”計(jì)劃支持力度，努力解決農(nóng)村教師總量不足、“結(jié)構(gòu)性”缺額等問題。

　　白志繁指出，教育精準(zhǔn)扶貧主要體現(xiàn)在逐步建立教育扶貧政策體系、建立教育精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制、實(shí)施教育脫貧專項(xiàng)計(jì)劃、推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)行動(dòng)這四個(gè)亮點(diǎn)。

　　根據(jù)教育廳教育精準(zhǔn)扶貧年度工作計(jì)劃，以及年初召開的廣西教育精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的工作部署和教育精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)會(huì)上的講話精神，會(huì)議要求，一要認(rèn)真務(wù)實(shí)。教育扶貧工作要謀劃實(shí)、推進(jìn)實(shí)、作風(fēng)實(shí)，真抓實(shí)干。二要主動(dòng)謀劃。要進(jìn)一步明確教育精準(zhǔn)扶貧工作思路，主動(dòng)謀劃。三要重點(diǎn)突破。繼續(xù)加大幼兒園建設(shè)項(xiàng)目施工進(jìn)度;進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局;實(shí)行貧困地區(qū)普通高中項(xiàng)目建設(shè)掛圖作戰(zhàn)機(jī)制;加大職業(yè)教育的幫扶力度;繼續(xù)加大對(duì)貧困地區(qū)高校支持力度;在20__年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困戶子女20__年免費(fèi)教育。四要注重結(jié)果取向。要突出目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，不僅要看出多少政策，更要能看脫貧的實(shí)際成效。

范文學(xué)習(xí)心得篇20

前幾天，幾個(gè)外區(qū)外鎮(zhèn)的同學(xué)來家里玩，大家興致高昂地在惠南鎮(zhèn)上小逛了一圈。他們驚嘆這里的變化，當(dāng)然是相對(duì)于上次的來訪。我以為他們說的是崛起的高樓、拓寬的街道、新建的步行美食街，可他們卻搖頭，這些變化在他們那也有，惠南鎮(zhèn)讓他們驚嘆的是干凈的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人與人之間的友好。

我默然。每天生活在這個(gè)不算小的小鎮(zhèn)上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現(xiàn)在才后知后覺地發(fā)現(xiàn)這些非硬件的可愛的美好的變化。

記得，曾經(jīng)，起風(fēng)的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風(fēng)止的時(shí)候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。

記得，曾經(jīng)，紅綠燈、斑馬線是形同虛設(shè)的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。

記得，曾經(jīng)，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內(nèi)站穩(wěn)是要用推的，想站舒服點(diǎn)是憑惡言相向的。

變化是從什么時(shí)候開始的呢?

發(fā)現(xiàn)，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進(jìn)了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風(fēng)也吹不起任何垃圾了。

發(fā)現(xiàn)，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護(hù)欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲;岸邊，不時(shí)出現(xiàn)晨練的人群、散步的情侶。

發(fā)現(xiàn)，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會(huì)自覺地止步;綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經(jīng)忙得不可開交的交通協(xié)管員也有了休息的時(shí)間。

發(fā)現(xiàn)，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊(duì)了，看到老弱病殘?jiān)虚_始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對(duì)不起”了。微笑、體諒彌漫在整個(gè)車廂。

我以為我找不到變化的起點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)原來每天都是變化的起點(diǎn)。變化的循序漸進(jìn)讓我?guī)缀鹾雎粤怂拇嬖冢兄x我的同學(xué)們擦亮了我的眼睛我的心，讓我發(fā)現(xiàn)了那么多被我忽略的惠南的美好!