我有許許多多的朋友，他們的興趣、愛好都各有特點。比如有的喜歡搞惡作劇，有的喜歡捉弄人還有一些人，非常安靜不會冷不防把你嚇一跳。我的這些朋友中還有一個特別受歡迎的人，也是我永遠不會忘記的一個朋友。

　　這個朋友之所以能受每個人的歡迎，是因為她的品德好，他既不搞惡作劇，也不捉弄人，更不去惹脾氣不好的人。

　　她為什么會讓我難忘?還有一個重要的原因，那就是她很開朗，跟誰都能成為朋友;而且喜歡開玩笑，可以不斷給你帶來快樂;她不會太安靜，也不會太淘氣;而且她還能在別人悲傷的時候，安慰他(她);在朋友有困難的時候，盡量提供幫助。她，就是戴春。

　　有一天，她邀請我們和她一起去森林公園游玩。一開始，我們六個人一起騎六人的多人自行車在森林公園里的“森林”里騎來騎去。忽然，兩個騎雙人自行車的大學(xué)生猛的向我們沖來，我們趕忙來了一個“急轉(zhuǎn)彎”，正當(dāng)我們要松一口氣兒時才發(fā)現(xiàn)做在右邊的吳芳芳，現(xiàn)在癱坐在草坪上，手還在不停地流血。有人提議，用餐巾紙來止血，可我們都沒有帶。戴春趕緊把衣服上用絲帶做成的千層花解了下來，給吳芳芳包扎了一下。要知道，那件衣服可是戴春的外公外婆送給戴春的新衣服呢!她居然一點兒也不在乎。

　　因為戴春的助人為樂，所以我永遠也不會忘記她。

　　寫人的作文450字左右2：

　　記得一次，我回到老家，奶奶牽著我的手說：“寧玉，你長高了。”奶奶的頭發(fā)被風(fēng)撩亂了。“咱們?nèi)ス麍@摘柿子好嗎?那兒的柿子紅通通大個兒的。”奶奶和顏悅色地說。“好!我去拿草帽。”我飛奔上樓。“奶奶，快點走吧!”我叫著。“好了，走!”奶奶拖著沉重的腳步來到柿子林。

　　果園里到處黃澄澄的，樹上的柿子像一個個紅燈籠。“寧玉，來，看這個柿子多紅呀!”我嘴饞極了，猴子般“刷刷”地向樹上爬。一個個柿子像害羞的小姑娘，不肯露面。我越爬越高，伸手便采了一個最大的柿子，心里樂開了花。當(dāng)我向下俯視，想向奶奶炫耀時，不由得害怕起來，“媽呀，這么高!”我感到一陣頭昏。我驚慌地喊“奶奶，奶奶。”誰知一聲反應(yīng)也沒有，我的嚇出了一身冷汗。從小到大爸爸媽媽從不讓我做事情，更不讓我爬樹，所以我膽子特別小。這可是我第一次爬樹呀，可奶奶哪去了呢?

　　“奶奶，你在哪呀?”我?guī)缀跻奁饋砹耍墒悄棠倘匀粵]有出現(xiàn)?，F(xiàn)在雖然柿子摘到了，但我怎么下去呀?沒辦法，奶奶不在，只能靠自己了。我鼓起勇氣，慢慢地爬下樹來。天哪，我終于下來了，這可花了我九牛二虎之力呀!回去我非好好地批批奶奶不可。

　　我一肚子的火，想找奶奶算賬。誰知這時奶奶她不懂從哪兒鉆出來，站在我面前。“奶奶，你跑哪去了，怎么丟下我一人呀?”奶奶摸摸我的頭說：“孩子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會獨立了。你不能做什么事情都依賴別人，我故意躲開是為了讓你學(xué)會獨立呀!”聽了奶奶的一番話，我恍然大悟，一頭撲在奶奶的懷里，說：“奶奶，謝謝你，我以后會自己照顧好自己的。”

　　這就是我的奶奶，一個讓我教我自立自強的奶奶。

　　寫人的作文450字左右3：

　　那是一個晴朗的中午，我學(xué)完古箏后乘坐19路公共汽車去表妹家。一路上，我望著窗外看著川流不息的車輛和那一棵棵綠樹，呼吸著那清新的空氣，心情特別舒暢。

　　“北站到了，請到北站的旅客下車。”廣播聲把我驚住了。車停了下來，從下面走上一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。老爺爺上來了，就站在我的身旁。廣播里一陣耳熟的話響起了：“請大家抓好扶手，注意安全;請大家尊老愛幼，主動讓坐。”車上的人頓時鴉雀無聲，完全忽略了老爺爺?shù)拇嬖?，空氣似乎凝結(jié)了半刻鐘。一位左腿殘疾的小姑娘站起來望了望，說：“老爺爺，您坐這兒吧，我讓給您。”老爺爺笑了笑，說：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便喔!”小姑娘害羞地說：“老師教過我們，要尊敬老人。”車上的人都不由自主起來，好像恨不得找一個地洞鉆了下去。我也感到一陣心酸，心想：就連這么一個殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢?“本想讓坐的我，可又不好意思了。老爺爺說：“有尊老，也有愛幼嘛，還是你坐吧。”最后，老爺爺還是坐下了，并親切地把小姑娘抱我自己的腿上坐下，兩人親切地交談著…… 車還在繼續(xù)前進，我的思緒浮想聯(lián)翩，心里很是慚愧。多么可愛的小姑娘啊!她是那么的心地善良，那么的樂于助人。

　　可換了我，我能做到嗎?……

　　寫人的作文450字左右4：

　　我的好朋友叫楊柯，他寫字很好，老師總是表揚他，被稱為班里的“書法家”，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的、水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，鼻梁高高的，一張小巧的嘴巴很愛說，他長得不高也不矮，不胖也不瘦。

　　他的學(xué)習(xí)很好，無論是那個老師上課，只要老師一提問，他總是舉手等著老師叫他回答問題。每次考試，他總是考95分以上，每次都在前30名以內(nèi)。他寫字非常工整，寫的橫平豎直，真的很象一名“書法家”，他真是我學(xué)習(xí)的榜樣呀。

　　他非常愛打羽毛球，每天晚上，我們都要在一起打羽毛球。他做每件事都很認真，不喜歡讓別人打擾自己，當(dāng)然也不喜歡讓別人打擾其他人。有一次，我去他家寫作業(yè)，她有一個妹妹叫果微，我寫作業(yè)時果微總是到我這里來，東瞧瞧、西瞧瞧，害得我都沒心思寫作業(yè)了，這時，坐在我旁邊的楊柯看見了，馬上給果微找了一本好看的書，讓果微看，并給果微下了一個圣旨，“不許出來，在里屋看書”，等果微進屋后他關(guān)好了門，坐到座位上和我一起寫作業(yè)。

　　“書法家”楊柯就是我的好朋友，你的呢。

　　寫人的作文450字左右5：

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時候的男教師——譚老師。

　　現(xiàn)在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　他對我們的要求很嚴(yán)格。剛開學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個星期沒有寫日記，但在放學(xué)的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘才有回家，當(dāng)時我的手都寫麻了。

　　我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學(xué)期過去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的寫作水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫作能力。

　　雖然譚老師對我們的要求很嚴(yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。