印象最深的老師作文1

　　在1——6年級的小學生活里，給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學的張老師。他那獨特的教學方式讓本來枯燥的數(shù)學變得生動、活躍起來。

　　一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴。”后來，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯?，老師會跟我們開玩笑，每一節(jié)數(shù)學課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎上，張老師還把學習的內(nèi)容加入其中，“在玩中學習知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數(shù)學。不僅是我哦，大多數(shù)同學都很喜歡和支持張老師的教學方式

　　老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續(xù)……

　　張老師是我們見過的教學方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責，給我留下了非常深刻的印象。

　　現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象并沒有淡化，張老師說過的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……

　　印象最深的老師作文2

　　在我的生活中，有很多教過我的老師，其中給我印象最深的老師就要數(shù)我四年級的老師—— 朱老師了。

　　朱老師是教語文的，她長得很漂亮，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴。

　　我們快樂的時候，朱老師也快樂;在我們不快樂的時候，朱老師就哄我們快樂。有一次，考試成績發(fā)下來了。我們考得都不很理想，我們拿到試卷后，都很不高興，心想：“這次回家肯定會被爸爸、媽媽吵一頓的。”朱老師見我們這樣，嘆了一口氣，說：“阿彌陀佛，善哉!善哉!”逗得我們哄堂大笑。

　　朱老師有時候很嚴厲。有一次，我們上課總是說話，老師發(fā)怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會兒，朱老師可能怕我們累了，說：“下次不要這樣了。”然后就說：“不用抄了，再給你們一次機會。你們剛才肯定累壞了吧，先休息一會兒吧!”

　　朱老師的眼睛好像會說話一樣。上課的時候，老師提問一個同學問題，那個同學是第一次回答問題，很緊張，老師看著他，似乎在說：“不要害怕，只要把你心里想的說出來就行了。”那位同學似乎不再害怕了，回答了問題。在我們亂說話的時候，老師用嚴厲的目光看著我們，似乎在說：“你們不要再說話了。”同學們便不說話了。

　　我喜歡朱老師，我真想一直讓朱老師教下去。

　　印象最深的老師作文3

　　每個人都有一個在母校印象最深的老師，我印象中的老師是這樣的：

　　我們的這位老師姓“單”，我們都親切地稱她為“單老師”。單老師雖然已經(jīng)四十多歲了，但依舊濃眉大眼。

　　單老師不但長相不差，教書也絕對一流!因為單老師教書也有二十年了，有了充足的經(jīng)驗，所以才教的那么好，同學們總愛上生動的語文課。

　　單老師也常常批改著同學們的作業(yè)，就閉上眼睛，睡著了。我看到這一幕，心里想：老師，您在二十年里都是這樣過去的嗎?我真想對您說：老師，您辛苦了!您才是真真正正執(zhí)著的追求者啊!

　　這就是我印象最深的母校教師——一名普普通通的小學教師。

　　她有著勤奮專注、執(zhí)著追求、一絲不茍、持之以恒··· ···的品質(zhì)。

　　俗話說的好：老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵··· ···這是多么美的比喻!

　　當老師是光榮的，我愛著位“單老師”，更敬佩這位“單老師”。

　　印象最深的老師作文4

　　我印象最深的老師是我們的體育老師——王老師。他的眼睛好似老鷹的眼睛，我們的一舉一動都看得一清二楚。他還有一雙強壯有力的手臂，連我們班里最胖的人都能輕而易舉的拎起來。

　　王老師上課時，他一絲不茍，認真嚴肅。只要誰不認真他就死翹翹了。記的有一次，有兩個同學在私下交頭接耳。王老師用雙眼一掃，跺著腳向他們走去。支見王老師伸出他那碩大雙手，往他們衣領上一揪，再把他們拉出來，罰他們跑十圈。我們聽完，也出了一身冷汗。

　　可是，一到下課老師就好似變了一個人，使我們的課間十分鐘變得非常充實。有一次，我們，因為我們被語文老師吵了一頓而悶悶不樂。這時，從樓下傳來了王老師的聲音“四一的人，下樓集合!”我們一到樓下，王老師就熱情的對我們說：“還愣著干嘛?讓我們一起打籃球吧!”打完了球，我們滿頭大汗地走上了樓。語文老師一來，看見我們各個笑容滿面，都不知道發(fā)生了什么事。

　　這就是我們的王老師，既讓我們害怕，又讓我們開心。