在我人生的道路上，有得到了表?yè)P(yáng)，又得到了教訓(xùn)，又得到了教訓(xùn)……這就像一個(gè)個(gè)腳印印在我的人生道路上，其中我印象最深的就是我收到了表?yè)P(yáng)。

　　記得有一年暑假，媽媽覺得我字寫得不好，便在暑假是把原來的繪畫班換成了書法班。再開始的一個(gè)星期的課中，上課沒有好好聽，一直拿筆亂涂亂畫。到了上課的第三個(gè)星期，老師說要貼出寫字寫得好看的字貼出來每一星期換一批，一天貼兩張。雖然我平時(shí)一直在不聽，一直亂涂亂畫，但是比起一部分人我的字還是蠻好的，不過因?yàn)槲抑皩W(xué)過，拿的字帖與別人的不一樣，當(dāng)然寫的字跟他們的不是一樣的字體，也沒什么辦法評(píng)那個(gè)寫得好看那個(gè)不好。不過我的字只貼了一個(gè)星期，就換掉了，唉，不過還是要好好寫，我們既寫硬筆也寫軟筆字。

　　不過鋼筆我第一次用，還不太會(huì)只能，試著用用，不過，我算好點(diǎn)的，每個(gè)字只要寫一行，寫得不好的，要接著再寫一遍，我只有幾個(gè)布畫少的要寫，但是放學(xué)回家后，媽媽問我我學(xué)得怎樣，我說很好，我上星期寫的字被貼了好久呢!媽媽聽后跟我的小年輕一樣開心，便表?yè)P(yáng)了我，說，你表現(xiàn)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你多吃一塊肉。我聽完滿臉黑線。不過還是欣然接受了媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　表?xiàng)畹母杏X真好，他會(huì)是你的心情又壞變好，使人感到舒適。表演是精神的支柱，讓人充滿希望及自信，有了表?yè)P(yáng)的幸福感覺會(huì)使你心里一片甜甜的。

　　五年級(jí)我得到了表?yè)P(yáng)作文二：

　　我一向佩服媽媽，尤其是她魔法般地從廚房里端出一只只美味佳肴時(shí)，我羨慕不已，我常常夢(mèng)想著自己也能如此。

　　這不，機(jī)會(huì)來了。媽媽走進(jìn)廚房，正準(zhǔn)備做中飯?？呻娫掜懥?，媽媽接過電話，急匆匆地?fù)Q上衣服，對(duì)我說：“我有事兒出去一下，如果你餓的話，自己做點(diǎn)什么吃的吧!”說完，媽媽就走了。

　　嘿，這不是做飯的好機(jī)會(huì)嗎?我走進(jìn)廚房，決定自己做飯。我學(xué)著媽媽的樣子“啪啪啪”地切起肉來。不一會(huì)兒，肉就切好了，只是比媽媽切的粗了許多。炒什么呢?等一下再想吧。我還是先做簡(jiǎn)單點(diǎn)的炒小白菜吧!

　　我開始洗小白菜。我打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”唱著歌兒沖了出來，正好給小白菜洗了個(gè)澡。“嗒嗒嗒”一陣響，小白菜也切好了。開油鍋了，我拼命想著媽媽做菜的程序。對(duì)!倒油!“吱吱吱”，油熱了。我把小白菜倒進(jìn)鍋中，“嚓嚓嚓”，鍋中響了起來。我連忙拿起鍋鏟翻了起來。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，鏟子親熱地和鍋?zhàn)哟蛘泻裟?。我又放了點(diǎn)兒調(diào)料，又翻炒了幾下。差不多了，我從櫥柜里拿出一個(gè)瓷盆裝上了炒小白菜。我拿起筷子嘗了嘗，竟然正好!太棒了!

　　高興地放下筷子，正要琢磨著做另一道菜，“叮咚”，媽媽回來了，爸爸竟然也回來了。

　　飯桌上，爸爸媽媽夾了一筷又一筷炒小白菜，一邊吃一邊發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我高興極了，我今天的決定真沒錯(cuò)。

　　五年級(jí)我得到了表?yè)P(yáng)作文三：

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，我得到過許多的表?yè)P(yáng)：作文寫得棒，作業(yè)自己工整，考試成績(jī)優(yōu)異……這些表?yè)P(yáng)在我的腦海里已經(jīng)模糊不清，但唯有一次表?yè)P(yáng)像黏糊糊的漿糊一樣，久久地粘在我的腦海里，至今記憶猶新。

　　那是一個(gè)星期五的傍晚，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾裹上了一件別樣的黑色“紳士服”：上面粘滿了塵埃、油漬，系著這么骯臟的紅領(lǐng)巾上學(xué)，真是丟人!于是，我決定把紅領(lǐng)巾洗一下。第二天，風(fēng)和日麗，很適合洗紅領(lǐng)巾。我先打來一瓢水，把洗衣粉一點(diǎn)一點(diǎn)地放入水中，然后把紅領(lǐng)巾浸泡在水中，提起來一看，紅領(lǐng)巾?yè)Q上了一件深紅色的舞衣，還戴上了白色絨帽，最后，我把紅領(lǐng)巾再次浸在水中，水面泛起一堆白色“漣漪”，扒開一看，清水由透明變成了花白，再由花白變成了墨色，紅領(lǐng)巾也摘下它那頂“氈帽”。我把紅領(lǐng)巾掛在晾衣架上，望著隨風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的紅領(lǐng)巾，我的心里喜滋滋的。

　　星期一，我系上紅領(lǐng)巾，媽媽一見我那紅玫瑰色般的紅領(lǐng)巾，驚訝地叫道：“哇!你的紅領(lǐng)巾‘變身’啦?”我得意洋洋地訴說了一切，媽媽聽了，向我豎起了大拇指，連聲說：“ 不錯(cuò)!不錯(cuò)!”我聽了心里比吃了蜜還甜。

　　五年級(jí)我得到了表?yè)P(yáng)作文四：

　　我得到了表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，我想大家都很想得到吧!包括我。在我的童年記憶里，“表?yè)P(yáng)”這個(gè)字眼對(duì)它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點(diǎn)兒都不高興。更別提老師了，老師對(duì)我的印象因?yàn)椴簧?，根本得不到表?yè)P(yáng)。

　　至于朋友同學(xué)嘛，我也沒有什么優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都不會(huì)表?yè)P(yáng)我。所以我對(duì)表?yè)P(yáng)非常陌生。那是我上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校把五年級(jí)分了三個(gè)班，我們也換了班主任，是新調(diào)來的劉娟老師。這個(gè)老師一來，我感到非常的親切，好像這個(gè)老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時(shí)就表?yè)P(yáng)了我，說我字寫得好。我非常高興。后來，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)我，把我的自信心提高了，從那以后，我再也不是一個(gè)自卑的孩子了。因?yàn)槲业玫搅吮頁(yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)某些好學(xué)生來說也許是微不足道的，可對(duì)我就不同了，因?yàn)槲倚枰頁(yè)P(yáng)。

　　我希望所有的家長(zhǎng)和老師都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，給自己的孩子自信心，給自己的學(xué)生自信心。愿天下每個(gè)孩子都像現(xiàn)在的我一樣快樂。這是我校六年級(jí)馬明珠同學(xué)的一片篇末考試作文。語(yǔ)言很樸實(shí)，但表達(dá)一個(gè)孩子的心聲。

　　五年級(jí)我得到了表?yè)P(yáng)作文五：

　　每個(gè)人都有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我也跟你講講我被表?yè)P(yáng)的那件事。

　　以前我的英語(yǔ)非常不好，第一單元才考了60分。上課時(shí)，老師把卷子發(fā)給了我，下課了，老師叫我跟她到辦公室去一趟。我連忙說了聲不，老師問：“為什么不跟我去辦公室?”“因?yàn)槿チ宿k公室的孩子不是好孩子。”我回答。老師又問：“那又有那個(gè)科學(xué)家是天生就好的呢?”我支支吾吾的答不上來。老師接著說：“每個(gè)人都要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才能作出一番事業(yè)來呀。”

　　自打那以后我開始專心學(xué)習(xí)起來，第二次單元考發(fā)了下來，我一看，有進(jìn)步了，考了87分。老師說：“有進(jìn)步，請(qǐng)繼續(xù)努力。”經(jīng)過了一番努力，期中考我高興極了，考了個(gè)90分。

　　我明白了，是表?yè)P(yáng)讓我更進(jìn)步，是給了我足夠的信心，謝謝老師的表?yè)P(yáng)。