三年級寫人的外貌的作文三篇

時間：2015-09-29 09:29:42 歡漫2 三年級作文

　　三年級寫人的外貌的作文一：

　　春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”、這種感情就是“師生情”、這種職業(yè)就是“教師”。

　　一個個平凡的孕育著愛的光輝，創(chuàng)造著一個又一個的不平凡，之所以說這么多，是因為讓我憶起了一位恩師，說起來還真是慚愧啊!自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊!但是，讓我感動的是老師以后如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，“他”是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他，在他眼里，沒有壞孩子，從他嘴里不會聽到：“諷刺”、責(zé)怪的語氣。有的，只是‘鼓勵“、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。

寫人的外貌的作文

　　他的鼓勵如春風(fēng)般細細的滋潤著我的心田，如果說，我沒遇上鄭老師是就作文好的話，那我說、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師!是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。

　　您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈與”生命如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標去奮斗，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策著我前進。”

　　三年級寫人的外貌的作文二：

　　我有一個帥氣的哥哥，英俊的臉龐上鑲著一對清澈如泉秀目，一雙濃黑的劍眉，像是為了維護他男子漢尊嚴才擺在那的，他那兩排牙齒刷得像雪一樣潔白，總是在笑時閃露出來，高挺的鼻梁的他更加帥氣，哥哥最有特點的便是他的頭發(fā)，直直的，一根根的，很像《灌籃高手》中的仙道，說起這頭發(fā)，還真有一段經(jīng)歷呢。原先哥哥可不是這個樣子的頭發(fā)，那是暑假的一天，驕陽似火，哥哥剛打完球回家，我那時正好住在二姑家，大汗淋漓的哥哥頂著一個有劉海的鍋蓋頭熱死了，“喂，老哥，你的頭發(fā)換一種姿態(tài)行不?打碎了你在我心中的完美形象!”事后，他還說，在妹妹心中的形象最重要呢!

　　“哥，把戰(zhàn)爭比做巨獸過分嗎?”

　　“不，一點兒也不，從公元前3200年到公元1964年的5164年的時間里，全世界共發(fā)生14513次戰(zhàn)爭，其中只有329年處于和平時期，人類在戰(zhàn)爭中付出了慘重的代價，大約有36.4億人死于戰(zhàn)火，損失的財富折合成黃金，鋪成一條寬150千米，厚10米，足夠環(huán)繞地球8圈的黃金帶。”我聽的目瞪口呆，不是被這驚人的數(shù)字而嚇倒，而是被哥哥的博學(xué)而傾倒。

　　哥哥的籃球技術(shù)在班里數(shù)一數(shù)二，他的籃球如此的好，都要歸功于他的勤奮，每天早晨伴著第一縷驕陽，哥哥便出去了，在籃下一遍一遍的投射，哥哥是上高中時才開始打籃球的，哥哥高三了，三年的籃球“生涯”，使哥哥更懂得什么是勤奮，伴著晨光，披著晨星的練球，也使我為之震撼，好友曾問我，為何今年暑假這么愛籃球?我只是說看《灌籃高手》看多了，其實還有一個原因，那便是哥哥給我的震撼。

　　我愛我的哥哥，哥哥也愛我，愿我們兄妹之情天長地久吧。