老師的外貌作文篇一

　　老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧!用自己的實踐找回失去的東西。”

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢?對了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

　　說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

　　首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔!

　　看著賀卡，我總覺得少點什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點呢?對，“開窗戶”啊!于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了，我很快地畫完封面?？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛!

　　老師的外貌作文篇二

　　一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個能說的嘴巴.她就是二年級教我作文的周老師.自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說的嘴.她的嘴，全班無人不知，無人不曉(夸張).

　　記得有一次上課時，您在讀我們的作文時.讀到一半，就停了下來.只見您把本子放下.從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋果(洗好的)，大口大口地吃了起來.我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味.這時，有位同學(xué)忍不住了，站了起來說道："周老師，您平時不是要求我們上課是不要吃東西嗎?可現(xiàn)在您卻…"還沒等他說完，您打斷了他的話，說道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干死了，我吃個蘋果潤潤喉有什么不對嗎?"那位同學(xué)支支吾吾，說不出話來，只好坐下了.

　　還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了.周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～!!!又有位同學(xué)站起來說道："周老師，您這是…"話音剛落，您就說道："你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎?再說了，這東西也是用錢買的呀!"他也被逼得說不出話來.

　　怎么樣，這就是我們的周老師.你要不信可以問我們班班同學(xué)呀～!!你最好不要遇到她哦!

　　老師的外貌作文篇三

　　我敬佩我的老師。我的老師濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，我們總能從那里學(xué)到知識。

　　有可能你會問我為什么敬佩老師，我會毫不猶豫的回答：“我敬佩老師教我們做人的那句話”。記得是一年級，老師告訴我們做人要有誠信，借了同學(xué)的東西要按時歸還給東西的主人，還要拾金不寐。

　　老師把大部分的時間都用在為我們判作業(yè)批卷子上。整天幾乎沒有時間休息。

　　老師把大部分的時間都是給我們備課，再在上課時把知識傳給我們。

　　如果你問我最敬佩的人是誰我會說是老師。

　　老師的外貌作文篇四

　　今年，媽媽給我報了一個作文班。其實媽媽曾經(jīng)給我報過了兩次巨人的作文班，都因為沒有興趣，就都沒有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一張善長說成語的嘴巴，長長的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。

　　她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。上課時，每一個人回答問題時，胡老師總是說：“孩子，請。”讓我們覺得很親切，內(nèi)心里充滿了感激之情和必勝的信心!

　　記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當(dāng)模特，讓我們來描寫他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來說。他把這位小同學(xué)描寫得非常好，但是說到眼睛的時候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說：“那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。

　　我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點了作文寫作的明燈!

　　老師的外貌作文篇五

　　在我的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許許多多的老師，有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的和善。然而，我最難忘的卻是教我時間不長的王老師。她沒有陶行知那樣赫赫有名，她也沒有比爾蓋茨的驚人財富，她只是一個不起眼的老師，然而在我的心目中，她卻是一個很有魅力的人，讓我們大家都為之傾倒的人。

　　王老師個子不高，臉兒小小的，眼睛也小小的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她不愛多說話，似乎跟人很難親近，相處下來，我才知道她是一個面冷心熱的人。我很喜歡上王老師的語文課，喜歡聽她醇醇的女中音，喜歡聽她信口拈來的名言警句，喜歡聽她繪聲繪色地講解，還喜歡看她講到精彩處的神采飛揚，喜歡看她笑意盎然的瞇得剩下一條縫的眼睛。她是一個和活潑的人，你千萬不要被她冷冷的外表嚇住。

　　王老師很喜歡看書。我們班級后墻上有一個圖書角，上面擺有同學(xué)們自籌的書。隔幾天，王老師就會去翻一翻，翻到這書時，就會聽到她說：“我看過。”翻到那本書時，也會聽到她說：“我也看過了，我家的書比這圖書角里的還要多呢!”要是碰到她沒看過的，她就會驚喜萬分，立即抽下那本書，對班里的圖書管理員單娥說：“這本書借我看兩天，你登記一下吧。”兩天過后，她便會把書還上，又說：“單娥，我借的書帶來了，放上面了。”

　　王老師的一舉一動影響了班級里許多同學(xué)，他們一有空就互相借閱圖書。有一次，王老師無意中談起自己的讀書時，同學(xué)們聽了都覺得她是個雷人。她說她從小學(xué)四年級就開始啃厚厚的小說書，初中二年級時為了看《紅樓夢》，她時躲在被窩里看的，她看書時還會為主人公凄慘的遭遇哭紅了眼睛，她在不知道寫讀書筆記的小學(xué)就用筆記本歸納故事的主要內(nèi)容了，就會摘抄描寫人物外貌的句子，不過寫的都是美女。

　　這些小插曲點燃了同學(xué)們看書的熱情，我們班還被學(xué)校評為“書香班級”呢!若是沒有王老師有意無意的暗示，我們班哪會有光環(huán)籠罩呢?王老師并不完美。她既教我們語文又教我們音樂。語文課她上得很好，可音樂課不好說，不是她不努力，而是她唱歌會跑調(diào)，她也很煩惱，又想教會我們唱歌，可又很怕自己跑調(diào)。事實上，越是怕的事就越容易發(fā)生。但這一切并沒有讓她的魅力打折，反而讓人覺得她很可愛，讓人很容易親近。臨近畢業(yè)了，我想對您說：“老師，我很喜歡你!”'