許多多年，你的記憶深處是否還停留著關(guān)于與同桌一起度過的友情歲月呢?下面小編給大家分享一些關(guān)于以我的同桌為話題的優(yōu)秀范文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　關(guān)于以我的同桌為話題的優(yōu)秀范文篇1

　　書聲朗朗，鳥語(yǔ)花香，正是讀書學(xué)習(xí)的好季節(jié)。忽然之間，一聲怒吼劃破了天空，令校園不再寧?kù)o。——題記

　　“我要高飛!到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無人能及的世界……”

　　“啊!怎么又來了……”

　　“天啊!煩不煩!”

　　“你敢再唱一句，信不信我揍你!”

　　……

　　耳邊除了這首不堪入耳的歌以外，更多的是同學(xué)的批評(píng)與不滿。

　　要問這位唱歌的人士來自何方，他便是我們班的“歌圣”黃俊雄。

　　說起他，就不得不談起他那無人能及的大嘴巴。

　　唱。唱歌，可是他的生平最愛之一。他的唱，真可謂是不唱不知道，一場(chǎng)嚇一跳。任何場(chǎng)合，任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，他是想唱就唱，口無遮攔。老師講課時(shí)，他一時(shí)興起，來上一兩句，那是再正常不過的事。有時(shí)候，老師也受不了他，讓他站起來吧，又生怕?lián)踝『竺娴耐瑢W(xué)，讓他坐下來吧，又擔(dān)心他繼續(xù)放開歌喉。沒辦法，只好讓他站到后面去了。不用多久，他肯定就能和后面的同學(xué)聊的熱火朝天，這便是他的第二生平最愛。

　　說。說話，那是他最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式之一，當(dāng)然，鍛煉的是他的嘴皮子。上課講話，那是他一天中必不可少的活動(dòng)。一人講話還不夠，他還會(huì)拉上周圍的人一起講，所以呢，他周圍的一群人都是訓(xùn)練有素的談話高手。老師可受不了他，這不，又上演了戲劇性的一幕。

　　“黃俊雄!”

　　“干嘛?”

　　“你還問我?給我站起來!”

　　“老師，我不講了，再給我一次機(jī)會(huì)把!”

　　“機(jī)會(huì)?給了你幾次機(jī)會(huì)啦?”

　　“真的不講了!老師……”

　　看著他那楚楚可憐的神情，老師狠不下心來了，便轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)講課。安靜了一會(huì)，班里又嘈雜了起來，原是黃俊雄的嘴皮子又癢癢了。老師也無奈，隨他去了。聊著聊著，一群人便放聲大笑起來。這便又是他的一大特點(diǎn)。

　　笑。笑聲，詭異的笑聲，是我在做他同桌以來除了老師講的課聽的最多的聲音。刺耳，詭異，驚悚，陰森……說不盡的形容詞，盡可以用來描寫他的笑。他笑的時(shí)候，周圍的同學(xué)也會(huì)被他帶動(dòng)，都紛紛大笑起來。大家愛看他那潔白的牙齒，令人震驚的大嘴巴，笑的害羞了就會(huì)忍不住抿起來的嘴唇……同學(xué)們看著他，又想責(zé)備，又不忍心，因?yàn)樗男?，也給我們帶來了很多的歡樂。一切都是那么憨態(tài)可掬。

　　“我要高飛!到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無人能及的世界……”教室里又蕩歌聲，但現(xiàn)在，不再是只有黃俊雄的聲音了，全班人都喜歡上了這首歌，紛紛學(xué)唱起來，教室里，很溫馨，也很美好，或許，我們還應(yīng)該感謝黃俊雄，若不是他，也許我們也得不到這么多的快樂把?

　　關(guān)于以我的同桌為話題的優(yōu)秀范文篇2

　　她，個(gè)子高高的，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌—李艷。

　　這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她做同桌。開始我沒在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

　　第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了，可怎么辦?

　　早讀課，我佇立在課堂前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么了?”說吧?一個(gè)男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想。“沒什么，語(yǔ)文書丟了!”“沒什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)，鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你，以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什......什么，給我，你可怎......怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。

　　上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開書包，語(yǔ)文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　第二天早讀，她在讀著一本舊書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁(yè)上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書和她交換，但她不同意。

　　中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀，她正在那兒抄那兩篇掉了頁(yè)的課文。她往書上看一句，便抄在書頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來。我有點(diǎn)兒過意不去，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出糨糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　“丁零零......”上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。

　　關(guān)于以我的同桌為話題的優(yōu)秀范文篇3

　　試問。似水年華時(shí)誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰不曾與自己的同桌留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。

　　“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。

　　你知道嗎，你的嗓門超大。每到課間，你那嘻嘻哈哈的身影真的能把我?guī)У讲耸袌?chǎng)去。你也真的很愛吃。每到課間，我總找不到你的身影。可上課鈴一響，你就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，看你口中喝的，手里拿的，就這樣大模大擺地走進(jìn)來。那香味啊，頓時(shí)傳開。你很有創(chuàng)意。多好的句子也能被你弄得亂七八招的，什么“游戲王，沒前途”，真叫我想拼你一場(chǎng)，可惜我斗不過你。

　　你時(shí)常讓我捉摸不定。一會(huì)好認(rèn)真，一會(huì)又好出心。說你是個(gè)愛干凈的人，我不敢否認(rèn)，說你是個(gè)骯臟的人，我更不敢否認(rèn)。你看你：書桌上是整整齊齊的書，而抽屜里卻全是食品袋!有時(shí)，你也愛自夸，自己做對(duì)了什么，都愛高喊著：“噢，真棒!”，還說沒有什么是你辦不到的;當(dāng)測(cè)試試卷是高分，我向你祝賀時(shí)，你卻說：“吔，***咧，我全是蒙的!”可這是真的嗎?我可不相信你的估計(jì)準(zhǔn)確率會(huì)如此之高。你知道嗎?在我的眼里，你是個(gè)怪人。明知是期考了，你還在嘻嘻鬧鬧，沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備迎考的意思。難道你是很有把握了嗎?不，你根本就沒有復(fù)習(xí)過，這從你“夜間提燈”中可以知道。同桌的你，有時(shí)很幼稚，像個(gè)需要人保護(hù)的小妹妹，而有時(shí)你又很成熟，像個(gè)大姐姐。你很大方，有什么忙需要幫的，你都會(huì)盡力而為，而有時(shí)你又很吝嗇，別人拿去了的東西，你又要要回。同桌的你，沒大沒小，胡說八道，幽默自在。你相當(dāng)開朗，跟你在一起我相當(dāng)快樂。別人都說你的名字很好聽，但有多好聽我倒不知道，可將你的名字從后讀起，再加上一些創(chuàng)意，我就知道是“一個(gè)童真的孩子挽救了一棵小白菜”!校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。

　　“同桌的你”我似水年華是留在‘心’中不可磨滅的最美好的記憶。

看了關(guān)于以我的同桌為話題的優(yōu)秀范文