好的作文有一個(gè)明確的主題思想，貫穿全文，統(tǒng)領(lǐng)全篇。下面小編給大家提供一些高考作文內(nèi)容范文參考，希望對(duì)大家寫(xiě)高考作文內(nèi)容范文有幫助。

高考作文內(nèi)容范文篇1

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

“真即是美，美即是真。”(濟(jì)慈)

興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。(孔子)

社會(huì)的進(jìn)步，就是人類(lèi)對(duì)美的追求的結(jié)晶。(馬克思)

美育是一種最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。(蔡元培)

上面的材料引發(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)以“美育是一種剛需”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。不少于800字。

【文題解析】：這是一道多則材料的作文，考查考生對(duì)于材料的全面理解，體現(xiàn)考生獨(dú)立思考、探究問(wèn)題的能力。多則材料在審題立意時(shí)，要注意材料之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，“美育是一種剛需”本身就是中心論點(diǎn)，可從材料之間的辯證關(guān)系、主次關(guān)系、相互依存關(guān)系等角度進(jìn)行審題立意。本題要求考生在“美育”這一關(guān)鍵詞的統(tǒng)攝下，在有不同側(cè)重的材料間找到彼此的有機(jī)關(guān)聯(lián)，來(lái)確定立意。

【參考范文】

落寞與輝煌，彷徨與吶喊，人文鍛煉堅(jiān)強(qiáng)中國(guó)，美育鑄就出彩中國(guó)。

中國(guó)自《周易》開(kāi)始，便有了審美意象，因此感受美，欣賞美不是空洞的號(hào)召。美育者，又名日美感教育，是以培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力?，F(xiàn)今的美育便是以培養(yǎng)此能力為主要目標(biāo)，人之常說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，欣賞美的心靈創(chuàng)造美的雙手?！倍衩烙母叨戎匾?，便是以美育人，使人文共審美一色，成就多元人生，構(gòu)建出彩中國(guó)。

智育為理性，為規(guī)則，為定一;美育為感性，為溫情，為變通。

我國(guó)學(xué)者，教育家蔡元培先生有言：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！敝怯谷嗣骼?，美育使人通情。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的和諧秩序，不僅僅需要理性教育，感性教育也至關(guān)重要。只有將美育和智育相輔而行，方可完善德育之重任。使人能賢而能容凡，知而能容愚，粹而能雜，方可稱(chēng)之多元人才，使美育和智育相輔相成，相得益彰，才能美美與共，鑄就出彩中國(guó)。

美育的實(shí)行需要教育體制的支撐，美育的推廣需要教育者的助力。

只有教育體制的日益完善，才能支撐美育工作的每一步前行，而只有教育者的堅(jiān)持付出，才能賦予美育教育無(wú)止境的精彩。在全國(guó)教育大會(huì)上新時(shí)代的領(lǐng)路人重點(diǎn)指明要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，堅(jiān)持以美育人以文人，提高學(xué)生審能美能力和人文素養(yǎng)。唯有全面貫徹美育工作要求，落實(shí)美育工作穩(wěn)步施行，才能日益完善美育體系，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更完善、多元化的人才，鑄就出彩中國(guó)。

新探索，新方法，新形式，用創(chuàng)新為美育工作大情懷尋找小切口。

美育工作并非單一枯躁、唯課堂講義一種實(shí)施方法，新時(shí)代需要不斷創(chuàng)新為美育尋找更貼切易于接受的途徑。中國(guó)現(xiàn)今的節(jié)目就十分恰如其分的運(yùn)用自媒體來(lái)進(jìn)行美育工作。中國(guó)大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典味流傳》和大型競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》都運(yùn)用新的藝術(shù)形式，通過(guò)新的媒介來(lái)達(dá)到美育之效。水是煙波橫，山是眉峰聚是其傳遞的自然之美之生動(dòng);釃酒臨江，橫架賦詩(shī)是傳傳遞的交往之美;采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山是其傳遞的情趣之美。中華大地的青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是美，蓬萊文章，古今佳作亦是美，華夏土地是美的厚積之地，只有我們潛心挖掘，方可鑄就出彩中國(guó)。

高考作文內(nèi)容范文篇2

夏天的雨，來(lái)得很倉(cāng)促，很猛，跟趕集似的，打在窗戶上“咚咚”作響。

這么大的雨，我多么想呆在家里也不愿去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班，眼看就要遲到了，再不去老師又該打電話找家長(zhǎng)了。下定決心，還是去吧，于是我便拎著幾本書(shū)撐著藍(lán)色雨傘匆匆出了門(mén)。

雨越下越大，絲毫沒(méi)有減弱的意思，我頓生后悔之意。邊走邊抱怨著，一個(gè)不留神就連人帶書(shū)加上傘摔倒在地，正好摔在一家文具店門(mén)前。店里那個(gè)老板是個(gè)中年婦女，她見(jiàn)我摔倒了，探了探頭，趕忙放下手中的針線活，雙手扶住藤椅把手想站起來(lái)，但終究還是沒(méi)起來(lái)。不過(guò)嘴角帶著一絲笑意。我氣憤極了，見(jiàn)人摔倒不扶也就罷了，竟然還笑話！我隨手抓起散落在泥水中的書(shū)便憤憤的帶著濕了大半的衣服匆匆離去了。

夏天的雨，來(lái)得快，去得也快，待到下午放學(xué)時(shí)，雨早停了。又來(lái)到了先前的那條路上，我老遠(yuǎn)就看到那個(gè)文具店老板向我這邊張望，不禁又想起了在她店門(mén)前摔倒的那一幕和她嘴角的那一絲譏笑。想到這我就來(lái)氣，我想匆匆的跑過(guò)那條路和那個(gè)文具店，因?yàn)椴幌肟吹剿?。剛跑到她店門(mén)前，就被她叫住了?！靶」媚?，你上午是不是在這……”她晃著手中的一本書(shū)說(shuō)道。我猛然想起我的數(shù)學(xué)書(shū)確實(shí)不見(jiàn)了。轉(zhuǎn)身接過(guò)書(shū)，干干凈凈的，上面一點(diǎn)泥水都沒(méi)有，估計(jì)是被她擦拭干凈的吧。可就在我連一聲謝謝都不想說(shuō)。準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走時(shí)，我呆住了！她竟然沒(méi)有雙腿！啊！我明白了！我摔倒時(shí)她分明是想扶起我的，她的一絲笑意分明是對(duì)我的安慰和鼓勵(lì)啊。

那道殘缺的風(fēng)景因有了笑容而完整，而變得不一樣的美麗！那一幕，那道別樣的風(fēng)景會(huì)留在我心中。

高考作文內(nèi)容范文篇3

這個(gè)世界上，任何事情都得有個(gè)比較，才能讓人知真假，明是非，辨高低，懂退進(jìn)。世事是比而知之的。螞蟻說(shuō)自己腿粗，老鼠說(shuō)自己眼大，都是相比較而言的。

比而自知。其實(shí)，我們?cè)趺礃?，不需要我們自己怎么說(shuō)高矮胖瘦，只需要?jiǎng)e人來(lái)評(píng)說(shuō)。要與別人進(jìn)行比較，才知道自己的差距在什么地方。此所謂比而自知。

比而知人。所謂的辯別人才，選人用人，都得靠一個(gè)比字，天外有天，人上有人，只有多讀人，多閱人，多比較，才能把優(yōu)秀人才遴選出來(lái)。此所謂比而知人。

比而不被愚弄。信息公開(kāi)，就是要人們通過(guò)大量信息的比較，獲得真實(shí)的情況，而被人愚弄，不當(dāng)愚民。百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，其意也是要通過(guò)比較，對(duì)比，讓人們感知，什么是優(yōu)秀的，什么是落后，啟迪民智，化解蒙昧。此所謂比而聰明。

國(guó)家之間也是得靠比而知其文明程度。自吹自擂，泥塘里打滾滾兒，不知海有多大，沒(méi)見(jiàn)過(guò)洋有多廣，囿于一域，總以為自己了不起。把野蠻當(dāng)勇猛，把粗魯當(dāng)豪放，把浪費(fèi)當(dāng)大方，而不知其素質(zhì)低。這些都是沒(méi)有進(jìn)行比較的愚見(jiàn)，愚行，是文明程度不高的體現(xiàn)的。國(guó)與國(guó)比，能讓國(guó)更文明。

其實(shí)，這個(gè)世界，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭，一個(gè)個(gè)體的人，事事處處，都是比而知之，比而明理，比而達(dá)人，比而知榮辱，比而知奮進(jìn)，比而得發(fā)展。世界靠比而知之，人靠比而了解，事靠比而辦妥。

你我也因比而精彩。

高考作文內(nèi)容范文篇4

一只烏鴉由于羨慕老鷹的本領(lǐng)，于是拼命練習(xí)老鷹的俯沖姿勢(shì)。當(dāng)自以為練得很棒了時(shí)，它就去像老鷹那樣捉羊，結(jié)果羊沒(méi)有捉到，自我卻被牧羊人捉到了。牧羊人說(shuō)：“它忘記了自我叫什么。”而孩子卻說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊!”牧羊人和孩子對(duì)烏鴉的看法代表了兩種不一樣的觀點(diǎn)。牧羊人認(rèn)為烏鴉沒(méi)有腳踏實(shí)地，因而瞧它不起;而孩子則覺(jué)得烏鴉具有勇于追求的精神，因而值得欣賞。我認(rèn)為，這兩種觀點(diǎn)都有正確的方面又都不全面;由寓言故事推及人生，應(yīng)當(dāng)將腳踏實(shí)地與勇于追求兩種精神結(jié)合起來(lái)。

成功的人生歷程必然充滿了追求和拼搏，而一個(gè)成功的人士也必然擁有一顆不斷求新、勇于進(jìn)取的心。從這個(gè)意義上說(shuō)，烏鴉追求新的夢(mèng)想的愿望和做法，不論結(jié)果如何，都是無(wú)可厚非的。當(dāng)年項(xiàng)羽不甘居人下，勇于追求，在秦始皇的華麗車(chē)隊(duì)旁發(fā)出了“吾可取而代之”的豪言壯語(yǔ);周恩來(lái)勇于追求，自小就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿;霍去病勇于追求，千里奔襲匈奴，立下了赫赫戰(zhàn)功。以上這些人物，用自我勇于追求的夢(mèng)想和行動(dòng)，在中華史冊(cè)上寫(xiě)下了自我的英名。

勇于追求是人生的優(yōu)秀品質(zhì)，具有這種品質(zhì)能使我們朝著既定目標(biāo)不斷努力。但我們?cè)谟掠谧非蟮耐瑫r(shí)，也需要腳踏實(shí)地的精神，利用自我擁有的條件，老實(shí)做人。

烏鴉勇于追求的精神誠(chéng)然可貴，但從腳踏實(shí)地角度看，它的追求又不免過(guò)于盲目。它沒(méi)有看到自我和雄鷹力量上的懸殊差別，盲目追求，最終導(dǎo)致失敗。這種不自量力的事情在歷史上也時(shí)有發(fā)生。那個(gè)效顰的東施沒(méi)有看到自我與西施的差別，盲目模仿，故做嬌態(tài)，被傳為千古笑談;那個(gè)邯鄲學(xué)步的燕國(guó)人，盲目模仿，忘記自我，給后世留下了深刻教訓(xùn)。以上人物的故事告訴我們，人應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，珍惜自我擁有的，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)新。脫離實(shí)際的“創(chuàng)新”，結(jié)果只能成為簡(jiǎn)單的模仿;簡(jiǎn)單的模仿，無(wú)法從根本上改變自我。盲目追求那些遙不可及的目標(biāo)，倒不如認(rèn)真把握好自我已經(jīng)存在的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。

在提倡創(chuàng)新的今日，我們應(yīng)當(dāng)把“勇于追求”和“腳踏實(shí)地”結(jié)合起來(lái)。我們要勇于追求，因?yàn)樽非竽軌蚴刮覀兲岣甙l(fā)展，能夠使我們的人生充實(shí)而完美。同時(shí)，我們也要腳踏實(shí)地，因?yàn)槲┯心_踏實(shí)地、尊重客觀，我們的夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)，我們的夢(mèng)想才能成真。

勇于追求和腳踏實(shí)地并重，這樣的人生才會(huì)創(chuàng)造出別樣的輝煌。

高考作文內(nèi)容范文篇5

“人啊——還是靠自己的力量吧！”貝多芬如是說(shuō)。于是，成功的天梯只為自立的人搭起。

在中日兒童夏令營(yíng)對(duì)抗賽中，日本的孩子因從小養(yǎng)成自立的好習(xí)慣，最終獲得了比賽的成功。而中方的兒童卻因小時(shí)父母的溺愛(ài)輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。

如果一個(gè)人不自立，會(huì)被世俗所蒙蔽，攔住了自己前進(jìn)的腳步。它甚至能攔得住我們的激情，攔得住我們的熱血。如果我們的夢(mèng)在飛翔，攔住我們的一定會(huì)是那雙從未自立的翅膀。從未自立的孩子無(wú)意闖入了已被精心設(shè)計(jì)的迷宮，他們?cè)谀抢锸チ藢ひ挼姆较颉Ｋ麄兿霙_出重圍，可卻被困難的天梯摔向了懸崖。

并不是所有人都不了解自立，我們班的王鑫就有很強(qiáng)的自立能力。

她是我們班的三好學(xué)生，大家心目中崇拜的對(duì)象。她的自立能力并不是單純的自立。就在那一天，我了解了自立的真諦。她在那天的表現(xiàn)，令我十分佩服。周六那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我和她被老師叫去打掃后臺(tái)。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，她把所有的紙殼與水瓶收集起來(lái)，我十分不解，她不一會(huì)就把我拉去二樓水房，找老爺爺賣(mài)紙殼與水瓶。兩個(gè)班總共賣(mài)了14元做班費(fèi)，我看到這一切自嘆不如。她說(shuō)，她的媽媽一般不給她零花錢(qián)，是為了讓她養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我連做飯都不會(huì)，還談什么自立自強(qiáng)，參加班干部競(jìng)選??！

于是我明白了：自立是石，擦出了星星之火。自立是火，點(diǎn)燃希望之燈。自立是燈，照亮夜行的路。自立是路，引你走到黎明。自立抽芽，榆樹(shù)會(huì)有濃陰；自立開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果。我們要乘自立之馬，揮鞭就此啟程。路上景色正好，天上太陽(yáng)正晴。

通往自立的最高境界，就是要在自立的天梯上一節(jié)一節(jié)向上攀登！學(xué)會(huì)自立，一次一次的向上攀爬，運(yùn)用自立如果遇到危險(xiǎn)，就可以用頭腦來(lái)做抵押，通往人生最高境界的成功便是從自立這一刻開(kāi)始的！

高考作文內(nèi)容范文篇6

來(lái)也匆匆，去也匆匆……生命總是這樣。

我恍惚地站在靈床前。我不相信她就這樣離開(kāi)我了!她躺在那兒，神色平靜，安詳，就像是進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)一樣。

我的心揪緊了。奔向一個(gè)房間，抱膝坐下，眼淚如洪水般滔滔不絕……

很小的時(shí)候我就和她———鄉(xiāng)下的干奶奶一起生活了好多日子，直到上學(xué)，也常抽空跑去看她。那時(shí)候，她還不老，是一典型的農(nóng)婦。干起活來(lái)手腳麻利，十分勤快。不信，那門(mén)前的一大塊金黃的茂盛的麥田就是見(jiàn)證。沒(méi)上學(xué)時(shí)，干奶奶給我講故事，說(shuō)笑話，猜謎語(yǔ)，我還清楚地記得，每次她對(duì)我笑時(shí)，臉上的皺紋更像一朵美麗的菊花綻放了開(kāi)來(lái)……

可是，她真的走了，到遙遠(yuǎn)的另一個(gè)國(guó)度去了。悲痛之情溢滿我心……

偶然間，被拉下的窗簾動(dòng)了一下，原來(lái)是被一陣暖風(fēng)吹起的。

我用手輕輕拉開(kāi)一點(diǎn)窗簾，溫暖的陽(yáng)光立刻投了進(jìn)來(lái)，照在我身上，暖和極了，淚水也被陽(yáng)光照得干了。我慢慢地走了出去。

外面好一片春光吶!早春時(shí)節(jié)，楊柳依依，宛似少女的秀發(fā)，它對(duì)著湖面，似乎在照鏡子，幾根柳條蕩在水面，微風(fēng)拂過(guò)，漾起一圈圈淡淡的漣漪……

旁邊的幾個(gè)孩童，在草坪上嬉戲玩耍，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。瞧，他們手拿著紅的黃的綠的花兒，在這美好的春天里綻放出生命光彩!好一片“草長(zhǎng)鶯飛二月天”!

我的心動(dòng)了。世界如此充滿生命力，如此美好!

我突然明白了，生命總會(huì)離去的，無(wú)論這生命是“重于泰山”，還是“輕于鴻毛”。面對(duì)生命的離去，我們悲傷是固然的，但也要知道，我們擁有的東西很多可以去珍惜，去把握，去愛(ài)護(hù)，何不把握好擁有的一切呢?前方一定會(huì)有光明!

我笑了……

過(guò)了幾天，我去干奶奶的墓前看她。獻(xiàn)上一束鮮花和我美好的祝愿。您放心，我會(huì)珍惜擁有的一切，珍惜每一分每一秒，去開(kāi)辟屬于我的新天地!

高考作文內(nèi)容范文篇7

長(zhǎng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快?！?，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢?！保偈褂^趕上。對(duì)待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對(duì)于差者，過(guò)于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。

俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣?huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國(guó)家而言，關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰。

今天的中國(guó)，升騰著偉大的夢(mèng)想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來(lái)支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快?！保瑢?duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國(guó)加速向夢(mèng)想航行。

對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無(wú)能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請(qǐng)自覺(jué)對(duì)號(hào)入座。對(duì)于這樣“慢?！?、“懶?！?、“害?！保瑳Q不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過(guò)高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。

環(huán)視中國(guó)社會(huì)發(fā)展，改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論就因此看衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)給予不客觀的評(píng)價(jià)。在中國(guó)民主政治、、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在民主、等方面改善，輿論卻大加贊美。這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快?！睍r(shí)，更應(yīng)該關(guān)注的“慢?！?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快?！敝奥?，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。

如此，國(guó)家將更美好。

高考作文內(nèi)容范文篇8

最近，有“躺平”一詞于網(wǎng)絡(luò)中流行。有人自以其達(dá)觀：我既沒(méi)有不群的出身，也沒(méi)有超凡的智力，與其在社會(huì)內(nèi)卷中無(wú)意義掙扎，不如學(xué)古人淡然于俗事雜塵之外，“得養(yǎng)生焉”。但我認(rèn)為不然，真正的養(yǎng)生，應(yīng)如毛澤東“體育之效”所倡。憑天資弱質(zhì)之軀，勤自鍛煉，終達(dá)身心之強(qiáng)大。

弱至于強(qiáng)，養(yǎng)剛健之體魄。唯物辯證法告訴我們?nèi)f事萬(wàn)物都處在發(fā)展變化之中，毛澤東亦有言“人的身體會(huì)天天變化”，一介書(shū)生由此“會(huì)當(dāng)擊水三千里”、“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡”，縱橫江海，搏擊風(fēng)浪，終得身似銅墻、體如鐵壁的剛強(qiáng)偉岸。觀古，華佗以五禽戲教人延年益壽，文弱士子攀山越嶺勵(lì)其志氣；察今，健身房風(fēng)靡一時(shí)，人們樂(lè)于拍照展示鍛煉之后的健美身型。君可見(jiàn)，這無(wú)不是通過(guò)鍛煉弱體可至強(qiáng)軀的最好證明！

弱至于強(qiáng)，養(yǎng)堅(jiān)毅之精神。毛澤東之言“吾生而弱者，或者天之誘我以至于強(qiáng)”與千年前孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”可謂不謀而合。起點(diǎn)低者，的確比天子驕子的成長(zhǎng)之路多磨多難，可比起直抵青云的坦途，于坎坷中窮且益堅(jiān)的奮斗姿態(tài)不是更能使人生豐盈？君可見(jiàn)，三年寒窗，晝夜不輟的努力，讓出身大山的華坪女子高中的考生可以高傲宣誓：“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之巔藐視卑微的懦夫?！鄙踬|(zhì)，但心不可弱質(zhì)，弱至于強(qiáng)，乃靈魂之升華！

弱至于強(qiáng)，為養(yǎng)生之道，更乃大國(guó)崛起之道。生而強(qiáng)者，濫用其強(qiáng)，終將轉(zhuǎn)弱，我們已于封建王朝的歷史屈辱中吸取足了教訓(xùn)。輾轉(zhuǎn)百年，中國(guó)從至弱中艱難走來(lái)，以革命年代抗戰(zhàn)的鮮血洗禮精神，以和平年代發(fā)展的成果壯大國(guó)運(yùn)。如今，在即，脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，“天宮”“天問(wèn)”太空探秘，華為“鴻蒙”問(wèn)世給技術(shù)壟斷者重重一擊。君可見(jiàn)，山河無(wú)恙，四海升平，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，弱至于強(qiáng)，不過(guò)是百年而已！

我輩青年，當(dāng)主席之語(yǔ)為念，莫以躺平為養(yǎng)生，讓生來(lái)之弱阻了你的無(wú)限潛力，因自卑自棄失了你的星辰大海。勤自鍛煉身體與靈魂，弱質(zhì)亦可為強(qiáng)者！

高考作文內(nèi)容范文篇9

最近有朋友跟我抱怨高中的作業(yè)實(shí)在是太多了，作業(yè)多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時(shí)間看大部頭的名著。確實(shí)，我也認(rèn)為作業(yè)繁多，但我同時(shí)也認(rèn)為：讀書(shū)不是一種負(fù)擔(dān)。

首先，我和大多數(shù)的同學(xué)甚至老師們認(rèn)為，閱讀多一點(diǎn)書(shū)有利于語(yǔ)文高考——這是一個(gè)很殘酷也很現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。千古名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書(shū)多了，自然對(duì)語(yǔ)文的理解水平更高了，這確實(shí)十分有助于我們高中生的學(xué)習(xí)。

另一方面，我認(rèn)為讀書(shū)的本質(zhì)是為了精神的升華，從而使我們蛻變成更優(yōu)秀的人。中國(guó)著名作家錢(qián)鐘書(shū)先生也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。他謙虛學(xué)習(xí)，閱覽眾多名家著作，從前輩的文字中汲取經(jīng)驗(yàn)，終而著成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢(qián)鐘書(shū)先生，還有當(dāng)代著名影星胡歌也是一個(gè)很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門(mén)、眾多導(dǎo)演邀請(qǐng)他拍戲時(shí)，義無(wú)反顧地選擇出國(guó)留學(xué)深造。他說(shuō)：“人是要多讀書(shū)的，不然在當(dāng)今這個(gè)‘快餐’時(shí)代是會(huì)迷茫的?！笔前?，沒(méi)錯(cuò)。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)時(shí)代最缺的就是肯認(rèn)真讀書(shū)、肯認(rèn)真讀好書(shū)的人。

“滿腹詩(shī)書(shū)氣自華”。在上個(gè)世紀(jì)，也許人們之間的比拼是誰(shuí)家的生活比誰(shuí)家的更優(yōu)質(zhì)。而到了二十一世紀(jì)，在即將到來(lái)的全面小康時(shí)代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的升華——讀書(shū)。為什么？因?yàn)橐粋€(gè)人的精神不是通過(guò)膚淺的物質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)的。書(shū)籍就是幫助我們提升氣質(zhì)、提高道德品質(zhì)的有力工具。

梁文道曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)到最后，就是為了能更加理解這個(gè)世界有多復(fù)雜?！蔽覀兯幍倪@個(gè)世界是包羅萬(wàn)象的，也是如萬(wàn)花筒般迷幻的。我們還是個(gè)學(xué)生，也許不能理解、更看不到這個(gè)世界的兩面性。但至少在理解、看清這個(gè)世界之前，我們還可以讀書(shū)，我們還可以通過(guò)閱讀增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)從而讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。那么，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。

讀書(shū)到最后，不是為了讀書(shū)而讀書(shū)——正如生活的意義不是為了生活而生活一樣。

高考作文內(nèi)容范文篇10

青山隱隱水迢迢，三分明月照大江，紅塵滾滾利滔滔，人生在世多紛擾。大千世界景象萬(wàn)千，你需要怎樣的江山?只需一腳便得到。

這世界或清或濁，要選擇并保持自己想要的江山，就要學(xué)會(huì)落腳。

世界像一道龐大的選擇題，盡管選項(xiàng)無(wú)數(shù)，但它們總歸兩類(lèi)：清和濁。你要怎樣的江山，只有跳進(jìn)這大圈子才能進(jìn)一步發(fā)展。清和濁中又有無(wú)數(shù)小選項(xiàng)，它們相互交錯(cuò)，凌亂地鋪在地上，就像雨后的街巷，地面或凈或污，保持你內(nèi)心的美好，小心地選擇落腳點(diǎn)。

選擇清，就要保持清，時(shí)刻躲避濁。這樣的堅(jiān)守或許很累。選擇濁，在黑白兩道上闊步向前，看似瀟灑，殊不知滿腳污泥，已踏上迷途。從劉青山、張子善到胡長(zhǎng)清、成克杰，他們一腳踏上追求不義之財(cái)?shù)穆?，大步流星地走上了斷頭臺(tái)，一污濁的行為將自己釘在恥辱之柱上。他們?cè)趶V闊的清濁道路上踏過(guò)，不顧及腳下的路，更不顧及腳上的靈魂，最終葬送于錢(qián)眼兒。再看污濁之外，清者自清，一步步活在自己的江山里，活得令人羨慕。

想要的江山在內(nèi)處建立，在一腳之外尋得。陶淵明遠(yuǎn)離五斗米，轉(zhuǎn)身一腳踏進(jìn)桃花源。不必在紛擾的世俗中躲避污濁，只享受這清澈的江，明麗的山。

世界是一張網(wǎng)，清與濁相互交織，無(wú)數(shù)清清濁濁的網(wǎng)格，讓人眼花繚亂，哪一腳不慎就被纏住，掙脫不了那些污濁，便在濁的江山中一條道跑到黑。清，一條幽徑鳥(niǎo)語(yǔ)花香;濁，一座寶塔富麗堂皇。禁不住名利的誘惑，一腳踏入那華麗的塔門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)外部的光鮮亮麗裹著無(wú)盡的黑暗。鄭立創(chuàng)立“分貝網(wǎng)”捧紅歌手香香，而后來(lái)的他竟然建立黃色網(wǎng)站大發(fā)不義之財(cái)，金錢(qián)獲得之后呢?也只有面對(duì)徒然四壁和冰冷的鐵門(mén)了吧。

要選擇很簡(jiǎn)單，要保持很復(fù)雜。所謂“一失足成千古恨”要分得清是非黑白，要堅(jiān)守內(nèi)心的純潔，才不會(huì)被眼前的景象所迷惑。

清者如水，一腳踏上萬(wàn)里征程，滔滔不絕奔騰不息，得到那純凈的海闊天空。濁者似泥，曝于陽(yáng)光之下，蒸發(fā)掉那如水的清，只剩硬如頑石的土，一點(diǎn)點(diǎn)堵住了前行的路。選一處，踏一腳，擁抱一片江山。

高考作文內(nèi)容范文篇11

曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：我悠閑的走在馬路上，道路兩旁的樹(shù)木，枝葉葳蕤，郁郁蔥蔥。清晨，燦爛的陽(yáng)光灑落，嫩綠的樹(shù)葉泛著點(diǎn)點(diǎn)熒光，吸一口清新空氣，感覺(jué)那味兒都是甜的……

走著走著，來(lái)到前面的花叢中。各種各樣的鮮花競(jìng)相盛開(kāi)，紅的、黃的、紫的……五顏六色的花朵，叫也叫不出的花名；各色各樣的蝴蝶在它們周?chē)骠嫫鹞瑁褚粋€(gè)個(gè)小精靈，讓我駐足不前，流連忘返……

就在我還沉浸其中獨(dú)自陶醉的時(shí)候，抬頭看見(jiàn)了前面一片如茵的開(kāi)闊的綠草地。于是我突發(fā)奇想，想赤足感受一下草地的柔軟舒適。發(fā)力狂奔了一陣，突然一不留神摔了一跤，跌在了草地上，但絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)點(diǎn)的痛，定下心神一看，周?chē)牟萑~上還滿是露珠，晶瑩剔透，似珍珠一樣大小，一股香甜的青草味撲鼻而來(lái)，沁人心脾，好想嘗一口啊……天空下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨，像針一樣，似霧一般，好舒服……

然而，美夢(mèng)忽然被驚醒了……

路兩旁依然是綠樹(shù)成行，可過(guò)往車(chē)輛來(lái)回的長(zhǎng)鳴，讓它們彎起了腰，黃了葉片，讓它們不再參天，道旁的垃圾更是讓我感到難過(guò)，讓我不安……

花兒不再到處綻放，而只是在溫室中，雖說(shuō)也是萬(wàn)紫千紅，卻又有著不同的感覺(jué)，什么不同呢？我思索著，許是它們綻放的方式，許是它們綻放的意義……

草皮也代替了草地，不再是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，取而代之的是點(diǎn)點(diǎn)的'頹廢，不再有赤足奔跑的孩童，不再有歡聲笑語(yǔ)，露珠的圓潤(rùn)，青草的香甜……

為什么會(huì)這樣？樹(shù)木不再挺拔，花兒不再芬芳，草地不再綠茵？為什么這些美麗的風(fēng)景在一點(diǎn)點(diǎn)從我的視野中消失？

因?yàn)槲覀?，為了那么一點(diǎn)點(diǎn)的利益，不顧一切地破壞自然。然而，等到我們醒悟時(shí)，補(bǔ)救時(shí)，也許已經(jīng)有點(diǎn)晚了……我們?yōu)闃?shù)木修枝剪葉，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樹(shù)木需要的是陽(yáng)光，是雨露；我們將花兒放在溫室中培養(yǎng)，孰不知，風(fēng)雨中的花朵，才能綻放得最美；我們拔除雜草，修剪草坪，為草葉灌溉，可是，小草想要的只是清晨的露水，孩子們的笑語(yǔ)……

一切都在變，變得讓我煩躁不安……美麗的風(fēng)景在慢慢地消逝，留在我美好的記憶中，哎，那些參天的大樹(shù)，鮮艷的百花，如茵的綠草……以后怕只能在夢(mèng)中欣賞……

高考作文內(nèi)容范文篇12

新春伊始。不見(jiàn)車(chē)水馬龍，行人匆匆之盛況;大街小巷，寂靜無(wú)聲。然而，縱使空間無(wú)限拉遠(yuǎn)，華夏兒女卻以大愛(ài)與大勇，將每個(gè)人心間的距離無(wú)限拉近。那一扇扇緊閉的鐵門(mén)背后，藏著一個(gè)國(guó)度的故事，藏著一個(gè)民族的血脈相連，休戚與共。

身雖相隔，心懷家國(guó)。一場(chǎng)疫情，證明了人們最純真的善良與團(tuán)結(jié)，也讓我們看到了屬于我們民族，屬于這個(gè)時(shí)代的英雄。在一線，有白衣天使，以生命負(fù)使命，高呼“國(guó)有難，召必回，戰(zhàn)必勝”。從八十四歲的鐘南山院士，到正值青春的90后，無(wú)不將身犯險(xiǎn)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。可那些逆行的身影從未遠(yuǎn)去，反而與家鄉(xiāng)、與親人、與全國(guó)人民的心靠的更近。在后方，有普普通通的眾人，或許平凡如你我，卻為抗疫傾盡己力。有環(huán)衛(wèi)工老人為疫情捐獻(xiàn)，佝僂的身軀難掩高尚的心靈;有夫妻二人免費(fèi)為醫(yī)護(hù)人員送餐，熱騰騰的飯菜里是撲面的暖意……即使在最嚴(yán)峻的時(shí)刻，空間的距離也從未阻擋愛(ài)的聯(lián)系。是困難降臨時(shí)的守望相助，共克時(shí)艱，在華夏大地上結(jié)成了切切實(shí)實(shí)的精神聯(lián)盟。如此，萬(wàn)眾一心，全力以赴。

命運(yùn)相連，不分國(guó)界。疫情之下，無(wú)論跨越多少大洲大洋的國(guó)家，都相依相傍，共處同一片天空之下。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，從未像如今這樣頻繁地被提起，這樣迫切地需要實(shí)現(xiàn)。所幸，即使有空間距離遙遙相阻，我們依舊看到了“山川異域，風(fēng)月同天”，聽(tīng)到了“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”……在國(guó)際，有各國(guó)關(guān)心、援助中國(guó)疫情防控，有世衛(wèi)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用;而中國(guó)亦擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，積極與國(guó)際合作，向有需要的國(guó)家伸出援手，盡顯大國(guó)格局與擔(dān)當(dāng)。山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，無(wú)礙于合作共贏，責(zé)任共擔(dān);天涯海角，因?yàn)槊\(yùn)相依，目標(biāo)相同，亦能“出門(mén)俱是看花人”。

在一場(chǎng)嚴(yán)冬的風(fēng)雪下，有一個(gè)春天在恣肆生長(zhǎng)。而一次嚴(yán)酷的疫情，冰冷的隔離下，有一份溫暖堅(jiān)定地邁過(guò)距離的鐵柵欄，有一束光固執(zhí)地穿透烏云，穿透風(fēng)雪，讓人與人、國(guó)與國(guó)之間，多了一份愛(ài)，多一份感動(dòng)。當(dāng)心靈的隔離被打碎，空間的遙遠(yuǎn)又有何妨?

高考作文內(nèi)容范文篇13

進(jìn)退之間往往可以成就一段人生，同樣也可以使那唾手可得的成功在瞬間灰飛煙滅。這取決于個(gè)人在這進(jìn)退之間所作的取舍。進(jìn)者向前，退者向后，人們往往褒進(jìn)者貶退者，以為退者不思進(jìn)取，消極落后。其實(shí)并非全然如此。

退的三種境界：畏難而退是退縮；知難而退是明智；為進(jìn)而退是智慧。很多時(shí)候，“退”并不意味著自甘墮落自我放棄；相反，它恰恰提供了一個(gè)反思過(guò)失，積蓄能量的最好時(shí)機(jī)?！巴恕钡臅r(shí)候，人往往變得更清醒，更理智，也更有主見(jiàn)。畏進(jìn)而退者，是人們往常理解中的退者。他們往往不思進(jìn)取，害怕改革創(chuàng)新，憚?dòng)谕黄?，而安于現(xiàn)狀，頑固守舊。如鮑叔牙，他深諳花總有謝進(jìn)，與其占有一隅不如讓與待放的蓓蕾的道理，他薦管仲，而退二線助管仲，最后獲得了齊國(guó)的稱(chēng)霸。他為進(jìn)而退。為進(jìn)而退者，無(wú)論為己或?yàn)槿耍际敲髦侵恕?/p>

春秋時(shí)，晉、楚兵遇中原，晉兵后退九十里，謂之報(bào)楚王相禮之恩，卻在地形，人心上獲得了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，最終大勝。這就是成語(yǔ)“退避三舍”的典故。晉軍對(duì)陣前后退，看似會(huì)降低士氣，振奮敵軍，讓楚軍占了便宜。實(shí)際上退九十里等楚軍，正是以逸待勞，而楚軍則會(huì)麻痹大意，故而晉能輕松取勝。以退為進(jìn)，是大智慧。退是為了更好的進(jìn)，前進(jìn)中遇到失敗需要我們暫時(shí)選擇退，然而，前進(jìn)途中收獲輝煌時(shí)，暫時(shí)的退也不妨是一種明智的選擇。

人類(lèi)在不斷地通過(guò)前人的經(jīng)驗(yàn)在改進(jìn)，在進(jìn)步。而先前的各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)延續(xù)了下來(lái)。社會(huì)前進(jìn)的時(shí)候，人們只發(fā)現(xiàn)，只看見(jiàn)了進(jìn)步的、新穎的那些東西，而忽視了某些本質(zhì)問(wèn)題，這就是我們的所退之處。我們?cè)谇斑M(jìn)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記那些傳統(tǒng)的，但帶動(dòng)我們前進(jìn)的，對(duì)我們有益的東西。只有這樣，新舊結(jié)合，相互彌補(bǔ)，才能加快社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步。同時(shí)對(duì)人類(lèi)文明不斷加以補(bǔ)充。

創(chuàng)新和繼承結(jié)合，才能更好更快地發(fā)展，這就是明智的選擇。

高考作文內(nèi)容范文篇14

《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額"的情節(jié)中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創(chuàng)一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創(chuàng)新，境之絕也。

純借之淺顯，實(shí)不可取矣。邯鄲學(xué)步，照其搬弄，仿未得其能，反失其本行，終至匍匐而歸，為天下所恥笑矣。后生若鑒以先輩之事例，按圖素驥，學(xué)其所學(xué)，述其所述，做其所做，忘記本心以至棟梁也難雕也。作文若同題亭眾人般純于引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡，以至連篇累牘，以偏概全，反而會(huì)弄巧成拙。故曰：純借之法，實(shí)不可取矣。

舊新之相匯，錦上添花矣?！八栝g，一襲紅裙，拂袖起舞，撥裙回轉(zhuǎn)，纏綿繾綣，言不盡意?！彼挛璧浮毒碇楹煛穼⒐诺溲彭嵑同F(xiàn)代韻律融合得天衣無(wú)縫，仿若現(xiàn)實(shí)與歷史、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相互交匯的絕美畫(huà)卷。新時(shí)代的創(chuàng)新工匠，承先賢絕妙工藝，融當(dāng)代潮流，尋求中西之融合，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，站立潮頭。用之而不全借鑒，賦其己思己想，融會(huì)貫通，萬(wàn)物可經(jīng)久不衰。

空前之創(chuàng)新，絕前史貫后世。而創(chuàng)新當(dāng)秉以?xún)纱罄砟睢覄?chuàng)，也能創(chuàng)。

不言而喻，于敢創(chuàng)之理念，自當(dāng)冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基，哥白尼的日心說(shuō)冒生死訴以真理。此等創(chuàng)新之人非有堅(jiān)韌不不拔之志，必有敢戰(zhàn)權(quán)威之勇?，F(xiàn)世康衢煙月，時(shí)和歲豐。我輩正值年少，豈可碌碌無(wú)為，畏葸而不敢發(fā)聲?少年當(dāng)不畏喧囂，在最滾燙的日子里發(fā)出滾燙的聲告。

至于能創(chuàng)之說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者湯川秀樹(shù)曾說(shuō)：“對(duì)以往知識(shí)的熟知和對(duì)新解事物及其發(fā)展前景的敏感，是一個(gè)人創(chuàng)造力的源泉?！闭\(chéng)然，胸?zé)o點(diǎn)墨，何以成詩(shī)?韋編三絕，儲(chǔ)之久矣，方捷于創(chuàng)造。撰文欲老嫗?zāi)芙猓叵缺M天下古文奇字；創(chuàng)曲欲千載譜之，必先操以千曲。

“拿來(lái)主義”必不長(zhǎng)存，新舊貫通者尚可盛極一時(shí)，而境界之至高者，莫過(guò)于全然創(chuàng)新者。吾輩少年當(dāng)如寶玉般攜先賢之所悟，創(chuàng)萬(wàn)世之新高，使青春之人生，碩果千里，豐盈無(wú)疆。

高考作文內(nèi)容范文篇15

園林是自然山水的濃縮，縮寫(xiě)讀物是原著的濃縮，博物館是歷史文化的濃縮，人們傾向于“濃縮的就是精華”，那么濃縮的就一定是精華嗎？我說(shuō)不一定。

一般來(lái)說(shuō)，濃縮的就是精華，因?yàn)樗菍⑺泻玫臐饪s在一起，那就是精華；但也應(yīng)該看底色，如果底色不好，都是渣滓，濃縮在一起，就是垃圾。另外，有些東西是不能夠濃縮的，比如文學(xué)名著的縮寫(xiě)本，如果讓低齡兒童去讀，對(duì)提高他們對(duì)文學(xué)名著的興趣，親近文學(xué)名著是有幫助的。還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)，讀些外國(guó)文學(xué)原著的縮寫(xiě)本，對(duì)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力也會(huì)有一定幫助，但這些不一定是精華，有的可能只是關(guān)注情節(jié)，講究故事性，而真正感受大師的語(yǔ)言魅力，領(lǐng)略文學(xué)名著深厚的文化內(nèi)涵和思想力量，還是非讀原著不可，如果是外國(guó)文學(xué)名著，我們多數(shù)接觸的是翻譯本，當(dāng)然不排除有些大翻譯家翻譯得很好，盡可能體現(xiàn)原著的風(fēng)貌、韻味和魅力，但畢竟是隔了一層語(yǔ)言的薄膜，如果能精通一門(mén)外語(yǔ)，閱讀原版原著，那感覺(jué)定是和我們讀翻譯作品不一樣的。

濃縮對(duì)于物質(zhì)來(lái)說(shuō)，大多可以證明“濃縮的就是精華”，但對(duì)于情感方面來(lái)說(shuō)不一定。我曾經(jīng)去過(guò)新西蘭的丹尼爾城，它和上海是友好城市，那個(gè)城市很小，但卻有了“豫園”，它是把上海豫園經(jīng)過(guò)復(fù)制、濃縮，放置在了丹尼爾城里。我們?nèi)⒂^了一下，完全沒(méi)有在上海逛豫園的感覺(jué)。一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海人，尤其是在老城廂長(zhǎng)大的上海人，對(duì)豫園的感情，還有我們中國(guó)人對(duì)文化的理解，遠(yuǎn)非丹尼爾小城那個(gè)濃縮版的“豫園”所能承載的。所以，濃縮的或許是物質(zhì)的精華，絕不是情感、精神、心理、文化的精華。

所以，濃縮要看對(duì)象，園林是自然山水的濃縮，博物館是歷史文化的濃縮，一個(gè)短片是某一段歷史的濃縮，一本薄薄的小書(shū)是一個(gè)人一生的濃縮，那濃縮的就是精華，融大千世界于須彌之中，我們可以通過(guò)園林領(lǐng)略自然山水的鐘靈毓秀，可以通過(guò)參觀一個(gè)城市的博物館，領(lǐng)略這座城市的歷史文化，可以通過(guò)讀一本書(shū)而了解一個(gè)人一生的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這是豐富我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的最快捷的方式，但當(dāng)某一種東西賦予其特定意義的時(shí)候，濃縮的就不一定是精華。

我們既要在濃縮的小世界中而心含大宇宙，又要用腳步丈量世界的千山萬(wàn)水，讓那精華就如骨髓，供我們?cè)跁r(shí)光的氤氳中慢慢吸吮。

高考作文內(nèi)容范文篇16

蘭，深山幽谷，芳華自賞。

竹，亭亭玉立，堅(jiān)韌挺拔。

菊，與世無(wú)爭(zhēng)，清高隱逸。

梅，欺霜傲雪，凌寒而放。

古人謂之為四君子，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風(fēng)骨。

所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”的孤傲。

做事，要有君子之風(fēng)。只有這樣，才不會(huì)人云亦云，才不會(huì)成功時(shí)得意驕矜，失意時(shí)怨天尤人。要有自己的主見(jiàn)，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而不比。”就是教人們?cè)谖談e人意見(jiàn)時(shí)有自己的主見(jiàn)。不人云亦云，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué)，為許多人所不解，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰(shuí)也沒(méi)想到幾年之后他開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕。他沒(méi)有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開(kāi)辟自己的天空，他成功了?？v觀中外成功人士，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上，方可開(kāi)辟天地。

做人要有君子之風(fēng)。古人云：“寬以待人，嚴(yán)于律已?！庇凶约旱娜似?，不媚俗，不趨俗。古往來(lái)，那些默默無(wú)聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流，所以歷史的煙云湮沒(méi)了他們。留名千古的必是那些特立獨(dú)行與世俗背道而弛的人，細(xì)數(shù)歷史的煙云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng)，李白的瀟灑，你還會(huì)明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會(huì)找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流。

君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。真名士自風(fēng)流，唯有用超拔的思想方能達(dá)到君子之風(fēng)的境界。

古人云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！碑?dāng)然，識(shí)時(shí)務(wù)為識(shí)時(shí)務(wù)，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!

君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬(wàn)物之上，真正做到遠(yuǎn)離人云亦云，遠(yuǎn)離世俗是非，讓我心做主!

高考作文內(nèi)容范文篇17

高考前夕，我坐在學(xué)校的草坪上，看著操場(chǎng)上面的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)的背影。我抬頭看看天空，看著滿天的繁星，思緒不由回到了曾經(jīng)奮斗的那段日子！

20__年9月3日

那天，我依然記得那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)著新的同學(xué)，新的老師，新的同桌，我不由一陣激動(dòng)，扭頭就對(duì)同桌說(shuō)到，“喂，你說(shuō)我們的新的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)是個(gè)酸老九？”，只見(jiàn)他嘿嘿一笑。這個(gè)時(shí)候教室安靜了，一個(gè)戴老花鏡的，干瘦的小老頭面帶笑容，就快步踏進(jìn)了教室，跑上了講臺(tái)！“大家好，我是你們新的語(yǔ)文老師”什么嘛，就是一個(gè)怪老頭嘛。

果不其然，在往后的上課的日子中，他的課堂上面總是歡聲笑語(yǔ)的。他的課堂上，總是偶爾會(huì)有會(huì)心的笑聲傳出。他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得困，不會(huì)覺(jué)得有睡意襲來(lái)。他的課堂總是充滿著美好生活的向往。他總是說(shuō)他向往美好的生活的情景，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。”他總是說(shuō)“予獨(dú)愛(ài)蓮之，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！彼偸钦f(shuō)人生難得一知己“交心不交面，從此重相憶?！彼暮芏嘣捳Z(yǔ)我記在心間，只是希望他永遠(yuǎn)健康！

是他教會(huì)我，原來(lái)語(yǔ)文在課堂，原來(lái)語(yǔ)文是那么有情操的！

20__年1月20日

那天，我記得朋友小張介紹了一本書(shū)給我，那本書(shū)是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，我依然記得那段日子，可以說(shuō)是手不釋卷，吃飯，睡覺(jué)都拿著。別人說(shuō)，你就是個(gè)書(shū)癡。我只是笑笑，心里暗暗道，我就是書(shū)癡，如果書(shū)中有黃金屋，書(shū)中有顏如玉，那我一定是第一個(gè)看到他們的人！正是這樣的一本書(shū)，讓我看到了當(dāng)時(shí)清末的黑暗現(xiàn)實(shí)，我不但看當(dāng)時(shí)的政治狀況、社會(huì)風(fēng)尚、道德面貌和世態(tài)人情。而且還教會(huì)了我“"害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”這樣的道理！

在那段日子，我還看了其他的一些小說(shuō)，比如《紅樓夢(mèng)》，《儒林外史》，《基督山伯爵》等。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是讓我擁有更加多的語(yǔ)音表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，那么閱讀，則是讓我看清社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷！

20__年5月20日

那天，一如既往，我參加學(xué)校愛(ài)心社的活動(dòng)，去到當(dāng)?shù)氐母＠赫疹櫣鹿牙先?，在完成平時(shí)的一些清潔任務(wù)之后。我和平時(shí)一樣，拿著小板凳，坐在十多個(gè)老爺爺和老奶奶面前，和他們讀報(bào)紙，講一下國(guó)際的事情給他們聽(tīng)，講自己的一些個(gè)人見(jiàn)解給他們聽(tīng)，和他們討論國(guó)家政策。看到他們生龍活虎，激情洋溢地和我說(shuō)那些他們當(dāng)年的歲月的時(shí)候。我發(fā)覺(jué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好！

語(yǔ)文，讓我們的距離更近近了，拉近了我們的年齡，似乎他們不再是70，80的高齡了，而我，似乎也不是18，19的小年輕了。我們似乎成為了朋友！

不知不覺(jué)，10點(diǎn)了，明天，就是高考了！整理了情緒，我拍怕屁股的灰塵，和朋友說(shuō)，走了，向明天出發(fā)！為了未來(lái)，拼了！

高考作文內(nèi)容范文篇18

別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫(xiě)在心里，別再把自責(zé)天天重復(fù)，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大，換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀!

三年高中，身邊的同學(xué)有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅(jiān)持到今日，這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，和因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力!相信這三年里面，有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對(duì)自我的目標(biāo)深信不疑，努力拼搏。

相信這種因?yàn)樽晕仪猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富!

三年的高中生活，成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來(lái)的，它是一次次的成功失敗對(duì)心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng)，已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯，將通往夢(mèng)想，抵達(dá)成功!

三年，你已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn)，內(nèi)在的涵養(yǎng)來(lái)自于知識(shí)和素質(zhì)的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在和外形進(jìn)行了的塑造，一個(gè)肚子里裝滿墨水的人，體現(xiàn)的不僅僅是一種書(shū)生氣，更是一種自?xún)?nèi)向外自然透露出來(lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。

你的本事獲得了巨大的提高，相信高一的時(shí)候你為自我應(yīng)對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無(wú)策，懷疑自我能不能把它們學(xué)好，而今事實(shí)已經(jīng)證明，所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋，那么多的書(shū)籍被你踩到了腳下，同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門(mén)的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空，不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的本事嗎!我們接下來(lái)需要做的，就是繼續(xù)增強(qiáng)自我的本事，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，勢(shì)如破竹，摧枯拉朽!

其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀，自我去把他們找出來(lái)吧!相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自我的一個(gè)閃光點(diǎn)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自我應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你和你的未來(lái)!

備戰(zhàn)高考的路上，相信自我的優(yōu)秀，創(chuàng)造自我充滿陽(yáng)光的未來(lái)!

高考作文內(nèi)容范文篇19

時(shí)間的流駛，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的嘡目與嘆息。

或喜甜甘之味，或愛(ài)亦苦亦甜的刺激，誰(shuí)人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白。

當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當(dāng)一種平淡，淡得讓人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂(lè)于平淡，自得于平淡，只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙，只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國(guó)事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠(yuǎn)，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無(wú)奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無(wú)路可走之時(shí)，望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，望斷天涯路。

我以為你是孤獨(dú)的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類(lèi)，原來(lái)你早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美你的平淡，我早已詞窮。

念往昔，繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外，參透之自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè)，蝶舞之愉，螳螂之負(fù)，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月，以致于在人們高枕無(wú)憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋顛，你淡漠的眼神卻攝人無(wú)語(yǔ)，恍然大悟你淡淡的泉水般的'哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。

對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至于無(wú)所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你而起的飄渺之歌。

高考作文內(nèi)容范文篇20

母愛(ài)是偉大的，它超越了一切不可思議的事物。

記得有一回早晨，我和母親一起去公園里跑步。我提議比賽看誰(shuí)跑得快，剛開(kāi)始不久，媽媽便身輕如燕般向我飛過(guò)。我驚了，緊接著模仿著媽媽?zhuān)l(shuí)知有塊石頭絆倒了我，我磕破了頭，血像水龍頭一樣向外流出，媽媽見(jiàn)到此景，立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院。

我朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)了一些話，醒來(lái)的時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)，我的頭需要縫針，聽(tīng)完后我便哭了起來(lái)，說(shuō)：“不，不要，我怕疼?！眿寢屳p聲安慰我說(shuō)：“不用怕，你抓住我的手?！庇谑牵冶憔o緊地抓住媽媽的手，似乎感覺(jué)真的沒(méi)那么痛了。

手術(shù)過(guò)后，我不敢自己洗頭，都是媽媽幫我洗的，但每次媽媽給我洗的時(shí)候，都是穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣服。我心想：明明那么熱，媽媽為什么還穿著長(zhǎng)袖呢？

有一次，我又找媽媽幫我洗頭，我推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)媽媽在給手上的傷口涂藥，我突然恍然大悟，媽媽?zhuān)@傷口是在我手術(shù)那天抓傷的，她穿著長(zhǎng)袖是為了不想讓我看見(jiàn)，不想讓我傷心難過(guò)。突然間，我眼眶濕潤(rùn)了，跑了過(guò)去擁抱了媽媽?zhuān)f(shuō)：“謝謝您，媽媽?！?/p>

這份濃濃的情我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。