作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)好高考作文萬(wàn)能話題有什么技巧？這里給大家整理高考作文萬(wàn)能話題，方便大家學(xué)習(xí)。

高考作文萬(wàn)能話題篇1

成長(zhǎng)的動(dòng)人之處，就在于這一路走來(lái)留下的或多或少，忽隱忽現(xiàn)的足跡！

其實(shí)我們一刻都沒(méi)有停止成長(zhǎng)，我們向往未來(lái)、追逐青春的步伐，這一路走來(lái)的沉默加速度，我們依然不懂得，我們依然不想懂得！老青春已入土，未來(lái)夢(mèng)卻模糊……

七情六欲，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣……乃人之常情，過(guò)于年輕的我們還未來(lái)得及復(fù)雜情感，就被生活平淡乏味，尤覺(jué)夢(mèng)的翅膀之殘缺無(wú)法飛向憧憬的天堂！

總結(jié)最美好、最無(wú)煩惱的開(kāi)初二十載，我心中的船在世間的各種情感中若隱若現(xiàn)的浮浮沉沉，卻怎樣也無(wú)法靠岸，于是，因我們不懈的掙扎而泛起的漣漪便波濤成了海洋，從而精彩了整個(gè)平淡的人生！

童年的最回憶追逐著斷線的風(fēng)箏在藍(lán)空中幻想，那些聒噪的蟬鳴回蕩在耳邊伴我午酣，外婆指著那顆最亮的星星告訴我所謂永恒，在我臉蛋抹泥巴而滿意不已天真奔跑的小伙伴在那綠茵茵的草地上就真的這樣跑遠(yuǎn)了……于是，在某個(gè)離別的清晨，我采下一朵早開(kāi)的花兒揮別整個(gè)燦爛的童年！

草帽被拋起的瞬間在自由的藍(lán)空畫(huà)出了優(yōu)雅的弧線，此刻不禁憶起少年時(shí)代那彩虹般的笑臉！牧羊娃的快樂(lè)在山野，你我的快樂(lè)在云端，那年的愛(ài)幻想刻畫(huà)出未來(lái)的模樣，隱隱約約，那便是美好！放羊的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)知道謊言背后被扼殺了多少奇妙的創(chuàng)造！放空心靈的時(shí)候，有一種沖動(dòng)叫流浪，背上行囊與吉他，唯愿稻草人陪伴在天涯逍遙！只是……有時(shí)候，沖動(dòng)只是一朵云，當(dāng)真正背上行囊的重量時(shí)才知道我們把夢(mèng)想幻化得太輕了！那時(shí)就想，雙手合十就是對(duì)年少輕狂的沖動(dòng)作出的最好祈禱！

酸酸甜甜就是真的我。青春的味道是澀、是甜、是淡、還是只是一杯水？秋風(fēng)掃落葉，習(xí)習(xí)涼風(fēng)總是帶給這個(gè)歲月淡淡的憂傷。那時(shí)候我們總是會(huì)想很多很多，有路過(guò)的人，路過(guò)的情，路過(guò)的匆匆。發(fā)呆的時(shí)光總有蒲公英的影子在飄搖，那是夢(mèng)回時(shí)最純潔柔白的一枝莫？我們向往自由，但總不忘蒲公英的憂傷，因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了水中你的倒影在搖晃，那么快樂(lè)，那么神往……如果不懂愛(ài)，就不迷茫，不要受傷，我們只需要頭腦簡(jiǎn)單。如果真愛(ài)上了，親愛(ài)的，你是幸福的，所以也請(qǐng)你小小翼翼的守護(hù)每一個(gè)路過(guò)你的青春的青澀少年，因?yàn)閻?ài)過(guò)于脆弱！午后的嫻靜，一杯茶，一本書(shū)，一下午時(shí)光，伴著驕傲的向日葵，輕輕地，悄悄地寫(xiě)下今天……

執(zhí)筆流年間，往日非故，未來(lái)模糊，而今，我們依舊在追夢(mèng)的路上！

高考作文萬(wàn)能話題篇2

成年意味著不能和父母住在一起，意味著不能靠父母養(yǎng)活，意味著自己討生活，意味著學(xué)會(huì)獨(dú)立，做人生“硬漢”。

獨(dú)立，代表著在與孤獨(dú)相伴時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的佇立；硬漢，詮釋著獨(dú)立過(guò)后你便是那堅(jiān)不可摧的大寫(xiě)的人。

孤獨(dú)相伴，你們佇立在人生風(fēng)雨中成為令人敬仰的硬漢。屈子，你正道直行，遭人誣謗，沒(méi)有親友的陪伴，獨(dú)自承受?chē)?guó)破家亡的痛苦。凄苦風(fēng)雨中，你傲然立于汨羅江畔，以硬漢的形象，縱身一躍，用犧牲自己的肉體來(lái)昭示你那永恒的精神。司馬遷，你正言勸諫，卻遭受腐刑，人世間還有什么比這樣的懲罰更能磨滅一個(gè)男人的意志？沒(méi)有人可以幫的了你，這一切的摧殘只有你自己來(lái)承受。你拖著疲憊的身軀，在艱難的人生路上踽踽獨(dú)行，卻完成了一部光耀古今的史家絕唱。你緊握你手中的筆，寫(xiě)下了一個(gè)頂天立地的大寫(xiě)的“人”字！

你們是都是人生硬漢，獨(dú)立于中華民族歷史名人的行列，為后世子孫留下硬漢精神的標(biāo)桿。

當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住他的臂膀，當(dāng)旁人嘆息生命的悲哀時(shí)，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立，勇敢的為夢(mèng)想插上翅膀，他的雙腳卻在鋼琴鍵上演奏者：“相信自己，不靠任何人，我能行！”琴鍵上的悠揚(yáng)便是他獨(dú)立的軌跡，跨過(guò)人生中最難過(guò)的那道坎，他也成為了一個(gè)獨(dú)立的硬漢。

桑地亞哥老人雖然是海明威塑造的“硬漢形象”，是虛構(gòu)的人物，但他自立自強(qiáng)的精神是活的，不分國(guó)界地感染著我們每一個(gè)人的心靈。你看那個(gè)老人，面對(duì)兇猛的鯊魚(yú)，他只身一人拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)，整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩，他就像一面旗幟面對(duì)著海岸的洶涌的波濤，無(wú)語(yǔ)，只是昂著頭挺著胸。是的，“一個(gè)人并不是生下來(lái)就給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，只要有這樣的精神，我們就能主宰自己的命運(yùn)。

人生就如同溪流，有平淌，有激進(jìn)，更有阻礙；人生就如同海洋，有風(fēng)平浪靜，有海浪，更有海嘯。人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們也不可能一輩子靠他人，靠父母，因?yàn)檫@太不現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的我們又何必苦苦追求這個(gè)不現(xiàn)實(shí)的東西呢！

面對(duì)挫折時(shí)，不要膽怯，不要總想著靠他人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。當(dāng)死神露出尖銳的牙齒對(duì)你笑時(shí)，你要做的就是對(duì)之一笑，勇敢面對(duì)，舉起你尖銳的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾勇敢的向前，相信自己，獨(dú)立是你最好的執(zhí)著、堅(jiān)忍與品格。學(xué)會(huì)獨(dú)立，做人生“硬漢”吧！

高考作文萬(wàn)能話題篇3

武大靖

來(lái)到北京冬奧周期，武大靖一刻都不敢放松:“要付出120%的努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我不是去守，我也是去爭(zhēng)冠軍，因?yàn)槟苣霉谲姷娜颂嗔??！?/p>

索契冬奧會(huì)上的對(duì)手維克多·安，此時(shí)已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)家隊(duì)的技術(shù)教練安賢洙，這一次，他們的目標(biāo)合而為一。短道速滑2000米混合團(tuán)體接力賽決賽中，武大靖率先沖過(guò)終點(diǎn)線，他滑向看臺(tái)，與教練們擊掌。

短道速滑男子1000米決賽中，就在五名選手比拼近半時(shí)，場(chǎng)地上突然出現(xiàn)安全隱患問(wèn)題，裁判叫停了比賽。當(dāng)比賽重新開(kāi)始時(shí)，武大靖的體能已被大量消耗，但他盡力把匈牙利選手擋在身后，碰了碰隊(duì)友任子威的手說(shuō)：“快走！”

在此前的采訪中，武大靖曾說(shuō)：“要是多幾個(gè)人，整體水平更高一些的話，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)更厲害?！彼哪繕?biāo)，就是成為“給隊(duì)友安全感的那個(gè)人，或者是給隊(duì)友鼓勵(lì)的那個(gè)人?！蔽浯缶笇?duì)自己和隊(duì)友的期許都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。發(fā)令槍還將響起，武大靖也將成就新的傳奇。

高考作文萬(wàn)能話題篇4

在逆境中生長(zhǎng)，當(dāng)你身處逆境，行為不便，處事待人都很不方便的時(shí)候，然而有些人就會(huì)去看你的笑話，趁機(jī)打擊你，不，我們就算再艱難，也要笑給那些打擊你的人看，要讓他知道你不是在強(qiáng)顏歡笑，也并不是絕望地笑著，而是希望地笑著，痛快淋漓地笑著!就有許多名人處事待人的時(shí)候，無(wú)論自己是否身處逆境，他們都會(huì)擺出一張謙卑恭敬的臉。

大音樂(lè)家貝多芬出生于貧寒的家庭，他的生父是個(gè)話劇演員，很愛(ài)酗酒，母親是女仆，在貝多芬童年時(shí)期和少年時(shí)期生活窮困潦倒，還經(jīng)常受到他父親的打罵，然后13歲當(dāng)上了大風(fēng)琴手，他的日子在一天天變好，在1792年11月份他離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)，前往音樂(lè)之都維也納，1796開(kāi)始他的聽(tīng)覺(jué)能力日益衰退，但是他有過(guò)兩次愛(ài)情，終究毫無(wú)結(jié)果，第一次愛(ài)情就是1801年他愛(ài)上了一個(gè)姑娘但由于貝多芬自身的原因那個(gè)姑娘離開(kāi)了他，他在這時(shí)被愛(ài)情拋棄，身處在逆境，然后他也創(chuàng)作了許多有名的曲子，比如《英雄交響曲》，《熱情奏鳴曲》……然后第二次愛(ài)情在1806年，貝多芬要與布倫瑞克訂婚，不幸的是愛(ài)情又一次拋棄了他，未婚妻和另一個(gè)人結(jié)了婚，哎！可憐的貝多芬啊，你的命運(yùn)本該如此嗎？雖然這是他最痛苦的時(shí)期，同時(shí)也是他創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，他面對(duì)生活的苦難，并沒(méi)有向命運(yùn)和病魔屈服，他憑借自己的力量扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)的作風(fēng)，為他的人生譜寫(xiě)下了一個(gè)光輝的色彩，他的人生圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。

蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在創(chuàng)作名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，他從11歲開(kāi)始當(dāng)童工，16歲在一次戰(zhàn)斗中受了重傷，23歲雙目失明，25歲全身癱瘓，32歲就離開(kāi)了人世，他從29歲開(kāi)始創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》歷時(shí)三年，在多么惡劣的環(huán)境下，他克服了自己難以想象的困難，最終創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大不朽的著作，他好像就拿小說(shuō)中的主人公保爾·柯察金來(lái)比喻成自己，而奧斯特洛夫斯基在現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有那么幸運(yùn)，他把小說(shuō)寄給雜志社后，經(jīng)歷了退稿，所幸他還有朋友，經(jīng)過(guò)他朋友的努力下，最終在一家雜志社出版成功。

他們兩個(gè)人都是在惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)，即使前方是懸崖峭壁，只要里學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)你就能在懸崖上長(zhǎng)成大樹(shù)，并茁壯成長(zhǎng)!

高考作文萬(wàn)能話題篇5

是一種真誠(chéng)，在一言一行中能夠體現(xiàn)；是一種關(guān)懷，在相識(shí)中得到溫暖；是一種責(zé)任，在承擔(dān)中經(jīng)受風(fēng)雨。

能夠影響自己的子女。

有一天，曾子的妻子要到集市上去，她的孩子哭著要跟著她一塊去。妻子就哄她說(shuō)：“你在家乖乖等我，回來(lái)給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。傍晚，孩子見(jiàn)媽媽回來(lái)啦，他高興的迎上去一邊喊著：“娘，娘快殺豬、快殺豬，我都快要饞死啦?！倍拥钠拮訁s說(shuō)：“一頭豬頂咱家兩三個(gè)月的口糧哪！怎么能隨隨便便就殺豬哪，”孩子哇的一聲就哭了，曾子知道了這件事，二話沒(méi)說(shuō)就拿起了菜刀出來(lái)了，而曾子的妻子卻對(duì)曾子說(shuō)：“我是哄著他玩那，不用當(dāng)真的，”曾子認(rèn)真的對(duì)他的妻子說(shuō)：“對(duì)小孩子怎么能欺騙哪？我們的一言一行對(duì)孩子都有影響的，我們現(xiàn)在說(shuō)話不算數(shù)，哪孩子以后就不會(huì)再信任我們了。”于是，他們一起就把豬給殺了。

言必行，行必果。曾子以自己的行動(dòng)去證明了他們說(shuō)過(guò)的話，做到了言而有信，更是對(duì)他的兒子有這深刻的影響。

是教育學(xué)生的方式。

湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)旗儀式上發(fā)生了非常有趣的一幕：主管學(xué)生德育工作的副校長(zhǎng)洪耀明在眾目睽睽下親吻了一頭40多斤的小豬。此舉是為了兌現(xiàn)他對(duì)學(xué)生的——“如果學(xué)生不在希望校園亂扔垃圾，那我就和小豬親嘴”。洪耀明用自己的行動(dòng)，不顧自己的形象，只為了實(shí)現(xiàn)自己的，能夠教育學(xué)生，給學(xué)生上了一堂誠(chéng)信課。

是一種仁德。

山東省濱州市的劉同堂，自幼跟隨陽(yáng)信縣一位貨郎師傅習(xí)武，練就了套純正的正骨推拿手藝。正骨并非他的主業(yè)，平日他種植棗樹(shù)、飼養(yǎng)牲畜作為經(jīng)濟(jì)來(lái)源，隨便義務(wù)給四鄰八鄉(xiāng)有跌打傷的村民看看病。

為什么看病是免費(fèi)的哪？這其中還有個(gè)緣故，那就是劉同堂的貨郎師傅在傳授他正骨推拿手藝的時(shí)候，要求他治病不能收一分錢(qián)，劉同堂說(shuō)：“我喜歡推拿，學(xué)習(xí)這并不是為了謀口生機(jī)，我?guī)煾凳橇x務(wù)為大家治病，當(dāng)然我也能為鄉(xiāng)親四鄰免費(fèi)做到這些?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)64歲了，想把手藝傳人，他的孫子想學(xué)，所以想傳給他的孫子。不過(guò)他提出，前提是要繼承我們師徒不收費(fèi)的。

可以表現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)，是做人的基本要求，失去也就丟失了自己的品德。

高考作文萬(wàn)能話題篇6

翻開(kāi)小時(shí)候的一張張照片總能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)天真無(wú)暇的時(shí)光。照片雖已陳舊但它記憶那短暫時(shí)刻卻永恒不滅。

然而現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，古老的膠卷相機(jī)也逐漸退出歷史舞臺(tái)。取而代之的是更高級(jí)的數(shù)碼時(shí)代，人們不再局限于膠卷，只要看到美好的景或物，舉手之間便能拍下，一張張高清而美麗的照片由此誕生。但再美好的照片也抵不過(guò)數(shù)量的堆積，隨著時(shí)間的流逝，等待它們的只有刪除。不斷的拍下留念，然后再不斷的刪除，最后剩下的只有那僅存在心中的模糊記憶。

簡(jiǎn)單的得到，簡(jiǎn)單的遺棄。如今在家中能找到的只能那泛黃的小時(shí)候的紙質(zhì)照片，而其它的或許電腦中還殘留一些，但也僅此而已。當(dāng)下拍照已成為一種時(shí)尚，一種追求，一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。手機(jī)，相機(jī)，ipad或許只要是電子設(shè)備都有拍照功能，正因如此人們才不懂得珍惜。看到喜歡的拍下來(lái)，看到不喜歡的也拍下來(lái)，亦或者不明所以見(jiàn)到別人拍，自己非要拍下來(lái)。照片逐漸開(kāi)始泛濫，漸漸地變得廉價(jià)，最終被拋棄。然而人們卻不知道被拋棄的并不是那幾kb大小的照片而是那不在回轉(zhuǎn)的時(shí)間。

拍照是件美好的事情，因?yàn)樗軌驅(qū)⑽覀兊拿篮玫臅r(shí)間停留并記憶，當(dāng)多年后的我們?cè)俜_(kāi)那些照片又是怎樣的一個(gè)心情，或許這種感覺(jué)我們無(wú)法理解，無(wú)法想象，只有親生經(jīng)歷才能夠體會(huì)。

但是當(dāng)紙質(zhì)的照片被搬到電腦桌面上，面對(duì)因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)興起拍下的.照片，一張兩張或許我們還能接受，但當(dāng)照片是以幾十甚至上百?gòu)垥r(shí)，不知道我們是否還能夠從容對(duì)待。有時(shí)候我們甚至不明白也不理解當(dāng)時(shí)為什么要拍這些照片，為了好玩？還是覺(jué)得拍下來(lái)也沒(méi)什么所謂，不喜歡的話就刪了，對(duì)啊，刪了這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。

其實(shí)無(wú)論是紙質(zhì)的相片還是數(shù)碼的相片，他們的功能始終不變。變得是我們?nèi)说膬?nèi)心，對(duì)待時(shí)間，不再像以前那么珍惜，只有無(wú)窮盡的索取與花費(fèi)。照片能夠幫助我們回憶過(guò)去的美好時(shí)光，卻不能讓時(shí)間倒流。我們能做的只有緬懷。而當(dāng)我們連照片也拋棄的時(shí)候，那么我們將一無(wú)所有。這個(gè)道理有的人花了一生才懂得，有的人花完了一生仍不知所以然。

請(qǐng)不要輕易的拍照，因?yàn)槊恳粡堈掌际怯袃r(jià)值的。也請(qǐng)不要隨意遺棄照片，因?yàn)槊恳粡堈掌际俏覀內(nèi)松恼鎸?shí)記錄。

高考作文萬(wàn)能話題篇7

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，不管我們是滿懷憧憬和期待，還是滿心焦慮和無(wú)奈，高考總是踩著不變的步伐向我們走來(lái)。今日距高考僅有__天，萬(wàn)米長(zhǎng)跑，我們已經(jīng)跑過(guò)最終一個(gè)彎道，里終點(diǎn)僅有幾步之遙。也許是強(qiáng)弩之末讓你感到，也許是黎明前的黑暗讓你壓抑，也許你有著時(shí)日不多的緊張，也許你還有大勢(shì)已去的無(wú)奈，可是，越是劍拔弩張的緊要關(guān)頭，越是需要我們有足夠的定力和信心，勇敢迎戰(zhàn)高考。

15天能夠很短，彈指一揮間。若你只當(dāng)它是日復(fù)一日的煎熬，整日松散怠慢，你的確成功地消磨了最終的時(shí)光，卻失去了最終的查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)的大好時(shí)光;15天也能夠很長(zhǎng)，長(zhǎng)到你利用好每一天去盡可能改變現(xiàn)狀，讓不足得以補(bǔ)償，讓優(yōu)秀的更加完美。不說(shuō)你利用好每分每秒，至少你所花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間都能發(fā)揮其最大效益。

以下向同學(xué)們提出我的幾點(diǎn)提議，望有所幫忙。第一，確保自身身體狀況良好，注意飲食健康衛(wèi)生，在天氣不穩(wěn)定時(shí)不要輕易減少衣服;作息時(shí)間堅(jiān)持充足的睡眠，不要因?yàn)閮?nèi)心焦急而熬夜復(fù)習(xí)。健康而精力充沛的狀態(tài)才是我們發(fā)揮最佳的保證。第二，堅(jiān)持良好的心態(tài)。高考說(shuō)到底也可是就是一場(chǎng)考試，與其緊張不安，不如坦然理解。多年的學(xué)習(xí)生涯，我們已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，何懼這最終一戰(zhàn)?第三，重視細(xì)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。目前的學(xué)習(xí)狀況已基本定型，我們要做到是不斷尋找并填補(bǔ)知識(shí)漏洞。往往決定高考成敗的可能僅僅是一個(gè)細(xì)節(jié)。第四，重視基礎(chǔ)，回歸課本。千萬(wàn)不要心高氣傲，不屑于書(shū)本中最基礎(chǔ)的。

高考資料必須是從課本最基本的思想中發(fā)散出去，僅有把握好這些，才有可能有所突破，或是獲得意外的驚喜。

在這僅剩的十幾天中，沒(méi)有出息原地徘徊就是后退，就會(huì)被他人逾越，不要只是妄自嗟嘆或感嘆他人的收獲，更不要被他人的成果嚇退而感到自卑。在這最終的時(shí)間內(nèi)，明確自我的目標(biāo)，不要被壓力擊垮你的夢(mèng)想。始終堅(jiān)持向著你的夢(mèng)一步一步邁進(jìn)，結(jié)果不會(huì)令你失望!

其余的話不用我說(shuō)，道理也是顯而易見(jiàn)，在這倒計(jì)時(shí)的日子里，將自我調(diào)整到最佳狀態(tài)，精心學(xué)習(xí)那份等待時(shí)機(jī)的成熟，也必須要保有在這份等待之外的努力和堅(jiān)持。十二年寒窗，我們銘記承受過(guò)的辛酸，我們牢記提高時(shí)的欣喜，走過(guò)那段光明前最黑暗的道路，我們已站在光明的門(mén)扉前。六月七日，讓我們一齊邁出最終一步，最大一步，帶上最美的笑容打開(kāi)這扇大門(mén)!

高考作文萬(wàn)能話題篇8

一天晚上，已是深夜了我正閑逛完，正過(guò)馬路呢。突然，一輛藍(lán)色卡車(chē)撞過(guò)來(lái)。我連忙躲到一邊去，心想：還好我躲得快，這卡車(chē)司機(jī)怎么不看道亂開(kāi)呀。嚇?biāo)牢伊??！斑诉诉恕币魂囍匚锼さ沟厣系穆曇粑宋?。我好奇地張望四周，哎呀，剛才那卡?chē)上掉下了五個(gè)箱子！這大半夜的，那五個(gè)箱子該怎么辦呀！我可真為那個(gè)司機(jī)擔(dān)心。我站在馬路邊，一時(shí)間手足無(wú)措。跟110說(shuō)吧，回頭老媽又說(shuō)我多管閑事，視若無(wú)睹吧，總覺(jué)得有些不妥。此時(shí)，一輛黑色貨車(chē)行駛過(guò)來(lái)。一個(gè)身著綠色夾克的人下了車(chē)，東張西望了一會(huì)兒。然后從車(chē)上叫來(lái)一個(gè)人，把五個(gè)箱子抬到車(chē)上。不好！那抬貨的兩個(gè)人肯定不是好人！他們肯定要把箱子里的東西偷到別處去賣(mài)。藍(lán)卡車(chē)的司機(jī)真可憐吶，不明不白丟了五個(gè)箱子……我邊回家邊想。過(guò)了兩天，我正津津有味地看著電視。

一條新聞引起了我的注意：前日深夜約十點(diǎn)十分，于飛龍東路自南向北行駛時(shí)不慎丟失了五箱藥物，損失約達(dá)一萬(wàn)元。哦，前夜的藍(lán)卡車(chē)司機(jī)應(yīng)該就是電視上的吧！我連忙接著看下去：昨日上午十點(diǎn)，一位自稱姓許的先生到派出所報(bào)案，說(shuō)他昨日在飛隆冬路撿到了五箱貨，今天過(guò)來(lái)投案。昨日下午四點(diǎn)左右，失主找回貨物，對(duì)那位徐先生感激不盡。沒(méi)想到那位失主卻說(shuō)：“現(xiàn)在不是在提倡文明常州嘛，我這樣做只不過(guò)是為了常州多出一份力，更何況誠(chéng)信乃為人之本，沒(méi)什么好夸的?！毙侣劜ネ陼r(shí)，我恍然大悟了：那天被我誤解的撿貨人，就是許先生啊，我誤會(huì)他了。

我感慨地想：誠(chéng)信可真是太重要了。電視上的許先生，看見(jiàn)了那5箱貨，先想的并不是貨物的價(jià)值，而是想早點(diǎn)還給失主。并且許先生在沒(méi)有任何人監(jiān)督的情況下，將遺物還給失主，難道這種拾物不昧，誠(chéng)實(shí)地將貨物及時(shí)歸還失主的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？從許先生的角度看，作為一名卡車(chē)司機(jī)，家境應(yīng)該不會(huì)很富裕，可當(dāng)面對(duì)面對(duì)突如其來(lái)，具有極大誘惑力的貨物面前，他毅然選擇了誠(chéng)信，這是一種多么可貴的品質(zhì)啊！而回首看社會(huì)那些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象，有時(shí)，確實(shí)值得我們好好反思。

高考作文萬(wàn)能話題篇9

宏通科學(xué)之道，微感自然之美

古諺有云：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗(yàn)，但看云卷云舒，從微末中推測(cè)天氣變化，是種享受與樂(lè)趣。而回頭開(kāi)啟電視，世界范圍的天氣預(yù)報(bào)映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同，卻無(wú)外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無(wú)需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。

對(duì)于自然，人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗(yàn)去了解，通達(dá)宏觀層面，同時(shí)用細(xì)膩的心仔細(xì)體會(huì)和感受身邊的微觀自然之美，方可達(dá)成“宏通科學(xué)之通，微感自然之美”的境界，實(shí)現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

科學(xué)與自然不曾分離，從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)發(fā)展，人類(lèi)生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成。人之于自然，甚為渺少，人類(lèi)沒(méi)有能力一一親自探尋自然的所有奧秘，因此自然似乎離人很遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過(guò)電視，人類(lèi)可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊，增長(zhǎng)了自然知識(shí)、彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限。同時(shí)，科學(xué)知識(shí)對(duì)人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說(shuō)，他對(duì)自然的興趣正是從前人的科學(xué)著作中萌生的，其中的科學(xué)理論如生物的綱目屬種，都對(duì)他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用?？梢?jiàn)，利用科學(xué)感知自然，既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維，正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

而“俯察品類(lèi)之盛”則能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一，人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成，可見(jiàn)人性之真必然離不開(kāi)生態(tài)自然。中國(guó)古代有“生”的哲學(xué)，生生不息，物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變，細(xì)觀云過(guò)水動(dòng)之美，創(chuàng)作出“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的`生命，融于自然生態(tài)，同呼吸、共命運(yùn)。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹(shù)，方可融入自然，“微感自然之美”。

中國(guó)儒家學(xué)說(shuō)中重要的“和諧”思想，要求各方面達(dá)成統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，在當(dāng)下，人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法，也無(wú)法抵抗科學(xué)發(fā)展的潮流。因此，務(wù)必達(dá)成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一，就像時(shí)興的觀星活動(dòng)，利用高科學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遙遠(yuǎn)星體的人們，也同時(shí)在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴，“信可樂(lè)也”！

宏通科學(xué)之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角認(rèn)識(shí)自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”。

高考作文萬(wàn)能話題篇10

陽(yáng)光像蜜一樣淌了一地，每一步踏上去，都帶有黏稠的香甜。地球的另一邊，月光下悄悄掩藏著黑暗的苦澀。

我們把明媚的陽(yáng)光裝進(jìn)行囊，卻無(wú)奈偷偷鉆進(jìn)的月光。親友的祝福，前人的經(jīng)驗(yàn)，他人的贊譽(yù)都是有用的，讓我們的行程充滿陽(yáng)光。困苦的磨難，前路的艱辛似乎都無(wú)用，既不照明也不溫暖，反而如月夜般凄涼。你可曾想過(guò)，暫且無(wú)用的苦難磨礪，會(huì)成為未來(lái)有用的財(cái)富。

老舍在書(shū)中寫(xiě)道：“生活是一種律動(dòng)，須有光與影，有晴有雨，有左在右，人生之路就在這變而不變的曲折里。”光有用而影無(wú)用，晴有用而雨無(wú)用，是這樣嗎？我想你一定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然不是。無(wú)用其實(shí)也是潛存的大用，收起行囊你定會(huì)發(fā)現(xiàn)月光的大用。

有用如贊美，無(wú)用如不解。想起了那個(gè)在狹小房間書(shū)寫(xiě)自己偉大人生的小人物卡夫卡。世人不解與不贊同讓他受盡苦難，殘酷月光下，他懂得苦難的大用，便潛休于房間，一只手撥開(kāi)籠罩生命的絕望濃霧，另一只手記錄下眼前的一切。既然新的丈量早已溶化了藍(lán)天的遙遠(yuǎn)，那么下定決心也就有了覓渡的力量。他的殘酷月光終于溫柔，捧獻(xiàn)出了震撼人心的偉大作品。

有用如名利，無(wú)用如清苦。想起那個(gè)含淚微笑如青銅騎士的偉大智者，王小波。他說(shuō)：“我多希望自己是一顆星，那樣就可以不懼怕黑暗，一切不美好都可以煙消云散?！睆男〉呐c眾不同讓他承受無(wú)數(shù)異樣的眼光，家境的貧寒亦讓他的文學(xué)之路異常艱苦，這些似乎無(wú)用的苦難他悉數(shù)裝進(jìn)行囊，豐富的人生體驗(yàn)是他寫(xiě)出滌蕩心靈的作品的重要素材?？嚯y如月光，帶給他美好的繁星與躍動(dòng)的黎明。

“我們無(wú)法在時(shí)間的長(zhǎng)河垂釣，卻可以將對(duì)苦難的詰問(wèn)化作覓渡的力量，在死亡與重生之間，我們注定要忍受命運(yùn)暴虐的毒劍。既然如此，我們?yōu)槭裁床缓煤美?，咬牙?jiān)持，卻期待下次的涅槃?！薄毒湃辍分械母耆f(wàn)如是認(rèn)為，苦難未必?zé)o用，月光也未必?zé)o用。因?yàn)闊o(wú)用的筆耕，巴爾扎克才能領(lǐng)略世間百態(tài)的頓悟；因?yàn)闊o(wú)用的孤獨(dú)，馬爾克斯才能譜寫(xiě)出《百年孤獨(dú)》的深刻。

此時(shí)已屬于我們，何不肩負(fù)蒼生越北海；此時(shí)已屬于我們，何不尺寸之地轉(zhuǎn)乾坤。有用如日，無(wú)用如月，我們不應(yīng)該拋棄月光，應(yīng)用有用點(diǎn)亮黑夜。

高考作文萬(wàn)能話題篇11

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。

沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念——來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)持定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)忍，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中(應(yīng)為鈾礦石，編者注)提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)道:“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。

有人從黃河的各水段中采集不同的樣本，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。

高考作文萬(wàn)能話題篇12

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。李太白的豪情，麻木了多少平庸之輩的心。他的羽化飛蝶，是因其獨(dú)特的視角與人生態(tài)度。而拒絕平庸，就必須如此另辟蹊徑。

何為“另辟蹊徑”？就是充分利用已有才華，創(chuàng)新突破，尋求自己的發(fā)展天地。每個(gè)平凡人都懂得要勤勉為學(xué)，認(rèn)真學(xué)事，也大都“術(shù)業(yè)有專攻”，但也大都湮沒(méi)浩瀚人海，平凡庸碌，只能仰望大師們。這些都是因他們沒(méi)有另辟蹊徑的勇氣，安然踱在前人開(kāi)辟的道路，只能掙扎于世俗的繭中。

我們這些平庸的人于是很多都羨慕馬云。他復(fù)讀多年才勉強(qiáng)考上大學(xué)，“厚積”也不一定做得比別人好，為何成為中國(guó)電商大頭？蓋另辟蹊徑。在中國(guó)黃頁(yè)剛起頭時(shí)，他就嗅到了互聯(lián)網(wǎng)巨大的商機(jī)，便不顧嘲弄，堅(jiān)定不移地借錢(qián)，謀求合作者。作為當(dāng)時(shí)的人，誰(shuí)在意這種新玩意兒？而他的創(chuàng)業(yè)，不走常人老路，硬是改造了荊棘之路，最終成為創(chuàng)業(yè)者中的佼佼者。

古今往來(lái)，另辟蹊徑的人往往造福后人，為世人所銘記。且看歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)，他們的楷書(shū)被世人稱為“歐體、顏體、柳體”，更有“顏筋柳骨”一說(shuō)。而歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》也為學(xué)楷書(shū)者必摹。而這不就是他們苦心孤詣后，自我創(chuàng)新，融入自己的性格脾氣，獨(dú)創(chuàng)出來(lái)的輝煌成就嗎？要是他們都只臨摹著前人的墨跡，將這些仿的滴水不漏，那在自己領(lǐng)域又會(huì)有何建樹(shù)，同平庸之輩有何區(qū)別？

西漢趙括，將兵書(shū)背得滾瓜爛熟，學(xué)術(shù)造詣可謂頗高。他已厚積了，只等待破繭化蝶的一天?？墒撬@不出來(lái)。他死教條，猶如平庸之輩死守世俗之見(jiàn)。他不知什么是創(chuàng)新突破，他鉆不出兵書(shū)框定的圈子。他踱步于前人之路，哪怕那路已塌圮，也不另辟蹊徑。結(jié)果知道的，他悶死在墨守陳規(guī)的繭中。

當(dāng)然，另辟蹊徑，并不意味著不需積累前人經(jīng)驗(yàn)，專注為學(xué)，博采眾長(zhǎng)，厚積薄發(fā)。只有練好基本功，才有另辟蹊徑的底氣與實(shí)力。馬云若是文盲，可有這種超人眼光？

路漫漫系其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈夫子的一嘆，道盡拒絕平庸，另辟蹊徑時(shí)的孤獨(dú)與神圣。破繭成蝶會(huì)痛，痛，就甘于繭中？

高考作文萬(wàn)能話題篇13

寬容是什么?是對(duì)他人的諒解與關(guān)懷嗎?是一種對(duì)家人及朋友的責(zé)任嗎?還是一種生活的態(tài)度呢?感覺(jué)它是一種說(shuō)不出道不明的若有似無(wú)的存在。

從小父母就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“做人要懂得寬容?！碑?dāng)我想繼續(xù)問(wèn)什么是寬容的時(shí)候，往往被其它的話題扯開(kāi)去，只能活生生的咽下去，到后來(lái)就漸漸淡忘了。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我讀懂了寬容。

在學(xué)校，我一直是一個(gè)默默無(wú)聞的乖學(xué)生，在同學(xué)中一點(diǎn)也沒(méi)有存在感，可能只是字寫(xiě)得比較端正吧。有一天，班級(jí)出黑板報(bào)，寫(xiě)字的同學(xué)正好請(qǐng)假，我突然就被班長(zhǎng)叫去寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)我心跳加速，暈乎乎地走到班級(jí)后面那塊油光發(fā)亮的黑板前，我的臉像著火似的在發(fā)燙。班長(zhǎng)用手比劃了一下我需要寫(xiě)的范圍，叮囑我字的顏色和大小，把內(nèi)容給了我。因?yàn)槭堑谝淮卧诤诎迳蠈?xiě)字，一時(shí)間很不習(xí)慣，似乎粉筆都不聽(tīng)我使喚，寫(xiě)好的字左看右看都不順眼，一筆一劃也像是透露出我的心虛，只好反復(fù)的擦了寫(xiě)、寫(xiě)了擦。

直到放學(xué)了，出板報(bào)的其他人都走了，只有我還在拼命地寫(xiě)著，我整個(gè)心神都沉浸在書(shū)寫(xiě)之中，仿佛在做一件神圣的事。正當(dāng)我退后欣賞的時(shí)候，突然，聽(tīng)到一聲：“這誰(shuí)寫(xiě)得字，丑的連他媽都認(rèn)不得吧!”聲音并不大，卻刺得我耳膜生痛，心里不由燃起無(wú)名之火，手一僵，連拿一只粉筆的力氣也沒(méi)有了。我實(shí)在太過(guò)膽小，只能在心里暗暗地咒罵：“她怎么能這樣說(shuō)我呢?她可能連我都不如呢!……”我沒(méi)敢回罵過(guò)去，只是忍了，忍到她走了，才若無(wú)其事的繼續(xù)完成我的使命。

過(guò)了幾天，在某節(jié)課上，老師因?yàn)槭裁词虑椋瑓柭暫浅饬怂?，她?dāng)場(chǎng)就哭了。課后，我見(jiàn)她獨(dú)自一人坐在座位上，用手背輕輕擦著眼淚，揉著紅紅的眼睛。我靜靜地看著她，奇怪的是并沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，反而很是同情，隨手抽了一張紙巾遞給她。她感激地朝我笑了笑，輕輕說(shuō)：謝謝你。我突然覺(jué)得世界真美好。

我把這種心情告訴了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，這就是寬容的力量。寬以待人，不斤斤計(jì)較，寬容別人，就是解放自己，你的心中就開(kāi)滿了鮮花，即便有荊棘，它也能磨礪你的心靈，讓你變得更強(qiáng)大?！?/p>

是啊!我讀懂了寬容，她是一種選擇，“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的`腳踝上，這就是寬容?！?/p>

高考作文萬(wàn)能話題篇14

寫(xiě)下標(biāo)題，我已經(jīng)做好了作文零分的準(zhǔn)備。我盯著這幅漫畫(huà)，足足愣了十二分鐘的神。十二分鐘里，我在回憶的是上學(xué)的十二年。我想到小學(xué)，拿到了一百分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)吻；我想到小學(xué)，一次因馬虎失分，爸爸揍了我一頓。我想到初中，英語(yǔ)不及格，爸爸差點(diǎn)打斷我的腿；我想到初中，英語(yǔ)考高分，媽媽的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)。我想到高中，排入年級(jí)一百?gòu)?qiáng)，興奮回家報(bào)喜訊；我想到高中，沒(méi)考好不敢回家，在外流浪十五天。十二年啊。分?jǐn)?shù)整整伴隨了我十二年。小學(xué)時(shí)候，我們奇葩的校長(zhǎng)，想出了個(gè)變態(tài)的主意。他讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)不好的戴上綠領(lǐng)巾。很悲催，有次期中考試，我成績(jī)中下等。那條綠領(lǐng)巾戴上我的脖子的一剎那，我的臉都嚇綠了。果不其然，爸爸那次把我捆起來(lái)，吊打了一頓。我恨那個(gè)校長(zhǎng)！我要做一頂綠帽子，找機(jī)會(huì)給他戴頭上。高中時(shí)候，爸爸媽媽拿出牙縫里擠出的錢(qián)，交了贊助費(fèi)，讓我進(jìn)了重點(diǎn)班。這是所魔鬼學(xué)校啊，早上五點(diǎn)半起床，夜里十一點(diǎn)睡。吃飯時(shí)

間僅僅五分鐘，連跑操喊的都不是口號(hào)。是！單！詞！上個(gè)月的模擬考試，我的舍友沒(méi)考好，他壓力好大。至今想起他，我都恨自己的粗心。我忽略了他的六神無(wú)主， 忽略了他的滿臉淚痕。我親眼見(jiàn)他，在窗戶那徘徊。我親眼見(jiàn)他，打開(kāi)窗戶，縱身一躍。他是中國(guó)自殺學(xué)生的一個(gè)縮影啊。我看到了一個(gè)數(shù)字：中國(guó)學(xué)生自殺，每年大約十五萬(wàn)。十二年啊。寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班。小學(xué)時(shí)候，我在QQ認(rèn)識(shí)了個(gè)在瑞士上學(xué)的朋友。他們上午學(xué)習(xí)，下午是各項(xiàng)有趣有意義的活動(dòng)，

還不留作業(yè)。我好羨慕他，我幼稚的和爸爸說(shuō)想去瑞士上小學(xué)。初中時(shí)，我成績(jī)跟不上，我厭學(xué)。我好羨慕童話大王的兒子鄭亞旗?？上?，我的爸爸不是鄭淵潔。高中時(shí)，我嚴(yán)重的偏科，有些學(xué)科我像聽(tīng)天書(shū)一般。那滋味，誰(shuí)能懂，好無(wú)奈。不排除有的同學(xué)在享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但大多數(shù)呢？有沒(méi)有人想過(guò)，一直以來(lái)，都是犧牲百分之九十的學(xué)生的自尊和快樂(lè)，去成全那百分之十的學(xué)生的榮耀和自豪感？我認(rèn)為學(xué)習(xí)好不光需要努力，更需要天分。很可惜，我屬于中等天分的學(xué)生。我用心了，我竭盡全力了，但仍然在給學(xué)霸們當(dāng)陪襯。這就如人們練斷了腿，也跑不過(guò)劉翔的一百一十米欄。寓教于樂(lè)，好遙遠(yuǎn)！十二年。我的十二年的青春。再窮不能窮教育，再苦不能苦學(xué)生。我十八歲的生日禮物，僅僅是求爸爸，能讓我玩一會(huì)兒。因材施教，學(xué)以致用。全部都是一紙空文。我的叔叔，是個(gè)數(shù)學(xué)天才，他的QQ好友許多是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的研究生，他們經(jīng)常和我叔叔請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。可是我的叔叔，他性格孤僻，嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)長(zhǎng)期滿分。而他的總成績(jī)，僅僅讓他上了個(gè)中專。一個(gè)中專生，在家里，正向哥德巴赫猜想發(fā)起挑戰(zhàn)，真的是個(gè)笑談。為什么不能“因材施教”，照顧某些學(xué)科的特殊人才？中國(guó)的教育，是否很失?。咳绻扇藗冏x了這篇文。我想問(wèn)問(wèn)大人們，多少年過(guò)去了，你們是否在聊著函數(shù)，論著元素表？我想問(wèn)問(wèn)大人們，真正還在用的，是不是簡(jiǎn)單的加減乘除，和五百個(gè)常用漢字？真正在用的，是不是一些地理歷史知識(shí)，和音樂(lè)美術(shù)技能？真正應(yīng)該重視的，是不是一本《思想品德》，尤其是愛(ài)國(guó)主義教育？除了語(yǔ)文，我們把主次科目。弄！反！了！學(xué)以致用，沒(méi)實(shí)現(xiàn)。大大超過(guò)八百字，

我自己也不知所云。閱卷老師你別納悶?zāi)切┯≯E，那是我流出的淚。我哭我十二年的青春。我哭我可憐的，打我罵我，但心里愛(ài)著我的父母親。我對(duì)不起的，是現(xiàn)在頂著烈日，考場(chǎng)門(mén)口守候著我的她們。但，終究有一天，我會(huì)讓爸爸媽媽明白。我回報(bào)她們的，最重要的分?jǐn)?shù)，叫孝心！真正的考場(chǎng)在社會(huì)祝你能考一百分

高考作文萬(wàn)能話題篇15

張桂梅

（1）投身教育扶貧，點(diǎn)亮貧困山區(qū)女孩夢(mèng)想的張桂梅

和貧困斗爭(zhēng)，和疾病斗爭(zhēng)，以一己之力創(chuàng)辦起了麗江華坪縣女子免費(fèi)高中，將一千八百多位山區(qū)的貧困女生送入大學(xué)的校門(mén)。有人會(huì)問(wèn)：張桂梅這瘦弱的身體里怎么會(huì)迸發(fā)出如此強(qiáng)大的能量？我想，應(yīng)該源于她最樸素的人生志向吧，用教育隔斷貧困的代際傳遞。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖,你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。

（2）張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高校訓(xùn)

我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的丘壑。我生來(lái)就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，藐視卑微的懦夫?！獜埞鹈沸ｉL(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高校訓(xùn)

高考作文萬(wàn)能話題篇16

時(shí)勢(shì)造英雄。

這是一個(gè)英雄輩出的國(guó)度，人生當(dāng)有為?！拔覀儚墓乓詠?lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”林則徐、鄧世昌等愛(ài)國(guó)英雄，李大釗、張自忠、夏明翰、楊靖宇等革命烈士，黃旭華、袁隆平、屠呦呦、鐘南山、黃大年等時(shí)代楷?！麄?，哪一位不是以天下為公?他們，都在不同的領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)，豐富了民族精神的內(nèi)涵。他們的愛(ài)國(guó)之情，激勵(lì)著一代又一代中華兒女。

生活在這樣的國(guó)度里，我們應(yīng)該跟隨先輩的腳步，牢記先輩的初心，在新時(shí)代書(shū)寫(xiě)自己“有為”的人生篇章。

這是一個(gè)奮斗的時(shí)代，人生需有為。如今，新時(shí)代鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)新，號(hào)召大眾創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。各行各業(yè)的人才奮斗在各自的崗位上，成為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的大國(guó)工匠們，如大勇不懼的徐立平、大術(shù)無(wú)極的盧仁峰、大巧破難的周平紅、大藝法古的孟劍鋒等，他們默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡的崗位上追求職業(yè)技能的完美和極致，以匠心報(bào)國(guó)。

生活在這個(gè)奮斗的時(shí)代，我們當(dāng)勇立潮頭，像雷鋒那樣奮發(fā)向上、勇于擔(dān)當(dāng)，“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。人生需有為，方能不負(fù)青春，不負(fù)新時(shí)代。

這是一個(gè)大有可為的時(shí)代，人生須有為。當(dāng)下，有些人被“精致利己主義”和“享樂(lè)主義”蒙蔽了雙眼，受“躺平”“佛系”“喪”等思想影響而變得消極頹廢。我們有“把重病患者都送到我這里來(lái)”的鐘南山，有懷揣“禾下乘涼夢(mèng)”的袁隆平，有無(wú)數(shù)個(gè)像他們一樣努力拼搏的平凡的奮斗者，你又何必悲嘆生不逢時(shí)難有為呢?

在這個(gè)人人自強(qiáng)的新時(shí)代，在這個(gè)離中國(guó)夢(mèng)更近的新時(shí)代，我們又豈能虛度光陰，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生?我們吟誦著《沁園春·雪》，讀著《荷花淀》《紅巖》，明白了“茍利國(guó)家生死以”的道理，堅(jiān)定了“為人民服務(wù)”的人生信條。人生須有為，方能讓我們的生命綻放異彩。

心中有了“可為”的信仰，腳下才會(huì)有“有為”的無(wú)窮力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，因?yàn)闀r(shí)代正“可為”，人生當(dāng)“有為”。

高考作文萬(wàn)能話題篇17

才知道青春是不知所以的凄涼與憂傷，連快樂(lè)的時(shí)侯也是這樣的。

才知道青春，青春是日月的踟躇，是不知所以，也沒(méi)有目的的徘徊。

青春是地切的不自知，等到過(guò)了青春，才知道這等待與徘徊不過(guò)是等待著過(guò)了青春。

才知道青春，不過(guò)是春花的臉，不是初戀的心。青春搖曳在燭光下，看不真切的臉和心，青春是燭光下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚啊！青春！

才知道青春的祝福，不是馨香祝壽的慎重。青春以為不順祝福，等到過(guò)了青春，才知道以后寂寞的路，不能浪擲祝福。

才知道青春是淚，是不斷的撲向，撲向，撲向著的戀情。青春的撲向，仿佛有過(guò)不完的歲月，等到過(guò)了青春，才知道伸出來(lái)，只能撲向空中，趁那一聲：啊，青春！

才知道青春是冷雨打濕的窗子，青春時(shí)的雨是搖晃著的即將溢出的淚。然而青春不知，青春只知沒(méi)有寒意的冷雨與淚的歡喜，青春是無(wú)知的。

才知道青春的愛(ài)，只這樣的一陣陣，是一陣陣的不知所以然。等到過(guò)了青春，才知道那不是愛(ài)，是為了擁抱住那分明知道的青春。

然而，我怎么能說(shuō)青春不是微笑？青春的微笑就像快速閃過(guò)的鏡頭，接連的閃過(guò)。青春的微笑不是幸福，卻是以為的幸福。等到過(guò)了青春，才知道青春是不知辛苦的度過(guò)歲月。

才知道青春，是一個(gè)不可能的夢(mèng)，等到過(guò)了青春，才知道夢(mèng)的永不可能；等到過(guò)了青春，才知道回到青春更是永遠(yuǎn)不可能的事。雖然青春不知道那些夢(mèng)，也許還不曾真正做過(guò)夢(mèng)，等到過(guò)了青春，才知道清醒果然是更深沉的夢(mèng)。

青春是燃起的那一支煙，等到過(guò)了青春，煙頭仍未熄滅。但那余燼啊，經(jīng)不住一吹一震，才知道青春是強(qiáng)說(shuō)愁。等到過(guò)了青春，是強(qiáng)自壓抑的愁是大笑后的一剎那。

啊，青春才知道……

高考作文萬(wàn)能話題篇18

仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無(wú)限的遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多數(shù)人美麗的夢(mèng)想!飛上星星的人知道，那里像地球一樣，有灰塵也有石渣，于是他們失去了對(duì)幻想的渴望。我們雖不能一味沉溺于幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒(méi)在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)里。

阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借酒逃避現(xiàn)實(shí)，他的一生都在逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終以一曲《廣陵散》向后退一步。便是阮籍的醉酒，殊途同歸者的境遇，竟是如此詭異。若是兩人各向中間邁出一步，將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)加中加，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的惆悵。

我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢?

在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，冼從文先生目睹現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻毅然將那個(gè)江南小城寫(xiě)成了山美、水美、人美的世外桃源，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。他沒(méi)有沉醉于自己的夢(mèng)想，并沒(méi)有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。

張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先耍簧?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛。而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷，一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使他正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄夢(mèng)想權(quán)利。

川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看著海棠花未眠”，瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合。讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少夢(mèng)想破滅而在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。

是夢(mèng)想，成就了范德韋登，讓這位幾乎被病魔奪去生命的年輕小將得了北京奧運(yùn)會(huì)男子10公里公開(kāi)水域游泳比賽冠軍。

是現(xiàn)實(shí)，改變了魯迅，一次次殘酷的被刺痛雙眼，然后毅然棄醫(yī)從文，握起那柄世間最鋒利的武器，用滴血的文字重新刺醒中國(guó)人的心。

保持夢(mèng)想，但不沉溺于幻想;正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí)。我夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中去跳一曲酣暢淋漓的舞蹈!

高考作文萬(wàn)能話題篇19

階梯

一步一個(gè)腳印的走下去，以前的自己越來(lái)越渺小，視線的模糊，是遠(yuǎn)方的路在招手?！}記

你永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的腳步，永遠(yuǎn)有學(xué)不完的知識(shí)。隨著知識(shí)的增加我們的成績(jī)沒(méi)有上升反而下降。真應(yīng)了那句機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。我們?cè)诓煌５陌脨溃瑳](méi)有成功時(shí)的得意，我們迎來(lái)了失敗時(shí)，別人的冷眼。多少人想說(shuō)一句，生活節(jié)奏這么快，你們?cè)趺茨苡?，同樣的?biāo)準(zhǔn)來(lái)看我們呢?

百花齊放，我亦盎然。

每一段路程起跑的時(shí)候，我們平等。這條賽道很漫長(zhǎng)，你永遠(yuǎn)不知道，誰(shuí)是最終勝利者。你暫時(shí)的遙遙領(lǐng)先，永遠(yuǎn)不能代表你會(huì)成為東方不敗，可我們已經(jīng)贏得了足夠的喝彩;你只是不夠出色，卻已嘗遍旁人的暗諷。勝利者在春天的花園里開(kāi)得正艷，平庸者也可占有一席之地。這個(gè)花園不論芬芳。

星光黯淡，何似明月

古人思鄉(xiāng)為何獨(dú)鐘明月，因?yàn)椤霸掠嘘幥鐖A缺”啊。月在天上注視著世間冷暖，千年兜轉(zhuǎn)，她依然沒(méi)有看懂世界，人心易變。她要改變自己看世界的眼光。逐漸理解為什么錦上添花永遠(yuǎn)比不上雪中送炭。

逆流而上，一葉扁舟

心還在?冷暖自知。不愿成為蕓蕓眾生中的一粒塵埃，不愿被繩索禁錮。不在為了一句鼓勵(lì)而歡呼雀躍，也不會(huì)因?yàn)閯e人的針?shù)h相對(duì)而耿耿于懷。若天不容，則逆天而行。

十里河花到三秋桂子，素雪皚皚成春風(fēng)拂面。地獄和天堂只有一步之遙。不要輕易評(píng)判是天使還是惡魔。

高考作文萬(wàn)能話題篇20

星期天上午，我照常和媽媽去買(mǎi)菜。突然一聲響亮的、似唱山歌般的嗓音傳了過(guò)來(lái)：“新鮮營(yíng)養(yǎng)的蛇肉喲！”媽媽眼前一亮，拉著我來(lái)到了攤前。原來(lái)是個(gè)賣(mài)蛇肉的大嬸兒。

周?chē)娜艘蚕駤寢尠惚晃诉^(guò)來(lái)。他們滑稽地伸著脖子，層層疊疊地將這個(gè)不大的攤位圍了起來(lái)。有的人穿著體面的襯衫，有的人踩著高跟鞋，甚至還有挺著啤酒肚、西裝革履的“成功人士”。

那大嬸兒見(jiàn)來(lái)了許多人，也來(lái)了興致，風(fēng)風(fēng)火火地?cái)]起了袖子，麻利地從“蛇皮袋”中抓出了一條蛇，全無(wú)恐懼之色。那蛇不安地扭著身子，我想它也許知道了屬于自己的命運(yùn)了……那小販一手抓住蛇的七寸，一手從旁抽出了一把略顯怪異，有點(diǎn)類(lèi)似于水果刀的刀朝蛇腹移去。我無(wú)法想像這熟練地動(dòng)作出自一個(gè)本該溫柔善良的女人手中……

平日略顯猙獰的蛇頭此刻無(wú)力地耷拉著，覆著細(xì)密鱗片的蛇身被剖開(kāi)了一條細(xì)長(zhǎng)的裂縫，鮮血順著蛇尾‘啪嗒啪嗒’地滴在地下的石頭下，濺起絲絲微弱的血花，曾幽冷的目光無(wú)助地投向面前的所有人，只能看見(jiàn)一縷陰冷而仇恨的寒光自蛇眸中射出……

我不忍再看，將頭深深埋在了媽媽的懷中。再次回頭，那大嬸早已給那條蛇“行刑”完畢：蛇頭一張一合，淋著血的傷口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。見(jiàn)此情景，周?chē)娜艘桓C蜂地朝前涌去，一陣嘈雜的聲音彌漫開(kāi)來(lái)。“這怎么賣(mài)??？”“大嬸兒您能便宜點(diǎn)不？”“不行啊，小哥……”叫賣(mài)聲此起彼伏。我拉著媽媽向外擠去。

我感到一陣悲哀……

那些冠冕堂皇的大人就像殘忍的劊子手，為了自己的利益就是那么的冷血無(wú)情……

這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，那血淋淋的畫(huà)面不停浮現(xiàn)在我的眼前，蛇眼中那道冰冷的光似乎一直在逼視著我……