詩歌總是能輕易的喚起人的思想感情。雖然字?jǐn)?shù)不多，但卻能強(qiáng)烈的表達(dá)出作者的思想感情!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的以詩歌的魅力為話題小學(xué)六年級作文以供大家閱讀。

　　以詩歌的魅力為話題小學(xué)六年級作文篇1

　　古往今來，詩可以抒發(fā)一個人的情感，詩也可以描繪自然景色的幽美。詩可以揭露世間的美丑，可以向世人訴說一個別樣的世界。但對于我這個初出茅廬的小子來說，雖然還不能用最優(yōu)美的詞匯來形容我對詩的熱愛，但詩無處不在。

　　當(dāng)我們獨(dú)自站在高山之巔時，我不禁想起杜甫青年寫的一首詩，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小!”青年時期的杜甫向世人表達(dá)了他那豪情與壯志。令我不禁對未來有著無限的暢想。然而，世事難料唐朝后期，爆發(fā)安史之亂，民不聊生，正值晚年的他，悲憤的寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”這樣一首悲情的詩向世人表達(dá)了統(tǒng)治者的昏庸，貪官污吏剝削人民，百姓饑寒交迫的黑暗社會，詩人悲憤卻無力改變，只能以詩表達(dá)自己的心情，現(xiàn)如今21世紀(jì)又何嘗沒有****的社會現(xiàn)象，某某貪污，房爺房姐秀地產(chǎn)的現(xiàn)象還少嗎?如今都21世紀(jì)了，科技在不斷進(jìn)步，難道我們?nèi)艘膊粦?yīng)該也跟著進(jìn)步嗎?

　　“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”唐代詩人韋應(yīng)物寫的《滁州西澗》詩人以悠閑自在的心境向世人描寫了一幅深幽的草地，水急舟橫的美景。

　　詩是優(yōu)美的代言人，他可以培養(yǎng)人的情操，提供一個人的修養(yǎng)。他也是世間的明鏡，向世人映照世間的另一面。我想正是有了是的存在，才使人對生活，對社會有了新的觀念，新的思考，新的動力，也許這就是詩的魅力吧。

　　以詩歌的魅力為話題小學(xué)六年級作文篇2

　　古往今來，詩可以抒發(fā)一個人的情感，詩也可以描繪自然景色的幽美。詩可以揭露世間的美丑，可以向世人訴說一個別樣的世界。但對于我這個初出茅廬的小子來說，雖然還不能用最優(yōu)美的詞匯來形容我對詩的熱愛，但詩無處不在。

　　當(dāng)我們獨(dú)自站在高山之巔時，我不禁想起杜甫青年寫的一首詩，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小!”青年時期的杜甫向世人表達(dá)了他那豪情與壯志。令我不禁對未來有著無限的暢想。然而，世事難料唐朝后期，爆發(fā)安史之亂，民不聊生，正值晚年的他，悲憤的寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”這樣一首悲情的詩向世人表達(dá)了統(tǒng)治者的昏庸，貪官污吏剝削人民，百姓饑寒交迫的黑暗社會，詩人悲憤卻無力改變，只能以詩表達(dá)自己的心情，現(xiàn)如今21世紀(jì)又何嘗沒有腐敗的社會現(xiàn)象，某某貪污，房爺房姐秀地產(chǎn)的現(xiàn)象還少嗎?如今都21世紀(jì)了，科技在不斷進(jìn)步，難道我們?nèi)艘膊粦?yīng)該也跟著進(jìn)步嗎?

　　“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”唐代詩人韋應(yīng)物寫的《滁州西澗》詩人以悠閑自在的心境向世人描寫了一幅深幽的草地，水急舟橫的美景。

　　詩是優(yōu)美的代言人，他可以培養(yǎng)人的情操，提供一個人的修養(yǎng)。他也是世間的明鏡，向世人映照世間的另一面。我想正是有了是的存在，才使人對生活，對社會有了新的觀念，新的思考，新的動力，也許這就是詩的魅力吧。

　　以詩歌的魅力為話題小學(xué)六年級作文篇3

　　在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們在詩歌的海洋里暢游了一番，收獲了不少關(guān)于詩歌的知識，也讓我體會到了詩歌的魅力和精髓所在。這次活動中我們收集了許多優(yōu)美的詩并且仔細(xì)地閱讀，享受詩中的優(yōu)美意境。

　　從古至今，已有成千上萬首好的詩被流傳了下來。這些詩之所以流傳久遠(yuǎn)而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因?yàn)樗木赖恼Z言，高度的概括力。古人運(yùn)用寫詩把自己想表達(dá)的情感或事物流露出來，用筆將自己的情感譜寫成一首首精湛的詩。我們不僅收集了詩歌，還自己嘗試了寫詩。原先我以為寫詩是一件很難的事，但是親自體驗(yàn)了寫詩后，我的想法完全改變了，其實(shí)寫詩一點(diǎn)也不難，只要把心里所想的，眼里看到的，用簡潔而又生動的語言表達(dá)出來，也就創(chuàng)作出一首詩來了。寫詩也是一種樂趣，能用筆把歷史記錄下來，留下美好的回憶。鍛煉自己的寫詩能力，也就增強(qiáng)了自己的口才，會讓你的語言表達(dá)方式更好。寫詩是一種很獨(dú)特的表達(dá)方式。

　　在詩的海洋里遨游，我們做了許多事，不僅有收集詩歌和寫詩，還自己編了一本小詩集。里面的插圖都是根據(jù)詩的意境，再加上豐富的想象力，自己動手畫的。在學(xué)習(xí)的過程中，詩歌無處不散發(fā)著它獨(dú)特的魅力，我也已被深深地吸引了，沉醉在詩的海洋里。

　　
看了以詩歌的魅力為話題小學(xué)六年級作文