在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文的吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)400字作文篇1

一天，我去找我們班的同學(xué)李世蛟，想看看他的《練習(xí)冊(cè)》，我用討好的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“李世蛟，讓我看一下你的《練習(xí)冊(cè)》行不行？”“絕對(duì)不行?！彼美浔?語(yǔ)氣回答道。可我仍不甘心，進(jìn)一步討好他，“李世蛟，求你了，你讓我看看，發(fā)發(fā)你的善心吧，上帝會(huì)保佑你的。”但是他死活都不讓我看，于是我只能使出“必殺技”，“李世蛟，看我的‘必殺技’—撓人。”最后，李世蛟還是敗在了我的“必殺技”之下。

本來(lái)以為調(diào)查會(huì)一帆風(fēng)順，但是沒(méi)想到我和李世蛟有了很大的分歧。我得意洋洋地拿著李世蛟的《練習(xí)冊(cè)》，對(duì)著他大喊：“李世蛟，你把‘白喉’的‘喉’寫錯(cuò)了。”李世蛟轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞪了我一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)身去認(rèn)真地盯著我的作業(yè)本。正在我得意的時(shí)候，李世蛟“奸詐”的笑聲引起了我的注意，我偷偷趴到李世蛟身后，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)別字軍團(tuán)，他欣喜若狂地對(duì)我說(shuō)“李昊謙，你怎么能把‘越’寫成‘超’呢？你怎么能把‘甩’寫成‘用’呢？你怎么能把……”

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，我們就把《練習(xí)冊(cè)》看完了，我也深深地認(rèn)識(shí)到，如果說(shuō)我們的作業(yè)是一顆顆大樹，那么錯(cuò)別字就是一只只害蟲，我們要做那勤勞的啄木鳥，把那些害蟲找出來(lái)。

六年級(jí)400字作文篇2

上帝，是萬(wàn)物創(chuàng)造者，是萬(wàn)物的主人，而我就是萬(wàn)物的主宰者――上帝。

假如我是上帝，我會(huì)把世界上所有的國(guó)家都變成一個(gè)村子――地球村，知識(shí)共享。于是地球上出現(xiàn)了隱身衣、時(shí)空穿梭機(jī)和心愿球、飛碟等高科技產(chǎn)品，地球村的生活會(huì)變得更美好。

假如我是上帝，我會(huì)讓海底的沉船都重見天日，讓那些珍貴的文物不再流失，我要讓埋在地上的文物、化石都冒出地面，還原它們的真相，讓人們從這里獲得更多的知識(shí)財(cái)富和富貴的文化遺產(chǎn)。

假如我是上帝，我會(huì)把大海的資源都開采出來(lái)，分類裝進(jìn)不同的瓶子里，供地球上的人們利用，我還要從大海里升起許多小島，島上種滿了樹，制造氧氣，讓空氣中永遠(yuǎn)充滿鳥語(yǔ)花香。

假如我是上帝，我會(huì)把白色垃圾――塑料袋和廢電池變成雨水，澆灌農(nóng)田。

假如我是上帝，我會(huì)把世界治理得井井有條，可惜我不是上帝，只能通過(guò)自己的努力來(lái)讓世界變得更美好。

六年級(jí)400字作文篇3

時(shí)間如同白駒過(guò)隙一般匆匆的溜走，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，今天是我們班拍畢業(yè)照的日子。

大家按照老師的要求，穿上整齊劃一的校服，在老師的指揮之下，來(lái)到操場(chǎng)上排隊(duì)準(zhǔn)備照相。當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)有很多教過(guò)我們的任課老師在那里等我們了。

大家看到那些老師熟悉的面孔，心里都十分的激動(dòng)。大家在攝影師的指揮之下，排好隊(duì)伍站在合影的地點(diǎn)，在拍攝老師的“三二一，茄子”的指揮之下，同學(xué)們露出來(lái)笑臉，就這樣我們的畢業(yè)照就拍攝完畢了。

畢業(yè)照拍完了，就意味著我們?cè)诓痪玫?#39;將來(lái)，就要離開學(xué)校了，這張照片我會(huì)好好的珍藏的，看到照片，我就會(huì)想起以前這些朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)。

六年級(jí)400字作文篇4

我們班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人……下面我就挑個(gè)典型，來(lái)介紹一下我們班的數(shù)學(xué)小能人――靳宏吧。

靳宏是我們班數(shù)學(xué)課上發(fā)言最多的同學(xué)，他非常喜歡做數(shù)學(xué)題，還是我們的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢!

記得有一次的數(shù)學(xué)課，老師出了一道應(yīng)用題，同學(xué)們看完后都高高的舉起了手，但回答老師的`都是一些很普通的方法。當(dāng)老師問(wèn)還有沒(méi)有別的解答方法的時(shí)候，同學(xué)們都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的方法非常巧妙，老師和同學(xué)們都豎起了大拇指。

靳宏不但在課堂上非常喜歡數(shù)學(xué)，下課了還是離不開數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的命似的。

有一次，我拿了一本書，里面有許多稀奇古怪的數(shù)學(xué)題。當(dāng)靳宏看見的時(shí)候，想要借這本書。他先看了看，然后對(duì)我說(shuō)：“恩，這本書不錯(cuò)，我很喜歡它，我借了!”這本書他看的津津有味。

靳宏就是這樣的喜歡數(shù)學(xué)，他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數(shù)學(xué)小能人呢!

六年級(jí)400字作文篇5

冬日的北風(fēng)呼嘯著，過(guò)往的人們穿著厚厚的棉衣。一位農(nóng)村婦女穿著單薄的衣服，不隔風(fēng)的布鞋，頭上裹著一塊頭巾，頂著風(fēng)，抱著個(gè)娃娃，走向火車站。明天就是新年，她和兒子要回家去。

“今天候車的人格外多，幸虧有‘母子上車處’這下不用擠了”這位母親想?？墒牵瑏?lái)到車站，她大吃一驚，只見“母子上車處”站著四個(gè)大男人!第一個(gè)打著領(lǐng)結(jié)，好象是“白領(lǐng)”;第二個(gè)戴著軍帽，一看就是軍人;第三個(gè)人戴著眼鏡，這一身行頭價(jià)值不菲，好象是個(gè)教授;第四個(gè)人，戴了個(gè)口罩，好象是醫(yī)生。他們都著皮鞋，而且人高馬大。

這位母親看看幾個(gè)大男人，又看了看牌子，是呀!沒(méi)錯(cuò)!這位善良的母親以為他們不識(shí)字，但打量了他們一番，改變了看法：第一位是“白領(lǐng)”，受過(guò)教育，不會(huì)不識(shí)字;第二位是軍人，在部隊(duì)也應(yīng)該學(xué)文化，也認(rèn)字;第三位是教授，更不用說(shuō)，他一定識(shí)字;第四位是醫(yī)生，他不識(shí)字怎么給病人開藥方?這位母親明白了現(xiàn)在的狀況后，厭惡的離開了“母子上車處”到“長(zhǎng)龍”那排隊(duì)去了。

我們的生活中，也有這種現(xiàn)象，在中心廣場(chǎng)的一角，有個(gè)牌子上寫著“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)你繞個(gè)道”可偏偏有人“看不見”從上面踩過(guò)去;在一個(gè)地方寫有警示牌，“請(qǐng)勿在此處丟垃圾”可是過(guò)兩天，垃圾已經(jīng)把那塊牌淹沒(méi)了;在大劇院的墻上寫著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”可就是有不道德的人大吵大鬧，影響別人……

這些假文盲是社會(huì)的累贅，是我們的恥辱。只有我們從身邊做起，不做假文盲，勸說(shuō)假文盲，這種現(xiàn)象一定會(huì)消失!

六年級(jí)400字作文篇6

每個(gè)人都有過(guò)難忘的第一次的經(jīng)歷，比如：第一次學(xué)騎自行車，第一次寫作文，第一次做菜等而我的第一次卻是洗碗。

在暑假的一天里，我和父母吃晚飯，因?yàn)橐郧岸际菋寢屧谙赐胨晕夷X海有了一個(gè)奇異的想法：媽媽每天上班這么累，晚上還要為我們做飯洗衣服，做完這些家務(wù)活那是多么累呀!我應(yīng)該幫媽媽做一些家務(wù)吧，也好讓媽媽好好的休息一下。

我一邊想著，一邊干起活來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了今天的晚就由我來(lái)洗吧!”說(shuō)完便動(dòng)手干了起來(lái)。我聽媽媽說(shuō)：“先接好一盆干凈的水，再倒入洗潔精再把碗放進(jìn)去，用抹布把里面和外面的臟東西給好好的.洗一洗，最后把臟水倒掉，再用干凈的睡吧留在晚上的泡沫給“斬盡殺絕”。

我先接好一盆水，放入了洗潔精，把碗放進(jìn)去洗，結(jié)果，由于洗潔精放的太多了，弄一盆全是泡沫，把碗放進(jìn)了水里，用抹布把碗洗了個(gè)干干凈凈，結(jié)果害得我費(fèi)了九牛二虎之力才把這些泡沫給洗干凈。

媽媽看了夸我：佳勝，你今天終于長(zhǎng)大了。”

這讓我明白了一個(gè)道理——世上無(wú)難事只怕有心人。這真是我難忘的第一次。